RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia

Kelas/Semester :

Materi Pokok :Proses Menjadi Warga Negara yang Baik

Alokasi Waktu : 3 x 2 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti

KL I : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong. kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual. prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

K14: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan

menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks, untuk mempersatukan
bangsa
 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakan-nya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan,
dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.

3.1 Memahami struktur dan kaidah teks prosedur kompleks, baik melalui lisan
maupun tulisan.

3.1.1 Menjelaskan struktur isi teks prosedur kompleks

3.1.2 Menjelaskan ciri bahasa teks prosedur kompleks 3.1.3 Menjelaskan kaidah
penulisan teks prosedur kompleks.

4.1 Menginterpretasi makna teks prosedur kompleks baik melalui lisan maupun
tulisan baik secara lisan maupun tulisan.

4.1.1 Menafsirkan isi teks prosedur kompleks. 4.1.2 Menemukan makna kata dan istilah
dalam teks prosedur kompleks.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, menanya konsep, berdiskusi
atas fakta dan konsep, menginterprestasi mengasosiasi dan mengomunikasikan, siswa dapat

1. Menjelaskan struktur isi teks prosedur kompleks

2. Menjelaskan ciri bahasa teks prosedur kompleks

3. Menjelaskan kaidah penulisan teks prosedur kompleks

4. Menafsirkan isi teks prosedur kompleks

5. Menemukan makna kata dan istilah dalam teks prosedur kompleks

D. Materi Pembelajaran

Fakta

 Berbagai contoh teks prosedur kompleks

Konsep

 Pengenalan struktur isi teks prosedur kompleks

 Pengenalan ciri bahasa teks prosedur kompleks

Prinsip

 Pemahaman isi teks prosedur kompleks

Prosedur

 Makna kata, istilah, ungkapan dalam teks negosiasi.

E. Metode Pembelajaran

 Pengamatan

 Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media

 Teks negosiasi

 Internet

Alat

 Laptop

 LCD

Sumber Belajar

 Buku Teks Bahasa Indonesia SMA. Ekpresi Diri dan Akademik. 2013. Jakarta:
Kemendikbud. file:///G/WORK NEGOSIASI kumpulanku 2020dialog 20negosini.htm.

 Tri Priyatni Endah.2013.Bahasa dan Satra Indonesia SMA Kelas X. Jakarta: PT BUMI
AKSARA.
G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan 15

dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya menit

 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran

sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat,

dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

 Apresiasi dan motivasi

 Contoh teks negosiasi digunakan sebagai stimulan dengan

sejumlah pertanyaan untuk memasuki kegiatan ini.

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Inti Mengamati 60
Menit
 Masing-masing kelompok mencermati teks prosedur kompleks
yang telah disiapkan oleh guru

Menanya

 Menanyakan pengertian teks prosedur kompleks

 Antarsiswa saling bertanya tentang struktur isi, yang telah

ditemukan untuk dibahas jika ditemukan perbedaan untuk dibahas
bersama.

Mengekplorasi

 Membaca konsep tentang teks negosiasi untuk dicocokkan dengan

hasil temuannya.

Mengasosiasi

 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang struktur

 isi teks negosiasi

 siswa menyimpulkan hal-hal penting tentang struktur teks

negosiasi

Mengomunikasikan

 siswa mendiskusikan tentang struktur isi teks negosiasi

 Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil

kesimpulannya

Penutup  membuat rangkuman 15

Menit
 melakukan repleksi, misalnya mereviw bagian mana yang perlu
dijelaskan lebih lanjut

 Memberitahukan kepada siswa tentang kegiatan pertemuan

medatang dan meminta siswa membawa contoh teks prosedur
kompleks dengan berbagai tema

 Salah seorang siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri

pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

pembukaan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan 15

dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya menit

 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran

sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat.

dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

 Membahas dalam kelompok besar kesulitan-kesulitan yang

ditemukan dari hasil laporan kerja yang telah dibuat

Inti Mengamati 60
menit
  Peserta didik mengamati teks negosiasi lain

 Mencermati uraian yang berkaitan dengan ciri-ciri bahasa dan

makna istilah teks prosedur kompleks

Menanya

 Menanyakan ciri bahasa dan makna istilah teks prosedur kompleks

 Membuat pertanyaan yang berhubungan dengan ciri bahasa dan

makna istilah dalam teks prosedur kompleks

Mengasosiasi

 Peserta didik mendiskusikan tentang ciri bahasa dan makna istilah

teks prosedur kompleks

 Peserta didik menyimpulkan hal-hal penting tentang ciri bahasa

dan makna istilah teks prosedur kompleks

Mengomunikasikan

 Peserta didik menuliskan hasil laporan kerja tentang ciri bahasa

dan makna istilah teks prosedur kompleks

 Menyampaikan hasil laporan kerja

Penutup  Membuat rangkuman 15

menit
 Melakukan refleksi, misalnya mereview bagian mana yang
perludijelaskan lebih lanjut.

 Meminta para siswa untuk mencari contoh-contoh teks prosedur

kompleks yang beragam.

 Salah seorang siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri

pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Pertemuan 3

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pembukaan  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan 15

 dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya menit

 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran

sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

 Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat,

dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

 Membahas dalam kelompok besar kesulitan-kesulitan yang

ditemukan dari hasil laporan kerja yang telah dibuat

Inti Mengamati 60
menit
 Peserta didik mengamati teks prosedur kompleks yang telah
dibawa

 Mencermati uraian yang berkaitan dengan isi teks prosedur

kompleks

Menanya

 Menanyakan penafsiran isi teks prosedur kompleks

 Membuat pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks prosedur

kompleks

Mengeksplorasi

 menemukan isi teks negosiasi,

Mengasosiasi

 Peserta didik mendiskusikan tentang isi teks prosedur kompleks

Mengomunikasikan

 Mempresentasikan isi teks prosedur kompleks yang telah dipelajari

 Menanggapi presentasi yang dilakukan teman

Penutup  Membuat rangkuman bersama dengan siswa

 Melakukan refleksi, misalnya menanyakan kesulitan yang dialami

siswa dalam proses pmbelajaran.

 Salah seorang siswa memimpin berdoa untuk mengakhiri

 pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

H. Penilaian

1. Jenis dan Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap

-Observasi

b. Kompetensi pengetahuan

-Tes tulis

c. Kompetensi keterampilan

-Tes lisan

2. Bentuk instrumen dan instrument

3. Pedoman penskoran

Rubrik penilaian

a. Lembar penilaian sikap spiritual

No indikator Butir instrumen

1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia Aspek lembar observasi

di kelas dan di luar kelas dengan baik dan
benar  Sikap menghargai

 Sikap bersyukur

Rubrik penilaian sikap spiritual

No Aspek Deskripsi Hasil Pengamatan

 BT MT MK

1 Sikap menghargai Terbiasa tidak mencemooh kesalahan

teman dalam penggunaan bahasa Indonesia
di dalam kelas dengan tingkat kesalahan
tinggi

Terbiasa memberi saran kepada teman

ketika tidak menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar dalam
kelas

2 Sikap bersyukur Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia

dengan baik dan benar dalam kelas dan
lingkungan sekolah

Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia

di lingkungan sekolah secara wajar

BT =Belum teramati

MT =Mulai teramati

MK = Mulai konsisten

b. Lembar penilaian sikap sosial (Tanggung Jawab)

No Indikator Butir intrumen

1 Selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas untuk Menyelesaikan tugas

kegiatan menemukan struktur, karakteristik, arti makna membaca dengan sungguh-
kata teks hasil observasi sungguh dan tepat waktu
(tanggung jawab)
Sikap Sosial

Aspek Deskripsi Skor

sikap
1 2 3 4 5

Tanggung Menyelesaikan tugas membaca dengan sungguh-

jawab sungguh dan tepat waktu

Perolehan Skor

Nilai= -------------------- X Skor ideal =NA

Skor Maksimal

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran :

Kelas/Program :

Kompetensi :

Materi :

No Nama siswa Sikap pribadi Sikap ilmiah Jmlh Nilai

skor

1 juju disipli Tg kriti obj tolr

r n jwb s k

2 1 2 3 4 5 6

4
5

Ds
t.

