KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN HARIAN BAB 6

ENERGI DALAM SISTEM KEHIDUPAN

No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
Bentuk energi Disajikan empat contoh bentuk energi PG C2 1 Bentuk energi utama dapat dibedakan menjadi energi D B:1
dalam kehidupan sehari-hari, peserta potensial dan energi kinetik. Beberapa contoh dibawah S:0
didik dapat menentukan contoh bentuk
ini menunjukkan beberapa bentuk energi dalam
energi kinetik dalam kehidupan sehari-
hari. kehidupan sehari-hari.
1) Energi yang terkandung dalam batu baterai
2) Energi yang dimiliki oleh anak yang sedang berlari
3) Energi yang dimiliki karet ketapel
4) Energi yang dimiliki oleh tamiya yang sedang bergerak
Yang termasuk kedalam bentuk energi kinetik
ditunjukkan oleh pernyataan ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Disajikan 2 buah mangga yang PG C4 2 Perhatikan gambar! D B:1
menggantung pada sebuah pohon, Pada pohon menggantung sebuah mangga A dan S:0
kedua buah tersebut berada pada
mangga B. Ketinggian mangga A dari permukaan
ketinggian yang berbeda. Peserta didik
dapat membandingkan energi potensial tanah adalah 4 m sedangkan ketinggian mangga B dari
pada kedua mangga tersebut. permukaan tanah adalah 5 m. Berapakah perbandingan
energi potensial mangga A dan mangga B?
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal

A. 25:16
B. 16:25
C. 5:4
D. 4:5

Perubahan Disajikan gambar mainan perahu otok- PG C4 3 Perhatikan gambar perahu otok-otok dibawah ini! A B:1
Bentuk otok yang sedang bergerak. Peserta S:0
didik dapat menganalisis urutan
Energi
perubahan bentuk energi yang terjadi
pada mainan perahu otok-otok.

Secara keseluruhan, perubahan bentuk energi yang

akan terjadi pada perahu otok-otok adalah ....
A. energi kimia energi panas  energi uap  energi gerak
B. energi panas  energi kimia energi gerak  energi uap
C. energi kimia energi uap  energi gerak  energi panas
D. energi panas  energi uap  energi gerak  energi kimia

Disajikan gambar kereta yang bergerak PG C4 4 Perhatikan gambar lintasan roller coaster berikut ini. A B:1
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
di lintasan roller coaster, peserta didik S:0
dapat membandingkan diagram energi
potensial dan energi kinetik pada titik
terendah lintasan roller coaster.

Kereta bergerak mulai dari puncak P menuju titik Q,

R, S, T , U dan V. Berdasarkan gambar lintasan roller
coaster tersebut, manakah diagram yang paling tepat
yang menunjukkan perbandingan keadaan energi
potensial dan energi kinetik kereta pada posisi R?

Sumber Disajikan contoh-contoh sumber energi PG C4 5 Perhatikan sumber energi dibawah ini! D B:1
energi terbarukan dan tak terbarukan. Peserta 1. Angin 5. Gas alam S:0
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
terbarukan didik dapat mengorganisasikan jenis 2. Batu bara 6. Air
dan tak sumber energi terbarukan sebagai 3. Minyak tanah 7. Cahaya matahari
energi alternatif disertai alasan yang 4. Nuklir 8. Pasang surut air laut
terbarukan
tepat. Pengorganisasian yang tepat sumber-sumber energi tersebut
berdasarkan ketersediaannya di alam adalah ....
Sumber energi Sumber energi tak
terbarukan terbarukan
A angin, batubara, Minyak bumi, gas alam,
nuklir, cahaya pasang surut air laut
matahari
B angin, gas alam, batu bara, minyak bumi,
cahaya matahari, air nuklir, pasang surut air laut
C minyak bumi, gas angin, air, cahaya matahari,
alam, batubara, pasang surut air laut
nuklir.
D air, angin, pasang batubara, minyak bumi,
surut air laut, cahaya nuklir, gas alam
matahari
Disajikan gambar pembangkit listrik PG C3 6 Perhatikan Gambar di bawah! B B:1
tenaga bayu/angin (PLTB), peserta S:0
didik dapat menerapkan konsep
perubahan bentuk energi pada PLTB
pada jenis pembangkit listrik

