MATA PELAJARAN

DASAR-DASAR TEKNIK JARINGAN

KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

TUJUAN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MODUL AJAR

Program Keahlian:

TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH III SOLOK RAYA
Jl. Padang Laweh- Talang Babungo Kab. Solok
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
CABANG DINAS PENDIDIKAN WIL. III SOLOK RAYA
SMK NEGERI 1 HILIRAN GUMANTI

TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS
: SMK Negeri
Satuan Pendidikan Bidang Keahlian 1 Hiliran
Program Gumanti
Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Fase
Durasi :
Tahun Pelajaran : Teknik Komputer Jaringan Dan Telekomunikasi
: Dasar-Dasar
: X/ E
: 432 JP
: 2022-2023

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai program
keahlian yang dipilihnya sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision
untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. Selain itu pada akhir
CAPAIAN fase ini peserta didik mampu menggambar teknik dasar, memahami Building
PEMBELAJARAN FASE E Information Modelling, melaksanakan pekerjaan dasar konstruksi bangunan dan
ilmu ukur tanah, dengan menerapkan prosedur proses Keselamatan dan
Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH).
Proses bisnis menyeluruh pada bidang desain pemodelan dan informasi
ELEMEN 1
bangunan
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami proses bisnis pekerjaan
pemodelan dan informasi bangunan mulai dari perencanaan, teknik pemodelan,
gambar rumah sederhana dan bertingkat, dan sistem informasi bangunan,
CP ELEMEN
termasuk di dalamnya adalah penerapan budaya mutu, eselamatan dan
Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH), dan manajemen proyek.

KODE TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP Semester

1. Siswa dapat memahami proses bisnis
M1 menyeluruh pada bidang desain pemodelan dan 1 16 1
informasi bangunan
2. Siswa dapat termotivasi akan peluang usaha
yang erat kaitannya dengan desain pemodelan 1 16 1
dan informasi bangun;an
3. Siswa dapat mengelolapandangan tentang
kemampuan wirausaha dalam proses bisnis 1 16 1
bidang desain pemodelan dan infromasi
Jumlah 48
Perkembangan teknologi dan isu isu global pada desain pemodelan dan informasi
ELEMEN 2
bangunan
 Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi dan
CP ELEMEN isu-isu global terkait green building dan sustainable building yang dijadikan dasar
dalam penggambaran konstruksi bangunan
KODE Modul JP Semester
4. Siswa dapat beradaptasi dengan perubahan
perkembangan teknologi pada bidang desain
M2 2 12 1
pemodelan dan informasi bangunan

5. Siswa mampu memanpaat perkembangan

teknologi dalam berkomunikasi di dalam bidang
2 12 1
desain pemodelan dan informasi bangunan

6. Siswa dapat berfikir kritis dalam isu-isu

globalsalah satunyaterkait green buildingpada
2 12 1
desain pemodelan dan informasi bangunan

7. Siswa dapat berfikir kritis dalam is-uisu

globalsalah satunyaterkait Sustainable building
2 12 1
pada desain pemodelan dan informasi bangunan

Jumlah 48
Profesi dan kewirausahaan (jobprofile dan technopreneurship) serta peluang
ELEMEN 3
usaha di bidang desain pemodelan dan informasi bangunan
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami profesi dan Kewirausahaan
(job-profile dan technopreneurship) serta peluang usaha di bidang desain
CP ELEMEN pemodelan dan informasi bangunan, untuk membangun vision dan passion,
dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai simulasi
proyek kewirausahaan
KODE TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP Semester
memahami profesi dan kewirausahaan (job-
profile dan technopreneurship), serta peluang
M3 usaha dan pekerjaan/profesi di bidang desain 3 60 1
pemodelan dan informasi bangunan

