NAMA : MUTHMAINNAH.

NIM : 859553907

TUGAS RESUME MODUL 2 Dan 3

MODUL 2

Teori Perkembangan Kognitif dari Persfektif Sosial Budaya Dan Proses Informasi

Kegiatan Belajar 1

Teori-Teori Perkembangan Kognitif dari Perspektif Sosial Budaya

A. Pendahuluan
Mempelajari teori-teori perkembangan kognitif Dan tahaf-tahap perkembanganyayang
melandasi studi perkembangan kognitif pada manusia.
B. Karakteristik Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget
Konsep struktualisme digunakan Piaget karena menurutnya pemikiran pada anak bersifat
sistematis .Mereka memiliki struktur mental dasar atau skemata yang dijadikan landasan untuk
menyerap pengetahuan-pengetahuan baru membangun pengetahuan dilakukan dengan
menyelaraskan skemata yang telah anak miliki dengan skemata baru diketahui.
C. Kritik Dan Evolusi Teori Piaget
Piaget memiliki kontribusi besar didalam dunia perkembangan manusia.Ia yang pertama
menemukan bidang ilmu perkembangan kognitif ketika ia yakin bahwa sifat natural anak adalah
selalu ingin tahu Dan sifat inilah yang berperan penting perkembangan mereka.
D. Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky
Selain Piaget ,tokoh yang juga mengeluarkan teori tentang perkembangan kognitif adalah Lev
Vygotsky .Dua hal yang ditekankan oleh Vigotsky se
Bagai berikut :1.perkembangan kognitif terjadi dalam konteks sosiokultural yang mempengaruhi
perkembangan tersebut .2. banyak kemampuan kognitif penting pada anak yang berkembang
dari adanya interaksi sosial dengan orang tua,guru,Dan orang lain yang memiliki kompetensi
lebih tinggi dari seorang anak.
E. Perbandingan Teori Piaget Dan Vygotsky
Selain itu implikasi dari adanya peerbedaan adalah anda tidak bisa mengajar dengan hanya satu
strategi .Anak memiliki gaya belajar ,kebuthan Dan preferensi yang berbeda-beda .Ada juga
yang memberikan kesempatan kepada mue=rid untuk belajar secara mandiri ketika mereka bisa
mengepresikan opini Dan merefleksikan pembelajaran yang didapat.
F. Peran Kemampuan Berbahasa Dalam Perkembangan Kognitif
Selain itu perkembangan kognitif juga sering terjadi saat aanak bisa mengaplikasikan apa yang
dikatakan lawan bicara pada diri mereka sendiri .Berbeda dengan Piaget yang menyatakan pada
setiap tahap perkembangan kognitif bersifat universal yang artinya semua anak mengalami hal
yang sama ,teori Vygotsky justru berkata sebaliknya .Setiap anak akan mengalami
perkembangan kognitif yang berbeda-beda karena mereka dibesarkan dalam lingkungan Dan
budaya yang berbeda pula.
TES FORMATIF 1
1. Berikut ini yang bukan termasuk pemikiran dasar manusia ….
Jawab : C.proses
2. Menurut ….,pengetahuan bukan merupakan kondisi,melainkan proses.
Jawab : D. piaget
3. Kondisi yang sesuai antara pemahaman anak di lingkunganya disebut ….
Jawab: A. keseimbangan ekuilibrium
4. Representasi yang dimiliki anak tentang hal dilingkunganya disebut dengan ….
Jawab : D. skemata
5. Menurut piaget tahap operasional konkret umumnya ditemukan pada anak berusia….
Jawab : B. 7-11 tahun
6. Sensor Dan motor banyak digunakan anak dalam tahap ….
Jawab : A. sensorimotor
7. Berikut adalah cirri-ciri yang ditemuksn pada tahap perkembangan preoperasional kecuali…
Jawab : C. mampu berfikir abstrak
8. Menurut Vygotsky ,perkembangan kognitif anak terjadi ketika ada ….
Jawab : D. interaksi sosial
9. Bantuan belajar diberikan kepada anak dalam proses belajar disebut ….
Jawab : B. scaffolding
10. Berikut adalah cirri-ciri perkembangan menurut teori piaget , kecuali ….
Jawab : A. peran orang dewasa penting untuk membantu proses belajar

