RPP KLS Vii

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Tayan Hilir
Mata Pelajaran : Agama Kristen
Kelas/Semester : VII/1 (Satu)
Materi Pokok : Indahnya Mengampuni (Bab 1)
Alokasi Waktu : 3 JP ( 2 x Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator
1.1 Menerima bahwa hanya Meingimani pengampunan dan penyelamatan Allah di
Allah yang dapat dalam Yesus Kristus melalui lagu
mengampuni dan
menyelamat-kan manusia di
dalam Yesus Kristus
2.1 Bersedia mengampuni orang Menceritakan pengalaman mengampuni dan diampuni

lain
3.1 Menjelaskan Allah Menjelaskan arti mengampuni
mengampuni dan
menyelamatkan manusia
melalui Yesus Kristus
4.1 Membuat karya yang Mempraktikkan perilaku manusia yang telah

menunjukkan kesanggupan diselamatkan melalui doa permohonan supaya Allah
mengampuni diri sendiri dan memampukan sendiri dan sesama
sesama
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mempunyai karakter yang mengampuni
2. Memahami makna pengampunan yang sebenarnya
3. Dapat menerapkan pengampunan (Pemaafan) di mana saja
Pertemuan Kedua
1. Suka memaafkan kepada siapapun yang melakukan kesalahan
2. Memahami sikap hidup saling memaafkan
3. Mempraktekan sikap memaafkan kepada teman sekolah
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
RPP Agama Kristen Kls VII (Tujuh) Berbasis K13 (Dibuat Oleh: Alung, S.Th.,M.Pd.) 1
a. Pengertian pengampunan
b. Bagaimana cara mengampuni
c. Contoh Tokoh Dalam Alkitab Yang Mengampuni
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Konsep Alkitab tentang pengampunan
b. Menceritakan dengan singkat tokoh pengampun dalam Alkitab
3. Materi Pembelajaran Remedial

a. Memberi contoh sikap memaafkan
b. Menjelaskan arti memaafkan
E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran dengan metode “Problem Based Learning”
F. Media dan Bahan

1. Media
a. Video/film yang berkaitan dengan hidup berpengharapan
b. Rekaman audio yang berkaitan dengan hidup berpengharapan
c. Gambar: Judul gambar yang berkaitan dengan hidup berpengharapan
2. Bahan/Alat
Kertas karton, kapur, penghapus, LCD, Laptop dlsb.
G. Sumber Belajar
Buku Paket, Alkitab, Buku Referensi dlsb.
H. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah Pembelajaran)

Pertemuan 1
Pendahuluan ( 15 Menit )
a. Guru mengucapkan salam
b. Berdoa dan bernyanyi sebelum pelajaran dimulai
c. Guru mengecek kehadiran siswa
d. Guru memotivasi siswa, dengan memberi semangat melalui pertanyaan dan pernyataan yang
bersifat merangsang siswa untuk semangat dalam belajar.
e. Guru menyampaikan pokok materi (judul pelajaran) dan sub-sub pokok yang harus diketahui
secara teori oleh siswa.
Literasi (Baca Kitab, Buku, Nonton Video)

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana
Kegiatan Inti ( 90 Menit )

