KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar /
Soal Capaian Pembelajaran
1 4.1.1 Peserta didik dapat
mengemukakan pesan
pokok Q.S Al-Hujurat/49 :
13 tentang keragaman
sebagai sunnatullah dan
hadis terkait
2 4.1.1 Peserta didik dapat
mengemukakan pesan
pokok Q.S Al-Hujurat/49 :
13 tentang keragaman
sebagai sunnatullah dan
hadis terkait
3 4.1.1 Peserta didik dapat
mengemukakan pesan
pokok Q.S Al-Hujurat/49 :
13 tentang keragaman
sebagai sunnatullah dan
hadis terkait
4 4.1.2 Peserta didik dapat
membaca Q.S Al-Hujurat/49
: 13 dan hadits terkait
dengan tartil
5 4.1.2 Peserta didik dapat
membaca Q.S Al-Hujurat/49
: 13 dan hadits terkait
dengan tartil
6 4.2.1. Peserta didik dapat
mengemukakan arti
Asmaul Husna al-Malik,
al-Aziz, al-Quddus, As-
Salam dan al-Mukmin,
7 4.2.2. Peserta didik dapat
mengemukakan arti
Asmaul Husna al-Malik,
Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal
Mari kita PG 1 Disajikan sebuah
mengaji dan pernyataan singkat,
mengkaji Q.S peserta didik dapat
al-Hujurat/49 : menyebutkan Qur’an
13 dan Hadis Surat dan ayat yang
keberagaman berisi pesan pokok
tentang keberagaman
Mari kita PG 1 Disajikan sebuah
mengaji dan penjelasan singkat
mengkaji Q.S tentang kemuliaan,
al-Hujurat/49 : peserta didik dapat
13 dan Hadis mencirikan orang
keberagaman paling mulia sesuai
pesan dari Q.S al-
Hujurat/49 : 13
Mari kita PG 2 Disajikan sebuah
mengaji dan gambar tentang
mengkaji Q.S keragaman, peserta
al-Hujurat/49 : didik dapat
13 dan Hadis menentukan dampak
keberagaman positif dari sikap
manusia menerima
keberagaman sesuai
dengan pesan Q.S al-
Hujurat/49; 13
Mari kita PG 1 Disajikan sebuah
mengaji dan penjelasan cara
mengkaji Q.S membaca dengung,
al-Hujurat/49 : peserta didik dapat
13 dan Hadis mengidentifikasi
keberagaman kalimat yang memiliki
hukum tajwid ghunnah
dengan benar.
Mari kita PG 1 Disajikan potongan
mengaji dan ayat, peserta didik
mengkaji Q.S dapat menyebutkan
al-Hujurat/49 : jenis hukum mad
13 dan Hadis dengan benar sesuai
keberagaman hukum tajwid
Teladan mulia PG 1 Disajikan pernyataan
Asmaul husna singkat tentang nama
Allah Yang Baik,
peserta didik dapat
mmengidentifikasi arti
dari asma tersebut
dengan benar
Teladan mulia PG 2 Disajikan pernyataan
Asmaul husna singkat, peserta didik
dapat menentukan
makna asma as-Salam
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar / Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Capaian Pembelajaran Soal
al-Aziz, al-Quddus, As-
Salam dan al-Mukmin,

8 4.2.2 Peserta didik dapat Teladan mulia PG 3 Disajikan cerita

mengemukakan makna dari Asmaul husna singkat tentang
al-Malik, al-Aziz, al- pengertian al-Malik,
Quddus, As-Salam dan al- peserta didik dapat
Mu'min sesuai artinya menyimpulkan akhlak
sehingga menampilkan meneladani asma
sikap suka menjaga tersebut
kebersihan dan menciptakan
kedamaian

9 4.2.2 Peserta didik dapat Teladan mulia PG 2 Disajikan sikap

mengemukakan makna dari
al-Malik, al-Aziz, al-
Quddus, As-Salam dan al-
Mu'min sesuai artinya
sehingga menampilkan
sikap suka menjaga
kebersihan dan menciptakan
kedamaian
Asmaul husna meneladani asmaul
husna, peserta didik
dapat menganalisis
asmaul husna yang
dimaksud dengan tepat

