KISI-KISI INSTRUMEN

Definisi Konseptual
Keterampilan menulis karangan deskripsi merupakan kemampuan peserta didik dalam mendeskripsikan/menceritakan tentang suatu objek yang
bertujuan untuk menginformasikan tentang suatu hal kepada pembaca.
Definisi Operasional
Keterampilan menulis karangan deskripsi merupakan kemampuan peserta didik dalam mendeskripsikan/menceritakan tentang suatu objek yang
bertujuan untuk menginformasikan tentang suatu hal kepada pembaca yang diukur melalui dimensi isi, organisasi dan ejaan.

Dimensi yang Nomor

Variabel Indikator
diukur Item
Keterampilan Isi Kesesuaian isi karangan dengan tema yang telah ditetntukan 1
Menulis Karangan
Deskripsi Kesesuaian isi dengan judul yang ditulis oleh peserta didik 2

Rincian objek yang dideskripsikan 3

Organisasi Pengorganisasian secara runtut 4

Pengorganisasian ide tema yang terarah 5

Kebahasaan Penggunaan huruf kapital 6

Pemilihan kata (diksi) 7

Pengembangan kalimat 8

Pengembangan paragraf 9

Penggunaan tanda baca 10

 INSTRUMEN PENILAIAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI
UNTUK MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK SD/MI KELAS V

Peserta Didik Penilai

Nama Nama
NIS

Tema Karangan Yang Dideskripsikan 

Tokoh / Orang
Tempat
Peristiwa
Lainnya ………………………

Judul Karangan Deskripsi …………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

No Skor *
Indikator yang dinilai Rubrik
Item
1 Kesesuaian isi karangan dengan Skor 4 Isi sesuai dengan tema karangan, pengembangan gagasan
tema karangan secara cermat, terdapat fakta pendukung sesuai dengan
tema karangan
Skor 3 Isi sesuai dengan tema karangan dengan adanya fakta
pendukung kesesuaian dengan tema, namun
pengembangan gagasan terbatas
Skor 2 Isi kurang sesuai dengan tema karangan, minimnya fakta
pendukung kesesuaian dengan tema serta pengembangan
gagasan terbatas
Skor 1 Isi tidak sesuai dengan tema, tidak menunjukkan
pengetahuan tentang tema yang ditulis dan tidak ada data
pendukung kesesuaian dengan tema yang dipilih

86
 No Skor *
Indikator yang dinilai Rubrik
Item
2 Kesesuaian isi karangan dengan Skor 4 Isi sesuai dengan judul karangan, pengembangan gagasan
judul yang ditulis secara cermat, terdapat fakta pendukung sesuai dengan
judul karangan
Skor 3 Isi sesuai dengan judul karangan dengan adanya fakta
pendukung kesesuaian dengan judul, namun
pengembangan gagasan terbatas
Skor 2 Isi kurang sesuai dengan judul karangan, minimnya fakta
pendukung kesesuaian dengan judul serta pengembangan
gagasan terbatas
Skor 1 Isi tidak sesuai dengan judul, tidak menunjukkan
pengetahuan tentang judul yang ditulis dan tidak ada data
pendukung kesesuaian dengan judul yang dipilih
3 Rincian objek yang dideskripsikan Skor 4 Objek yang dideskripsikan jelas, adanya karakteristik objek
yang disebutkan seperti suasana, bentuk, warna, dan ciri-
ciri lainnya yang menunjukkan objek yang dideskripsikan
dengan jelas
Skor 3 Objek yang dideskripsikan jelas, adanya karakteristik objek
yang disebutkan namun kurang lengkap
Skor 2 Objek yang dideskripsikan kurang jelas, karakteristik yang
disebutkan dalam karangan sangat minim
Skor 1 Objek yang dideskripsikan tidak jelas, karakteristik yang
disebutkan dalam karangan sama sekali tidak
mencerminkan objek deskripsikan

