ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PROGRAM KEAHLIAN DASAR-DASAR DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI KONSTRUKSI DAN BANGUNAN

MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR DESAIN PEMODELAN DAN
INFORMASI BANGUNAN
WAKTU : 480 JP
FASE :E
NAMA PENYUSUN : TIM GURU DPIB SMKN 35 JAKARTA
INSTANSI : SMKN 35 JAKARTA
 KARAKTERISTIK MAPEL

Pada hakikatnya mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Otomotif berfokus pada kompetensi yang bersifat mendasar yang harus
dimiliki oleh seorang teknisi otomotif atau kendaraan bermotor sesuai dengan perkembangan dunia kerja, melalui pemahaman
tentang proses bisnis, perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja, isu-isu global, profesi dan kewirausahaan (job profile
dan technopreneurship), Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH), budaya kerja industri, teknik dasar
pemeliharaan dan perbaikan kendaraan bermotor, gambar teknik, peralatan dan perlengkapan tempat kerja, pemeliharaan
komponen otomotif, dasar elektronika otomotif, serta dasar sistem hidrolik dan pneumatic.

KOMPONEN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E (kelas X SMK/MAK) peserta didik akan mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai program keahlian
Otomotif, dalam rangka menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk merencanakan dan
melaksanakan aktivitas belajar.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN 1 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami proses bisnis
Proses bisnis pekerjaan pemodelan dan
menyeluruh pada informasi bangunan mulai dari
bidang desain perencanaan, teknik pemodelan,
pemodelan dan gambar rumah sederhana dan
informasi bertingkat, dan sistem informasi
bangunan bangunan, termasuk di dalamnya
adalah penerapan budaya mutu,
Keselamatan dan Kesehatan
Kerja serta Lingkungan Hidup
(K3LH), dan manajemen proyek.
ELEMEN 2 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami
Perkembangan perkembangan teknologi dan isu-
isu global terkait green building
teknologi dan isu-
isu global pada dan sustainable building yang
desain pemodelan dijadikan dasar dalam
dan informasi penggambaran konstruksi
bangunan bangunan.
Alokasi Mapel
KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu
1.1 Mengklasifikasikan 1. Siswa dapat memahami proses bisnis
proses bisnis pekerjaan menyeluruh pada bidang desain pemodelan 252JP
pemodelan dan informasi dan informasi bangunan;
bangunan 2. Siswa dapat termotivasi akan peluang
1.2 Mengaplikasikan usaha yang erat kaitannya dengan desain
penerapan budaya mutu, pemodelan dan informasi bangunan;
Keselamatan dan 3. Siswa dapat mengelola pandangan tentang
Kesehatan Kerja serta kemampuan wirausaha dalam proses bisnis
bidang desain pemodelan dan infromasi
Lingkungan Hidup
4. Memahami konsep K3LH dan
(K3LH), dan manajemen
penerapannya dalam bidang desain
proyek pemodelan dan informasi bangunan
2.1 Mengidentifikasi 4. Siswa mampu mengidentifikasi Dasar
perkembangan teknologi perkembangan teknologi pada bidang desain
Konstrukai
dan isu-isu global pemodelan dan informasi bangunan;
Bangunan
5. Siswa mampu memanfaatkan
perkembangan teknologi dalam
berkomunikasi di dalam bidang desain
pemodelan dan informasi bangunan;
6. Siswa dapat berfikir kritis dalam isu-isu
global salah satunya terkait green building
pada desain pemodelan dan informasi
bangunan;
7. Siswa dapat berfikir kritis dalam isu-isu
global salah satunya terkait Sustainable
building pada desain pemodelan dan
informasi bangunan;

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Elemen 3 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami profesi dan
Profesi dan kewirausahaan (job-profile dan
kewirausahaan (job- technopreneurship) serta peluang
profile dan usaha di bidang desain pemodelan
technopreneurship) dan informasi bangunan, untuk
serta peluang usaha membangun vision dan passion,
di bidang desain dengan melaksanakan pembelajaran
pemodelan dan berbasis proyek nyata sebagai
informasi bangunan simulasi proyek kewirausahaan.
Elemen 4 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami teknik dasar
Teknik dasar pada pekerjaan desain pemodelan dan
pekerjaan desain informasi bangunan melalui
pemodelan dan pengenalan dan praktik dasar
informasi yang terkait dengan pekerjaan
desain pemodelan dan informasi
bangunan
bangunan, antara lain peralatan
*(1) gambar, peralatan ukur,
pengoperasian dan perawatan
alat ukur, analisis hasil pekerjaan
pengukuran, teknik desain
pemodelan dan informasi
bangunan, serta standar dan
peraturan-
peraturan yang berlaku terkait
dengan bangunan.
KOMPETENSI
3.1 Memahami profesi dan
kewirausahaan (job-profile
dan technopreneurship) serta
peluang usaha di bidang
desain pemodelan dan
informasi bangunan
4.1 Memahami teknik dasar
pekerjaan desain pemodelan
dan informasi bangunan
Alokasi Mapel
TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu
8. Memahami hakikat wirausaha dan
kewirausahaan
9. Mengenali profesi (job-profile) dan
peluang kerja di bidang
10. desain pemodelan dan informasi
Dasar
bangunan
Konstrukai
11. Menjelaskan kewirausahaan
Bangunan
(technopreneurship) di bidang desain
pemodelan dan informasi bangunan
12. Mengidentifikasi peluang pasar,
peluang usaha dan peluang bekerja di
bidang bidang desain pemodelan dan
informasi bangunan
13. Peserta didik memahami teknik dasar 108 JP Gambar
pekerjaan desain pemodelan dan Teknik
informasi bangunan melalui
pengenalan dan praktik dasar yang
terkait dengan pekerjaan desain
pemodelan dan informasi bangunan
14. Peserta didik memahami teknik dasar
penggunaan peralatan gambar
15. Peserta didik mempraktikkan teknik
dasar penggunaan alat gambar
16. Peserta didik memahami teknik dasar
penggunaan alat ukur
17. Peserta didik memahami teknik dasar
penggunaan dan pengopearsian alat
ukur
18. Peserta didik mempraktikkan
penggunaan alat ukur
19. Peserta didik menganalisis hasil
pekerjaan pengukuran
20. Peserta didik menganalisa penggunaan
standar dan peraturan yang berkaitan

