BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SK Kod Sekolah:

1. Nama Guru

2. Judul Berfikir Dalam Bilik Darjah 3. Bidang:Pedagogi

4. Pengarang Ainon Mohd & Abdullah Hassan 5. Muka Surat:163

6. Terbitan
Utusan Publications & Distributors Sdn Bhd
7. Sinopsis :
Buku ini merupakan hasil penyelidikan, ujian dan pengalaman pengarang sewaktu mengajar
kanak-kanak berfikir. Isunya ialah pelajar sering dikatakan “budak bodoh’, “budak lembam” dan
yang seumpamanya. Dapatan pengarang, terdapat pelajar yang dianggap kurang cerdik sewaktu
dibangku sekolah akhirnya membesar sebagai “taukeh”, tuan punya syarikat ataupun majikan
kepada pelajar yang pintar sewaktu dibangku sekolah. Pengarang juga menjustifikasikan
kepintaran itu kepada kepintaran belajar dan kepintaran berfikir. Ramai individu yang berjaya
pada hari ini merupakan individu yang mahir berfikir.
Pengarang juga mencadangkan cara-cara mengajar kemahiran berfikir dalam bilik darjah
seperti menghidupkan suasana kelas, mengaplikasi pemikiran konvergen dan divergen, memuji
murid, memberi ganjaran, guru menjadi pembimbing, mendorong kreativiti, jangan menjadi
diktaktor, toleransi pada ambiguiti, berpersonaliti menarik, mempelbagai rangsangan dan
mempelbagai teknik menyoal.
Pengarang juga turut memperkenalkan teknik mengajar kemahiran berfikir menggunakan
kaedah infusi iaitu kaedah yang dianjurkan oleh pihak kementerian. Setiap teknik-teknik yang
dianjurkan disertakan contoh-contohnya sekali supaya para guru dapat memahami dan
menggunakan teknik tersebut sewaktu mengajar.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Buku ini perlu dimiliki oleh para guru sebagai bacaan tambahan yang mana kandungannya
akan dapat membantu guru ketika berada dalam bilik darjah. Menerusinya kita akan faham
tentang kepelbagaian kepintaran pelajar. Sebagai contoh terdapat pelajar yang pintar IQ, pintar
matematik, kepintaran akademik, kepintaran praktikal, dan kepintaran EQ. Melalui pengetahuan
ini kita boleh mengesan kepintaran para pelajar di dalam kelas. Oleh itu, potensi diri mereka akan
dapat diketengahkan.
Pengarang juga mencadangkan aktiviti yang perlu dilakukan oleh guru di dalam kelas. Guru
kurang digalakkan mengeluarkan arahan seperti :
“ Saya mahu..
 “Kamu perlu...
Soalan seperti itu terlalu berbentuk arahan yang mana akhirnya akan menenggelamkan kreativiti
pelajar. Para guru digalakkan menyoal pelajar dengan soalan yang mencabar minda seperti:
“ Bagaimana sekiranya..
“Apa yang perlu kita.....
“ Sekiranya.....

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Buku ini banyak menyalurkan idea bagaimana kaedah dan pendekatan yang sesuai untuk guru
gunakan di dalam bilik darjah supaya proses pengajaran dan pembelajaran menjadi menarik.
Tugas guru berhadapan dengan pelajar yang berbagai-bagai ragam dan karenah. Guru juga perlu
tahu tahap dan jenis kepintaran pelajarnya. Ini akan dapat membantu para guru menentukan
kaedah paling sesuai yang akan digunakan sewaktu mengajar. Oleh itu pendekatan kreatif perlu
untuk mengekang permasaalahan ini.
Kita boleh menghayati cara Lukman Hakim dalam mendidik anak-anaknya. Lukman mengajak
anaknya turun ke lapangan dengan menderai seekor keldai. Di akhir kembara mereka, Lukman
menerangkan tentang sifat manusia yang akan sentiasa mencari kesalahan orang lain walau
dalam apa jua situasinya..
Di samping itu, buku ini juga mengingatkan kita tugas mendidik ini bukannya mudah dan perlu
ditangani dengan bersabar dan kreatif.

