KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2021 / 2022

MATA PELAJARAN : IPA
KELAS V

BENT
N SUBTEMA / NO. KUNCI
MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL UK SOAL
BUNYI SOAL SKOR
O KD JAWABAN
SOAL

TEMA 6 / SUBTEMA 1
3.6 Mengidentifikasi Disajikan gambar, siswa PG 1 Perhatikan gambar berikut! C 1
sumber energi dapat mengidentifikasi
panas pada sumber energi panas 4
benda-benda di dengan tepat
sekitar 3

Bagian yang menjadi sumber energi

panas pada gambar di atas, ditunjukkan
oleh nomor…
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1

Menjelaskan Disajikan pernyataan, C1 PG 2 Salah satu alat transportasi darat D 1

pengaruh siswa mampu adalah kereta api. Kereta api berjalan
 perpindahan mengidentifikasi di atas rel kereta api. Pada sambungan
kalor dalam pengaruh kalor dalam rel kereta api dibuat bercelah dengan
kehidupan kehidupan sehari-hari lebar beberapa sentimeter. Alasan
sehari-hari dengan benar pembuatan rel kereta api tersebut,
untuk mencegah terjadinya…
A. Penyusutan
B. Penegangan
C. Pengerutan
D. Pemuaian

Keuntungan dan Disajikan data, siswa C1 PG 3 Perhatikan data berikut! B 1

kerugian mampu mengidentifikasi 1. Konduksi
perpindahan keuntungan dari 2. Konveksi
kalor dalam perpindahan kalor 3. Radiasi
kehidupan dalam kehidupan sehari- 4. Konstruksi
sehari-hari hari dengan tepat Air lebih cepat panas karena aliran air
yang panas berasal dari dasar wadah
menyebar ke seluruh bagian wadah
merupakan keuntungan dari
perpindahan kalor yang ditunjukkan
oleh nomor…
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Mengidentifikasi Disajikan gambar, siswa C4 Uraian 36 Perhatikan gambar berikut!

sumber energi mampu menganalisis
panas pada jenis sumber energi dan
benda-benda di manfaatnya dengan
sekitar benar
 a) Sumber energi apakah yang
dibutuhkan sesuai gambar di
atas?
b) Jelaskan manfaat sumber energi
tersebut!

TEMA 6 / SUBTEMA 2
3.6 Cara-cara Disajikan gambar, siswa C3 PG 4 Perhatikan gambar berikut! A 1
Menerapkan perpindahan mampu menentukan
konsep kalor dalam cara perpindahan kalor
perpindahan kehidupan dalam kehidupan sehari-
kalor dalam sehari-hari hari dengan tepat
kehidupan
sehari-hari.

Perpindahan kalor pada gambar di

atas terjadi secara…
A. Konveksi
B. Konduksi
C. Radiasi
D. Konstruksi

Laporan cara- Disajikan pernyataan, C5 PG 5 Pada saat menyeduh kopi ternyata D 1

cara siswa mampu dinding luar cangkir kaca yang kita
perpindahan menyimpulkan tentang gunakan sebagai wadahnya juga ikut
kalor perpindahan kalor panas. Kesimpulan yang dapat kita
dengan benar tarik dari peristiwa tersebut adalah…
A. Cangkir kaca dapat
menghantarkan panas secara
 konveksi
B. Cangkir kaca tersebut bermutu
tinggi
C. Terjadi perpindahan panas
secara radiasi
D. Pada cangkir kaca terjadi
perambatan panas secara
konduksi

Perpindahan Disajikan gambar, siswa C3 PG 6 Perhatikan gambar berikut ! D 1

panas dapat menentukan cara
perpindahan panas
dengan benar.

Cara perpindahan panas pada gambar

di atas adalah…
a. Konstruksi
b. Konveksi
c. Konduksi
d. Radiasi

Cara-cara Disajikan gambar, siswa C4 Uraian 37 Perhatikan gambar berikut!

perpindahan mampu menganalisis
kalor dalam perpindahan kalor
kehidupan dalam kehidupan sehari-
sehari-hari hari dengan benar
 a) Apa nama jenis perpindahan kalor
sesuai gambar di atas?
b) Jelaskan pengertian dari
perpindahan kalor tersebut!
c) Sebutkan contoh lain yang
mengalami perpindahan kalor
yang sama seperti pada! gambar di
atas!