Kegiatan Belajar 2
Perkembangan Kognitif dari Perspektif Proses Informasi
A. Model Sistem Pemrosesan Informasi
Dalam model sistem informasi ,manusia berperan aktif dalam mengola informasi yang
masuk. Merekalah yang memutuskan apakah informasi yang akan masuk dalam sistem
berikutnya atau akan hilang .Ada fungsi eksekutif dalam model sistem informasi yang
dikrnal sebagai metakognitif.
B. Perkembangan Memori /Ingatan
Studi tentang kognitif berkaitan erat dengan perkebangan pengalaman-pengalaman
yang dialami anak atau perasaan yang dirasakan anak pada waktu –waktu tertentu
melibatkan memori .Memori adalah istilah yang digunakan untuk mendeskripsikan
proses menyimpan Dan mengingat kembali srbuah informasi .
C. Perkembangan Strategi Memori
Berbagai macam strategi digunakan oleh oleh anak untuk mengingat kembali sebuah
informasi .
D. Konsep Kecerdasan Dan Perkembangan
 Tidak ada definisi tunggal untuk kata inteligensi karena masing-masing teori memiliki
konsep yang berbeda tentang apa menjadikan seseorang disebut intelektual.
E. Pendekatan Psikometris Tentang Inteligensi
Menurut pendekatan psikometris ,inteligensi didefinisikan sebagai sifat-sifat intelektual
yang berbeda-beda dalam diri setiap individu Dan menjadikan beberapa individu lebih
baik dibandingkan yang lain.Begitu pula dengan struktur inteligensi atau kecerdasan .
Tes Formatif 2
1. Dalam model sistem informasi ,informasi yang masuk pertama kali akan masuk
dalam sistem ….
Jawab : B. sensory state
2. Working memory adalah sebutan lain untuk ….:
Jawab : C. short-term store
3. Proses menyimpan Dan mengingat kembali sebuah informasi disebut dengan ….
Jawab : A. memori
4. Berikut adalah contoh event memory ….
Jawab : Da. Tempat yang pernah Anda kunjungi
5. Memori autobigropi termasuk dalam …
Jawab : C. event memory
6. Strategi mengingat dengan mengulang informasi disebut juga dengan ….
Jawab : D. rehearsal
7. Pengelompokan dengan kata-kata sendok ,pisau,garpu kedalam kategorinalat
makan disebut dengan ….
Jawab : C. organisai
8. Mengingat kembali informasi yang disertai dengan instruksi sfesifik disebut juga
dengan ….
Jawab : B.cued call
9. Berikut yang tidak termasuk komponen triarkis teori kecerdasan ,yaitu ….
Jawab : A. kontekstual
10. Pencetus teori kecerdasan majemuk adalah …
Jawab : D. Howard Gardner

Modul 3
Tahap Perkembangan Bahasa Dan Kemampuan Berfikir
Matematis
Kegiatan Belajar 1
Tahap Perkembangan Bahasa
A. Bahasa Dan Komponen Penyususunnya
 Untuk mengawali pembahasan mengenai tahap perkembangan bahasa ada
beerapa komponen penyusun bahasa dari yang terkecil hingga dapat
membentuk makna .
B. Tahap Perkembangan Bahasa
1. Periode Pralinguistik
2. Peroiode Holophrase
3. Periode Telegrafis
4. Perkembangan bahasa usia dini,kanak-kanak,Dan remaja
C. Bilingualisme
Pemerolehan bahasa kedua dilakukan setelah seseorang sudah menguasai
bahasa pertamanya .Elis (Maharani Dan Astuti, 2018 ) berpendapat bahwa
pembelajaran bahasa kedua akan lebih mudah jika seseorang menguasai bahasa
pertamanya dengan baikkarena kemampuan bahasa pertama dapat berguna
dalam proses pembelajaran bahasa kedua .

Tes Formatif 1
1. Berikut adalah komponen penyusun bahasa kecuali ….
Jawab : C. pralinguistik
2. Menata kata hingga membentuk kalimat yang utuh merupakan fungsi dari
….
Jawab : A. sintax
3. Nama lain dari teori empiris adalah ….
Jawab : B. teori belajar
4. Cara bayi berkomunikasi dengan orang disekelilingnya adalah
Jawab : D. menunjukan ekspresi wajah
5. Menurut Bambang Kaswati Purwo, hal yang menonjol pada pemerolehan
bahasa kedua pada usia 6-8 tahun adalah ….
Jawab : A. fonologi
6. Kondisi psikologi anak siap untuk mengontruksikan kata , yaitu …..
Jawab : C. 9-12 tahun
7. Gejala speech delay dapat dideteksi melalui ….
Jawab : B. bahasa
8. Nama bagian otak yang berfungsi untuk memahami bahasa kemudian
digabungkan ke otak bagian broka melalui syarap adalah ….
Jawab : A. wernicke
9. Bagian otak yang berfungsi sebagai pusat bahasa adalah ….
Jawab : B. broka
10. Salah satu fungsi otak pada bagian motor context adalah …
Jawab : D. penyeimbang tubuh
11. Hal yang akan terjadi pada seseorang jika mengalami kerusakan otak
dibagian wernicke adalah sulit ….
Jawab : D. sulit memahami bahasa
12. Menurut Bambang Kaswanti Purwo ,masa emas anak untuk mempelajari
bahasa kedua adalah pada usia ….
Jawab : C. 6-12 tahun
13. Pengertisan bilingualisme yang tepat adalah kemampuan….
Jawab : A. kemampuan seseorang untuk memperoleh bahasa kedua
14. Tokoh yang terkenal dengan teori nativisme adalah ….
Jawab : B.Noam Chomsky
15. Teori yang sesuai dengan tahapan pemerolehan bahasa diatas adalah ….
Jawab : C. interaksi
16. Sebutan lain untuk teori interaksi adalah ….
Jawab : A. kognitif
17. Tahap ketika anak menyampaikan pesan melalui satu kata disebut ….
Jawab : D. holophrase
18. Tahap anak memcoba memebentuk makna dengan mengkombinasikan dua
kata disebut ….
Jawab : C. telegrafis
19. Salah satu cara komunikasi bayi kepada orang sekelilingnya adalah ….
Jawab : B. menunjukan ekspresi wajah
20. Language acquisition device merupakan salah satu pembahasan dalam teori
….
Jawab : A. nativisme