10 4.2.2 Peserta didik dapat Teladan mulia PG 3 Disajikan pernyataan

mengemukakan makna dari
al-Malik, al-Aziz, al-
Quddus, As-Salam dan al-
Mu'min sesuai artinya
sehingga menampilkan
sikap suka menjaga
kebersihan dan menciptakan
kedamaian
Asmaul husna singkat tentang Allah
al-Quddus, peserta
didik dapat
menganalisis perilaku
meneladani asma
tersebut dengan benar

11 4.3 Mendeskripsikan Indahnya PG 1 Disajikan sebuah

keragaman agar saling saling hadits, peserta didik
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai dapat menyebutkan
menghormati dan dalam inti ajaran islam dari
menghargai pemeluk agama keragaman hadits tersebut.
yang berbeda baik di
lingkungan sekolah maupun
lingkungan tempat
tinggalnya

12 4.3 Mendeskripsikan Indahnya PG 2 Disajikan pernyataan

keragaman agar saling saling singkat, peserta didik
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai dapat menganalisis
menghormati dan dalam persamaan ajaran
menghargai pemeluk agama setiap agama.
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar / Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Capaian Pembelajaran Soal
yang berbeda baik di keragaman
lingkungan sekolah maupun
lingkungan tempat
tinggalnya

13 4.3 Mendeskripsikan Indahnya PG 3 Disajikan ilustrasi

keragaman agar saling saling tentang pertemanan
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai yang berbeda agama,
menghormati dan dalam peserta didik dapat
menghargai pemeluk agama keragaman menganalisis sikap
yang berbeda baik di saling menghargai dan
lingkungan sekolah maupun menghormati dalam
lingkungan tempat keragaman
tinggalnya

14 4.3 Mendeskripsikan Indahnya PG 1 Disajikan pernyataan

keragaman agar saling saling singkat, peserta didik
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai dapat menyebutkan
menghormati dan dalam wujud toleransi
menghargai pemeluk agama keragaman dengan benar.
yang berbeda baik di
lingkungan sekolah maupun
lingkungan tempat
tinggalnya

15 4.3 Mendeskripsikan Indahnya PG 2 Disajikan cerita

keragaman agar saling saling tentang perilaku
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai Rasulullah SAW.
menghormati dan dalam Peserta didik dapat
menghargai pemeluk agama keragaman menganalisis contoh
yang berbeda baik di toleransi
lingkungan sekolah maupun
lingkungan tempat
tinggalnya

16 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut PG 1 Disajikan pernyataan

usia baligh singkat, peserta didik
tanda usia balig atau
dapat menyebutkan
kedewasaan dalam tanda baligh seorang
pandangan ilmu fikih dan laki-laki menurut fikih
ilmu biologi, sehingga
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab.

17 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut PG 1 Disajikan pernyataan

usia baligh singkat, peserta didik
tanda usia balig atau
dapat menyebutkan
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar / Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Capaian Pembelajaran Soal
kedewasaan dalam usia baligh menurut
fikih
pandangan ilmu fikih dan
ilmu biologi, sehingga
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab.

18 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut PG 2 Disajikan pernyataan

usia baligh singkat, peserta didik
tanda usia balig atau
dapat menyebutkan
kedewasaan dalam jenis bersuci bagi yang
pandangan ilmu fikih dan mengalami haid.
ilmu biologi, sehingga
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab.

19 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut PG 1 Disajikan pernyataan,

usia baligh peserta didik dapat
tanda usia balig atau
menjelaskan makna
kedewasaan dalam mukalaf
pandangan ilmu fikih dan
ilmu biologi, sehingga
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab.