ELEMEN 4 Teknik dasar pada pekerjaan desain pemodelan dan informasi bangunan
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami teknik dasar pekerjaan desain
pemodelan dan informasi bangunan melalui pengenalan dan praktik dasar yang
terkait dengan pekerjaan desain pemodelan dan informasi bangunan, antara lain
CP ELEMEN peralatan gambar, peralatan ukur, pengoperasian dan perawatan alat ukur,
analisis hasil pekerjaan
pengukuran, teknik desain pemodelan dan informasi bangunan, serta standar dan
peraturan-peraturan yang berlaku terkait dengan bangunan
KODE TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP Semester
 memahami kegiatan praktik yang terkait dengan
pekerjaan desain pemodelan dan informasi
bangunan, antara lain peralatan gambar,
peralatan ukur, analisis hasil pekerjaan
M4 pengukuran, teknik desain pemodelan dan 4 48
informasi bangunan, serta standar dan
peraturan peraturan yang berlaku terkait
dengan bangunan;
menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
M5 serta Lingkungan Hidup (K3LH), dan budaya 5 24
kerja industri;

ELEMEN 5 Gambar teknik

Pada akhir fase E peserta didik mampu menggambar teknik dasar antara lain
penggunaan alat gambar, standar gambar teknik, dasar gambar proyeksi
CP ELEMEN orthogonal (2D) dan proyeksi piktorial (3D) baik secara manual maupun
menggunakan aplikasi perangkat lunak yang dijadikan dasar dalam desain
pemodelan dan informasi bangunan.
KODE TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP Semester
menggambar teknik dasar pada bidang
M6 6 48
bangunan

ELEMEN 6 Building Information Modelling

Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami pengertian, fungsi dan contoh
Building Information Modelling (BIM) sehingga peserta didik dapat
membayangkan konstruksi virtual sebelum konstruksi fisik dibangun, untuk
CP ELEMEN
mengurangi ketidakpastian, meningkatkan keselamatan, menyelesaikan masalah,
dan mensimulasikan serta menganalisis dampak
potensial yang mungkin timbul.
KODE TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP Semester
memahami Building Information Modelling;
M7 7 48

ELEMEN 7 Perhitungan statika bangunan

Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami elemen-elemen struktur
bangunan, perhitungan keseimbangan gaya pada struktur bangunan, dan
CP ELEMEN
perhitungan gaya batang pada rangka sederhana
sebagai dasar perhitungan pekerjaan konstruksi bangunan
KODE TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP Semester
memahami ilmu statika bangunan untuk
M8 mendasari perhitungan kekuatan konstruksi 8 60
bangunan
 Spesifikasi dan karakteristik bahan bangunan berbasis green material dan
ELEMEN 8
pekerjaan konstruksi
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami spesifikasi dan karakteristik
bahan bangunan dengan berbasis green material dan berbagai jenis pekerjaan
konstruksi yang mendasari gambar konstruksi
gedung, dengan mengangkat isu-isu global terkait green building dan sustainable
building yang dijadikan dasar dalam penggambaran konstruksi, serta pengenalan,
CP ELEMEN
pengoperasian dan perawatan alat ukur tanah sederhana maupun professional
(manual/digital), serta menuangkan data hasil analisis dalam bentuk gambar
dengan cara manual atau aplikasi perangkat lunak dengan kegiatan mengevaluasi
hasil pekerjaan pengukuran

KODE TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP Semester

memahami spesifikasi dan karakteristik bahan
M9 bangunan berbasis green material dan pekerjaan 9 48
konstruksi

III. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEMESTER TUJUAN PEMBELAJARAN Modul JP KET

1. Siswa dapat memahami proses bisnis
menyeluruh pada bidang desain pemodelan dan 1 16
informasi bangunan
2. Siswa dapat termotivasi akan peluang usaha
yang erat kaitannya dengan desain pemodelan 1 12
dan informasi bangun;an
3. Siswa dapat mengelolapandangan tentang
kemampuan wirausaha dalam proses bisnis
1 60
bidang desain pemodelan dan infromasi
bangunan
4. Siswa dapat beradaptasi dengan perubahan
perkembangan teknologi pada bidang desain
2
pemodelan dan informasi bangunan

5. Siswa mampu memanpaat perkembangan

teknologi dalam berkomunikasi di dalam bidang
desain pemodelan dan informasi bangunan