1 Kesimpulan
0

Secara keseluruhannya, buku ini sesuai untuk bacaan semua guru kerana olahannya
dipermudahkan dengan bahasa yang mudah dan sesuai untuk semua peringkat umur, ideanya
tersusun,terdapat contoh-contoh yang kontemporari, dan dipersembahkan dalam bentuk yang
ringkas tetapi padat.
 BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru
2. Judul Mengurus Disiplin Pelajar 3. Bidang: Kaunseling

4. Pengarang Abdullah Sani Yahaya 5. Muka Surat:244

6. Terbitan
PTS Publications & Distributors sdn. bhd
7. Sinopsis :
Buku ini membincangkan tentang disiplin pelajar dan panduan untuk menanganinya.
Kandungannya merujuk Laporan Kabinet 1979 apabila sebahagian besar syor itu, banyak
tertumpu kepada persoalan disiplin pelajar. Selain itu, masalah disiplin dalam kalangan pelajar
tidak akan berhenti dan selesai begitu sahaja, tetapi berkehendakkan kepada usaha berterusan
bagi menjamin keutuhan individu remaja yang kental dan memacu negara ini ke era yang lebih
gemilang.
Disiplin bukan suatu sekatan, tetapi satu cara teratur dalam melaksanakan satu warisan
budaya bangsa yang dapat dilanjutkan dengan pembaikan di sana sini. Apa yang
membimbangkan ialah pengaruh mendatang yang tidak berjaya dijaring dan dijala oleh generasi
muda hari ini.Gejala ini dikhutiri akan memberikan kesempatan kepada orang luar untuk
menguasai minda anak watan kita.
Buku ini menjelaskan tentang disiplin pelajar, pelbagai masalah disiplin, mengenal sahsiah
individu, kesan-kesan sahsiah pelajar yang tidak formal, kepentingan interaksi pelajar, pelbagai
salah laku pelajar, cara pembangunan generasi mendatang, disiplin dalam bilik darjah, sekolah
kondusif, hubungan antara disiplin dengan sosio emosi, tingkah laku Devian, peranan bimbingan
& kaunseling dan pembimbing rakan sebaya dalam menangani disiplin pelajar.
Oleh itu, harapan dan impian semua pihak agar generasi pelajar ini dapat membesar menjadi
orang yang baik, mempunyai imej bermoral tinggi, bersikap waja diri dan tidak melihat institusi
sekolah sebagai tempat tahanan dan kongkongan.
.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Buku ini menerangkan faktor mempengaruhi disiplin pelajar seperti cara asuhan dan didikan di
rumah, sikap negatif ibu bapa terhadap pembelajaran, persekitaran tempat tinggal juga banyak
membentuk perilaku pelajar, sikap guru yang tiada ketulenan sewaktu mengajar dan ketiadaan
motivasi dalaman dalam diri pelajar berkenaan.
Selain itu, permasalahan disiplin yang menjadi isu negara juga dibentangkan seperti ponteng
sekolah, ponteng kelas, datang lewat, pakaian berfesyen dan selekeh, rambut tidak diurus
 dengan baik, merokok dan dadah. Permasalah ini berpunca dari diri pelajar itu sendiri, pengaruh
rakan, pengaruh media, kurang kawalan ibu bapa, kurang kawalan pihak sekolah dan masyarakat
yang tidak lagi memainkan peranannya
Di samping itu, terdapat saranan untuk membaiki masalah ini seperti penerapan nilai dalam
bilik darjah, pemupukan nilai d rumah, pemupukan nilai dalam kalangan rakan, pemupukan nilai
di sekolah dan membudayai ilmu. Terdapat juga cadangan untuk memantapkan program
Pembimbing Rakan Sebaya. Hanya rakan sebaya yang lebih arif dan dekat dengan rakan
mereka.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Buku ini banyak menyalurkan idea bagaimana kaedah dan pendekatan yang sesuai untuk
mengubah tabiat pelajar kepada sikap yang positif. Tugas guru sering berhadapan dengan pelajar
yang banyak menimbulkan karenah. Pelajar sekolah seringkali melakukan salah laku dan acap
kali menimbulkan provokasi kepada guru. Oleh itu, kandungan buku ini amat sesuai supaya
permasalahan pelajar ini ditangani dengan berkhemah serta bijaksana. Guru perlu mengawal
disiplin dengan bijak supaya tidak akan mengakibatkan tindakan yang kurang bijak seperti
melempang dan memukul pelajar. Para pelajar yang baik boleh digunakan untuk membimbing
pelajar yang bermasalah ini dan walau apapun tindakan ingatlah guru-guru merupakan ibu bapa
kepada pelajar-pelajar ini di sekolah. Di samping menyalurkan ilmu adalah menjadi
tanggungjawab seorang guru untuk mendidik pelajarnya supaya dapat mengamalkan nilai-nilai
yang baik.