20 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut PG 3 Disajikan gambar,

usia baligh peserta didik dapat
tanda usia balig atau
menganalisis
kedewasaan dalam kewajiban anak yang
pandangan ilmu fikih dan sudah baligh
ilmu biologi, sehingga
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab.

21 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah PG 1 Disajikan pernyataan

peristiwa hijrah Nabi ke Nabi singkat, peserta didik
Madinah sehingga dapat Muhammad dapat menjelaskan arti
meyakini kisah Nabi Saw. hijrah menurut Bahasa
Muhammad, meneladani
perjuangan Nabi
Muhammad dan para
sahabat, percaya diri, teguh
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar / Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Capaian Pembelajaran Soal
pendirian dan bertanggung
jawab
22 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah PG 3 Disajikan pernyataan
peristiwa hijrah Nabi ke Nabi singkat, peserta didik
Madinah sehingga dapat Muhammad dapat menganalisis
meyakini kisah Nabi Saw. sebab Nabi
Muhammad, meneladani Muhammad Saw.
perjuangan Nabi Hijrah
Muhammad dan para
sahabat, percaya diri, teguh
pendirian dan bertanggung
jawab
23 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah PG 1 Disajikan pernyataan
peristiwa hijrah Nabi ke Nabi singkat, peserta didik
Madinah sehingga dapat Muhammad dapat menyebutkan
meyakini kisah Nabi Saw. sahabat yang
Muhammad, meneladani menggantikan posisi
perjuangan Nabi beliau di tempat tidur
Muhammad dan para saat akan hijrah.
sahabat, percaya diri, teguh
pendirian dan bertanggung
jawab
24 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah PG 2 Disajikan cerita
peristiwa hijrah Nabi ke Nabi singkat, peserta didik
Madinah sehingga dapat Muhammad dapat menganalisis
meyakini kisah Nabi Saw. teladan dari kisah
Muhammad, meneladani hijrah Nabi
perjuangan Nabi Muhammad Saw.
Muhammad dan para Tersebut
sahabat, percaya diri, teguh
pendirian dan bertanggung
jawab
25 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah PG 2 Disajikan kisah
peristiwa hijrah Nabi ke Nabi kesedian para sahabat
Madinah sehingga dapat Muhammad membantu Nabi
meyakini kisah Nabi Saw. Muhammad Saw
Muhammad, meneladani hijrah. Peserta didik
perjuangan Nabi dapat menganalisis
Muhammad dan para sikap yang bisa
sahabat, percaya diri, teguh diteladani dari para
pendirian dan bertanggung sahabat
jawab
26 4.1.3 Peserta didik dapat Mari kita IS 1 Disajikan transliterasi
menulis Q.S Al-Hujurat/49 : mengaji dan potongan Q.S al-
13 dan hadits terkait dengan mengkaji Q.S Hujurat/49 : 13,
baik dan benar al-Hujurat/49 : peserta didik dapat
13 dan Hadis menulisnya dalam
keberagaman Bahasa arab dengan
benar
27 4.1.2 Peserta didik dapat Mari kita IS 1 Disajikan potongan
membaca Q.S Al-Hujurat/49 mengaji dan ayat, peserta didik
: 13 dan hadits terkait mengkaji Q.S dapat menganalisis
dengan tartil al-Hujurat/49 : hukum tajwid dengan
13 dan Hadis benar
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar / Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Capaian Pembelajaran Soal
keberagaman
28 4.2.1. Peserta didik dapat Teladan mulia IS 2 Disajikan pernyataan
asmaul husna singkat tentang makna
mengemukakan arti Asmaul
nama Allah Yang
Husna al-Malik, al-Aziz, al- Baik, peserta didik
Quddus, As-Salam dan al- dapat menganalisis
Mukmin, asma/nama Allah dari
makna tersebut dengan
benar
29 4.2.2 Peserta didik dapat Teladan mulia IS 2 Disajikan gambar
mengemukakan makna dari Asmaulhusna tentang perilaku
al-Malik, al-Aziz, al- meneladani asmaul
Quddus, As-Salam dan al- husna, peserta didik
Mu'min sesuai artinya dapat menganalisis
sehingga menampilkan asmaul husna yang
sikap suka menjaga dimaksud dengan
kebersihan dan menciptakan benar
kedamaian
30 4.3 Mendeskripsikan Indahnya IS 1 Disajikan pernyataan
keragaman agar saling saling singkat tentang saling
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai menghormati, peserta
menghormati dan dalam didik dapat
menghargai pemeluk agama keragaman menyebutkan istilah
yang berbeda baik di saling menghormati
lingkungan sekolah maupun
lingkungan tempat
tinggalnya

