PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Sosiologi (Peminatan)
Kelas /Semester : XI/Ganjil

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

ASPEK/RANAH
Ketrampil
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahu
Sikap an
an
(Affective) (Psikomotorik
(Kognitif)
)
1 3.1 Memahami pengelompokan sosial di 3.1.1 Mengamati proses pembentukan kelompok
masyarakat dari sudut pandang dan sosial di masyarakat
pendekatan Sosiologis 3.1.2 Menganalisis Dasar-dasar pembentukan
kelompok
3.1.3 Mengidentifikasi Berbagai bentuk kepentingan
dimasyarakat
3.1.4 Mengidentifikasi jenis kelompok-kelompok
kepentingan di masyarakat
3.1.5 Menganalisis Karakteristik khusus atau
partikularisme dan eksklusivisme kelompok
4.1 Menalar tentang terjadinya pengelompokan 4.1.1 Mengasosiasikan Terjadinya pengelompokan
sosial di masyarakat dari sudut pandang sosial di masyarakat.
 ASPEK/RANAH
Ketrampil
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahu
Sikap an
an
(Affective) (Psikomotorik
(Kognitif)
)
dan pendekatan Sosiologis 4.1.2 Mendiskusikan tentang terjadinya
pengelompokan sosial di masyarakat dari sudut
pandang dan pendekatan Sosiologis
4.1.3 Mempresentasikan hasil diskusi tentang
pembentukan kelompok sosial
3.2 Menganalisis permasalahan sosial dalam 3.2.1 Menjelaskan Pengertian Masalah Sosial
kaitannya dengan pengelompokan sosial dan 3.2.2 Menganalisis Faktor Penyebab Masalah Sosial
kecenderungan eksklusi sosial di 3.2.3 Menganalisis Masalah Sosial di Masyarakat
masyarakat dari sudut pandang dan 3.2.4 Menjelaskan Partikularisme kelompok dan
pendekatan Sosiologis dilema pembentukan kepentingan publik
3.2.5 Menganalisi Berbagai jenis permasalahan sosial
di ranah publik
3.2.6 Mengidentifikasi Dampak permasalahan sosial
terhadap kehidupan publik
2 3.2.7 Mendeskrifsikan prosedur pemecahan masalah
sosial untuk mencapai kehidupan publik yang
lebih baik
4.2 Memberikan respons dalam mengatasi 4.2.1 Mengatasi permasalahan sosial yang terjadi di
permasalahan social yang terjadi di masyarakat dengan cara memahami kaitan
masyarakat dengan cara memahami kaitan pengelompokan sosial dengan kecenderungan
pengelompokan sosial dengan eksklusi dan timbulnya permasalahan sosial
kecenderungan eksklusi dan timbulnya
permasalahan sosial
3 3.3 Memahami arti penting prinsip kesetaraan 3.3.1 Menjelaskan pengertian dan ciri struktur sosial
untuk menyikapi perbedaan sosial demi 3.3.2 Menjelaskan fungsi dan bentuk struktur sosial
terwujudnya kehidupan sosial yang damai 3.3.3 Menjelaskan pengertian diferensiasi sosial
dan demokratis 3.3.4 Menganalisis bentuk-bentuk diferensiasi sosial
3.3.5 Menjelaskan stratifikasi sosial
3.3.6 Menganalisis faktor penyebab stratifikasi sosial
 ASPEK/RANAH
Ketrampil
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahu
Sikap an
an
(Affective) (Psikomotorik
(Kognitif)
)
3.3.7 Menjelaskan dasar stratifikasi sosial dalam
masyarakat
3.3.8 Mengidentifikasi sifat stratifikasi sosial
3.3.9 Menjelaskan sistem stratifikasi yang ada di
indonesia
3.3.10 Menjelaskan partikularisme kelompok dan
perbedaan sosial di masyarakat
3.3.11 Menjelaskan kesetaraan untuk mencapai
kepentingan umum atau publik
3.3.12 Menjelaskan perbedaan dan kesetaraan antar
kelompok dalam kehidupan publik
3.3.13 Menjelaskan relasi antar kelompok dan
terciptanya keharmonisan sosial dalam
kehidupan masyarakat atau publik
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip kesetaraan 4.3.1 Melakukan prinsip-prinsip kesetaraan untuk
untuk mengatasi perbedaan sosial dan mengatasi perbedaan sosial dan mendorong
mendorong terwujudnya kehidupan sosial terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan
yang damai dan demokratis. demokratis.
4.3.2 Menyajikan prinsip-prinsip kesetaraan untuk
mengatasi perbedaan sosial dan mendorong
terwujudnya kehidupan sosial yang damai dan
demokratis.
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 Oesao,…..............

Mengetahui
Plt. Kepala SMAN 1 Kupang Timur Guru Mata Pelajaran

Selfina Regina Sunbanu, S.Pd., M.Si Fatima Ismail, S.Pd., M.Pd

NIP. 19720918 199801 2 001 NIP.1999312022019032005