LK. 1.1.

Identifikasi Masalah pembelajaran peserta didik SMK

Nama Mahasiswa : AFRI NOZA

Alas Sekolah : SMK N 1 HILIRAN GUMANTI
Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi

1 Pedagogik,literasi 1.Pedagogik 1. Pedagogik

Dan numerasi 1.Peserta didik masih 1.1 Masih terdapat beberapa perserta
memiliki motivasi didik saat jam pertama masuk kelas
belajar yang rendah masih ada beberapa perserta didik
2.Rendahnya kreatifitas yang makan dan main-main dikantin
kemampuan perserta 1.2 Terdapat beberapa perserta didik
didik dalam ketika datang kesekolah sering
pembelajran terlambat, dengan kondisi setelah
duduk dibangku belajar banyak
diam,dan kurang bergaul dengan
teman-teman yang lain,dikrenakan
merasa sedikit lelah mengingat jarak
antara sekolah dan rumah peserta
didik cukup jauh dan masih ada yang
berjalan kaki berangkat kesekolah.
1.3 Kurang nya semangat perserta didik
saat proses
pembelajaran ,seperti ,tidak
bersemangat,tidak mengerjakan tugas
yang diberikan sehingga dia lebih
suka menggangu teman-temanya dari
pada belajar
1.4 Perserta dididk tidak memiliki inisiatif
untuk bertanya kepada teman-
temanya,serta berlatih mandiri untuk
mengulang pembelajaran
2.Literasi
1. Beberapa peserta
2.Literasi
didk masih belum
2.1 Kurang nya minat membaca dan
maksimal dalam
perhatian peserta didik terhadap
memnafaatkan
perpustakaan sekolah beberapa materi pemebelajaran
2.2 Belum maksimal nya peserta didik
dalam memanfaatkan
perpustakaan sekolah sehingga
perpustakaan sepi dari kunjungan
peserta didik
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi

1.5 ..
Mata pelajaran ini terdiri atas 7 elemen,
sejak diterapkannya kurikulum merdeka
hanya 40% siswa yang mendapatkan
nilai di atas batas kelulusan.
Nilai-nilai yang ketercapaiannya rendah
terutama pada elemen 5 dan 6.

2 Proses/aktivitas Contoh masalah Contoh analisis identifikasi

pencapaian proses belajar: masalah:
kompetensi/ Siswa cenderung Pada tujuan pembelajaran tertulis
belajar siswa pasif ketika “Melalui diskusi kelompok siswa
diskusi kelompok mampu mengidentifikasi penyebab
ketidaktepatan hasil pengukuran
Amperemeter”. Dalam kegiatan
pembelajaran sebagian besar siswa
pasif menyampaikan pendapatnya dan
pembicaraan didominasi siswa
tertentu.

3 Karakter budaya Contoh masalah

kerja proses belajar:
Siswa punya
kebiasaan tidak
menggunakan
APD (alat
pelindung diri)
secara lengkap
dan benar