Keterangan Pengisian Skor

4______Sangat Baik

3______Baik

2______Cukup

1______Kurang

Penilaian Pengetahuan

Rubrik Penilaian Kemampuan memahami struktur Teks Prosedur Kompleks

NO Aspek Deskripsi Bobot Skor

1 Unsur-unsur teks Prosedur Menemukan seluruh unsur 4

Kompleks
Menemukan 3-4 unsur 3

Menemukan 1-2 unsur 2

2 Struktur teks Prosedur Kompleks Menyebutkan struktur dengan lengkap, 4

tepat dan sistematis

Menyebutkan struktur kurang lengkap, 3

tepat dan sistematis

Menyebutkan struktur kurang lengkap, 2

tidak tepat dan tidak sistematis

3 Ciri kebahasaan teks Prosedur Menyebutkan seluruh ciri-ciri 4

Kompleks kebahasaan secara lengkap

Menyebutkan 3-4 ciri-ciri kebahasaan 3

Menyebutkan 1-2 ciri-ciri kebahasaan 2

4 Makna istilah teks Prosedur Menjelaskan makna kata dan istilah 4
Kompleks seluruhnya

Menjelaskan makna kata dan istilah 3

sebagian besar

Menjelaskan makna kata dan istilah 2

sebagian kecil

5 Isi teks Prosedur Kompleks Menjelaskan isi teks prosedur kompleks 4

dengan tepat dengan bahasa yang
santun, baik dan benar

Menjelaskan isi teks prosedur kompleks 3

kurang tepat dengan bahasa yang
santun, baik dan benar

Menjelaskan isi teks prosedur kompleks 2

kurang tepat. dengan bahasa yang
kurang santun, baik dan benar

Perolehan Skor

Nilai =-------------------- X Skor ideal =NA

Skor Maksimal

Cara Menyambungkan Komputer

dengan Internet Menggunakan Modem Eksternal

 1. Dewasa ini, internet merupakan media paling revolusioner. Banyak pengembangan-
pengembangan pada internet, salah satunya adalah perkembangan akses internet
menggunakan modem eksternal. Bagaimana cara menyambungkan internet menggunakan
Modem ? Berikut langkah-langkahnya:

2. Pertama, siapkan satu unit computer dan modem eksternal usahakan modem dalam
keadaan baik dan sudah diisi pulsa. Pastikan juga terdapat port yang bisa digunakan
untuk menyambungkan modem dan pastikan pula, computer menyala.

3. Jika modem dan computer siap, colokkan modem pada port. Lalu computer akan secara
otomatis mendeteksi keberadaan modem.

4. Selanjutnya, bila modem sudah terdeteksi maka program modem akan muncul dan kita
bias langsung menyambungkan computer ke internet. Namun, bila program modem
belum terinstal maka kita harus menginstalnya terlebih dahulu. Bukalah modem, lalu klik
setup installer modem (program untuk menginstal modem). Selanjutnya, tunggu sampai
proses pemasangan selesai dan program modem siap digunakan.

5. Lalu, bukalah program modem dan klik "connect" untuk memulai proses penyambungan.
Setelah proses penyambungan berhasil maka internet siap digunakan.

Tugas!

1. Berdasarkan teks prosedur kompleks di atas, tentukan ciri bahasa yang digunakan!

2. Temukan istilah-istilah kata yang digunakan dalam teks di atas!

3. Jelaskan makna dari istilah yang anda temukan!

Garut..................................

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah
------------------------------------------- -------------------------------------------
- -