KERANGKA PEMBELAJARAN/SEMESTER OUTLINE

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4 (Fase B)

Semester I Tahun Pelajaran 2023/2024
Abd Azis Harifuddin, S.Ag

I. KERANGKA PEMBELAJARAN
1. Al-Qur’an dan Hadis
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase B, peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik, dan mempraktikkannya dalam
bacaan surah-surah atau ayat pilihan dalam Al-Qur’an. Peserta didik juga mengenal definisi Al-Qur’an
dan hadis secara sederhana dan mampu menerapkan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari dalam
ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama kepada orang tua dan
guru.

B. Materi Pokok
1. Membaca Q.S Al-Ḥujurāt/49:13
2. Memahami Pesan-pesan pokok Q.S Al-Ḥujurāt/49:13
3. Menulis Q.S Al-Ḥujurāt/49:13
4. Menghafal Q.S Al-Ḥujurāt/49:13
5. Hadis tentang Keragaman

C. Ringkasan Materi
Q.S. al-Hujurat/49: 13 menjelaskan tentang keragaman manusia, baik jenis kelamin, bangsa maupun
suku bangsa. Allah menciptakan manusia berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal dan saling
membantu. Orang yang paling mulia di sisi Allah adalah orang yang paling bertakwa. Kemudian, pesan dalam
potongan ayat dari Q.S Al- Ḥujurāt/49:13 adalah yakni Bahwa perbedaan yang terjadi di antara manusia adalah
ketetapan (qada) Allah SWT yang tak bisa diubah manusia. Allah SWT menciptakan manusia dengan jenis
kelamin berbeda, suku berbeda, dan bangsa yang berbeda pula p karena erbedaan penciptaan manusia tersebut
terdapat hikmah di baliknya, salah satunya adalah agar saling mengenal dan manusia yang derajatnya paling
mulia di hadapan Allah SWT adalah yang paling bertakwa.
2. Akidah
A. Capaian Pembelajaran

2223-S2-G07-RI-SO-SLF 1
 Peserta didik mampu mengetahui beberapa arti atau makna dari nama Allah Swt. Dalam asmaul husna.
Selanjutnya, diharapkan siswa mampu memiliki akhlak yang lebih baik lagi dengan mengenal Asmaul
Husna atau nama-nama Allah Swt.

B. Materi Pokok
1. Menjelaskan Lima Asmaul Husna dan Artinya
2. Berakhlak dengan Asmaul Husna
3. Membuat karya berupa kaligrafi al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, as-Salām dan al-Mu’min beserta
artinya secara berkelompok

.
C. Ringkasan Materi
Al-Mālik adalah salah satu nama Allah Swt. yang agung. Al-Mālik berarti Maharaja, Penguasa atas
semua makhluk-Nya. Allah Swt. sendiri yang mengatur segala urusan mahkluk, karena hanya Allah Swt. yang
Mahakaya dan Pemberi rezeki. Dia yang menguasai serta mengatur kehidupan dan kematian semua makhluk.
Al-‘Azīz adalah nama yang mencerminkan kemuliaan dan kebesaran zat- Nya. Allah Swt. mempunyai
kedudukan yang Mahatinggi. Dia pemilik tunggal segala kemuliaan dan Dia yang memberikan kemuliaan
kepada siapa saja yang dikehendaki. Al-Quddūs memiliki arti bahwa Allah Swt. adalah Zat yang tersucikan
dari segala macam kekurangan. Allah Swt. adalah satu-satunya sembahan bagi semua makhluk. Al-Quddūs juga
menunjukkan bahwa Allah Swt. Mahasuci dari keserupaan makhluk dengan-Nya dan Mahasuci dari adanya
sesuatu yang menyerupai-Nya. As-Salām berarti Allah Swt. Mahasejahtera dan Maha menyelamatkan. Makna
yang terkandung dalam Asmaulhusna ini adalah Dia selamat dari segala aib maupun kekurangan karena
kesempurnaan Zat, sifat dan perbuatan-Nya. Allah Swt. pemberi keselamatan pada hamba-hamba-Nya. Al-
Mu’min mengandung arti bahwa Allah Swt. adalah Tuhan yang memberi rasa aman pada seluruh makhluk-
Nya. Dialah yang mengayomi dan menyediakan segala fasilitas bagi hamba-hamba-Nya, sehingga mereka dapat
hidup tenteram. Karena Allah bersifat demikian, maka kitapun harus berusaha untuk menciptakan keamanan
bagi setiap orang di sekeliling kita, seperti keluarga, tetangga dan teman.
3. Akhlak
A. Capaian Pembelajaran
Diharapkan dengan materi tentang akhlak siswa/i mampu menerapkan dalam kesehariannya sikap toleransi
atau menghargai antar sesama manusia.
B. Materi Pokok
1.) Keragaman sebagai Sunnatullah
2.) Ajaran Kebaikan dalam Islam dan Selain Islam
3.) Saling Menghormati dan Menghargai Orang yang Berbeda Agama

2223-S2-G07-RI-SO-SLF 2
 4.) Menghormati orang lain sebagai cerminan dari iman dengan baik.
C. Ringkasan Materi
Indonesia merupakan negeri begitu majemuk, terdiri dari aneka ragamnya agama, suku, warna kulit,
bangsa, dengan kekhasan masing-masing. Saling menghormari serta menghargai yaitu suatu modal paling utama
dalam hidup yang damai. Keragaman merupakan kenyataan yang tidak dapat dihindari serta merupakan
sunatullah. Islam juga mengajarkan kita untuk saling menghormati dan menghargai orang yang berbeda Agama.