6. Siswa dapat berfikir kritis dalam isu-isu

globalsalah satunyaterkait green buildingpada
1 desain pemodelan dan informasi bangunan
 7. Siswa dapat berfikir kritis dalam is-uisu
globalsalah satunyaterkait Sustainable building
pada desain pemodelan dan informasi bangunan

Perkembangan teknologi dan isu isu global pada

desain pemodelan dan informasi bangunan 3

memahami kegiatan praktik yang terkait dengan

pekerjaan desain pemodelan dan informasi
bangunan, antara lain peralatan gambar,
peralatan ukur, analisis hasil pekerjaan
4 48
pengukuran, teknik desain pemodelan dan
informasi bangunan, serta standar dan
peraturan peraturan yang berlaku terkait
dengan bangunan;
menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
serta Lingkungan Hidup (K3LH), dan budaya 5 24
kerja industri;
JUMLAH 160
menggambar teknik dasar pada bidang
6 48
bangunan
memahami Building Information Modelling; 7 48
memahami ilmu statika bangunan untuk
mendasari perhitungan kekuatan konstruksi 8 60
2 bangunan
memahami spesifikasi dan karakteristik bahan
bangunan berbasis green material dan pekerjaan 9 48
konstruksi

JUMLAH 204
JUMLAH 1 Tahun 364

Talang Babungo, Juni 2022

Kepala Sekolah Waka. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Syafriantoni, M. KomDana Sediana Hidayat, S.Pd Dana Sediana Hidayat, S.Pd
NIP. 19680616 200012 1 002 NIP. 19801119 201001 1 014 NIP. 19801119 201001 1 014
 MODUL AJAR

DASAR-DASAR DESAIN PEMODELAN

DAN INFORMASI BANGUNAN

KELAS X

GURU MATA PELAJARAN

DANA SEDIANA HIDAYAT, S.Pd

SMK NEGERI 1 HILIRAN GUMANTI

 PENDAHULUAN

A. Rasional

Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan adalah program

keahlian yang mempelajari tentang perencanaan, pelaksanaadnan
perbaikan bangunan mulai dari pengukuran lahan, pra rencana
bangunan,
perhitungankonstruksihinggatersajidesainakhirdengandidampingihasil
perhitungan rencana anggaran biaya, rencana kerja, dan syarat
(RKS) pelaksanaan kerja. Desain Pemodelan dna
Informatika Bangunan mempunyai peran dalamkontribusi pada
penataan lahan kota/kabupaten, karena informasi dari rencana tata
kota/kabupaten membantu dalam berkesinambungan pada
perencanaan bangunan untuk mengurangi ketidakpastian desain,
menemukan masahla dan penyelesaiannya, meningkatkan
keselamatan, dan simulasi proses pembangunan serta
menganalisisdampakmasalah potensial yang mungkin timbul.
Dasar dasar Pemodelan dan Informasi Bangunan adalah mata
pelajaran yang mendasari penguasaan bidang keahnliDaesain
Pemodelan dan Informasi Bangunan dengan elemen mulai dari gambar
Teknik dasar, statika bangunan, pekerjaan dasar konstruksi bangunan,
dan pekerjaan pengukuran tanah. Mata Pelajaran Dasar dasar Desain
Pemodelan dan Informasi Bangunan menjadi uniktompetensi yang
membekali peserta didik untuk mempunyai pilihan karir antara lain
meduduki jabatan kerja
sebagaiperencana,pelaksanadan/ataupengawaspadakonsultanmaupun
kontraktorbangunan,melanjutkan
Pendidikankejenjangyanglebihtinggi, atau menjadi entrepreneur
dalambidang properti.
 MatapelajaranDasa-rdasarDesainPemodelandanInformasi Bangunan
berkontribusi dalam memampukan peserta didik menjadi warga negara
 yang memiliki kemampuan sebagai juru gambar desain model
dengan memegang teguhmi an dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, bernalar, kritis, kreatif, mandiri, bergotong
royong dan adaptif terhadap lingkungan hidup.