31 4.3 Mendeskripsikan Indahnya IS 2 Disajikan pernyataan

keragaman agar saling saling singkat tentang
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai penciptaan manusia
menghormati dan dalam yang beragam, peserta
menghargai pemeluk agama keragaman didik dapat
yang berbeda baik di menganalisi tujuan
lingkungan sekolah maupun penciptaan tersebut
lingkungan tempat
tinggalnya

32 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut IS 1 Disajikan pernyataan

tanda usia balig atau usia baligh singkat, peserta didik
kedewasaan dalam dapat mengidentifikasi
pandangan ilmu fikih dan arti dari baligh.
ilmu biologi, sehingga
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab

33 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut IS 1 Disajikan pernyataan

tanda usia balig atau usia baligh singkat peserta didik
kedewasaan dalam dapat menganalisis
pandangan ilmu fikih dan hukum bagi mukallaf
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar / Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Capaian Pembelajaran Soal
ilmu biologi, sehingga
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab

34 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah IS 3 Disajikan cerita

peristiwa hijrah Nabi ke Nabi singkat, peserta didik
Madinah sehingga dapat Muhammad dapat menganalisis
meyakini kisah Nabi Saw. hikmah dari bai’at
Muhammad, meneladani Aqobah
perjuangan Nabi
Muhammad dan para
sahabat, percaya diri, teguh
pendirian dan bertanggung
jawab

35 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah IS 3 Disajikan cerita

peristiwa hijrah Nabi ke Nabi singkat, peserta didik
Madinah sehingga dapat Muhammad dapat menganalisis
meyakini kisah Nabi Saw. teladan dari sikap
Muhammad, meneladani Rasul dan Abu Bakar
perjuangan Nabi
Muhammad dan para
sahabat, percaya diri, teguh
pendirian dan bertanggung
jawab

36 Peserta didik dapat Mari kita UR 3 Disajikan sebuah

mengemukakan pesan mengaji dan cerita tentang
pokok Q.S Al-Hujurat/49 : mengkaji Q.S keberagaman, peserta
13 tentang keragaman al-Hujurat/49 : didik dapat
sebagai sunnatullah dan 13 dan Hadis menganalisis 4 cara
hadis terkait keberagaman hidup damai dalam
perbedaan

37 4.2.2 Peserta didik dapat Teladan mulia UR 1 Disajikan pernyataan

mengemukakan makna dari Asmaul husna tentang perilaku
al-Malik, al-Aziz, al- menahan diri. Peserta
Quddus, As-Salam dan al- didik dapat
Mu'min sesuai artinya mendeskripsikan 3
sehingga menampilkan contoh perilaku
sikap suka menjaga menahan diri dalam
kebersihan dan menciptakan kehidupan sehari
kedamaian.

38 4.3 Mendeskripsikan Indahnya UR 1 Disajikan pernyataan

keragaman agar saling saling singkat, peserta didik
mengenal (Lita’arafu) saling menghargai dapat mendeskripsikan
menghormati dan dalam 2 contoh toleransi
menghargai pemeluk agama keragaman yang dilakukan Nabi
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
Kelas : IV ( EMPAT)
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024
No Komptensi Dasar / Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Capaian Pembelajaran Soal
yang berbeda baik di Muhammad Saw
lingkungan sekolah maupun
lingkungan tempat
tinggalnya