10 Kesimpulan

Konklusinya, guru perlu memainkan peranannya dengan lebih aktif, gigih, kerja keras,
bersemangat , dan mengawal kemarahan dalam usaha menangani masalah disiplin ini. Pelajar
adalah aset berharga yang perlu ditangani dengan bjaksana.
 BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: Kod Sekolah:

1. Nama Guru

2. Judul Asbab Nuzul Al-Quran 3. Bidang: Kaunseling

4. Pengarang Imam Jalaliddin As-Sayuthi 5. Muka Surat:878

6. Terbitan
Darul Farj
7. "Asbab al-Nuzul" adalah sebuah karya yang mengungkapkan sebab-sebab turunnya ayat-ayat Al-
Quran. Imam al-Suyuti mengumpulkan dan menyusun informasi tentang latar belakang sejarah
dan kejadian-kejadian yang terjadi pada masa turunnya ayat-ayat tersebut. Buku ini memberikan
penjelasan mendalam tentang ayat-ayat Al-Quran dan memberikan wawasan tentang tujuan dan
pesan yang terkandung di dalamnya.

Dalam "Asbab al-Nuzul", Imam al-Suyuti menggunakan metode tafsir berdasarkan riwayat dan
konteks historis. Dia menjelaskan cerita-cerita dan peristiwa-peristiwa yang terkait dengan ayat-
ayat Al-Quran, serta memberikan penjelasan tentang alasan mengapa ayat-ayat tersebut
diturunkan. Melalui penelitiannya, Imam al-Suyuti memberikan pemahaman yang lebih mendalam
tentang kehidupan pada masa Rasulullah dan menjelaskan bagaimana konteks sejarah tersebut
mempengaruhi penurunan ayat-ayat Al-Quran.

Buku ini tidak hanya memberikan informasi sejarah, tetapi juga memberikan pemahaman tentang
hukum, etika, dan nilai-nilai yang terkait dengan ayat-ayat Al-Quran. Imam al-Suyuti
menghubungkan ayat-ayat dengan situasi kehidupan sehari-hari dan memberikan pelajaran
praktis yang dapat diterapkan dalam kehidupan seorang Muslim.

"Asbab al-Nuzul" merupakan referensi penting bagi para sarjana, ulama, dan penuntut ilmu
agama yang ingin memahami Al-Quran secara lebih mendalam. Buku ini membantu pembaca
dalam memahami konteks sejarah dan kejadian-kejadian yang mempengaruhi turunnya ayat-ayat
Al-Quran, sehingga memperkaya pemahaman mereka tentang pesan dan ajaran Al-Quran.