TEMA 6 / SUBTEMA 3
3.6 Menjelaskan Disajikan data, siswa C PG 7 Perhatikan data berikut! A 1
benda-benda mampu 1. Plastik
yang bersifat mengelompokkan 2. Logam
menghambat benda-benda yang 3. Ebonit
dan dapat menghambat 4. Tembaga
mempercepat perpindahan kalor 5. kain wol
perpindahan dengan tepat 6. karet
kalor Cara menghambat perpindahan
kalor secara konduksi adalah
menggunakan benda-benda yang
ditunjukkan oleh nomor…
A. 1, 3, 5 dan 6
B. 1, 4, 5 dan 6
C. 2, 3, 5 dan 6
D. 3, 4, 5 dan 6

Perubahan Disajikan pernyataan, C3 PG 8 Benda akan mengalami perubahan B 1

wujud benda siswa dapat wujud akibat perubahan suhu.
menentukan perubahan
pada benda dengan Perubahan wujud benda menjadi
benar. bertambah panjang, lebar, luas atau
 berubah volume karena terkena panas
disebut…
a. Penyusutan
b. Pemuaian
c. Pendinginan
d. Pengeringan

Penggunaan Disajikan gambar, siswa C1 PG 9 Perhatikan gambar berikut! D 1

benda mampu mengidentifikasi
konduktor dan bagian benda yang
isolator merupakan konduktor
dengan tepat

Bagian konduktor yang tepat

berdasarkan gambar di atas ditunjukkan
oleh nomor…
A. C dan D
B. A dan B
C. B dan D
D. A dan C

TEMA 7 / SUBTEMA 1
3.7 Sifat-sifat benda Disajikan gambar, siswa C3 PG 10 Perhatikan gambar berikut! B 1
Menganalisis padat, cair dan mampu menentukan
pengaruh gas sifat-sifat benda dengan
kalor tepat
terhadap
perubahan
suhu dan
wujud benda
dalam
kehidupan Sifat dari benda yang ditunjukkan oleh
sehari-hari gambar di atas adalah…
A. Memiliki bentuk yang berubah-
ubah mengikuti wadahnya
B. Memiliki bentuk dan volume
yang tetap dan tidak mengikuti
bentuk dan wadahnya
C. Zat penyusunnya sangat
berjauhan
D. Memiliki bentuk yang tidak
tepat

Perubahan Disajikan ilustrasi, siswa C3 PG 11 Bacalah ilustrasi berikut! C 1

wujud benda mampu menentukan Hari ini, Ibu Intan akan
(mencair, jenis perubahan wujud membuat kue. Dia mulai menyiapkan
membeku, benda dengan tepat bahan berupa tepung agar-agar, gula,
menguap) santan dan air. Setelah selesai dimasak,
adonannya dimasukkan ke dalam
wadah dan dimasukkan ke kulkas.
Ketika dikeluarkan dari kulkas, adonan
tersebut telah berubah wujud.

Apa nama perubahan wujud benda

berdasarkan ilustrasi di atas?
A. Mencair
B. Mengristal
C. Membeku
D. Menyublim

Perubahan Disajikan gambar, siswa C3 PG 12 Perhatikan gambar berikut! A 1

wujud benda mampu menentukan
(mengembun, jenis perubahan wujud
 menyublim, benda dengan tepat
mengkristal)

Perubahan wujud yang terjadi

pada gambar di atas adalah…
A. Menyublim
B. Mengkristal
C. Membeku
D. Mengembun

TEMA 7/ SUBTEMA 2
3.7 Perubahan Disajikan data, siswa C1 PG 13 Perhatikan data berikut! C 1
wujud benda mampu mengidentifikasi 1. Lilin
yang dapat perubahan wujud benda 2. Secangkir kopi
kembali lagi yang dapat kembali lagi 3. Mentega
dengan tepat 4. Es potong
5. Kacamata
Contoh benda-benda yang
mengalami perubahan wujud
benda dan dapat kembali ke
wujud asalnya, ditunjukkan oleh
nomor…
A. 1, 2 dan 3
 B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 4

Kalor dapat Disajikan gambar, siswa C4 PG 14 Perhatikan gambar berikut! C 1

mengubah suhu mampu menganalisis A.
benda perubahan suhu benda
karena pengaruh kalor
dengan tepat

B.

