1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mampu menjelaskan Kondisi Geografis Negara-negara ASEAN melalui peta rupa bumi
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mampu menjelaskan Kondisi Geografis Negara-negara ASEAN melalui peta rupa bumi
Menjelaskan letak luas dan batas Negara-negara ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Menjelaskan keunggulan Iklim ASEAN
Menjelaskan akibat dari iklim muson tropis terhadap kehidupan
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Jelaskan kondisi Iklim pada Negara-Negara ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mampu menjelaskan Kondisi Geografis Negara-negara ASEAN melalui peta rupa bumi
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mampu menjelaskan Kondisi Geografis Negara-negara ASEAN melalui peta rupa bumi
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Jelaskan kondisi Rupa Bumi Negara-negara ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mampu menjelaskan Kondisi Geografis Negara-negara ASEAN melalui peta rupa bumi
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Jelaskan system pengelolaan Tata air di Negara-Negara ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mampu menjelaskan Kondisi Geografis Negara-negara ASEAN melalui peta rupa bumi
Menjelaskan keunggulan tanah di Negara-negara ASEAN
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
1. Menjelaskan perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Menjelaskan Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Negara-negara ASEAN)
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Jelaskan jenis-jenis sumber daya alam di ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P10
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Menjelaskan Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Negara-negara ASEAN)
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P11
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Menjelaskan Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Negara-negara ASEAN)
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Apa yang di maksud dengan sumber daya alam laut?
- Sebutkan jenis sumber daya alam darat dan laut ?
- Apa manfaat simber daya alam tersebut bagi manusia ?
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P12
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
1. Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia ( jumlah, sebaran, dan komposisi, pertumbuhan,
kualitas (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan, keragaman etnik (aspek-aspek budaya
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Sebutkan Faktor yang mempengaruhi sumber daya manusia?
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P13
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia ( jumlah, sebaran, dan komposisi, pertumbuhan, kualitas
(pendidikan, kesehatan, kesejahteraan, keragaman etnik (aspek-aspek budaya
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Urutkan Negara-negara dengan jumlah penduduk terbesar sampai yang terkecil
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P14
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia ( jumlah, sebaran, dan komposisi, pertumbuhan, kualitas
(pendidikan, kesehatan, kesejahteraan, keragaman etnik (aspek-aspek budaya
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Jelaskan fartor penyebab terjaninya pertumbuhan penduduk
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P15
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
1. Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia ( jumlah, sebaran, dan komposisi, pertumbuhan, kualitas (pendidikan,
kesehatan, kesejahteraan, keragaman etnik (aspek-aspek budaya
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Sebutkan Negara-Negara dengan tingkat pendidikan rendah di Negara ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P16
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
1. Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia ( jumlah, sebaran, dan komposisi, pertumbuhan, kualitas (pendidikan,
kesehatan, kesejahteraan, keragaman etnik (aspek-aspek budaya
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Sebutkan contoh etnik dan budaya di Negara-negara ASEAN
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P17
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
1. Menjelaskan Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Negara-negara ASEAN)
2. Mengidentifikasi Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk).
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
Jelaskan pengertian antar ruang
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Sekolah : SMP PERSIAPAN NEGERI KAPTEL Kelas/Semester : VIII ( Delapan )/Ganjil P18
Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Materi Pokok : Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Dinegara-Negara ASEAN
1, Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan Mampu:
1. Menjelaskan Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Negara-negara ASEAN)
2. Mengidentifikasi Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk).
3. Mengidentifikasi masalah akibat interaksi antarruang
4. Mampu menjelaskan Dampak interaksi antarruang di Negara-negara ASEAN
Mendiskusikan (4C)
Peserta didik dininta membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut ini
- Jelaskan Dampak interaksi antarruang di Negara-negara ASEAN sector perdagangan
Proses Peserta didik Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pemecahan pertanyaan kepada siswa.
masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah
Guru meminta salah seorang peserta didik memimpin doa dengan disiplin.
3, Penilaian (Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian