MODUL AJAR

Sekolah/Madrasah : MI WAHID HASYIM

Mata Pelajaran : QURAN HADIS
Kelas/Semester : III/II
Materi Pokok : MATERI POKOK SURAH AL KAFIRUN

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Kompetensi Inti (KI 3):

3.4 memahami arti dan isi kandungan surat al kafirun (109)
2. Kompetensi Inti (KI 4):
4.4 mengamalkan isi kandungan surat al kafirun (109) dalam perilaku sehari-hari
B. INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARN (IKTP) ➢ KOMPETENSI
DASAR
4.4.1 memahami arti dan isi kandungan Al Qur’an surat Al Kafirun (109) dengan benar
4.4.2 mendemonstrasikan hafalan Al Qur’an surat Al Kafirun (109) dengan benar
4.4.3 mengkomunikasikan Al Qur’an surat Al Kafirun (109) dengan benar

➢ INDIKATOR KETERCAPAIAN PEMBELAJARAN

3.4.1 menerjemahkan Al Qur’an surat Al Kafirun (109) dengan benar dan fasih
3.4.2 mengetahui isi kandungan Al Qur’an surat Al Kafirun (109) dengan benar dan fasih
3.4.3 menghafalkan Al Qur’an surat Al Kafirun (109) dengan benar dan fasih
3.4.4 mengkomunikasikan Al Qur’an surat Al Kafirun (109) dengan benar dan fasih

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, peserta
didik dapat :
1. Siswa dapat membaca surat Al Kafirun (109) dengan baik dan benar
2. Siswa dapat mengartikan surat Al Kafirun (109) dengan baik dan benar
3. Siswa dapat menyimpulkan surat Al Kafirun (109) dengan baik dan benar
4. Siswa dapat mengkomunikasikan isi kandungan surat Al Kafirun (109) dengan baik dan benar
5. Siswa dapat mendemonstrasikan surat Al Kafirun (109) dengan baik dan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN

Bunyi surat Al Kafirun :

 E. METODE PEMBELAJARAN
Make a match, Modelling, ceramah, tanya jawab, diskusi, drill, simulasi

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN

Alat/Media/ dan sumber belajar:

➢ Worksheet atau lembar kerja peserta ➢ Buku guru Al-Qur’an hadis. Bogor :
didik (LKPD) Yudistira
➢ Lembar penilaian ➢ Modul siswa Qur’an hadis. Surakarta
➢ Laptop atau internet atau LCD atau : Putra Nugraha Sragen
gambar ➢ Buku siswa Al-Qur’an hadis kelas III.
➢ Media dan sumber lain yang Dapat di unduh di :
mendukung kamimadrasah.blogspot.com
➢ Spidol/Kertas ➢ Buku guru Al-Qur’an hadis kemenag
RI 2020: Direktorat Kskk Madrasah

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN • Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa

Waktu : 10 menit melalui pembelajaran (PKK)
• Guru mengabsen siswa

• Apersepsi dan motivasi terhadap kebersihan serta

mengingat siswa tetap mengikuti protokol kesehatan
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
tentang topik yang akan diajarkan
• Guru mempersiapkan alat peraga berupa Al Qur’an
 KEGIATAN INTI Kegiatan Listerasi
Waktu : 40 menit Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, dan membaca bahan bacaan terkait materi Al
Qur’an surat Al Kafirun (109)

Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi Al Qur’an
surat Al Kafirun (109)
Guru menjawab pertanyaan peserta didik dan menjelaskan
tentang materi yang belum di pahami oleh siswa

Collaboration
Peserta didik diberi lembar kerja untuk menggali,
mengumpulkan informasi dan saling bertukar informasi
mengenai Arti dan isi kandungan Al Qur’an surat Al Kafirun
(109)

Communication
Peserta didik membacakan hasil kerja kelompok atau
individu secara klaksial, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu lain

Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Arti dan isi kandungan Al Qur’an
surat Al Kafirun (109)
Peserta didik diberi tugas dan dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya

PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman

Waktu : 15 menit belajar
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
• Guru mengucapkan salam dan berdoa

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran .
 Guru melakukan penilaian dengan cara unjuk kerja ( anak mendemonstrasikan
kemampuan membaca surat Al kafirun (109)
• Kolom “Aku bisa”
Rubrik pengamatan nya sebagai berikut:

Rubrik penilaian
1. Makhraj
Jika peserta didik dapat melafalkan makhraj surah Al Kafirun yang baik dengan skor
60
2. Kelancaran
a. Jika peserta didik dapat membaca surat Al kafirun dengan lancar dan tartil
skor 20
b. Jika peserta didik dapat membaca surat Al Kafirun dengan kurang lancar skor
10
3. Adab
a. Jika peserta didik dengan sopan ketika membaca surat Al Kafirun skor 10
b. Jika peserta didik dengan tidak sopan ketika membaca surat Al Kafirun skor 6

• Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilai nilai karakter yang dimiliki
peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait dengan sikap atau nilai-nilai
karakter yang dimiliki oleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini:

Guru menilai peserta didik terhadap sikap mereka dalam mengikuti aktivitas pembelajaran.
Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti sikap : tolong menolong, disiplin,
jujur, sopan santun dan lain lain.

•Tugas
a. Tugas individu
Peserta didik disuruh membaca surat Al Kafirun berulang-ulang, kemudian
menghafalkan! Dan tunjukkan hafalanmu dihadapan orang tuamu kemudian mintalah
orang tuamu untuk menyimaknya. Kemudian mintalah agar dia memberikan
penilaian atas hafalan kamu!
Dengan format penilaian sebagai berikut :
Berilah tanda (✓) pada kolom hafal atau belum hafal sesuai dengan hasil belajar mu!

Ayat Hafal Belum

hafal
•Pengayaan
Peserta didik yang sudah lancar membaca surat Al Kafirun dengan benar dan fasih diberi
tugas untuk membantu peserta didik lain yang belum lancar, serta yang sudah menguasai
semua kompetensi dasar yang ditetapkan bisa diberikan materi tambahan untuk memperluas
dan memperdalam pengetahuan siswa.

•Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, akan dijelaskan kembali materi
surat Al Kafirun. Guru melakukan penilaian kembali terhadap hasil pekerjaan siswa.
Paksanaan remidial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30
menit setelah jam pulang.

•Interaksi guru dan orang tua

Guru meminta peserta didik untuk memperlihatkan kolom “tugas mandiri” dalam buku
teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Kegiatan ini juga dapat
dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi
langsung dengan orang tua untuk mengamati.

CATATAN GURU / REFLEKSI

1. Masalah
2. Ide baru
3. Momen spesial