1. Orientasi Terhadap Masalah
Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik
2. Organisasi Belajar
Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata yang telah disajikan, yaitu
mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui dan apa yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan masalah.
Peserta didik berbagi peran/ tugas untuk menyelsaikan masalah tersebut.
1. Penyelidikan Individual Maupun Kelompok
RPP Agama Kristen Kls VII Berbasis K13 (Dibuat Oleh: Alung, S.Th.,M.Pd.) 2
Guru membimbing peserta didik melakukan pengumpulan data/informasi (pengetahuan,
konsep, teori) melalui berbagai macam cara untuk menemukan berbagai cara alternatif
penyelesaian masalah.
4. Pengembangan Dan Penyajian Hasil Penyelsaian Masalah.
Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelesaian masalah yang paling tepat
dari berbagai alternatif pemecahan masalah yang peserta didik temukan. Peserta didik
menyusun laporan hasil penyelesaian masalah, mislnya dalam bentuk gagasan, model, bagan,
atau power point slide.
5. Analisis Dan Evaluasi Proses Penyelsaian Masalah
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses
penyelesaian masalah yang dilakukan.
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
a. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran ini, mendorong siswa untuk selalu
hidup berpengharapan.
b. Guru memberikan penghargaan (misalnya: pujian, atau bentuk penghargaan lain yang relevan)
kepada siswa yang berkinerja baik.
c. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini dengan cara
bertanya apakah ia sudah memahami hidup berpengharapan atau sudah melakukannya.
d. Bernyanyi lagu rohani / nasional dan berdoa sebelum pulang ke rumah masing-masing.
Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap
a. Sikap spiritual : Tekniknya Observasi, penilaian diri
b. Sikap sosial : Tekniknya observasi, penilaian diri
2. Pengetahuan : Tekniknya tes tertulis (essy) dan tes lisan
3. Keterampilan : Tekniknya Praktik
J. Pembelajaran Remedial Dan Pengayaan
1. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan penilian, bagi peserta didik yang belum tuntas, maka akan diberi remedial dengan
bentuk:
 Pembelajaran Ulang
 Bimbingan perorangan dari guru mapel
 Tes tertulis Essay
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian , bagi peserta didik yang sudah tuntas, maka akan diberi
pengayaan dengan bentuk:
 Diskusi kelompok
Tayan, 15 Okober 2017

Guru Mata Pelajaran Kepala SMPN 1 Tayan Hilir
Alung, S.Th.,M.Pd. Abdul Kholiq, S.Pd.

NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Karya Pengampunan Allah Dalam Yesus Kristus (Bab 2)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menerima bahwa hanya Allah Mengimani pengampunan dan penyelamatan Allah di
yang dapat mengampuni dan dalam Yesus Kristus dengan membaca cerita yang berisi
menyelamat-kan manusia di tentang pengampunan
dalam Yesus Kristus
2.1 Bersedia mengampuni orang lain Menceritakan pengalaman mengampuni dan diampuni
3.1 Memahami bahwa Allah  Menjelaskan arti mengampuni seperti Allah telah
mengampuni dan menyelamat- lakukan untuk manusia
kan manusia di dalam Yesus  Menjelaskan alasan Allah menyelamatkan manusia
Kristus melalui Yesus Kristus
4.1 Membuat karya yang Melakukan kegiatan sebagai praktik orang yang telah
menunjukkan kesanggupan diselamatkan.
mengampuni diri sendiri dan
sesama
Pertemuan Pertama
1. Menyadari pengampunan hanya ada di dalam Tuhan Yesus Kristus (TYK)
2. Memahami makna pengampunan dari TYK
3. Dapat menerapkan pengampunan seperti yang TYK lakukan
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi pengampunan Allah dalam TYK
2. Memahami pengampunan Allah dalam TYK
3. Mempraktekan pengamupunan Allah dalam TYK
1. Materi Reguler
a. Makna Allah mengampuni manusia
b. Bagaimana Allah mengampuni manusia
c. Mengapa Allah mengampuni manusia

a. Makna keselamatan dari Allah dalam TYK
b. Menjelaskan kematian TYK di atas kayu salib

a. Memberi salah satu peristiwa pada saat TYK disalibkan
b. Menjelaskan arti karya Allah dalam TYK
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
bagaimana

b. Guru memberikan penghargaan (misalnya: pujian, atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada siswa yang berkinerja baik.
Pertemuan 2
b. Guru memberikan penghargaan (misalnya: pujian, atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada siswa yang berkinerja baik.
I. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Baptisan Sebagai Tanda Menjadi Milik Kristus (Bab 3)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menerima bahwa hanya Allah Menghayati pengampunan Allah di dalam Yesus Kristus
yang dapat mengampuni dan melalui puisi
menyelamat-kan manusia melalui
karya penyelamatan dalam Yesus
Kristus
3.1 Memahami Allah mengampuni Menjelaskan makna baptis sebagai lambang pembasuhan
dan menyelamatkan manusia diri.
4.1 Membuat karya yang Menulis puisi yang isinya mengimani pengampunan dan
menunjukkan kesanggupan penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus.
sesama
Pertemuan Pertama
1. Menyadari pengampunan hanya ada di dalam Tuhan Yesus Kristus (TYK)
2. Memahami makna baptisan dalam TYK
3. Dapat menerapkan baptisan yang TYK lakukan
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi pertobatan yang ditandai dengan baptisan
2. Memahami makna pertobatan sebelum dibaptis
3. Menunjukkan pertobatan melalui baptisan
1. Materi Reguler
a. Pengertian baptisan
b. Jenis Baptisan
c. Syarat orang dibaptis
d. Alasan mengapa perlu dibaptis

a. Membedakan baptis selam dengan percik
b. Menjelaskan kenapa TYK dibaptis oleh Yohanes pembaptis

a. Siapa yang membaptis TYK
b. Menyebutkan 3 tanda pada saat TYK dibaptis oleh Yohanes pembaptis
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
J. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Dosa Dan Pertobatan (Bab 4)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menerima bahwa hanya Allah Menunjukan penerimaan hanya Allah yang dapat
yang dapat mengampuni dan mengampuni dan menyelamatkan manusia melalui
menyelamat-kan manusia di Yesus Kristus
dalam Yesus Kristus
3.1 Menjelaskan Allah mengampuni  Menceritakan akibat dosa.

dan menyelamatkan manusia  Menjelaskan arti bertobat.
4.1 Membuat karya yang Membuat drama tentang kejatuhan manusia ke dalam
menunjukkan kesanggupan dosa.
sesama .
Pertemuan Pertama
1. Menyadari manusia semenjak lahir dalam keadaan berdosa (TYK)
2. Memahami makna dosa dan pertobatan
3. Menunjukkan sikap bahwa manusia tidak luput dari kesalahan
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi bahayanya berbuat dosa
2. Memahami akibat dosa
3. Menunjukkan sikap manusia bukan makhluk yang sempurna
1. Materi Reguler
a. Pengertian Dosa
b. Akibat dosa
c. Penyebab dosa
d. Penyelsaian dosa
e. Makna pertobatan

a. Hakikat Dosa dan Pertobatan
b. Pemahaman dosa dalam ajaran TYK

a. Upah Dosa
b. Contoh perbuatan dosa
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Allah Memelihara Ciptaan-Nya (Bab 5)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Mengakui bahwa pemeliharaan Menunjukan sikap mengakui bahwa pemeliharaan Allah
Allah dan keselamatan berlaku terhadap manusia dan alam lebih kuat dari
bagi seluruh ciptaan alam kecenderungan manusia untuk melihat
2.1 Turut bertanggung jawab Menunjukan sikap bertanggung jawab memelihara alam
memelihara alam
3.1 Mencari fakta yang berkaitan Menjelaskan alam ciptaan Tuhan sebagai wujud
dengan pemeliharaan Allah yang Pemeliharaan Allah terhadap manusia.
terus berlangsung bagi manusia
dan alam
4.1 Melakukan berbagai aktivitas Menulis dan membacakan refleksi mengenai Allah
yang menunjukkan keterlibatan memelihara alam.
aktif dalam memelihara alam dan
.
lingkungan hidup
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari
kecenderungan manusia untuk melihat
2. Memahami pemeliharaan Allah terhadap ciptaan-Nya
3. Mengelola ciptaan Tuhan dengan baik
Pertemuan Kedua
1. Menyadari bahwa pemeliharaan Allah terhadap ciptaan-Nya berlangsung terus menerus
2. Memahami pemeliharaan yang berlangsung terus menerus
3. Menunjukkan sikap cinta terhadap ciptaan Tuhan
1. Materi Reguler
a. Pengertian pemeliharaan Allah terhadap ciptaan-Nya
b. Beberapa bukti pemeliharaan Allah
c. Aspek-aspek pemeliharaan Allah
a. Hakikat pemeliharaan Allah terhadap ciptaan-Nya
b. Pemahaman pemeliharaan yang berkesinambungan

a. Menjelaskan arti dari pemeliharaan
b. Beberapa contoh pemeliharaan Allah terhadap ciptaan-Nya
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap
bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Menjaga Dan Melestarikan Alam (Bab 6)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Mengakui bahwa pemeliharaan Menunjukan sikap mengakui bahwa pemeliharaan Allah
Allah dan keselamatan berlaku terhadap manusia dan alam lebih kuat dari
bagi seluruh ciptaan alam kecenderungan manusia untuk melihat
2.1 Turut bertanggung jawab Menunjukan sikap bertanggung jawab memelihara alam
memelihara alam
3.1 Mencari fakta yang berkaitan  Menjelaskan konsep Allah sebagai pemelihara.
dengan pemeliharaan Allah yang  Menjelaskan alam ciptaan Tuhan sebagai wujud
terus berlangsung bagi manusia Pemeliharaan Allah terhadap manusia.
dan alam
4.1 Melakukan berbagai aktivitas  Menulis doa permohonan untuk kesadaran
yang menunjukkan keterlibatan memelihara alam..
aktif dalam memelihara alam dan
 Membuat rencana aksi pemeliharaan alam.
lingkungan hidup
.
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa perlu menjaga dan melestarikan alam
2. Memahami pemeliharaan Allah terhadap alam
3. Mengelola ciptaaan Tuhan salah satunya bumi dengan baik
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi bahwa pemeliharan alam merupakan salah satu perintah Tuhan
2. Memahami pemeliharaan alam dengan baik dan benar
3. Menunjukkan sikap cinta terhadap alam sebagai ciptaan Tuhan
1. Materi Reguler
a. Arti penting alam bagi manusia
b. Upaya untuk menyelamatkan alam
c. Tugas Remaja Kristen terhadap alam
d. Mandat Allah kepada manusia terhadap alam

a. Hakikat pentingnya alam bagi manusia untuk hidup
b. Menjelaskan mandat Allah kepada manusia tentang alam

c. Menyebutkan contoh-contoh alam yang berguna bagi kehidupan manusia
d. Pengertian alam
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Nilai-Nilai Kristiani Menjadi Pegangan Hidupku (Bab 7)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menghayati nilai-nilai kristiani Menunjukan sikap menghayati nilai-nilai Kristiani
mengacu pada Alkitab mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26
2.1 Berperilaku yang sesuai dengan Menunjukan sikap berperilaku yang menunjukkan nilai-
nilai-nilai Kristiani mengacu nilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26
pada Alkitab
3.1 Menganalisis nilai-nilai Kristiani Mendiskusikan dan menulis nilai-nilai kristiani
yang terdapat dalam Alkitab berdasarkan Injil Matius 5:3-10 dan Kitab Galatia 5:22-2
4.1 Membuat karya yang berkaitan Menampilkan hasil karya seni yang mengekspresikan
dengan praktik hidup yang nilai-nilai kristiani dalam acara yang dikemas sebagai
mencermin-kan nilai-nilai "talent show"..
Kristiani.
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa perlu menghayati nilai-nilai Kristiani mengacu pada Kitab Galatia
5:22-26
2. Memahami nilai-nilai Kristiani yang mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26
3. Menrapkan nilai-nilai Kristiani yang mengacu pada Kitab Galatia 5:22-26
Pertemuan Kedua
1. Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai pegangan hidup
2. Memahami nilai-nilai Kristiani yang terdapat di kitab Galatia, 5:22
3. Mempraktikkan nilai-nilai Kristiani yang terdapat i kitab Galatia, 5:22
1. Materi Reguler
a. Pengertian nilai Kristiani
b. Wujud nyata nilai-nilai Kristiani
c. Cara menerapkan nilai-nilai Kristiani dalam hidup
a. Mendisukusikn Alkitab injil matius 5:3-10 dan Galatia 5:22-26
b. Mendeskripsikan isi injil matius pasal 5-7