C.

Pernyataan yang benar mengenai

perubahan suhu benda sesuai gambar di
 atas adalah…
A. Gambar A mengalami proses
kenaikan suhu, yaitu perubahan
wujud dari benda padat ke gas
B. Gambar B mengalami proses
penurunan suhu, yaitu
perubahan suhu dari benda cair
ke padat
C. Gambar C mengalami proses
kenaikan suhu, yaitu perubahan
suhu dari benda cair ke gas
D. Gambar C mengalami proses
penurunan suhu, yaitu
perubahan wujud benda dari
cair ke gas
Perubahan Disajikan gambar, siswa C3 PG 15 Perhatikan gambar berikut! C 1
wujud benda mampu menentukan
(mengembun) jenis perubahan wujud
benda dengan tepat

Titik air terdapat pada permukaan

gelas kaca yang berisi air es,
merupakan contoh peristiwa…
A. Pencairan
B. Pengkristalan
C. Pengembunan
D. Penguapan
 Perubahan Disajikan gambar, siswa C2 Uraian 38 Perhatikan gambar berikut!
wujud benda mampu menjelaskan
(mengkristal) pengertian mengkristal
dengan benar

a) Apa nama rumah di daerah

kutub utara yang terbuat dari es?
b) Peristiwa apakah yang terjadi
pada proses terjadinya salju?
Jelaskan!

TEMA 7 / SUBTEMA 3
3.7 Perubahan Disajikan data, siswa C3
wujud benda mampu menentukan
pernyataan yang benar
tentang perubahan
wujud benda dan faktor
yang mempengaruhinya
dengan tepat
PG 16 Perhatikan data berikut! B 1
1. Air yang dibekukan di dalam
freezer akan melepaskan kalor
2. Terbentuknya titik-titik air pada
gelas yang berisi air es adalah
contoh mencair
3. Wujud benda dapat berubah
karena pengaruh kalor
4. Membeku adalah perubahan
benda gas menjadi padat

Pernyataan yang benar berdasarkan

data di atas, ditunjukkan oleh nomor…
 A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Perubahan Disajikan ilustrasi, siswa C3 PG 17 Di dalam freezer terdapat es cream C 1

wujud benda mampu menentukan yang dibuat oleh mama 3 hari yang
(mencair) jenis perubahan wujud lalu. Kemarin siang udara sangat panas,
benda dengan tepat dan Yanti mengambil es cream di
freezer dan memakannya. Karena
terburu-buru, Yanti lupa menutup
freezer dengan baik sehingga ketika
mamanya ingin memakannya juga, es
cream tersebut sudah berubah wujud.
Perubahan wujud apakah yang terjadi
pada peristiwa di atas?
A. Mengkristal
B. Mengembun
C. Mencair
D. Membeku

Perubahan Disajikan tabel, siswa C3 PG 18 Perhatikan tabel berikut! A 1

wujud benda mampu menentukan
pasangan kegiatan dan N Kegiatan Perubahan Wujud
perubahan wujud o
dengan tepat 1 Proses Menguap –
pembuatan mengkristal
garam
2 Pemanasan Mencair –
lilin membeku
3 Pembuatan Menguap –
es batu mengembun
 4 Pembuatan Mencair -
gula aren menyublim

Pasangan kegiatan dan perubahan

wujud yang tepat ditunjukkan oleh
nomor…
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

TEMA 8 / SUBTEMA 1
Pentingnya air Disajikan pernyataan, C3 PG 19 Bumi merupakan satu-satunya planet D 1
3.8 bagi siswa mampu yang dapat ditinggali oleh makhluk
Menganalis kelangsungan menentukan contoh hidup. Salah satu faktornya adalah
siklus air dan hidup makhluk pemanfaatan air oleh ketersediaan air. Makhluk hidup
dampaknya hidup makhluk hidup memerlukan air untuk kelangsungan
pada tumbuhan dengan tepat hidupnya. Contoh pemanfaatan air
peristiwa di oleh makhluk hidup tumbuhan
bumi serta adalah…
kelangsungan A. Air hujan yang meresap ke
makhluk dalam tanah akan disimpan
hidup sebagai cadangan air bagi
makhluk hidup
B. Air menjaga kelembapan, suhu
dan iklim bumi
C. Air mengalir dan memenuhi
sungai-sungai dan digunakan
untuk mencuci pakaian
D. Air di dalam tanah akan diserap
oleh tumbuhan untuk proses
 fotosintesis
Disajikan gambar, siswa C2 Uraian 39 Perhatikan gambar berikut
mampu menjelaskan a)
manfaat air bagi
makhluk hidup dengan
benar