Gambar di atas menunjukkan pemanfaatan tenaga

Disajikan grafik yang memberikan
informasi rata-rata kecepatan angin di
gerak pada kincir angin. Dibawah ini merupakan alat
yang mengalamiperubahanenergi yang sama dengan
Gambar di atasadalah....
A. PLTA karena mengubah energi listrik menjadi energi gerak
B. PLTA karena merubah energi gerak menjadi energi listrik
C. PLTU karena mengubah energi uap menjadi energi gerak
D. PLTN karena mengubah energi listrik menjadi energi nuklir
PG C5 7 Grafik berikut memberikan informasi rata-rata kecepatan angin di B B:1
empat tempat yang berbeda sepanjang tahun. Jika kalian diminta S:0
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
empat tempat yang berbeda sepanjang untuk memutuskan tempat untuk membangun pembangkit listrik
tahun. Peserta didik diminta untuk tenaga angin, grafik yang menunjukkan tempat yang paling cocok
memutuskan tempat yang cocok untuk untuk pembangkit listrik tenaga angin adalah....
dibangun pembangkit listrik tenaga
bayu/angin (PLTB) berdasarkan grafik
yang disajikan.

Kandungan Disajikan gambar berbagai jenis PG C4 8 Perhatikan gambar berikut ini ! C B:1
nutrisi pada makanan, peserta didik diminta untuk S:0
memilah makanan berdasarkan
makanan
kandungan zat makanan tersebut

Berikut merupakan pemilahan makanan yang benar

berdasarkan zat makanan yang dikandungnya adalah....
A. jagung, kelapa, kacang hijau
B. alpokad, kelapa, tahu
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
C. kacang hijau, tahu, ikan asin
D. tahu, kelapa, ikan asin

Proses Disajikan bagan proses pencernaan PG C4 9 Perhatikan langkah proses pencernaan berikut ini! A B:1
Pencernaan karbohidrat. Peserta didik dapat S:0
menguraikan proses pencernaan
zat makanan
karbohidrat secara benar
dalam tubuh

Dari bagan tersebut, uraian proses yang benar dari

pencernaan karbohidrat adalah....
A. karbohidrat akan dicerna dalam mulut menjadi maltosa atau
disakarida. selanjutnya akan masuk lambung danusus halus.
dalam usus halus akan mengalami pencernaan secara kimiawi
menjadi glukosa oleh enzim amilase. Glukosa akan diserap
dalam tubuh sebagai energi dan sebagian akan disimpan
sebagai gula otot.
B. karbohidrat akan dicerna dalam mulut menjadi glukosa.
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
selanjutnya akan masuk lambung dan usus halus. dalam
lambung akan mengalami pencernaan secara kimiawi menjadi
glukosa oleh enzim amilase. Glukosa akan diserap dalam
tubuh sebagai energi dan sebagian akan disimpan sebagai gula
otot.
C. karbohidrat akan dicerna dalam mulut menjadi maltosa atau
disakarida. selanjutnya akan masuk lambung dan usus halus.
dalam lambung akan mengalami pencernaan secara kimiawi
menjadi glukosa oleh enzim amilase. Glukosa akan diserap
dalam tubuh sebagai energi dan sebagian akan disimpan
sebagai gula otot.
D. karbohidrat akan dicerna dalam mulut menjadi maltosa atau
disakarida. selanjutnya akan masuk lambung danusus halus.
dalam usus halus akan mengalami pencernaan secara kimiawi
menjadi glukosa oleh enzim amilase. Glukosa akan diserap
seluruhnya dalam tubuh untuk melakukan aktifitas sehari-
hari .
Trasformasi Peserta didik dapat menguraikan proses PG C4 10 Berikut ini yang merupakan uraian proses transformasi A B:1
energi dalam transformasi energi dalam klorofil energi yang terjadi di dalam gambar klorofil adalah.... S:0
sel A. cahaya akan ditangkap oleh klorofil kemudian akan
digunakan untuk memecah molekul air dan membentuk
glukosa sebaga hasil akhir. sehingga terjadi perubahan dari
energi cahaya menjadi energi kimia pada glukosa
B. cahaya akan ditangkap oleh klorofil kemudian akan
digunakan untuk memecah molekul air dan membentuk
oksigen sebaga hasil akhir. sehingga terjadi perubahan dari
energi cahaya menjadi energi kimia pada oksigen
C. cahaya akan ditangkap oleh klorofil kemudian akan
digunakan untuk memecah molekul glukosa dan
membentuk air sebagai hasil akhir. sehingga terjadi
perubahan dari energi cahaya menjadi energi kimia pada air
D. cahaya akan ditangkap oleh klorofil kemudian akan
digunakan untuk memecah molekul air dan membentuk
glukosa sebagai hasil akhir. sehingga terjadi perubahan dari
energi cahaya menjadi energi kinetik pada glukosa

