NO Tujuan Pembelajaran (TP) Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk soal Score No.Soal
Menjelaskan pesan pokok tentang Q.S Al Mengkaji Q.S Al Hujurat Dengan disajikan sebuah pernyataan dari Q.S Al
1 Hujurat /49;13 /49;13 dan Hadist Hujurat, siswa dapat menentukan dengan benar C1 PG 1 1, 2
tentang keragaman
Menjelaskan arti Asmaul Husna Al-Malik, Dengan disajikan sebuah pernyataan teladan
2 Al-Aziz, Al-Quddus, As-Salam dan Al- mulia Asmaul Husna , siswa dapat menentukan C1 PG 1 3, 4
Mukmin Teladan Mulia Asmaul dengan benar
Menyebutkan sikap teladan asmaul husna Husna Dengan disajikan pernyataan , siswa dapat
3 Al Quddus menentukan sikap teladan Al Quddus dengan C2 PG 1 5
benar
Menyebutkan tanda-tanda usia baligh Dengan disajikan sebuah narasi tanda-tanda usia
4 baligh , siswa dapat menentukan dengan benar C1 PG 1 6
Mengenal Tanda-tanda
Menyebutkan kewajiban setelah memasuki usia Baligh Dengan disajikan sebuah pernyataan tanda-tanda
5 usia baligh usia baligh , siswa dapat menentukan kewajiban C1 PG 1 7
setelah memasuki usia baligh dengan benar
Menyebutkan toleransi dari agama Islam Indahnya saling Dengan disajikan sebuah pernyataan Indahnya
dengan agama lain menghargai dalam saling menghargai dalam keragaman , siswa dapat
6 keragaman menentukan dalil batas-batas toleransi dengan C2 PG 1 8, 9
benar
Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad Kisah Hijrah nabi Dengan disajikan sebuah pernyataan kisah
hijrah ke Madinah Muhammad ke Madinah hijrahnya nabi Muhammad , siswa dapat
7 C1 PG 1 10
menentukan sebab hijrahnya nabi ke Madinah
dengan benar
Menjelaskan pengertian Q.S Al- Dengan disajikan sebuah pernyataan Q.S Al
Hujurat/49;13 Mengkaji Q.S Al Hujurat Hujurat /49;13 , siswa dapat menentukan
8 /49;13 dan Hadist penjelasan tentang pesan Q.S Al Hujurat /49;13 C1 Menjodohkan 1 11, 12, 13
tentang keragaman dengan benar
Menjelaskan arti Asmaul Husna Al-Malik, Dengan disajikan pernyataan teladan, siswa dapat
Al-Aziz, Al-Quddus, As-Salam dan Al- Teladan Mulia Asmaul menentukan arti dari Al Aziz dan Al Mukmin
9 C1 Menjodohkan 1 14, 15
Mukmin Husna dengan benar
Menjelaskan Pengertian baligh Dengan disajikan sebuah pernyataan Mengenal
Mengenal Tanda-tanda Tanda-tanda usia Baligh , siswa dapat
10 C1 Menjodohkan 1 16
usia Baligh menentukan pengertian baligh dengan benar
Menyebutkan beberapa cara menghormati Dengan disajikan sebuah pernyataan Indahnya
Indahnya saling
dan menghargai orang lain saling menghargai dalam keragaman , siswa dapat
11 menghargai dalam C1 Menjodohkan 1 17
menentukan pentingnya menghargai dengan benar
keragaman
Menceritakan kisah perjalanan hijrah nabi Kisah Hijrah nabi Dengan disajikan sebuah pernyataan Kisah Hijrah
Muhammad ke Madinah Muhammad ke Madinah nabi Muhammad ke Madinah , siswa dapat
12 menentukan sahabat nabi dalam kisah hijrahnya C1 Menjodohkan 1 18, 19, 20