a. Menyebutkan minimal 4 nilai-nilai Kristiani
b. Menyebutkan 9 Buah Roh dalam Galatia, 5:22
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap
bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Kelas/Semester : VII/2 (Dua)
Materi Pokok : Kerendahan Hati (Bab 8)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menghayati sikap rendah hati, Menunjukan dan menghayati arti sikap rendah hati
peduli, dan solidaritas terhadap dengan mengacu pada Kitab I Petrus 5:5
sesama mengacu pada Alkitab
2.1 Bersikap rendah hati, peduli, dan Menunjukan dan memiliki sikap rendah hati mengacu
solidaritas terhadap sesama pada I Petrus 5:5
mengacu pada Alkitab
3.1 Menganalisis sikap rendah hati, Mendiskusikan makna rendah hati
peduli, dan solidaritas terhadap
sesama dengan mengacu pada
Alkitab
4.1 Membuat proyek yang berkaitan Mempraktikkan sikap rendah hati dengan melakukan
dengan sikap rendah hati, peduli, role play berdasarkan teks Alkitab: Lukas 18:9-14;
dan solidaritas Lukas 14:711; Yohanes 13: 1-7.
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa perlu adanya sikap rendah hati bagi setiap orang Kristen
2. Memahami nilai-nilai rendah hati
3. Menrapkan nilai-nilai rendah hati dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan Kedua
1. Menyadari bahwa rendah hati salah satu perintah TYK
2. Memahami nilai-nilai rendah hati yang diajarkan oleh TYK
3. Mempraktikkan nilai-nilai rendah hati di manapun berada
1. Materi Reguler
a. Pengertian rendah hati
b. Ciri-ciri kerendahan hati
c. Perbedaan rendah hati dan rendah diri
a. Mendiskusikan kerendahan hati yang TYK ajarkan
b. Menyebutkan 2 unsur hati nurani

a. Menyebutkan salah satu sikap rendah hati
b. Menjelaskan rendah hati menurut 1 Petrus, 5:5b
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
e. Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran ini, mendorong siswa untuk selalu
f. Guru memberikan penghargaan (misalnya: pujian, atau bentuk penghargaan lain yang relevan)
g. Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini dengan cara
h. Bernyanyi lagu rohani / nasional dan berdoa sebelum pulang ke rumah masing-masing.
I. Penilaian
1. Sikap
bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Solider Terhadap Teman Dan Sahabat (Bab 9)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menghayati sikap rendah hati, Menghayati sikap rendah hati, peduli, dan solidaritas
peduli, dan solidaritas terhadap terhadap sesama mengacu pada Alkitab
2.1 Bersikap rendah hati, peduli, dan Menunjukan sikap menghargai sesame sebagai wujud
solidaritas terhadap sesama solidaritas
3.1 Menganalisis sikap rendah hati,  Menyebutkan makna solidaritas
peduli, dan solidaritas terhadap  Bercerita tentang membangun pertemanan dan
sesama dengan mengacu pada persahabatan.
Alkitab
4.1 Membuat proyek yang berkaitan Menulis doa atau puisi solidaritas untuk sahabat.
dengan sikap rendah hati, peduli,
.
dan solidaritas
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa perlu adanya sikap solider terhadap teman dan sahabat
2. Memahami pengertian solider terhadap teman dan sahabat
3. Menrapkan nilai-nilai solider terhadap teman dan sahabat
Pertemuan Kedua
1. Menyadari bahwa solider terhadap teman dan sahabat perbuatan yang baik di hadapan
TYK
2. Memahami nilai-nilai solider terhadap teman dan sahabat yang diajarkan oleh TYK
3. Mempraktikkan nilai-nilai solider terhadap teman dan sahabat dalam kehidupan sehari-
hari
1. Materi Reguler
a. Pengertian solidaritas
b. Perbedaan teman dan sahabat
c. Konsep Alkitab tentang solidaritas dan pertemanan