B. Cakupan dan Ruang Lingkup.

Lingkup materi mata pelajaran Das-adrasar Desain Pemodelan

dan Informasi Bangunan membekali peserta didik tentang
penggunaan alat gambar Teknik, pengenalan Building Information
Modelling (BIM), perhitungan statika bangunan, pengetahuan
bahan dan konstruksi bangunan, pengoperasian
alat ukur tanah, dengan menerapkan keselamatan dankesehatan kerja
lingkungan hidup (K3LH) serta budaya
kerjaindustrimelaluibeberapamodelpembelajaransehinggapesertadidik
mampu mengaplikasikan pembelajaran di bidang teknik bangunan
berbasis kehidupan dengan keterampilan berpikir kreatif (creative
thinking), berpikir kritis, dan pemecahan masalah (critical thinking and
problem solving), berkomunikasi (communication), dan berkolaborasi
(collaboration).Selainitu,sebagailandasanpengetahuandanketerampilan
untuk mengembangkan kompetensi desain mpeodelan dan
informasi bangunan pada konsentrasi pembelajaran di kelasXI dan XII.

C. Tujuan Pembelajaran

Mata PelajaranDasa-rdasarDesainPemodelandan Informasi Bangunan

bertujuan untukmembekali peserta didikdengan da-sdaarsar soft
skillsdan hard skillssebagai berikut:
1. Memahami proses bisnis menyeluruh pada bidang desain
pemodelan dan informasi bangunan;

Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna

n
 2. Memahami perkembangan teknologi dan i-sisuu global
pada desain pemodelan dan informasi bangunan;
3. Memahami profesi dan kewirausahaan (jo-pbrofil
dan technopreneur), serta peluang usaha dan
pekerjaan/profesi di bidang desain pemodelan dan informasi
bangunan;
4. Memahami kegiatan praktik yang terkait dengan pekerjaan
desain pemodelan dan informasi bangunan, antara lain
peralatan gambar, peralatan ukur, analisis hasil pekerjaan
pengukuran, teknik desain pemodelan dan informasi bangunan,
serta standar dan peratu-ran peraturan yang berlaku terkait
dengan bangunan;
5. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup (K3LH), dan budyaa kerja industri.
6. Menggambar teknikdasar pada bidang bangunan;
7. Memahami Building Information Modelling;
8. Memahami ilmu statika bangunan untuk mendasari
perhitungan kekuatan konstruksi bangunan;

D. Karakteristik

Mata Pelajaran Dasa-rdasar DesainPemodelan dan Informasi Bangunan

membekali peserta didik dengan pemahamanan dasar konstruksi
dalam perhitungan dan penggambaran gaya struktur dalamkekuatan
konstruksi, memahami karakteristik objek sebenarnya dengan
mengaktualisasi rancangan konstruksi paad gambar manual maupun
aplikasi perangkat lunakmenjadi alat komunikasi antara perencana
dengan pelaksana dalam merealisasikan rancangan konstruksi.
Pada awal pembelajaran peserta didik dikenalkan pada pentingnya
desain dan informasi bangunan, lapangan kjae,rjabatan kerja setelah
lulus dari program keahlian, dan konsentrasi yang dapat dipelajari
Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna
pada kelas XI
 dan XII untukmenumbuhkan passion (motivasi), vision
(visi),imajinasi,dan kreativitas melalui:
1. Pembelajaran di kelas;
2. Pembelajarandi bengke/laboratorium;
3. Kegiatan berbasisprojeksederhana dengan praktikdasar
pekerjaan desain pemodelan dan informasi bangunan;
4. Interaksi dengan alumnusatau praktisi industri dan guru tamu;
5. Berkunjung ke industri yang relevan;
6. Pencarian informasmi elalui media digital.
Tahap internalisasi wawasan serta soft skills ini membutuhkan
porsi dominan (sekitar 75%) dari waktu yang tersedia pada kelas X,
sebelum mempelajari aspekhard skillsyang lebih spesifik.
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pemlbaejaran harus
sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan tujuan yang ingin
dicapai. Pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan model
pembelajaran berbasis projek (projec-bt ased learning), discovery
learning, pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning),
atau inquiry learning serta metode antara lain ceramah, tanya
jawab,diskusi,observasi,peragaan atau demonstrasi yang dipilih
berdasarkan karakteristik materi. Penilaian meliputi aspek
pengetahuan melalui tes dan n-otnes, sikap melalui observasi,
catatan kejadian menonjol (anecdotal record), penilaian an-tar
teman, dan penilaian diri serta keterampilan melalui penilaian
proses, produk, portofolio dan studi kasus. Pembelajaran Da-sdaarsar
Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan secara
sistemokbldisesuaikan dengan karakteristikelemen materi yang
dipelajari.

Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna

n
 MatapelajaranDasa-rdasarDesainPemodelandanInformasi Bangunan
terdiri atas elemen-elemen berikut ini.

Elemen Deskripsi
Prosesbisnismenyeluruh pada Meliputi prosesbisnispekerjaan
bidang desain pemodelandan pemodelan dan informasi
informasi bangunan; bangunan mulai dari
perencanaan,teknikpemodelan
gambar rumah sederhana dan
bertingkat, dan
systeminformas bangunan,
termasuk di dalamnya adalah
penerapan budaya mutu,
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja serta Lingkungan Hidup
(K3LH), dan
manajemen proyek.
Perkembangan teknologi dan Meliputi perkembangan
is-uisu global pada desain teknologi dan isu-isu
pemodelan dan informasi global terkaitgreen
bangunan; buildingdan sustainable
buildingyang dijadikan
dasar dalam
penggambaran
konstruksi
bangunan.
Profesi dan kewirausahaan Meliputi lingkup profesi dan
(technopreneu)rsertapeluang peluang usaha sebagai
usaha di bidang desain wirausahawan t(echnopreneur)
pemodelan dan informasi dan atau konsultan pada
bangunan bidang
Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna n
perencanaan,pelaksanaan,
 Elemen
Teknikdasar pada pekerjaan
desain pemodelan dan informasi
banguna
Gambar teknik
Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna
Deskripsi
pengawasan bangunan.Dan
juga dapat melanjutkan
pendidikan yang lebih
tinggi.
Meliputi pengenalan dan
praktik dasar yang terkait
dengan pekerjaan desain
pemodelan dan informasi
bangunan,antara lain peralatan
gambar, peralata ukur,
pengoperasian dan perawatan
alat ukur, analisis hasil
pekerjaan pengukuran, teknik
desain pemodelan dan
informasi bangunan, serta
standar dan peraturan-
peraturan
yang berlaku terkait
dengan bangunan;
Meliputi teknikdan prinsip
penggunaan alat gambar,
standar gambar teknik, dasar
gambar proyeksoi
rthogonal(2D) dan proyeksi
piktorial (3D) baik secara
manual maupun menggunakan
aplikasi perangkat lunak, yang
dijadikan dasar dalam desain
pemodelan
dan informasi bangunan.
n
 Elemen
Building Information Modelling
Perhitungan Statika Bangunan
Spesifikasi dan
karakteristikbahan
bangunanberbasisgreenmaterial
dan pekerjaan konstruksi
Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna
Deskripsi
Meliputi pengertian,fungsi dan
contohBuilding Information
Modelling(BIM) sehingga
peserta didik
dapatmembayangkan
konstruksi virtual sebelum
konstruksi fisikdibangun,untuk
mengurangi ketidakpastian,
meningkatkan keselamatan,
menyelesaikan masalah, dan
mensimulasikan serta
menganalisis dampak
potensial
yangmungkin timbu.l
Meliputielemen-elemen
struktur bangunan,
perhitungan keseimbangan
gaya pada struktur bangunan,
dan perhitungan gaya batang
pada konstruksi rangka
sederhana sebagai dasar
perhitungan
pekerjaan konstruksi
bangunan
Meliputi spesifikasi dan
karakteristikbahan bangunan
denganberbasisgreenmaterial
dan berbagai jenis pekerjaan
konstruksi yang mendasari
gambarkonstruksi gedung,
n
 Elemen Deskripsi
dengan mengangkat is-uisu
global terkaitgreen buildingdan
sustainable buildingyang
dijadikan dasar dalam
penggambaran
konstruksi,serta pengenalan,
pengoperasian da perawatan
alat ukur tanah sederhana
maupun professiona
(manual/digital), serta
menuangkan data hasil analisis
dalam bentukgambar dengan
cara manual atau aplikasi
perangkat lunak dengan
kegiatan mengevaluasi hasil
pekerjaan pengukuran.