nabi muhammad dengan benar
Menjelaskan pesan pokok tentang Q.S Al Mengkaji Q.S Al Hujurat Disajikan potongan ayat Q.S Al Hujurat , siswa
13 Hujurat /49;13 /49;13 dan Hadist dapat melengkapi dengan benar C1 JS 2 21
tentang keragaman
Disajikan pernyataan, siswa dapat melengkapi
C2 JS 2 22
dengan benar
Disajikan pernyataan, siswa dapat melengkapi
dengan benar C3 JS 2 23
Menjelaskan arti Asmaul Husna Al-Malik, Dengan disajikan pernyataan , siswa dapat
Teladan Mulia Asmaul
14 Al-Aziz, Al-Quddus, As-Salam dan Al- menentukan arti dari Al Malik dan Al Quddus C1 JS 2 24
Husna
Mukmin dengan benar
Dengan disajikan pernyataan , siswa dapat
menentukan arti dari Al Malik dan Al Quddus C2 JS 2 25
dengan benar
Menyebutkan kewajiban setelah memasuki Dengan disajikan pernyataan, siswa dapat
Mengenal Tanda-tanda
15 usia baligh menentukan batas-batas aurat laki -laki dan C1 JS 2 26, 27
usia Baligh perempuan dengan benar
Menceritakan kisah perjalanan hijrah nabi Kisah Hijrah nabi Dengan disajikan sebuah pernyataan , siswa dapat
Muhammad ke Madinah Muhammad ke Madinah menentukan sahabat yang menemani dan nama
16 kaum yang ikut dan menerima hijrahnya nabi C1 JS 2 28, 29, 30
Muhammad di Madinah dengan benar
Menyebutkan contoh menghormati dengan disajikan sebuah narasi keragaman suku,
Mengkaji Q.S Al Hujurat
dilingkungan rumah, sekolah dan di siswa dapat menyebutkan sikap yang baik jika
17 /49;13 dan Hadist C2 Uraian 3 31
masyarakat teman berbeda suku dengan benar
tentang keragaman
Meneladani Asmaul Husna Al-Malik, Al- dengan disajikan sebuah narasi, siswa dapat
Teladan Mulia Asmaul
18 Aziz, Al-Quddus, As-Salam dan Al-Mukmin menentukan sikap yang mencerminkan Al Aziz C2 Uraian 3 32,33
Husna dan Al Quddus dengan baik dan benar
19 Menyebutkan kewajiban setelah memasuki dengan disajikan sebuah pernyataan Mengenal
usia baligh Tanda-tanda usia Baligh, siswa dapat
Mengenal Tanda-tanda
menyebutkan kewajiban yang haris dipenuhi C2 Uraian 3 34
usia Baligh
setelah memasuki usia baligh dengan baik dan
benar
Meneladani hijrah Nabi muhammad ke Kisah Hijrah nabi dengan disajikan sebuah pernyataan teladan hijrah
Madinah Muhammad ke Madinah nabi Muhammad ke Madinah, siswa dapat
20 menentukan sikap yang mencerminkan peristiwa C2 Uraian 3 35
hijrahnya nabi Muhammad baik dan benar
PG Opsi
1 D 6 A 11 D 16 A
2 D 7 C 12 F 17 J
3 D 8 D 13 H 18 C
4 C 9 A 14 G 19 E
5 C 10 C 15 I 20 B
Jawaban Singkat
21
22 Kerukunan
23 Saling menghargai
24 Maha Raja
25 Al Quddus
26 Seluruh tubuh kecuali wajah dan telapak tangan
27 Pusar, lutut
28 Abu Bakar As-Siddiq
29 Makkah, Madinah
30 Nabawi
Uraian
31 Menghargai perbedaan yang ada
32
33 * mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
* mandi minimal 2 kali sehari
* selalu menjaga wudhu setiap saat
34 Salat, menutup aurat, puasa
35 * membantunya dengan menyisihkan uang jajan
* menggalang dana sesama teman sekelas