a. Mendalami pengajaran TYK tentang solider terhadap teman dan sahabat
b. Menuliskan salah satu contoh solider terhadap teman yang terdapat di Alkitab

a. Menyebutkan contoh nyata perbuatan solider terhadap teman dan sahabat
b. Menjelaskan sikap kesetiakawanan
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap
bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Membangun Solidaritas Sosial : Belajar dari Ajaran Yesus Kristus
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menghayati sikap rendah hati, Menerapkan sikap menghayati arti peduli dan solidaritas
peduli, dan solidaritas terhadap bagi semua
2.1 Bersikap rendah hati, peduli, dan Menunjukan sikap menghargai sesama sebagai wujud
3.1 Menganalisis sikap rendah hati,  Menulis refleksi tentang mewujudkan iman Kristen
peduli, dan solidaritas terhadap dalam bentuk karya nyata bagi sesama
sesama dengan mengacu pada  Menceritakan kegiatan yang dilakukan sebagai
Alkitab wujud solidaritas bagi sesama.
4.1 Membuat proyek yang berkaitan  Melakukan wawancara dengan pendeta dan majelis
dengan sikap rendah hati, peduli, jemaat mengenai bentuk solidaritas sosial yang
dan solidaritas dilakukan oleh gereja.
 Melakukan role play Orang Samaria yang murah
hati.
 Membuat slogan dalam rangka mempromosikan
solidaritas bagi sesama.
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa perlu adanya sikap solidaritas yang berpatokan pada ajaran TYK
2. Memahami pengertian solidaritas yang berpatokan pada ajaran TYK
3. Menrapkan nilai-nilai solidaritas yang berpatokan pada ajaran TYK
Pertemuan Kedua
1. Menyadari sikap solidaritas sangat penting dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami makna solidaritas dalam kehidupan sehari-hari
3. Mempraktikkan contoh solidaritas di dalam kelas
1. Materi Reguler
a. Pengertian solidaritas Sosial
b. Contoh solidaritas sosial dalam masyarakat
c. Pemahaman solidaritas dalam persfektif Kristen

a. Mendalami solidaritas yang diajarkan oleh Tuhan Yesus
b. Menuliskan salah satu contoh dari Alkitab tentang solidaritas

Materi Remedial sama dengan materi regular di atas.
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
d. Guru memotivasi siswa, dengan memberi semangat melalui pertanyaan dan pernyataan
yang bersifat merangsang siswa untuk semangat dalam belajar.
e. Guru menyampaikan pokok materi (judul pelajaran) dan sub-sub pokok yang harus
diketahui secara teori oleh siswa.
I. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Membangun Solidaritas Di Tengah Masyarakat Majemuk (Bab 11)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menghayati sikap rendah hati, Menerapkan sikap menghayati arti peduli dan solidaritas
peduli, dan solidaritas terhadap bagi semua
2.1 Bersikap rendah hati, peduli, dan Menunjukan sikap menghargai sesama sebagai wujud
3.1 Menganalisis sikap rendah hati, Menceritakan pengalaman hidup bersama dalam
peduli, dan solidaritas terhadap masyarakat majemuk
sesama dengan mengacu pada
Alkitab
4.1 Membuat proyek yang berkaitan Merancang kegiatan sebagai wujud solidaritas dalam
dengan sikap rendah hati, peduli, masyarakat majemuk
dan solidaritas
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa perlu adanya sikap solidaritas di tengah masyarakat majemuk
2. Memahami pengertian solidaritas di tengah masyarakat majemuk
3. Menrapkan nilai-nilai solidaritas yang ada di masyarakat majemuk
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi bahwa solidaritas dalam keberagaman penting
2. Memahami makna solidaritas dalam masyarakat majemuk
3. Mempraktikkan contoh solidaritas di sekolah
1. Materi Reguler
a. Pengertian keberagaman di Indonesia
b. Pemahaman kemajemukan sebagai perekat pemersatu dan keindahan Indonesia
c. Solidaritas dalam masyarakat majemuk
a. Mendalami alkitab (mazmur 133 dan matius 22:37-39)
b. Memahami konsep keberagaman dari Alkitab

