BAB III

METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu

Penelitian Sekolah Dasar yang kami tuangkan dalam makalah ini berlokasi di Jl. Durung No.130,
Sidorejo, Kec. Medan Tembung, Kota Medan, Sumatera Utara yang dimana nama sekolah nya Sekolah
Dasar Negri 060857 Adapaun waktu penelitian pada hari kamis Oktober 2023 tepat pukul 10:00 sampai
selesai.

B. Subjek Penelitian

Adapun subjek dari hasil penelitian yang kami lakukan adalah siswa Kelas 6 SD di sekolah Sekolah Dasar
Negri 060857.

C. Teknik Pegumpulan data

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode pendekatan deskriptif
kualitatif sederhana. Metode ini adalah metode yang memecahkan suatu masalah dengan cara
pencarian data-data mengenai masalah yang diteliti. Menurut Arikunto (2010:3) metode penelitian
deskriftif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk menyelidiki keadaan, kondisi atau hal lain yang
disebutkan dan hasilnya dipaparkan dalam laporan. Teknik pengambilan data pada penelitian ini
dilakukan dengan teknik Angket dan teknik dokumentasi.

D. INSTRUMEN SURVEI

Instrumen penelitian yang kelompok kami lakukan dalam penelitian ini yaitu melalui hasil pedoman
observasi, dan hasil Angket terhadap pembelajaran IPA yang kelas 6SD.

1. Pedoman Observasi

Pedoman observasi yang saya lakukan pada hari Kamis 12 Oktober 2023 tepat pukul 10:00 WIB, peneliti
melihat dan mengamati kegiatan Pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah tersebut. Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan agar peneliti dapat melihat dan mengobservasi kesalahan atau problematika
peserta didik khususnya bagi siswa kelas 6 dalam pembelajaran IPA.
2. Angket

Angket dilakukan agar peneliti mengetahui sejauh mana Hasil belajar siswa kelas 6 pada SD NEGRI
060857 pada pembelajaran IPA, materi rantai makanan di sekolah tersebut, terkait hasil intrumen
angket yang sudah penulis sebarkan di kelas 6 di sekolah tersebut.

Adapun Intrumen angket yang telah penulis buat adalah sebagai berikut:

Pernyataan SS S TS

1.) Materi rantai

makanan merupakan
salah satu materi yang
sangat mudah dipahami
dalam pembelajaran IPA
di SD tingkat kelas 6

2.) Menurut saya hewan

dapat hidup tanpa
adanya rantai makanan
itu sendiri

3.) Jika ada soal soal yang

saya tidak bisa pahami
tentang rantai makanan
ini saya tidak akan
mengerjakannya

4.) Rantai makanan

merupakan faktor yang
sangat utama untuk
terjadinya proses
kehidupan dalam
perhewanan

5.) Saya lebih senang

diam daripada harus
mendengarkan guru saat
menjelaskan rantai
makanan

6.) Saya lebih mengerti

tentang proses terjadinya
rantai makanan terhadal
hewan dengan
mengunakan media
pembelajaran, kreatif dari
pada mendengarkan
metode cerama atau
penjelasan saja

7.) Dalam media

pembelajaran kreatif ini
siswa lebih mudah untuk
memahami tentang
proses rantai makanan
terbentuk pada hewan-
hewan

8.) Dalam materi ini saya

lebih senang
mengerjakan tugas secara
berkelompok daripada
harus mengerjakan
sendiri

9.) Materi ini merupakan

materi yang sangat
menarik untuk mata
pelajaran IPA

10.) Ulat merupakan

tempat terjadinya proses
rantai makanan tersebut
dimulai

E. Teknik Analisis Data

Adapun teknik analisis data yang digunakan penulis dalam penulisan Mini Riset (MR) ini adalah jenis
analisis kulitatif data dan deskriptif. Analisis Kualitatif adalah kegiatan analisi dalam penelitian yang
dilakukan dengan menelaah seluruh data yang tersedia dalam instrumen penelitian yang terdiri dari
catatan, dokumen, Angket dan lain sebagainya. Adapaun teknik analisis deskriptif dapat
menggambarkan serta mampu menganalisis secara deskriptif terhadap hasil penelitian yang dilakukan
yaitu mengenai "Analisis Permasalahan Yang Di Alami Siswa Kelas 6 SD Dalam Pembelajaran RANTAI
MAKANAN Di Sekolah Dasar Negri 060857.2023/2024" dimana hasil angket akan dihubungkan dengan
teori-teori yang relevan. Adapun observasi yang dilakukan dalam penelitian merupakan bukti
dokumentasi terhadap hasil angket yang telah disebarkan.