87
 No Skor *
Indikator yang dinilai Rubrik
Item
4 Pengorganisasian secara runtut Skor 4 Pengorganisasian isi runtut serta urutan logis dengan
pengorganisasian yang lengkap
Skor 3 Pengorganisasian isi runtut, urutan logis namun tidak
lengkap
Skor 2 Pengorganisasian kurang runtut, urutan kurang logis dan
tidak lengkap
Skor 1 Pengorganisasian samasekali tidak runtut, tidak
menunjukkan pengetahuan terkait urutan pengembangan
karangan yang benar
5 Pengorganisasian ide tema yang Skor 4 Pengorganisasian ide tema terarah, setiap pragraf
terarah konsisten mengembangkan ide tema karangan yang
dideskripsikan
Skor 3 Pengorganisasian ide tema cukup terarah, namun sebagian
kecil pragraf tidak menjelaskan ide tema karangan yang
dideskripsikan
Skor 2 Pengorganisasian ide tema kurang terarah, sebagian besar
pragraf tidak menjelaskan ide tema karangan yang
dideskripsikan
Skor 1 Pengorganisasian ide tema tidak terarah, tidak ada pragraf
yang menjelaskan ide tema karangan yang dideskripsikan

6 Penggunaan huruf kapital
Skor 4 Secara keseluruhan penggunaan huruf kapital pada kata
tertentu benar semua
Skor 3 Jika ada sedikit kesalahan dalam penggunaan huruf kapital
Skor 2 Jika ada sebagian besar kesalahan dalam penggunaan
huruf kapital
Skor 1 Jika secara keseluruhan salah dalam penggunaan huruf
kapital dan menunjukkan tidak mengerti konsep
penggunaan huruf kapital

88
 No
Indikator yang dinilai
Item
7 Pemilihan kata (diksi)
8 Pengembangan kalimat
9 Pengembangan paragraf
Skor *
Rubrik
Skor 4 Penggunaan kata efektif dan pemilihan kata tepat
Skor 3 Penggunaan dan pemilihan kata terkadang keliru, namun
tidak mengaburkan ide karangan
Skor 2 Pemilihan kata dan ungkapan terbatas
Skor 1 Pemilihan kata asal-asalan dan penguasaan rendah
Skor 4 Pengembangan kalimat sesuai dengan tata Bahasa
Indonesia yang benar
Skor 3 Pengembangan kalimat cukup sesuai dengan tata Bahasa
Indonesia, hanya terdapat sedikit kesalahan dalam
pengembangan kalimat
Skor 2 Pengembangan kalimat kurang sesuai dengan tata Bahasa
Indonesia, hanya terdapat banyak kesalahan dalam
pengembangan kalimat
Skor 1 Pengembangan kalimat tidak sesuai dengan tata Bahasa
Indonesia, tidak menunjukkan pengetahuan
pengembangan kalimat
Skor 4 Jika pragraf yang dikebangkan sempurna adanya aspek ide
pokok, kalimat utama, dan kalimat penjelas dalam paragraf
yang dikembangkan
Skor 3 Jika ada 1 aspek yang tidak ada dalam paragraf
Skor 2 Jika ada 2 aspek yang tidak ada dalam paragraf
Skor 1 Jika semua aspek tidak jelas sehingga tidak menunjukkan
suatu paragraf yang dapat dimengerti
89
 No Skor *
Indikator yang dinilai Rubrik
Item
10 Penggunaan tanda baca Skor 4 Jika penggunaan tanda baca (titik, koma dan titik dua) benar
semua
Skor 3 Jika ada sedikit kesalahan dalam penggunaan tanda baca
Skor 2 Jika ada sebagian besar kesalahan dalam penggunaan
tanda baca
Skor 1 Jika secara keseluruhan salah dalam penggunaan tanda
baca dan menunjukkan samasekali tidak memahami
konsep penggunaan tanda baca
Skor Menulis Karangan Deskripsi ……

90
 PENILAIAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI
UNTUK PESERTA DIDIK SD/MI
KELAS V

Petunjuk

 Pililah salah satu tema (tokoh, tempat, peristiwa).

 Tersedia waktu selama 60 menit untuk menulis karangan deskripsi
tersebut.
 Periksalah karangan Anda sebelum menyerahkan kepada pengawas.
 Pastikan nama Anda sertakan pada karangan yang dikumpulkan.

Selamat Bekerja