Nama :

NIM :
Kelompok Bermain :
Tanggal :
Mata Kuliah :

OBSERVASI KEGIATAN PENGEMBANGAN

DI KELOMPOK BERMAIN

Ada
No. Hal-hal Unik/Menarik yang Ditemukan dalam : Keterangan/Uraian/Pertanyaan
Ya Tidak

1. Model Pengembangan Kegiatan

2. Penataan Ruangan

3. Kegiatan yang dilakukan anak

4. Alat Peraga Edukatif (APE) yang digunakan

5. Pengaturan/Pengelompokan Anak
 6. Cara pendidik memimpin kegiatan

7. Sentra/Area/Sudut

1. Usia berapa saja anak-anak yang berada dalam Kelompok Bermain yang Ibu/Bapak asuh?

2. Apa perbedaan/keistimewaan program di Kelompok Bermain yang Ibu/Bapak asuh dibandingkan Kelompok Belajar
lainnya?

3. Bagaimana cara penyusunan rencana kegiatan untuk anak di KB yang Ibu/Bapak asuh?

4. Referensi apa yang Ibu/Bapak pergunakan untuk menyusun rencana kegiatan anak?
5. Apa saja yang Ibu/Bapak ambil/manfaatkan dari referensi tersebut?

6. Tadi saya melihat kegiatan…………….

Mengapa Ibu melakukan kegiatan tersebut?

7. Apa dasar pemikirannya sehingga Ibu/Bapak melakukan kegiatan seperti itu?

1. Apa visi/misi/tujuan dari Kelompok Belajar ini dalam konteks pendidikan anak?

2. Untuk mencapai visi/misi/tujuan tersebut, program apa yang diadakan di Kelompok Bermain yang Ibu/Bapak pimpin?
3. Siapa yang merancang program tersebut?

4. Ada berapa jumlah pendidik dan jumlah anak di Kelompok Bermain ini?

5. Model pengembangan kegiatan apa yang diterapkan di Kelompok Belajar ini (Misal: model sentra, model area, model
kelompok)?

6. Tadi saya telah berbicara dengan salah seorang pendidik di Kelompok Bermain ini, dan menurutnya Kelompok Bermain ini
utamanya menerap-kan………………………….. Alasan apa lembaga ini memprioritaskan hal tersebut?

7. Apa dasar pemikirannya sehingga Ibu/Bapak melakukan kegiatan seperti itu?

Pematangsiantar,………………………..
Mengetahui,
Kepala Kelompok Bermain

(………………......................)
Nama :
NIM :
TPA :
Tanggal :
Mata Kuliah :

OBSERVASI KEGIATAN PENGEMBANGAN

DI TPA

Ada
No. Hal-hal Unik/Menarik yang Ditemukan dalam : Keterangan/Uraian/Pertanyaan
Ya Tidak

1. Model Pengembangan Kegiatan

2. Penataan Ruangan

3. Kegiatan yang dilakukan anak

4. Alat Peraga Edukatif (APE) yang digunakan

5. Pengaturan/Pengelompokan Anak
 6. Cara pendidik memimpin kegiatan

7. Sentra/Area/Sudut

1. Usia berapa saja anak-anak yang berada dalam TPA yang Ibu/Bapak asuh?

2. Apa perbedaan/keistimewaan program di TPA yang Ibu/Bapak asuh dibandingkan TPA lainnya?

3. Bagaimana cara penyusunan rencana kegiatan untuk anak di TPA yang Ibu/Bapak asuh?

4. Referensi apa yang Ibu/Bapak pergunakan untuk menyusun rencana kegiatan anak?
5. Apa saja yang Ibu/Bapak ambil/manfaatkan dari referensi tersebut?

6. Tadi saya melihat kegiatan…………….

Mengapa Ibu melakukan kegiatan tersebut?

7. Apa dasar pemikirannya sehingga Ibu/Bapak melakukan kegiatan seperti itu?

1. Apa visi/misi/tujuan dari TPA ini dalam konteks pendidikan anak?

2. Untuk mencapai visi/misi/tujuan tersebut, program apa yang diadakan di TPA yang Ibu/Bapak pimpin?
3. Siapa yang merancang program tersebut?

4. Ada berapa jumlah pendidik dan jumlah anak di TPA ini?

5. Model pengembangan kegiatan apa yang diterapkan di TPA ini (Misal: model sentra, model area, model kelompok)?

6. Tadi saya telah berbicara dengan salah seorang pendidik di TPA ini, dan menurutnya TPA ini utamanya menerap-
kan………………………….. Alasan apa lembaga ini memprioritaskan hal tersebut?

7. Apa dasar pemikirannya sehingga Ibu/Bapak melakukan kegiatan seperti itu?

Pematangsiantar,………………………..
Mengetahui,
Kepala TPA

(………………......................)
Nama :
NIM :
TK :
Tanggal :
Mata Kuliah :

OBSERVASI KEGIATAN PENGEMBANGAN

DI TK

Ada
No. Hal-hal Unik/Menarik yang Ditemukan dalam : Keterangan/Uraian/Pertanyaan
Ya Tidak

1. Model Pengembangan Kegiatan

2. Penataan Ruangan

3. Kegiatan yang dilakukan anak

4. Alat Peraga Edukatif (APE) yang digunakan

5. Pengaturan/Pengelompokan Anak
 6. Cara pendidik memimpin kegiatan

7. Sentra/Area/Sudut

1. Usia berapa saja anak-anak yang berada dalam TK yang Ibu/Bapak asuh?

2. Apa perbedaan/keistimewaan program di TK yang Ibu/Bapak asuh dibandingkan TK lainnya?

3. Bagaimana cara penyusunan rencana kegiatan untuk anak di TK yang Ibu/Bapak asuh?

4. Referensi apa yang Ibu/Bapak pergunakan untuk menyusun rencana kegiatan anak?

5. Apa saja yang Ibu/Bapak ambil/manfaatkan dari referensi tersebut?

6. Tadi saya melihat kegiatan…………….
Mengapa Ibu melakukan kegiatan tersebut?

7. Apa dasar pemikirannya sehingga Ibu/Bapak melakukan kegiatan seperti itu?

1. Apa visi/misi/tujuan dari TK ini dalam konteks pendidikan anak?

2. Untuk mencapai visi/misi/tujuan tersebut, program apa yang diadakan di TK yang Ibu/Bapak pimpin?

3. Siapa yang merancang program tersebut?

4. Ada berapa jumlah pendidik dan jumlah anak di TK ini?

5. Model pengembangan kegiatan apa yang diterapkan di TK ini (Misal: model sentra, model area, model kelompok)?

6. Tadi saya telah berbicara dengan salah seorang pendidik di TK ini, dan menurutnya TK ini utamanya menerap-
kan………………………….. Alasan apa lembaga ini memprioritaskan hal tersebut?

7. Apa dasar pemikirannya sehingga Ibu/Bapak melakukan kegiatan seperti itu?

Pematangsiantar,………………………..
Mengetahui,
Kepala TK

(………………......................)