39 4.4 Menyebutkan tanda- Menyambut UR 1 Disajikan pernyataan

tanda usia balig atau usia baligh singkat, peserta didik
kedewasaan dalam dapat mendeskripsikan
pandangan ilmu fikih dan 3 kewajiban anak yang
ilmu biologi, sehingga sudah baligh
tertanam sikap bersyukur,
taat beribadah dan
bertanggung jawab

40 4.5 Menceritakan kisah Kisah Hijrah UR 2 Disajikan pernyataan,

peristiwa hijrah Nabi ke Nabi peserta didik dapat
Madinah sehingga dapat Muhammad Menjelaskan cerita
meyakini kisah Nabi Saw. tentang ketawakalan
Muhammad, meneladani Nabi Muhammad Saw.
perjuangan Nabi sat hijrah.
Muhammad dan para
sahabat, percaya diri, teguh
pendirian dan bertanggung
jawab
 KISI-KISI PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER

Kelas : I ( SATU )
Bidang Studi : PAI
Kurikulum : MERDEKA TAHUN 2023-2024

No Komptensi Dasar / Capaian Bentuk

Materi Level Indikator Soal
Soal Pembelajaran Soal
PPKn
1 Al-Qur’an dan Hadis
Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti menekankan Peserta didik dapat
kemampuan mengenal huruf Aku Cinta Al- 1 menyebutkan tulisan
hijaiyah dan harakatnya, huruf Qur’an PG huruf yang digunakan
hijaiyah bersambung, dan dalam Al-Qur’an
kemampuan membaca surat-
surat pendek Al-Qur’an dengan
baik.
2 Al-Qur’an dan Hadis
Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti menekankan 1 Peserta didik dapat
kemampuan mengenal huruf Aku Cinta Al- menyebutkan urutan
hijaiyah dan harakatnya, huruf Qur’an PG huruf hijaiyah dengan
hijaiyah bersambung, dan benar
kemampuan membaca surat-
surat pendek Al-Qur’an dengan
baik.
3 Al-Qur’an dan Hadis
Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti menekankan 2 Peserta didik dapat
kemampuan mengenal huruf Aku Cinta Al- membaca huruf
hijaiyah dan harakatnya, huruf Qur’an PG hijaiyah berharakat
hijaiyah bersambung, dan dengan benar
kemampuan membaca surat-
surat pendek Al-Qur’an dengan
baik.
4 Al-Qur’an dan Hadis
Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti menekankan 1 Peserta didik dapat
kemampuan mengenal huruf Aku Cinta Al- menyebutkan arti
hijaiyah dan harakatnya, huruf Qur’an PG surat Al-Fatihah
hijaiyah bersambung, dan dengan benar
kemampuan membaca surat-
surat pendek Al-Qur’an dengan
baik.
5 Al-Qur’an dan Hadis
Pendidikan Agama Islam dan Peserta didik dapat
Budi Pekerti menekankan Aku Cinta Al- 1 menyebutkan urutan
kemampuan mengenal huruf Qur’an ayat yang terdapat
hijaiyah dan harakatnya, huruf PG dalam surat Al-
hijaiyah bersambung, dan Fatihah dengan
kemampuan membaca surat- benar
surat pendek Al-Qur’an dengan
baik.
6 Akidah
Peserta didik mengenal rukun
iman kepada Allah melalui nama- Mengenal 1 Peserta didik dapat
namaNya yang Agung (Asmaul Rukun Iman PG menyebutkan urutan
Husna) dan mengenal para rukun iman dengan
Malaikat dan tugas yang benar
diembannya.
7 Akidah PG
Peserta didik mengenal rukun Peserta didik dapat
iman kepada Allah melalui nama- Mengenal 1 menjelaskan arti
namaNya yang Agung (Asmaul Rukun Iman gelar al-Amin yang di
 No Komptensi Dasar / Capaian Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Pembelajaran Soal
Husna) dan mengenal para berikan kepada Nabi
Malaikat dan tugas yang Muhammad Saw
diembannya.
8 Akidah
Peserta didik mengenal rukun Peserta didik dapat
iman kepada Allah melalui nama- Mengenal 1 menunjukkan
namaNya yang Agung (Asmaul Rukun Iman PG salahsatu ciptaan
Husna) dan mengenal para Allah Swt.
Malaikat dan tugas yang
diembannya.
9 Akidah
Peserta didik mengenal rukun Peserta didik dapat
iman kepada Allah melalui nama- Mengenal 1 menunjukan perilaku
namaNya yang Agung (Asmaul Rukun Iman PG mencintai Rasul
Husna) dan mengenal para dengan benar
Malaikat dan tugas yang
diembannya.
10 Akidah
Peserta didik mengenal rukun Peserta didik dapat
iman kepada Allah melalui nama- Mengenal 1 menunjukan bukti
namaNya yang Agung (Asmaul Rukun Iman PG cinta kepada Allah
Husna) dan mengenal para dengan menyayangi
Malaikat dan tugas yang binatang ciptaan
diembannya. Allah
11 Akhlak
Peserta didik terbiasa
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun Aku Suka Disajikan ilustrasi
sesama manusia, terutama orang Membaca 1 bacaan peserta didik
tua dan guru. Peserta didik juga Basmallah dapat membaca
memahami pentingnya tradisi dan kalimat
memberi dalam ajaran agama Hamdallah tayyibahsebelum
Islam. Mereka mulai mengenal memulai kegiatan
norma yang ada di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik juga PG
terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang
berbeda. Peserta didik juga
terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami
pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan
temannya demi terwujudnya
suasana saling mendukung satu
sama lain.
12 Peserta didik terbiasa PG
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun
sesama manusia, terutama orang
tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi
Aku Suka 1 Peserta didik dapat
memberi dalam ajaran agama
Membaca menyebutkan hikmah
Islam. Mereka mulai mengenal
Basmallah membaca basmallah
norma yang ada di lingkungan
dan dengan benar
sekitarnya. Peserta didik juga
Hamdallah
terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
 No Komptensi Dasar / Capaian Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Pembelajaran Soal
pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang
berbeda. Peserta didik juga
terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami
pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan
temannya demi terwujudnya
suasana saling mendukung satu
sama lain.
13 Peserta didik terbiasa
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun
sesama manusia, terutama orang
tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi
Aku Suka 2 Peserta didik dapat
memberi dalam ajaran agama
Membaca menjelaskan
Islam. Mereka mulai mengenal
Basmallah pengertian
norma yang ada di lingkungan
dan Alhamdulillah dengan
sekitarnya. Peserta didik juga
Hamdallah PG benar
terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang
berbeda. Peserta didik juga
terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami
pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan
temannya demi terwujudnya
suasana saling mendukung satu
sama lain.
14 Peserta didik terbiasa
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun
sesama manusia, terutama orang
tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi
Aku Suka 1 Peserta didik dapat
memberi dalam ajaran agama
Membaca mengidentifikasi
Islam. Mereka mulai mengenal
Basmallah gambar yang
norma yang ada di lingkungan
dan mencerminkan sikap
sekitarnya. Peserta didik juga
Hamdallah santun dengan benar
terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang PG
berbeda. Peserta didik juga
terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami
pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan
temannya demi terwujudnya
suasana saling mendukung satu
sama lain.
15 Peserta didik terbiasa PG
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun
 No Komptensi Dasar / Capaian Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Pembelajaran Soal
sesama manusia, terutama orang
tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi Aku Suka 1 Peserta didik dapat