4. Fiqih
A. Capaian Pembelajaran
Pada elemen fikih, peserta didik dapat memahami pengertian shalat dan juga mampu mengetahui
pengertian dan pelaksanaan shalat berjamaah.Kemudian, mengetahui hikmah shalat.
B. Materi Pokok
1. Tanda-Tanda Usia Baligh Menurut Ilmu Fikih
2. Tanda- Tanda Baligh dalam Pandangan Ilmu Biologi
3. Kewajiban Setelah Usia Baligh
C. Ringkasan Materi
Secara bahasa, balig artinya sampai, berdasarkan istilah balig yaitu kedewasaan untuk seorang muslim.
Bagi laki-laki, ditandai oleh keluar maninya atau mimpi basah serta untuk perempuan ditandai keluarnya haid.
Tanda-tanda baligh menurut ilmu fikih adalah mimpii basah, haid/menstruasi bagi anak perempuan, berusia 15
tahun. Sedangkan, secara ilmu biologi tanda-tandanya yaitu bagi anak laki-laki Ditandai dengan adanya suatu
perubahan fisik. Perubahan fisik ini diantaranya wajah ditumbuhi kumis, jambang dan jenggot. Badan akan
trelihat lebih kekar serta berotot, tumbuhnya jakun, serta suarasanya terdengar berat. Sedangkan, bagi anak
perempuan perubahan tersebut diantaranya terjadi di pinggul serta payudara mulai tambah besar, tumbuh rambut
terhadap alat kelamin serta ketiak. Hormone etrogen ini menyebabkan kulit perempuan lebih halus lagi
dibandingkan dengan laki-laki. Selain itu, perempuanpun akan alami menstruasi serta haid. Adapun kewajiban
setelah usia baligh adalah Shalat Fardhu, Menutup Aurat dan mencari ilmu.
5. Sejarah
A. Capaian Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran para siswadiharapkan mampu menjelaskan sebab-sebab Nabi
Muhammad Saw. ke Madinah, Menyimpulkan pelajaran di balik hijrah nabi Muhammad Saw. ke
Madinah,
B. Materi Pokok
1. Sebab-Sebab Hijrah Nabi Muhammad Saw.
2. Kisah Perjalanan Hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Madinah
3. Hikmah Hijrah Nabi Muhammad Saw.

2223-S2-G07-RI-SO-SLF 3
 C. Ringkasan Materi
Secara bahasa, hijrah artinya memutuskan maupun meninggalkan. Seang dalam KBBI yaitu
perpindahan Nabi Muhamad saw bersama sbagai pengikutnya dari Makkah ke Madinah agar dapat selamatkan
diri dari tekanan kaum kafir Quraisy Makkah. Madinah yaitu nama kota sebelumnya dengan nama Yasrib.
Yasrib terletak di Utara Kota Makkah berjarak kurang lebih 450,4 km

RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN

Minggu Topik Sub Topik Tujuan Penilaian

Pembelajaran
Minggu 1 1.1 Membaca Q.S peserta didik mampu
24-28 Al- mengetahui makna  Penugasan
Juli Ḥujurāt/49:13 yang terkandung dari  Project
Mengkaji Q.S 1.2 Memahami Surah Al  Quiz
Al-Hujurat/49:1 Pesan-pesan Ḥujurāt/49:13 beserta  Praktek
3 pokok Q.S Al- pesan-pesan pokok  Observasi
Ḥujurāt/49:13 Q.SAl-Ḥujurāt/49:13  Portofolio
 dll

Minggu 2 I.3 Menulis Q.S Peserta didik mampu

31-4 Al-Ḥujurāt/49: menghafal Q.S Al-  Penugasan
Agustus 13 Ḥujurāt/49:13dan  Project
Mengkaji Q.S I.4 Menghafal Q.S mengetahui hadis  Quiz
Al-Hujurat/49:1 Al tentang keragaman.  Praktek
3 Ḥujurāt/49:13  Observasi
I.5 Hadis tentang  Portofolio
Keragaman  dll

Minggu 3 Teladan Mulia 2.1.Menjelaskan Peserta didik mampu  Penugasan

7-11 Asmaul Husna Lima Asmaul Menjelaskan arti  Project
Agustus Husna dan Artinya Asmaulhusna al-  Quiz

2223-S2-G07-RI-SO-SLF 4
 2.2 Berakhlak Mālik, al-Azīz, al-  Praktek
dengan Asmaul Quddūs, as-Salām dan  Observasi
Husna al-Mu’min.  Portofolio
 dll