E. Media Pembelajaran

Jenismedia pembelajaran yang digunakan dalammata pelajaran

Dasar dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan adalah:
1. Media visual
Media pembelajaran ini bisa dilakukan memfokuskan indra
penglihatan saat proses belajar mengajar dengan cara
memanfaatkan berbagai macam teknologi, salah satunya
menggunakan alat proyeksi atau proyektor. Media
pembelajaran menggunakan alat bnatu visual dapat
menarik perhatian, memperjelas sajian, ide
serta menggambarkan ide pokok yang

Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna

n
 mudah diingat, juga prosesbelajar mengajar dapat dicerna
dengan baikoleh peserta didik.
2. Media Audio Visual
Media pembelajaran audio visual juga efektif
untumkenunjang keberhasilan saat proses belajar mengajar.
Pasalnya media audio
visualdapatmenampilkansuaradangambar,Sehinggabisamenjadi
metode pembelajaran yang menarikuntukpeserta didik
3. Gambar fotografi
Sistem pembelajaran dalam menggunakan medgia mbar
seperti dari surat kabar,kartun,ilustrasi,foto menjadi salah satu
cara efektif untuk menunjang keberhasilan dalam proses
belajar mengajar. Untuk dapat menunjang keberhasilan secara
optimal bagi peserta didik agar tertarik dan mengerti dengan
jeslamateri yang disampaikan, maka dibutuhkan sebuah
gambar fotografi harus memenuhi persyaratan artistik tertentu

4. Media serba aneka

Media serba aneka merupakan salah suatu media yang
disesuaikan dengan potensi di suatu daerah. Salah satu yang
sering digunnaka olehmasyarakat Indonesiaialahmediapapan
tulis, tigadimensi,dan berbagai sumber lainnya. Selain itu, media
serba aneka juga dapat dilakukan dengan menggunakan aneka
benda yang dapat digunakan untukmenunjang prosesbelajar
mengajar.
Metode pembelajaran ini dapat menarik minat siswa untuk
belajar apabila memanfaatkan berbagai macam fasilitas yang
ada. Salah satu contoh lainnya ialah mengajak siswa untuk
mengunjungi tempat-tempat yang berkaitan dengan fokus
mata pelajaran.
Dasar-DasarDesaian Pemodelan dan Informasi Banguna
A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami proses bisnis menyeluruh pada

bidang desain pemodelan dan informasi bangunan;
2. Siswa dapat termotivasi akan peluang usaha yang erat
kaitannya dengan desainpemodelan dan informasi bangun;an
3. Siswa dapat mengelolapandangan tentang kemampuan wirausaha
dalam proses bisnis bidang desain pemodelan dan infromasi
bangunan;

B. Peta Konsep

PerencanaanBisnis
dan PeluangUsaha

PerencanaanBisnis PeluangUsaha

PerencananBisnis
dalamDesaian PeluangWirausahad
P e m o d e i PeluangUsahaBidang
In fr o m a si DesaianPemodelan Kontruksi
l a n d a n da n I n fr o m
B a n g u n an B an g u n
asi
an

C. Proses Bisnisdan Peluang Usaha

Apa yang terlintas dipikirankalian apabila berbicara mengenai
proses bisnis danpeluang usaha khussunya dibidang
kontruks?i Menurut kalian apa yang dimaksud proses bisnis? dan
apa hubungannya antara proses bisnis dengan peluang usa?hKae
dua
pertanyaaniniakanterjawabsetelahkalianmempelajarimaterisubbab
No Material No Material
1 Kayu 6 Triplek
2 Pasir 7 Pipa
3 Bambu 8 Kaca
4 Semen 9 marmer
5 Besi 10 batu