b)

c)

d)
 Jelaskan manfaat air bagi makhluk
hidup berdasarkan gambar di atas!

Menjelaskan Disajikan data, siswa C3 PG 20 Perhatikan data berikut! B 1

terjadinya siklus mampu mengurutkan 1. Kondensasi
air proses terjadinya siklus 2. Evaporasi
air dengan tepat 3. Presipitasi
Urutan proses terjadinya siklus air yang
tepat ditunjukkan oleh nomor…
A. 3-2-1
B. 2-1-3
C. 1-3-2
D. 1-2-3
Menjelaskan Disajikan pernyataan, C1 PG 21 Siklus air menyediakan air yang D 1
keberadaan air siswa mampu dibutuhkan oleh makhluk hidup. Hujan
di permukaan mengidentifikasi turun membasahi permukaan bumi. Di
bumi keberadaan air di daratan, air hujan dapat langsung
permukaan bumi mengalir ke sungai atau danau dan ada
dengan benar juga yang diserap oleh tanah.
Proses penyerapan air ke dalam tanah
dinamakan…
A. Kondensasi
B. Evaporasi
C. Presipitasi
D. Infiltrasi

TEMA 8 / SUBTEMA 2
3.8 Faktor-faktor Disajikan data, siswa C3 PG 22 Perhatikan data berikut! C 1
yang mampu
mempengaruhi mengklasifikasikan 1. Energi panas matahari
siklus air faktor-faktor yang 2. Luas wilayah
mempengaruhi siklus air 3. Kelembapan udara
dengan tepat 4. Musim
5. Angin

Faktor yang mempengaruhi proses

siklus air ditunjukkan oleh nomor…
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 4

Pengaruh siklus Disajikan data, siswa C3 PG 23 Perhatikan data berikut! A 1

air pada musim mampu 1. Berkurangnya sumber air minum
kemarau (1) mengklasifikasikan 2. Persawahan menjadi kering dan
pengaruh siklus air pada tanah menjadi retak
musim kemarau dengan 3. Banyak hewan yang akan mati
benar karena tidak mendapatkan
sumber air
4. Penambak ikan tidak dapat
membudidayakan ikan dan
hewan air lainnya
5. Gagal panen karena banyak
tumbuhan yang terendam air
Pengaruh musim kemarau terhadap
siklus air, ditunjukkan oleh nomor…
A. 1, 2, 3 dan 4
B. 1, 2, 3 dan 5
C. 1, 3, 4 dan 5
D. 2, 3, 4 dan 5
 Pengaruh siklus Disajikan ilustrasi, siswa
air pada musim mampu menganalisis
kemarau (2) pengaruh siklus air pada
musim kemarau dengan
tepat
C PG 24 Kabupaten Indramayu adalah salah satu B 1
kabupaten di Propinsi Jawa Barat yang
menjadi daerah penghasil padi di
Indonesia. Satu tahun terakhir ini, para
petani mengalami gagal panen karena
kekeringan.

Faktor yang tidak mempengaruhi siklus

air pada musim kemarau adalah…
A. Kekeringan pada sumber-sumber
air, seperti mata air, sungai dan
danau
B. Minimnya daerah resapan air
karena banyaknya pepohonan
C. Kurangnya pohon menyebabkan
evaporasi yang terjadi semakin
besar
D. Kurangnya curah hujan di musim
kemarau