Secara keseluruhan, "Asbab al-Nuzul" oleh Imam Jalaluddin al-Suyuti adalah sebuah karya yang
memberikan penjelasan mendalam tentang sebab-sebab turunnya ayat-ayat Al-Quran. Buku ini
membantu pembaca untuk memahami ayat-ayat tersebut dengan konteks yang lebih baik,
sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang pesan yang terkandung di dalam Al-Quran.
8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Buku "Asbab al-Nuzul" oleh Imam Jalaluddin al-Suyuti memiliki nilai-nilai pengetahuan dan
pengajaran yang berharga bagi pembaca. Berikut adalah beberapa nilai pengetahuan yang dapat
dipetik dari buku ini:

Konteks Sejarah: Buku ini memberikan pemahaman tentang latar belakang sejarah dan kejadian-
kejadian yang mempengaruhi penurunan ayat-ayat Al-Quran. Ini membantu pembaca untuk
memahami ayat-ayat tersebut dalam konteks yang lebih luas dan mendalam.

Pemahaman Ayat-Ayat Al-Quran: "Asbab al-Nuzul" membantu pembaca untuk memahami tujuan
dan pesan yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Quran. Dengan mengetahui sebab-sebab
turunnya ayat-ayat tersebut, pembaca dapat mendapatkan wawasan lebih dalam tentang makna
dan implikasi ayat-ayat tersebut.

Penghubungan dengan Kehidupan Sehari-hari: Buku ini menghubungkan ayat-ayat Al-Quran

dengan situasi dan kehidupan sehari-hari pada masa Rasulullah. Ini memberikan pemahaman
praktis tentang bagaimana Al-Quran dapat diterapkan dalam kehidupan seorang Muslim di
berbagai konteks.

Penghormatan terhadap Konteks: Melalui penjelasan sebab-sebab turunnya ayat-ayat Al-Quran,

buku ini mengajarkan pentingnya memahami dan menghormati konteks sejarah dalam
menafsirkan ayat-ayat suci. Hal ini mendorong pembaca untuk mendekati Al-Quran dengan
pemahaman yang lebih mendalam dan berpusat pada tujuan dan maksud yang sebenarnya.

Penelitian dan Metodologi Tafsir: "Asbab al-Nuzul" juga menggambarkan metode penelitian dan
pendekatan Imam al-Suyuti dalam menafsirkan ayat-ayat Al-Quran berdasarkan sebab-sebab
turunnya. Ini memberikan wawasan tentang bagaimana penafsiran Al-Quran dapat dilakukan
dengan cermat dan berdasarkan bukti historis.

Secara keseluruhan, "Asbab al-Nuzul" menyediakan nilai-nilai pengetahuan dan pengajaran yang
penting dalam memahami Al-Quran secara lebih baik. Buku ini membantu pembaca untuk
mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang pesan dan tujuan ayat-ayat Al-Quran, sambil
mengingatkan pentingnya memahami konteks historis dan menghormati metodologi yang tepat
dalam menafsirkannya.
9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Aplikasi ilmu dalam organisasi atau pengajaran dan pembelajaran yang dapat diambil dari
"Asbab al-Nuzul" al-Quran adalah sebagai berikut:

Konteks dan Kehati-hatian dalam Pengambilan Keputusan: Buku ini mengajarkan pentingnya
mempertimbangkan konteks dan sebab-sebab di balik suatu keputusan. Dalam organisasi,
pengambilan keputusan yang baik membutuhkan pemahaman yang mendalam tentang situasi,
latar belakang, dan implikasi dari keputusan tersebut. Dengan menerapkan pendekatan ini,
organisasi dapat membuat keputusan yang lebih tepat dan efektif.

Pemahaman Konteks dalam Komunikasi: "Asbab al-Nuzul" menekankan pentingnya memahami

konteks dan latar belakang dalam berkomunikasi. Dalam organisasi, pemahaman konteks yang
baik membantu dalam mengkomunikasikan pesan dengan lebih jelas dan efektif. Para pemimpin
dan pengajar dapat mengambil pelajaran ini untuk memastikan bahwa pesan yang disampaikan
dipahami dengan baik oleh penerima.