Materi Indikator Soal
Disajikan ilustrasi proses pemerolehan
energi oleh makhluk hidup melalui
metabolisme, peserta didik diminta
membandingkan proses transformasi
energi yang berlangsung dalam dua
proses metabolisme tersebut
Metabolisme Disajikan salah satu jenis proses
Sel metabolisme, peserta didik dapat
menganalisis proses yang berlangsung
saat anabolisme
No.
Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
PG C4 11 Dalam memperoleh energi, manusia harus melakukan A B:1
respirasi sel yang bersumber dari makanan. Sedangkan S:0
tumbuhan dapat memperoleh energi tanpa harus
memakan sesuatu karena memiliki kemampuan
berfotosintesis atau membuat makanannya sendiri.
Berdasarkan pernyataan tersebut, perbandingan
transformasi energi yang terjadi pada kedua proses
tersebut adalah....
A. pada respirasi sel, energi kimia pada makanan akan diubah ke
dalam bentuk energi gerak. Sedangkan pada fotosintesis,
energi energi kimia akan dihasilkan setelah energi cahaya
mengenai daun tumbuhan.
B. pada respirasi sel, energi kimia akan berubah seluruhnya
menjadi energi gerak. Sedangkan pada fotosintesis, energi
cahaya akan diubah menjadi energi gerak.
C. pada respirasi sel, energi gerak akan diubah menjadi energi
kimia. Sedangkan pada fotosintesis, energi kimia dirombak
menjadi energi panas.
D. pada respirasi sel ,energi gerak diubah menjadi energi panas.
Sedangkan pada fotosintesis, energi kimia yang adaakan
diubah menjadi berbagai bentuk energi seperti cahaya dan
panas.
PG C4 12 Perhatikan diagram di bawah ini ! B B:1
S:0
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal

Dari gambar tersebut dapat dilihat bahwa pada reaksi

Anabolisme terjadi proses yang bersifat....
A. menghasilkan energi
B. membutuhkan energi
C. melepaskan energi
D. menghasilkan sebagian energi
Fotosintesis Disajikan data hasil percobaan PG C4 13 Berikut adalah data hasil percobaan ingenhouse: C B:1
ingenhouse, peserta didik diminta No Tempat Percobaan Jumlah S:0
menganalisis hubungan antara cahaya
dengan hasil percobaan yang diperoleh
gelembung yang
dihasilkan
1 Redup +
2 Terang ++
3 Sangat Terang +++

Berdasarkan data tersebut hubungan yang benar antara

cahaya dan hasil percobaan adalah....
A. cahaya sama sekali tidak berpengaruh pada hasil percobaan
B. semakin rendah intensitas cahaya maka semakin banyak
jumlah gelembung gas yang dihasilkan
 No.
Materi Indikator Soal Tipe Soal Ranah Soal Kunci Skor
Soal
C. semakin besar intensitas cahaya maka semakin banyak pula
gelembung gas yang dihasilkan
D. cahaya yang redup memiliki pengaruh yang paling baik bagi
hasil percobaan

Percobaan Disajikan gambar suatu percobaan PG C4 14 Perhatikan gambar berikut! Terlampir

fotosintesis fotosintesis, peserta didik diminta
menguraikan tujuan, penjelasan setiap
tahapan dan hasil akhir dari percobaan
pada gambar tersebut

Uraikan tujuan percobaan , tujuan setiap langkah

percobaan yang dilakukan dan hasil akhir dari
percobaan tersebut!
Respirasi Menguraikan proses yang berlangsung PG C4 15 Katabolisme merupakan salah satu proses metabolisme C B:1
pada respirasi sel yang dilakukan oleh makhluk hidup. Proses yang S:0
dilakukan adalah respirasi sel dengan.....
A. menguraikan oksigen menjadi energi dengan bantuan
karbondioksida
B. Menguraikan molekul sederhana menjadi kompleks dengan
bantuan oksigen
C. Menguraikan glukosa dengan bantuan oksigen dan
menghasilkan energi
D. Menguraikan molekul-molekul di dalam tubuh dengan
bantuan karbondioksida