RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 32 Sigi

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VIII / Genap
Tema : Memahami arti sikap hidup beriman dan berpengharapan
Sub Tema : Tantangan Iman Remaja Masa Kini
Alokasi Waktu : 10 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
►Mengidentifikasi berbagai bentuk tantangan iman dan dampak bagi kehidupan
Remaja masa kini;
►Menjelaskan bagaimana Alkitab membahas tentang tantangan iman;
►Menganalisis bagaimana cara/bersikap dalam menghadapi tantangan iman;
►Menyusun Doa syukur pada Allah karena telah diberi kemampuan untuk
menghadapi godaan dan tantangan hidup.

B. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, diskusi, mind mapp

C. Media Pembelajaran
Media :
lembar kerja siswa dalam bentuk Mind mapp
Lembar penilaian
Gambar-gambar
Alat/Bahan :
Spidol, papan tulis, Pensil warna, kertas karton

D. Sumber Belajar
Buku Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VIII, Alkitab

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (2 Menit)
Guru:
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
dan membentuk kelompok kerja.
Aperpepsi
 Mengaitkan tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
tema/kegiatan sebelumnya
Motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengajukan pertanyaan

Kegiatan Inti (6 menit)

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
materi Tantangan Iman Remaja Masa Kini dengan cara :

1. melihat, mengamati (diperlihatkan gambar/foto tentang contoh tantangan iman

yang dihadapi oleh remaja masa kini)
2. Peserta didik diminta untuk menuliskancontoh-contoh tantangan iman yang
terdapat pada gambar dan apa dampak negatifnya bagi kehidupan remaja
dalam bentuk mind mapping yang diwarnai (guru mengamati (sikap) Kerjasama
siswa dalam kerja kelompok)
 3. Peserta didik diminta untuk membaca sumber lain dari referensi ALKITAB
Matius 4:1-11, setelah itu guru mengajukkan beberapa pertanyaan (Tanya
Jawab)
 Ada berapa tantangan yang dihadapi oleh Yesus ?
 Apakah Yesus dapat melawan dan melewati coabaan itu? Mengapa?
4. Peserta didik menuliskan sikap dan Tindakan yang harus dilakukan dalam
menghadapi tantangan iman sesuai teladan Yesus pada mind mapp
5. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan hasil
kerja kelompok dan kelompok lain akan memberi tanggapan (Guru melakukan
penilaian sikap percaya diri, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi dari peserta didik saat kegiatan pembelajaran
berlangsung)
6. Peserta didik diminta membuat Doa syukur kepada Allah dimampukan untuk
menghadapi cobaan dan tantangan iman.
7. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
8. Guru dan peserta didik Bersama membuat kesimpulan materi pembelajaran

Kegiatan Penutup (2 manit)

►Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
►Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
►menutup pembelajaran dengan berdoa.

F. Penilaian
Pengetahuan :
tertulis melalui tugas kerja kelompok
Lisan melalui tanya jawab

Keterampilan: persentase dari hasil diskusi dan hasil mind mapp

Sikap : tanggung jawab, sopan, kerjasama, percaya diri, menghargai

pendapat orang lain dilakukan selama proses pembelajaran.

Mengetahui, Kabupaten Sigi, April 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel PAK

DARWAN,S.Pd LUSMIN ULYNERCE,S.Th

NIP. 196707171991031007 NIP. 1982123020142001