MODUL AJAR

IDENTITAS DAN INFORMASI

Nama Penyusun/Institusi/Tahun Fanni Febria/SDN 008 Rokan IV Koto/2023

Jenjang Sekolah SD/MI

Fase/Kelas B/3

Domain/Topik QS. Al-'Alaq Ayat 1-5

Kata Kunci Menghafal Al-Qur'an.

Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat Menghafal QS. Al-'Alaq Ayat 1-5

Alokasi waktu (menit) 30’

Jumlah Pertemuan (JP) 1 JP

Model Pembelajaran Tatap Muka (TM)

Metode Pembelajaran Menggunakan Metode Drill and Practice sebagai

inspirasi.

Sarana Prasarana LCD Projector, Speaker aktif, Note book, CD

Pembelajaran interaktif, HP, kamera, kertas karton,
spidol, folio bergaris, dan media lain yang relevan.

Target Peserta Didik Regular/tipikal

Sumber Belajar Utama (Buku Siswa a. Ghozali, M. & Wasti E. (2022). Buku Pendidikan
atau Sumber Lain) Agama Islam dan Budi Pekerti: SD/MI KELAS III.
Jakarta Selatan: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

https://buku.kemdikbud.go.id

b. Al-Qur'an dan terjemahan. Kementerian Agama

Republik Indonesia. 2017.

c. Aplikasi Qur'an kemenag atau

https://quran.kemenag.go.id/sura/95

d. Buku Tajwid

GAMBARAN UMUM MODUL

Rasionalisasi Guru memberikan stimulus kepada siswa dengan

menanyakan QS. al-'Alaq. Kemudian Siswa diberikan
informasi mengenai LK yang harus dikerjakan secara
berkelompok, siswa diberi waktu untuk berdiskusi dan
mempresentasikan hasil diskusinya dan mengumpulkan
hasil diskusi dalam bentuk LK nya kepada guru. Di akhir
 kegiatan siswa diberikan soal kuis untuk asesmen
individunya.

Urutan Materi Pembelajaran Menghafal QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan benar,
menghafal terjemahan QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan
benar.

Rencana Asesmen  Bagaimana guru menilai ketercapaian Tujuan

Pembelajaran?

Asesmen individu dilakukan dalam latihan soal kuis,

sedangkan asesmen kelompok dilakukan dari hasil
diskusi kelompok.

 Jenis Asesmen

Asesmen dilakukan dalam perfoma ketika presentasi

hasil diskusi kelompok dan hasil portofolio dari
lembar kerja siswa, kemudian tes tertulis berupa
kuis untuk asesmen individu.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Topik QS. Al-'Alaq Ayat 1-5

Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti aktivitas pembelajaran diharapkan

peserta didik mampu:

1. Menunjukkan hafalan QS. al-'Alaq ayat 1-5 dengan

benar.

2. Menunjukkan hafalan terjemah QS. al-'Alaq ayat 1-5

dengan benar.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Siswa mampu menghafal QS. Al-'Alaq Ayat 1-5 dengan
Pembelajar baik dan benar.

Pemahaman Bermakna Peserta didik dapat menghafalkan QS. Al-'Alaq Ayat 1-5
dengan baik dan benar.

Pertanyaan Pemantik 1. Guru menanyakan sebagaimana pertanyaan yang

ada di buku siswa.

2. Peserta didik merespon pemantik dari guru.

Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan  Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME
Lil Alamiin
 Berkebhinekaan Global
  Bernalar Kritis

 Kreatif

 Bergotong royong

 Mandiri

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memulai dengan salam lalu berdoa bersama.

2. Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal

dengan kata “Apa kabar kalian hari ini?”.

3. Memeriksa presensi kehadiran, kerapian, kesiapan,

posisi, dan tempat duduk yang benar.

4. Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya,

sebagaimana di buku siswa.

5. Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta

didik menyimak tujuan pembelajaran beserta peta
konsep.

B. Kegiatan Inti a) Guru mempersiapkan peserta didik mengikuti

proses pembelajaran.

b) Guru menjelaskan bahwa proses pembelajaran

berikutnya adalah menghafal Surah al-'Alaq dan
tujuannya.

c) Guru memandu peserta didik untuk menghafal QS.

al-‘Alaq.

d) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik

untuk menghafalkan QS. al-'Alaq ayat 1-5.

e) Setelah selesai menghafal QS. al-'Alaq ayat 1-5

peserta didik menutup bukunya.

f) Guru akan menunjuk acak peserta didik untuk

menyampaikan hafalannya.

g) Peserta didik menyampaikan hafalan bersama-sama.

h) Guru mengarahkan peserta didik untuk

melaksanakan sebagaimana kolom “Tugasku”.

i) Guru mengarahkan peserta didik untuk

 melaksanakan sebagaimana kolom “Aktivitas
Kelompokku”.

j) Peserta didik menerima penguatan hafalan QS. al-

'Alaq ayat 1-5

C. Kegiatan Penutup a) Guru mengapresiasi kegiatan pembelajaran peserta

didik.

b) Peserta didik diarahkan untuk selalu belajar dan

menyiapkan pelajaran yang akan datang.

c) Guru memberikan salam penutup.

Refleksi Guru  Apakah didalam kegiatan pembukaan siswa sudah

dapat diarahkan dan siap untuk mengikuti pelajaran
dengan baik?

 Apakah dalam memberikan penjelasan teknis atau

intruksi yang disampaikan dapat dipahami oleh
siswa?

 Bagaimana respon siswa terhadap sarana dan

prasarana (media pembelajaran) serta alat dan
bahan yang digunakan dalam pembelajaran
mempermudah dalam memahami QS. al-'Alaq?

 Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi atau

bahan ajar yang disampaikan sesuai dengan yang
diharapkan?

 Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan

kelas dalam pembelajaran?

 Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan dan

penilaian yang telah dilakukan?

 Apakah dalam kegiatan pembelajaran telah sesuai

dengan alokasi waktu yang direncanakan?

 Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran

sesuai dengan yang diharapkan?

 Apakah 100% siswa telah mencapai penguasaan

 sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai?

 Apakah arahan dan penguatan materi yang telah

dipelajari dapat dipahami oleh siswa?

Refleksi untuk Peserta Didik  Pada bagian mana dari materi “QS. al-'Alaq” yang
dirasa kurang dipahami?

 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki

hasil belajar pada materi ini?

 Kepada siapa kamu meminta bantuan untuk lebih

memahami materi ini?

 Berapa nilai yang akan kamu berikan terhadap usaha

yang kamu lakukan untuk memperbaiki hasil
belajarmu? (jika nilai yang diberikan dalam
pemberian bintang 1- bintang 5)

Mengetahui 20, Desember 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

MIFTAH SYARIF, M.Ag FANNI FEBRIA

NIP. 091002383 NPM. 212410113