memberi dalam ajaran agama Membaca menyebutkan bacaan
Islam. Mereka mulai mengenal Basmallah syukur atas nikmat
norma yang ada di lingkungan dan yang diberikan Allah
sekitarnya. Peserta didik juga Hamdallah Swt dengan benar
terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang
berbeda. Peserta didik juga
terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami
pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan
temannya demi terwujudnya
suasana saling mendukung satu
sama lain.
16 Fikih
Peserta didik mampu mengenal
rukun islam dan kalimat Mengenal 2 Peserta didik dapat
syahadatain, menerapkan tata Rukun Islam PG menyebutkan lima
cara bersuci, salat fardu, adzan, dasar dalam
iqamah, zikir dan berdo’a setelah membangun agama
salat. Islam dengan benar
17 Fikih
Peserta didik mampu mengenal Mengenal 3 Disajikan ilustrasi
rukun islam dan kalimat Rukun Islam bacaan peserta didik
syahadatain, menerapkan tata PG dapat menyebutkan
cara bersuci, salat fardu, adzan, syarat memeluk
iqamah, zikir dan berdo’a setelah agama Islam
salat.
18 Fikih
Peserta didik mampu mengenal Mengenal
rukun islam dan kalimat Rukun Islam 3 Peserta didik dapat
syahadatain, menerapkan tata PG menuliskan bunyi
cara bersuci, salat fardu, adzan, syahadat tauhid
iqamah, zikir dan berdo’a setelah dengan benar
salat.
19 Fikih
Peserta didik mampu mengenal Mengenal Disajikan ilustrasi
rukun islam dan kalimat Rukun Islam 1 gambar, peserta didik
syahadatain, menerapkan tata dapat menyebutkan
PG
cara bersuci, salat fardu, adzan, urutan rukun Islam
iqamah, zikir dan berdo’a setelah sesuai dengan
salat. ilustrasi bacaan dan
gambar.
20 Fikih
Peserta didik mampu mengenal Peserta didik dapat
rukun islam dan kalimat Mengenal 2 menyebutkan
syahadatain, menerapkan tata Rukun Islam PG pembagian syahadat
cara bersuci, salat fardu, adzan, dengan benar
iqamah, zikir dan berdo’a setelah
salat.
21 Sejarah Peradaban Islam
Peserta didik mampu Nabi dan 2 Peserta didik dapat
menceritakan secara sederhana Rasul PG menjelaskan
kisah beberapa nabi yang wajib Panutanku pengertian utusan
diimani Allah dengan benar
22 Sejarah Peradaban Islam PG
Peserta didik mampu Nabi dan 1 Peserta didik dapat
menceritakan secara sederhana Rasul menyebutkan jumlah
 No Komptensi Dasar / Capaian Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Pembelajaran Soal
kisah beberapa nabi yang wajib Panutanku Nabi dan Rasul yang
diimani wajib di ketahui.
23 Sejarah Peradaban Islam Peserta didik dapat
Peserta didik mampu Nabi dan 1 menjelaskan bukti
menceritakan secara sederhana Rasul kenabian yang di
PG
kisah beberapa nabi yang wajib Panutanku berikan Allah kepada
diimani para Nabi dan Rasul
dengan benar
24 Sejarah Peradaban Islam
Peserta didik mampu Nabi dan 1 Peserta didik dapat
menceritakan secara sederhana Rasul menyebutkan
PG
kisah beberapa nabi yang wajib Panutanku mukjizat para Nabi
diimani utusan Allah dengan
benar
25 Sejarah Peradaban Islam
Peserta didik mampu Nabi dan 3 Peserta didik dapat
menceritakan secara sederhana Rasul mengidentifikasi ciri-
PG
kisah beberapa nabi yang wajib Panutanku ciri seorang utusan
diimani Allah / Rasul dengan
benar
26 Al-Qur’an dan Hadis
Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti menekankan Aku Cinta Al- 1 Peserta didik dapat
kemampuan mengenal huruf Qur’an mengidentifikasi
Isian
hijaiyah dan harakatnya, huruf lambang huruf hijaiah
Singkat
hijaiyah bersambung, dan dengan benar
kemampuan membaca surat-
surat pendek Al-Qur’an dengan
baik.
27 Al-Qur’an dan Hadis
Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti menekankan Aku Cinta Al- 2 Peserta didik dapat
kemampuan mengenal huruf Qur’an menuliskan salah
Isian
hijaiyah dan harakatnya, huruf satu ayat dari surat
Singkat
hijaiyah bersambung, dan al-fatihah dengan
kemampuan membaca surat- benar
surat pendek Al-Qur’an dengan
baik.
28 Peserta didik mengenal rukun Isian Peserta didik mampu
iman kepada Allah melalui nama- Mengenal Singkat 2 menjelaskan makna
namaNya yang Agung (Asmaul Rukun Iman meyakini rukun iman
Husna) dan mengenal para bagi umat Islam
Malaikat dan tugas yang dengan benar
diembannya.
29 Akidah Disajikan soal, siswa
Peserta didik mengenal rukun mampu menentukan
iman kepada Allah melalui nama- Mengenal 1 waktu terjadinya
Isian
namaNya yang Agung (Asmaul Rukun Iman peristiwa dalam cerita
Singkat
Husna) dan mengenal para
Malaikat dan tugas yang
diembannya.
30 Akhlak Isian
Peserta didik terbiasa Singkat
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun
sesama manusia, terutama orang
tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi
Aku suka 3 Peserta didik dapat
memberi dalam ajaran agama
membaca menjelaskan arti
Islam. Mereka mulai mengenal
Basmallah bacaan basmalah
norma yang ada di lingkungan
 No Komptensi Dasar / Capaian Bentuk
Materi Level Indikator Soal
Soal Pembelajaran Soal
sekitarnya. Peserta didik juga dan dengan benar
terbiasa percaya diri Hamdallah
mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang
berbeda. Peserta didik juga
terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami
pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan
temannya demi terwujudnya
suasana saling mendukung satu
sama lain.
31 Akhlak
Peserta didik terbiasa
mempraktikkan nilai-nilai baik
dalam kehidupan sehari-hari
dalam ungkapan-ungkapan positif
baik untuk dirinya maupun
sesama manusia, terutama orang
tua dan guru. Peserta didik juga
memahami pentingnya tradisi
Aku suka 1 Peserta didik dapat
memberi dalam ajaran agama
membaca mengidentifikasi ciri
Islam. Mereka mulai mengenal
Basmallah anak yang memiliki
norma yang ada di lingkungan
dan Isian sikap santun dalam
sekitarnya. Peserta didik juga
Hamdallah Singkat kehidupan sehari-hari
terbiasa percaya diri
mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar
menghargai pendapat yang
berbeda. Peserta didik juga
terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami
pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan
temannya demi terwujudnya
suasana saling mendukung satu
sama lain.
32 Fikih
Peserta didik mampu mengenal
rukun islam dan kalimat Mengenal 1 Peserta didik dapat
Isian
syahadatain, menerapkan tata Rukun Islam menjelaskan
Singkat
cara bersuci, salat fardu, adzan, pengertian
iqamah, zikir dan berdo’a setelah Syahadatain dengan
salat. benar
33 Fikih Peserta didik
Peserta didik mampu mengenal dapat Peserta didik dapat
rukun islam dan kalimat menjelaskan 1 menjelaskan arti
Isian
syahadatain, menerapkan tata arti syahadat syahadat tauhid
Singkat
cara bersuci, salat fardu, adzan, tauhid dengan dengan benar
iqamah, zikir dan berdo’a setelah benar
salat.
34 Sejarah Peradaban Islam Konten /
Peserta didik mampu Materi 3 Peserta didik dapat
menceritakan secara sederhana Isian menyebutkan utusan
kisah beberapa nabi yang wajib Nabi dan Singkat Allah yang menerima
diimani. Rasul wahyu untuk dirinya
Panutanku sendiri
35 Sejarah Peradaban Islam
Peserta didik mampu Nabi dan 2 Peserta didik dapat
Isian
menceritakan secara sederhana Rasul menyebutkan
Singkat
kisah beberapa nabi yang wajib Panutanku mukjizat para Nabi
diimani. utusan Allah
Bandung Barat, 2023

Penyusun

Narsum KKG PAI KBB