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN 5 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu menggambar teknik
Gambar Teknik dasar antara lain penggunaan
*(1) alat gambar, standar gambar
teknik, dasar gambar proyeksi
orthogonal (2D) dan proyeksi
piktorial (3D) baik secara manual
maupun menggunakan aplikasi
perangkat lunak yang dijadikan
dasar dalam desain pemodelan
dan informasi bangunan.
ELEMEN 6 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami pengertian,
Building fungsi dan contoh Building
Information Information Modelling (BIM)
Modelling sehingga peserta didik dapat
membayangkan konstruksi virtual
sebelum konstruksi fisik
dibangun, untuk mengurangi
ketidakpastian, meningkatkan
keselamatan, menyelesaikan
masalah, dan mensimulasikan
serta menganalisis dampak
potensial yang mungkin timbul.
ELEMEN 7 Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami elemen-
Perhitungan Statika elemen struktur bangunan,
Bangunan perhitungan keseimbangan gaya
pada struktur bangunan, dan
perhitungan gaya batang pada
*(3)
rangka sederhana sebagai dasar
perhitungan pekerjaan konstruksi
Alokasi Mapel
KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu
dengan bangunan dalam perencanaan
5.1 Menggambar teknik 21. Peserta didik menggunakan teknik Gambar
dasar secara manual dasar menggambar dalam penggunaan Teknik
5.2 Menggambar teknik alat gambar dan standar gambar teknik
dasar dengan perangkat 22. Peserta didik mempraktekkan dasar
lunak gambar proyeksi orthogonal (2D)
secara manual dan dengan perangkat
lunak
23. Peserta didik mempraktekkan dasar
gambar proyeksi pictorial (3D) secara
manual dan dengan perangkat lunak
6.1 Memahami 24. Peserta didik memahami pengertian, Dasar
pengertian, fungsi dan fungsi dan contoh BIM (Building Konstruksi
contoh BIM Information Modelling) sebelum Bangunan
konstruski dibangun
25. Peserta didik menganalisa
permasalahan dan dampak potensial
yang mungkin timbul pada konstruksi
dengan BIM sebelum konstruksi
dibangun
7.1 Memahami elemen- 26. Peserta didik memahami elemen- 108 JP Mekanika
elemen struktur elemen struktur bangunan Teknik
bangunan 27. Peserta didik melakukan perhitungan
7.2 Memahami keseimbangan gaya pada struktur
perhitungan bangunan
keseimbangan dan gaya 28. Peserta didik menganalisa perhitungan
batang rangka sederhana gaya batang pada rangka sederhana
 Alokasi Mapel
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu
bangunan.
ELEMEN 8 Pada akhir fase E, peserta didik 8.1 Memahami 29. Peserta didik memahami spesifikasi dan Dasar
mampu memahami spesifikasi karakteristik dan karakteristik bahan bangunan yang Konstruksi
Spesifikasi dan dan karakteristik bahan bangunan spesifikasi bahan berbasis green building Bangunan
karakteristik bahan dengan berbasis green material bangunan 30. Peserta didik menganalisis pekerjaan
bangunan berbasis dan berbagai jenis pekerjaan 8.2 Melakukan konstruksi yang mendasari gambar
green material dan konstruksi yang mendasari pengoperasian dan konstruksi dengan mengikuti isu global
gambar konstruksi gedung, perawatan alat ukur green bulding dan sustainable building
pekerjaan
dengan mengangkat isu-isu 8.3 Melakukan dalam penggambaran konstruksi
konstruksi
global terkait green building dan 31. Peserta didik menguraikan komponen-
pengolahan data hasil
sustainable building yang komponen bagian dari alat ukur
analisis pengukuran
dijadikan dasar dalam 32. Peserta didik mengoperasikan alat ukur
penggambaran konstruksi, serta 33. Peserta didik melakukan perawatan
pengenalan, pengoperasian dan pada alat ukur
perawatan alat ukur tanah
sederhana maupun professional
(manual/digital), serta
menuangkan data hasil analisis
dalam bentuk gambar dengan
cara manual atau aplikasi
perangkat lunak dengan kegiatan
mengevaluasi hasil pekerjaan
pengukuran