Minggu 4 2.3 Membuat karya Dan dapat membuat  Penugasan

14-18 berupa kaligrafi al- karya berupa kaligrafi  Project
Agustus Teladan Mālik, al-Azīz, al- al-Mālik, al-Azīz, al-  Quiz
Mulia Quddūs, as-Salām Quddūs, as-Salām dan  Praktek
Asmaul dan al-Mu’min al-Mu’min beserta  Observasi
Husna beserta artinya artinya secara  Portofolio
secara berkelompok.  dll
berkelompok
Minggu 5 Indahnya saling 3.1 Keragaman Diharapakan murid  Penugasan
21-25 menghargai sebagai mampu  Project
Agustus dalam Sunnatullah Mendeskripsikan  Quiz
keragaman 3.2 Ajaran keragaman sebagai  Praktek
Kebaikan dalam sunnatullah agar saling  Observasi
Islam dan Selain mengenal (litaʿārafū)  Portofolio
Islam dengan benar dan,  dll
Menyebutkan ajaran
kebaikan dari agama
Islam dan agama
selain Islam dengan
tepat.

Minggu 6 Indahnya saling 3.3 Saling Mengungkapkan  Penugasan

28-1 menghargai Menghormati dan perasaan mengenai  Project
September dalam Menghargai Orang pengalaman bergaul  Quiz
keragaman yang Berbeda dengan teman yang  Praktek
Agama berbeda agama dengan  Observasi
3.4Menghormati baik.  Portofolio
orang lain sebagai Saling menghormati  dll
cerminan dari iman dan menghargai
dengan baik. pemeluk agama yang
berbeda baik di
lingkungan sekolah
maupun lingkungan
tempat tinggalnya
dengan benar.
Minggu 7 Menyambut 4.1. Tanda-Tanda Peserta didik dapat  Penugasan
4-8 Usia Baligh Usia Baligh M Menyebutkan tanda-  Project
September enurut Ilmu Fikih tanda usia balig atau  Quiz
4. 2. Tanda- Tanda kedewasaan dengan  Praktek
Baligh dalam benar. Kemudian  Observasi
Pandangan Ilmu mampu Membuat  Portofolio
Biologi paparan mengenai  dll
tanda-tanda usia balig
dalam pandangan.
ilmu fikih dan ilmu
biologi dengan benar.
Minggu 8 Menyambut 4.3 Kewajiban Agar peserta didik  Penugasan
11-15 Usia Baligh Setelah Usia Baligh Membiasakan sikap  Project
September bersyukur, taat beribadah
dan bertangung jawab.
 Quiz
 Praktek
 Observasi
 Portofolio
 dll

2223-S2-G07-RI-SO-SLF 5
 Minggu 9 Penilaian Akhir Semester
18-22
September
Minggu 10
25-27
September
Minggu 11
2-6
Oktober
Minggu 12
9-13
Oktober
Minggu 13
16-20
Oktober
Minggu 14
23-27
Oktober
Minggu 15
30-3
November
Minggu 16
6-10
November
Minggu 17
13-17
November
Minggu 18
20-24
November
Minggu 19
27-1
Desember
Minggu 20 Penilaian Akhir Semester
4-8
Desember
Minggu 21
11-15
Desember
Minggu 22

II. Pencapaian
1. Siswa diharapkan:
 hadir pada setiap jam pelajaran dan mengikuti kegiatan dengan baik;
 dapat mempersiapkan materi-materi yang dibutuhkan agar dapat berpartisipasi dengan baik dalam
setiap kegiatan, baik individu, kelompok, kelas, dan diskusi;
 dapat secara konsisten menerapkan nilai-nilai moral yang lebih baik di sekolah maupun di luar sekolah.
2. Siswa akan mendapat nilai sempurna ketika ia mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dengan
baik dan tepat waktu.

III. Alat dan Bahan Pembelajaran

Untuk melaksanakan rencana pembelajaran di atas maka dibutuhkan bahan-bahan berupa :

 buku-buku rujukan
 catatan
 handout

2223-S2-G07-RI-SO-SLF 6
  lembar kerja
 LCD projector
 Laptop/Komputer
 Loudspeakers
 Smart TV
 dll

IV. Kriteria Penilaian

Formative Test: 90%
 Penugasan
 Project
 Quiz
 Praktek
 Observasi
 Portofolio
 dll

Sumative Test: 10%

 PTS
 PAS

V. Sumber Buku
 Ebook Agama Islam dan budi pekerti untuk SMP Kelas 7
 Buku Pendidikan Agama Islam untuk kelas 7, Kurikulum Merdeka Mengajar

VI. Informasi
Silahkan menghubungi :
Abd Azis Harifuddin . : +62 82343883834
Jika Anda memiliki info atau pertanyaan, silahkan menghubungi selama jam sekolah, dari Senin sampai Jumat
(08.00 – 16.00 WITA)

Mengetahui, Hormat kami,

Farid Sujana Abd Azis Harifuddin

Kepala Sekolah Guru PAI Kelas 4

2223-S2-G07-RI-SO-SLF 7