Kegiatan Belajar 2
Kemampuan Berfikir Matematis
A. Pandangan Terhadap Kemampuan Berfikir Sistematis
1. Definisi Berfikir Sistematis
Perkembangan pemikiran matematis pada anak memiliki kemiripan
dengan perkembangan bahasa yang telah diabahas
sebelumnya .Sebelum anak mampu berfikir matematis ,mereka
harus mengetahui symbol Dan makna dari symbol tersebut.
2. Memahami Konsep Bilangan
a. Memahami Konsep Bilangan Kardinal
Bilangan cardinal adalah bilangan yang menunjukan sebuah
kuantitas.
b. Memahami Konsep Bilangan Ordinal
Dalam memahami konsep bialangan ordinal ,seorang anak
harus mengenal terlebih dahulu sistem numerik .Sistem
numerik adalah symbol atau kumpukan dari symbol yang
mempresentasikan sebuah bilangan.
B. Pandnagan Teori Kemampuan Matematika
1. Pandangan Teori Interaksi
 Teori interaksi berpandangan tentang kemampuan
matematika .Seseorang dinyatakan numeric ketika ia dapat
menyamakan antara angka Dan jumlah.
2. Pandangan Teori Nativisme
Teori nativisme mengungkapkan bahwa setiap manusia memiliki
sistem bawaan yang memberi kita kemampuan untuk membuat
perkiraan penilaian tentang jumlah angka .
3. Pandangan Teori Empirisme
Teori empirisme berpendapat bahwa hal yang harus diketahui oleh
anak dalam belajar matematika adalah membedakan antara angka
Dan jumlah .
C. Penalaran Dan Penyelesaian Masalah Secara Matematis
1. Penalaran Aditif
Penalaran aditif adalah penalaran yang biasa digunakan untuk
memecahkan masalah dalam operasi penjumlahan Dan
pengurangan pada matematika.
2. Penalaran Multiplikatif
Penalaran multiplikatif bisa digunakan untuk menyelesaikan
permasalahan dalam operasi perkalian atau pembagian .

Tes Formatif 2
1. Penalaran yang digunakan dalam pemecahan masalah penjumlahan Dan
pengurangan adalah ….
Jawab : B. aditif
2. Penalaran multifikatif adalah penalaran masalah …
Jawab : A. penalaran masalah perkalian
3. Hal yang tidak termasuk kedalam proses penyelesaian masalah penalaran
aditifadalah ….
Jawab : D. penjumlahan
4. Amel memiliki 6 tomat .Variabel ditunjukan pada kata ….
Jawab : B. tomat
5. Rori memiliki 7 mobil mobilan .Kata yang menunjukan kuantitas adalah ….
Jawab : C. tujuh
6. Anak dapat membedakan antara angka Dan jumlah merupakan pandangan teori
….
Jawab : D. empiris
7. Cara memecahkan soal diatas menggunakan penalaran ….
Jawab : B. kombinasi
8. Cara memecahkan masalah soal diatas menggunakan penalaran …
Jawab : C. pembagian
9. Cara memecahkan masalah soal diatas menggunakan penalaran …
Jawab : B. mengelompokkan
10. Cara memecahkan masalah soal diatas menggunakan penalaran …
Jawab : C. pemahaman produk
11. Orang yang selalu berupaya mencapai puncak kesuksesan disebut …
Jawab : A. climber
12. Pengertian quitters yang tepat adalah sekelompok orang yang …
Jawab : A. sekelompok orang yang lebih memilih menghindari kesempatan
13. Sekelompok orang yang mudah puas dengan apa yang sudah dicapai disebut…
Jawab : D. campers
14. Berikut adalah cirri-ciri quitters ,kecuali…
Jawab : B. percaya diri
15. Cara menyelesaikan persoalan dalam pembagian dengan cara membagi variable
dengan rata disebut ….
Jawab : A. sharing problem
16. Nama lain dari bilangan ordinal adalah bilangan …
Jawab : D. bilangan asli
17. Bilangan yang mennjukan kuantitas disebut bialngan ….
Jawab : B. bilangan kardinal
18. Perangkat bawaan yang memiliki setiap orang untuk memperoleh bahasa
disebut ….
Jawab : C.LAD
19. Kepanjangan dari LAD adalah ….
Jawab : B. language acquision device
20. Bilangan yang digunakan untuk mengindikasikan aturan dalam satu hubungan
dengan hubungan yang lain disebut….
Jawab : C. bilangan ordinal