Pembelajaran dengan metode “Problem Based Leraning”
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Hati Nurani: Memilih Yang Benar (Bab 12)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menghayati arti sikap rendah hati Menunjukan sikap rendah hati dengan mengacu pada
mengacu pada kitab 1 Petrus, 5:5 Kitab I Petrus 5:5
2.1 Memilki sikap rendah hati Membuat keputusan yang benar menurut hati nurani
mengacu pada kitab 1 Petrus, 5:5
3.1 Menjelaskan arti rendah hati Menceritakan peran hati nurani bagi remaja
4.1 Mempraktikkan sikap rendah hati Mempraktikkan cara mengambil keputusan yang benar
melalui kegiatan role play
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa betapa pentingnya mendengar suara hati nurani
2. Memahami pengertian hati nurani
3. Menrapkan suara hati nurani dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi bahwa memilih yang benar sesuai dengan hati nurani
2. Memahami makna hati nurani dalam kehidupan sehari-hari
3. Mempraktikkan contoh memilih yang benar di sekolah
1. Materi Reguler
a. Pengertian hati nurani
b. Apakah hati nurani dapat salah?
c. Contoh cerita dalam Alkitab tentang hati nurani (memilih yang benar)

a. Mendalami dalam Alkitab tentang kebenran hati nurani
b. Mendalami kemurnian hati dalam Alkitab
F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Sekolah dan Keluarga Sebagai Tempat Melatih Disiplin (Bab 13)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menerima disiplin sebagai wujud Menunjukan sikap sikap disiplin sebagai wujud ketaatan
ketaatan kepada Firman Tuhan kepada Firman Tuhan
2.1 Memilki sikap disiplin sebagai Melakukan penilaian terhadap diri sendiri menyangkut
wujud ketaatan kepada Firman disiplin diri
Tuhan
3.1 Menjelaskan manfaat disiplin Menjelaskan definisi disiplin dan manfaat disiplin bagi
bagi remaja SMP kelas VII remaja SMP kelas VII
4.1 Terbiasa bersikap disiplin dan Melakukan pemahaman Alkitab mengenai disiplin
taat pada aturan yang berlaku ibadah berdasarkan kitab Yosua 24:14-28
sebagai wujud ketaatan pada
Firman Tuhan
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa betapa pentingnya sekolah dan kelaurga sebagai tempat melatih disiplin
2. Memahami pengertian sekolah dan keluarga kelaurga sebagai tempat melatih disiplin
3. Menerapkan disiplin yang dimulai dari lembaga kelaurga dan sekolah
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi bahwa sekolah dan kelaurga sebagai tempat melatih disiplin
2. Memahami makna disiplin dalam keluarga dan sekolah
3. Mempraktikkan sikap disiplin dalam keluarga dan sekolah
1. Materi Reguler
a. Pemahaman disiplin
b. Fungsi disiplin
c. Tujuan Disiplin
a. Memahami disiplin di sekolah
b. Mendalami disiplin yang seimbang