TEMA 8 / SUBTEMA 3

3.8 Menjelaskan Disajikan tabel, siswa PG 25 Perhatikan tabel berikut! B 1

dampak mampu
pencemaran air mengelompokkan N
DAMPAK
dan upaya dampak pencemaran air O
mengurangi dengan tepat 1 Tumbuhan air banyak yang mati
krisis air bersih 2 Munculnya aroma tidak sedap
3 Berkurangnya udara bersih
4 Air sungai tidak layak diminum
5 Terjadinya hujan asam
 6 Ikan-ikan di sungai keracunan

Dampak dari limbah industri terhadap

pencemaran air berdasarkan tabel di
atas ditunjukkan oleh nomor…
A. 1, 2, 3 dan 5
B. 1, 2, 4 dan 6
C. 1, 3, 4 dan 5
D. 1, 4, 5 dan 6

Syarat air bersih Disajikan data, siswa PG 26 Perhatikan data berikut! A 1

mampu mengidentifikasi 1. Cukup yodium
syarat kimia air dengan 2. Mengandung bahan kimiawi
tepat yang beracun
3. Mengandung zat kimiawi yang
beracun
4. Meninggalkan endapan

Berdasarkan data – data di atas yang

termasuk syarat kimia air bersih
ditujukan oleh nomor….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Upaya Disajikan pernyataan, C3 PG 27 Walaupun air merupakan sumber daya A 1

melestarikan siswa mampu alam yang dapat diperbaharui, tetapi
ketersediaan air menentukan upaya kualitas dan ketersedian air dipengaruhi
melestarikan oleh peran manusia. Upaya
ketersediaan air dengan melestarikan ketersedian air agar tetap
benar terjaga dan tidak tercemar adalah ….
 a. Melakukan reboisasi di lahan
kosong atau hutan gundul
b. Membuang sampah dan limbah
ke sungai atau laut
c. Menggunakan air dengan
berlebihan
d. Membiarkan keran air mengalir
saat tidak digunakan

TEMA 9 / SUBTEMA 1
3.9 Zat tunggal dan Disajikan data, siswa C4 PG 28 Perhatikan data berikut! D 1
Mengelompo campuran dalam mampu 1. Air susu hangat
kkan materi kehidupan mengelompokkan 2. Beras
dalam sehari-hari benda-benda yang 3. Garam
kehidupan merupakan zat tunggal 4. Larutan oralit
sehari-hari dengan tepat 5. Emas
berdasarkan 6. Sirup ABC
komponen
penyusunnya Pengelompokkan benda-benda yang
(zat tunggal merupakan zat tunggal yang tepat
dan ditunjukkan oleh nomor…
campuran). A. 4, 5 dan 6
B. 3, 5 dan 6
C. 2, 3 dan 6
D. 2, 3 dan 5

Zat tunggal dan Disajikan data, siswa C4 PG 29 Perhatikan data berikut! A 1

campuran dalam mampu 1. Es kacang hijau
kehidupan mengelompokkan 2. Air garam
sehari-hari benda-benda yang 3. Arang
merupakan zat 4. Besi
campuran dengan tepat 5. Air teh manis
 Pengelompokkan benda-benda yang
merupakan zat campuran yang tepat
ditunjukkan oleh nomor…
A. 1, 2 dan 5
B. 2, 3 dan 4
C. 2, 4 dan 5
D. 3, 4 dan 5

Percampuran zat Disajikan pernyataan, C3 PG 30 Berdasarkan komposisi penyusunnya, C 1

siswa mampu materi dibedakan menjadi zat tunggal
menentukan jenis dan zat campuran. Zat campuran
campuran zat dengan adalah materi berupa kumpulan dari
tepat dua atau lebih zat. Benda-benda yang
dicampurkan, ada yang tercampur
sempurna dan ada pula yang tidak
tercampur sempurna.

Benda-benda di bawah ini yang bisa

tercampur sempurna adalah…
A. Air dengan minyak
B. Gula dan tepung
C. Air dan garam
D. Air dan pasir

TEMA 9 / SUBTEMA 2
3.9 Zat-zat Disajikan data, siswa C3 PG 31 Perhatikan data berikut! B 1
penyusun dalam mampu menentukan zat 1. Serbuk rasa stroberi
minuman penyusun dalam 2. Garam
minuman dengan tepat 3. Bubuk kopi
4. Gula pasir
 5. Daun teh
6. Air

Zat penyusun yang tepat pada

minuman yang paling disukai oleh
anak-anak usia SD ditunjukkan oleh
nomor…
A. 1, 3 dan 6
B. 1, 4 dan 6
C. 2, 4 dan 6
D. 3, 4 dan 6

Zat – zat dalam Disajikan tabel, siswa C3 PG 32 Perhatikan tabel berikut! C 1

campuran mampu menentukan
pasangan jenis zat No Zat penyusun contoh
campuran dan Zat padat Campuran
1
contohnya dengan tepat dengan zat cair sirup dan air
Zat padat Campuran
2
dengan padat garam dan air
Campuran
Zat padat
3 debu dan
dengan gas
udara
Campuran
Zat cair kopi, gula
4
dengan cair pasir dan
cream susu

Berdasarkan tabel di atas, pasangan zat

penyusun dan contohnya yang tepat
terdapat pada nomor…
A. 1
B. 2
 C. 3
D. 4

Zat campuran Disajikan pernyataan, C3 PG 33 Zat campuran homogen merupakan zat A 1

homogen siswa mampu campuran yang terdiri atas dua zat yang
menentukan contoh dapat menyatu secara merata.
dari zat campuran Yang merupakan contoh dari zat
homogen dengan benar campuran homogen adalah…
A. Larutan oralit
B. Air dengan tanah
C. Air dengan bubuk kopi
D. Air dengan minyak

TEMA 9 / SUBTEMA 3
Unsur dan Disajikan tabel, siswa C3 PG 34 Perhatikan tabel berikut! D 1
senyawa mampu
mengelompokkan jenis No Nama zat
senyawa dengan tepat 1 Besi
2 Alumunium
3 Emas
4 Gula pasir
5 Garam dapur
6 Asam cuka

Pengelompokkan jenis senyawa yang

tepat terdapat pada nomor…
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3 dan 4
C. 3, 4 dan 5
D. 4, 5 dan 6

Zat campuran Disajikan gambar, siswa C3 PG 35 Perhatikan gambar berikut! B 1

dan tunggal mampu 1.
mengelompokkan
contoh benda yang
merupakan zat tunggal
dengan tepat

2.

3.

4.

Pengelompokkan zat tunggal yang

tepat berdasarkan gambar di atas,
ditunjukkan oleh nomor…
 A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Jenis dan ciri zat Disajikan gambar, siswa C4 Uraian 40 Perhatikan gambar berikut!
campuran mampu menganalisis
jenis campuran dan ciri
zat campuran dengan
tepat

a) Komponen apa sajakah yang

terkandung di dalam benda pada
gambar di atas?
b) Apa saja ciri-ciri zat campuran?
( 2 jawaban )
NO KUNCI JAWABAN URAIAN SKOR

36 a) Sinar matahari 2
b) Manfaatnya adalah untuk mengeringkan pakaian
37 a) Perpindahan panas secara konduksi 1
b) Perpindahan panas secara konduksi merupakan perpindahan kalor tanpa disertai perpindahan zat perantara 2
c) Contoh lainnya : tutupan panci akan terasa panas saat panci digunakan untuk memasak 2
38 a) Igloo 1
b) Mengkristal. Mengkristal adalah perubahan wujud dari benda gas menjadi padat. Proses mengkristal terjadi akibat dipengaruhi oleh 3
suhu yang sangat dingin. Peristiwa mengkristal yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah pembentukan es / salju dari uap
air yang sangat dingin
39 a) Air digunakan sebagai sarana transportasi 4
b) Air sebagai sarana olahraga arung jeram
c) Air digunakan oleh hewan untuk diminum
d) Air digunakan untuk mencuci pakaian
40 a) Air + daun teh + gula pasir 2

b) Ciri-ciri zat campuran :

1. Campuran tersusun atas dua atau lebih unsur atau senyawa 2
2. Campuran dapat dipisahkan menjadi zat-zat penyusun
3. Perbandingan massa zat-zat penyusunnya tidak tetap
4. Sifat campuran sama dengan sifat zat-zat penyusunnya.

TOTAL SKOR 19
 TEMA
BENTUK SOAL 6 7 8 9
KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9

PILIHAN GANDA 1-9 10 - 18 19 - 27 28 - 35

URAIAN 36 38 39 40
37
TOTAL SKOR 16 13 13 12