Penerapan Pengetahuan dalam Konteks yang Relevan: Buku ini menghubungkan ayat-ayat Al-
Quran dengan kehidupan sehari-hari pada masa Rasulullah. Hal ini mengajarkan pentingnya
menerapkan pengetahuan dalam konteks yang relevan dan praktis. Dalam organisasi atau
pengajaran dan pembelajaran, pengetahuan yang diterapkan dengan tepat dalam konteks yang
relevan akan memberikan manfaat yang lebih besar.

Penghormatan terhadap Sebab-Sebab dan Konteks dalam Tafsir: Buku ini mengajarkan
pentingnya menghormati sebab-sebab dan konteks dalam menafsirkan ayat-ayat Al-Quran.
Dalam organisasi atau pengajaran dan pembelajaran, hal ini mengingatkan kita untuk
mempertimbangkan konteks dan situasi yang ada dalam memahami dan menafsirkan situasi,
peraturan, atau kebijakan yang ada.

Penekanan pada Riset dan Pendekatan Berbasis Bukti: "Asbab al-Nuzul" menunjukkan
pentingnya riset dan pendekatan berbasis bukti dalam menafsirkan ayat-ayat Al-Quran. Dalam
organisasi atau pengajaran dan pembelajaran, penggunaan riset dan pendekatan berbasis bukti
dapat membantu dalam mengambil keputusan yang lebih baik, mengembangkan strategi yang
efektif, dan meningkatkan praktik pengajaran.

Dengan menerapkan nilai-nilai ini, organisasi atau pengajaran dan pembelajaran dapat
meningkatkan pemahaman, efektivitas komunikasi, dan pengambilan keputusan yang lebih baik,
sambil memastikan penggunaan pengetahuan dalam konteks yang relevan dan terhormat.
1 Kesimpulan dari "Asbab al-Nuzul" adalah sebagai berikut:
0

Konteks Sejarah Penting: Mengetahui konteks sejarah dan kejadian-kejadian yang

mempengaruhi turunnya ayat-ayat Al-Quran sangat penting untuk pemahaman yang lebih baik
tentang pesan dan tujuan Al-Quran.

Penafsiran yang Berdasarkan Bukti: Imam al-Suyuti menekankan pentingnya penafsiran

berdasarkan riwayat dan bukti-bukti historis yang dapat memberikan wawasan yang lebih akurat
tentang makna ayat-ayat Al-Quran.

Penekanan pada Hukum dan Etika: "Asbab al-Nuzul" juga memberikan pemahaman tentang
hukum, etika, dan nilai-nilai yang terkait dengan ayat-ayat Al-Quran. Ini membantu pembaca
dalam mengaitkan pesan Al-Quran dengan prinsip-prinsip moral dan etika dalam kehidupan
sehari-hari.

Penghormatan terhadap Konteks: Buku ini mengingatkan pembaca untuk menghormati konteks
sejarah dan situasi spesifik saat menafsirkan ayat-ayat Al-Quran. Hal ini penting untuk
menghindari pemahaman yang salah atau interpretasi yang keliru.

Relevansi dengan Kehidupan Modern: Meskipun dikaitkan dengan konteks sejarah, "Asbab al-
Nuzul" tetap relevan dengan kehidupan dan tantangan yang dihadapi oleh umat Muslim pada
saat ini. Buku ini memperkaya pemahaman tentang pesan Al-Quran dan mengaitkannya dengan
konteks dan realitas kehidupan masa kini.

Secara keseluruhan, "Asbab al-Nuzul" memberikan wawasan yang berharga tentang sebab-
sebab turunnya ayat-ayat Al-Quran dan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang tujuan
dan pesan yang terkandung di dalamnya. Buku ini mengajarkan pentingnya konteks sejarah,
penafsiran berdasarkan bukti, penghormatan terhadap konteks, dan aplikasi pesan Al-Quran
dalam kehidupan modern.