F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap
bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002
(RPP)
Materi Pokok : Remaja Kristen Yang Disiplin (Bab 14)
A. Kompetensi Inti

kawasan regional.
KD Indikator
1.1 Menerima disiplin sebagai wujud Menunjukan sikap sikap disiplin sebagai wujud ketaatan
ketaatan kepada Firman Tuhan kepada Firman Tuhan
2.1 Memilki sikap disiplin sebagai Menulis rencana dalam bentuk tabel untuk melaksanakan
wujud ketaatan kepada Firman disiplin pribadi sebagai remaja beriman
Tuhan
3.1 Menjelaskan manfaat disiplin  Menjelaskan alasan manusia cenderung melanggar

bagi remaja SMP kelas VII disiplin
 Menceritakan pergumulannya membangun disiplin
diri
4.1 Terbiasa bersikap disiplin dan Menulis doa permohonan agar menjadi manusia yang
taat pada aturan yang berlaku berdisiplin
sebagai wujud ketaatan pada
Firman Tuhan
Pertemuan Pertama
1. Menyadari bahwa betapa pentingnya menjadi remaja Kristen yang disiplin
2. Memahami pengertian remaja Kristen yang disiplin
3. Menerapkan menjadi remaja Kristen yang berdisiplin
Pertemuan Kedua
1. Menyikapi bahwa remaja Kristen harus disiplin
2. Memahami makna disiplin di sekolah
3. Mempraktikkan sikap disiplin di sekolah
1. Materi Reguler
a. Pengertian disiplin diri
b. Ciri-ciri disiplin menurut Beny Kogoya
c. Mengatasi sikap yang tidak disiplin

a. Memahami sikap disiplin dalam diri TYK
b. Beberapa sikap disiplin yang menjadi dasar membangun karakter

F. Media dan Bahan

1. Media
2. Bahan/Alat
G. Sumber Belajar

Pertemuan 1

Contoh Tagihan
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Judul Teks :
Tahu
Ingin
Bagaimana

Pertemuan 2
I. Penilaian
1. Sikap

bentuk:


NIP.19800603 201101 1 005 NIP.19691009 199702 1 002

RPP KLS Vii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS Vii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

2.1 Bersedia mengampuni orang Menceritakan pengalaman mengampuni dan diampuni

4.1 Membuat karya yang Mempraktikkan perilaku manusia yang telah

3. Materi Pembelajaran Remedial

F. Media dan Bahan

H. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah Pembelajaran)

Literasi (Baca Kitab, Buku, Nonton Video)

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Tayan, 15 Okober 2017

Alung, S.Th.,M.Pd. Abdul Kholiq, S.Pd.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

3. Materi Pembelajaran Remedial

F. Media dan Bahan

H. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah Pembelajaran)

Literasi (Baca Kitab, Buku, Nonton Video)

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

J. Pembelajaran Remedial Dan Pengayaan

Tayan, 15 Okober 2017

Alung, S.Th.,M.Pd. Abdul Kholiq, S.Pd.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

3. Materi Pembelajaran Remedial

F. Media dan Bahan

H. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah Pembelajaran)

Literasi (Baca Kitab, Buku, Nonton Video)

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

J. Pembelajaran Remedial Dan Pengayaan

Tayan, 15 Okober 2017

Alung, S.Th.,M.Pd. Abdul Kholiq, S.Pd.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan Allah mengampuni  Menceritakan akibat dosa.

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

3. Materi Pembelajaran Remedial

F. Media dan Bahan

H. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah Pembelajaran)

Literasi (Baca Kitab, Buku, Nonton Video)

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

J. Pembelajaran Remedial Dan Pengayaan

Tayan, 15 Okober 2017

Alung, S.Th.,M.Pd. Abdul Kholiq, S.Pd.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3. Materi Pembelajaran Remedial

F. Media dan Bahan

H. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah Pembelajaran)

Literasi (Baca Kitab, Buku, Nonton Video)

Kegiatan Inti ( 90 Menit )

Tayan, 15 Okober 2017

Alung, S.Th.,M.Pd. Abdul Kholiq, S.Pd.

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

3. Materi Pembelajaran Remedial

F. Media dan Bahan

H. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah Pembelajaran)

Literasi (Baca Kitab, Buku, Nonton Video)

Kegiatan Inti ( 90 Menit )