Struktur Genre Mikro Fungsi Retoritis

Teks Yang
Diharapkan
Abstrak Abstrak 1). Masalah dan tujuan penelitian:
-Masalah Penelitian ini menunjukkan bahwa Minat
Menjadi Guru pada Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Negeri Makassar. Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial, Universitas Negeri Makassar.

-Penelitian ini betujuan untuk mengetahui minat

menjadi guru pada mahasiswa Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Negeri Makassar.

2).Metodologi penelitian dan teknik digunakan:

-Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
jenis deskriptif.

-Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis
data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif
dengan menggunakan tabel frekuensi dan persentase.

3).Temuan yang dihasilkan dan pembahasan:

-Populasi dalam penelitian ini sebanyak 263 orang dan
sampel sebanyak 20 persen dari populasi atau 53 orang.

-Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat menjadi

guru pada mahasiswa program studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial
Universitas Negeri Makassar berada pada kategori
berminat dengan tingkat persentase 73,30 persen,
ditinjau dari segi indikator kognisi (mengenal), emosi
(perasaan), dan konasi (kehendak).

4). Simpulan:
-Sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa
program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar
berminat untuk menjadi guru.
Pendahuluan Eksposisi (dan 1. Latar Belakang Penilitian Yang Telah dilaksanakan:
atau meliputi Penelitian ini dilatar belakangi oleh urgensi
Deskripsi) pembangunan manusia Indonesia melalui pendidikan,
sejalan dengan Undang-Undang nomor 11 tahun 1992.
Fokusnya tidak hanya pada infrastruktur, tetapi juga
peningkatan kualitas sumber daya manusia, khususnya
peran guru dalam membentuk generasi berkualitas.
penelitian ini mengenai tingkat minat mahasiswa
 program studi berlatar belakang pendidikan untuk
menjadi guru menjadi penting. Rendahnya minat
tersebut dapat berdampak negatif pada kualitas calon
guru dan pembentukan kompetensi guru
secara keseluruhan.
2. Permasalahan yang diteliti:
permasalahan yang sedang diteliti adalah rendahnya
tingkat minat mahasiswa program studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran di Universitas Negeri
Makassar untuk menjadi seorang guru. Faktor-faktor
yang memengaruhi rendahnya minat tersebut antara lain
pengaruh keluarga atau teman, ketidakcocokan dengan
profesi guru, kesalahan pilihan jurusan, dan kurangnya
lapangan kerja sebagai guru yang dianggap
telah terlalu banyak.
3. Gambaran tentang tujuan:
Tujuan penelitian untuk menyelidiki rendahnya tingkat
minat mahasiswa program studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran di Universitas Negeri
Makassar untuk menjadi guru. Faktor-faktor seperti
pengaruh keluarga, ketidakcocokan dengan profesi guru,
kesalahan pilihan jurusan, dan ketidakpastian lapangan
kerja menjadi guru menjadi fokus penelitian. Tujuan
utamanya adalah mengidentifikasi faktor-faktor tersebut
dan memahami dampaknya terhadap kualitas calon guru
dan pembentukan kompetensi guru.
4.Pentingnya masalah itu diteliti:
Masalah ini penting karena rendahnya minat mahasiswa
dapat berdampak negatif pada kualitas calon guru dan
secara lebih luas, pada sistem pendidikan nasional.
Kesesuaian antara program studi kependidikan dan
minat mahasiswa terhadap profesi guru perlu dipahami
untuk memastikan ketersediaan guru berkualitas dalam
menghadapi kebutuhan pendidikan masyarakat.
5. Metode/teknik yang digunakan untuk mencapai
tujuan:
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis
deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis
deskriptif dengan menggunakan tabel frekuensi dan
persentase.

Landasan Review Ulasan Teoritis:

Teori dan 1. Pengertian Minat:
Tinjauan - Definisi minat oleh Ormrod, Djaali, Slameto, Crow
Pustaka and Crow, Sudarsana, dan Djaali membahas persepsi,
rasa suka, dan keterikatan pada aktivitas atau objek
tertentu, dengan penekanan pada keterlibatan kognitif
dan afektif.
 - Menurut Yudrik, minat melibatkan dorongan yang
menyebabkan terikatnya perhatian individu pada objek
tertentu, yang berhubungan dengan aspek kognitif,
afektif, dan motorik.

2. Fungsi Minat:
- Djaali dan Surya menyoroti fungsi minat sebagai
faktor pembawaan yang mengarahkan perbuatan menuju
tujuan dan memberikan dorongan untuk berbuat lebih
giat dan lebih baik.
- Surya menambahkan fungsi minat sebagai sebab
(tenaga pendorong) dan akibat (pengalaman perasaan
menyenangkan).

3. Jenis-jenis Minat:
- Suryabrata, Azhari, dan Djaali membedakan minat
menjadi instrinsik (tidak memerlukan rangsangan dari
luar), ekstrinsik (memerlukan perangsang dari luar),
primitif, dan kultural.
- Djaali mengklasifikasikan minat ke dalam enam
jenis berdasarkan sifatnya, seperti realistis, investigatif,
artistik, sosial, enterprising, dan konvensional.

Hubungan dengan Penelitian:

- Dasar pemikiran ini relevan dengan penelitian, karena
menciptakan pemahaman mendalam tentang faktor-
faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa terhadap
profesi guru.
- Konsep-konsep seperti keterikatan, dorongan, dan
kepuasan dalam teori minat mendukung pemahaman
mengapa minat memiliki peran krusial dalam
keberhasilan seseorang.
Metodologi Deskripsi (dan 1. Metode Pengambilan Data:
Penelitian atau meliputi -Teknik Koesioner (Angket)
laporan Rekon, Teknik Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data
Prosedur) berupa daftar pertanyaan yang telah disiapkan oleh
peneliti untuk disampaikan kepada responden, yang
jawabannya diisi sendiri oleh responden
-Teknik Wawancara
Teknik ini digunakan sebagai salah satu pelengkap dan
penguat dari angket yang disebar. Adapun yang menjadi
informan dalam penelitian ini adalah mahasiswa
program studi pendidikan administrasi perkantoran
fakultas ilmu sosial universitas negeri Makassar
angkatan 2014, 2015, 2016, dan 2017.
-Teknik Dokumentasi
Adapun bentuk dokumen yang dipakai dalam penelitian
ini adalah data mahasiswa pada Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Negeri Makassar yang masih aktif,
 gambaran umum lokasi penelitian, visi, misi, sasaran,
tujuan, sasaran, strategi, struktur organisasi, dan
kompetensi lulusan Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran
Hasil Deskripsi (dan Hasil yang diperoleh dari penelitian:
Penelitian dan atau meliputi Berdasarkan Penelitian maka diketahui bahwa:
Pembahasan Laporan, 1. Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi
Diskusi, Pendidikan
Eksplanasi) Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial
Unversitas Negeri Makassar untuk indikator kognisi
(mengenal) sebesar 82,96 persen atau termasuk kategori
sangat berminat
2. Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial Unversitas Negeri Makassar untuk indikator
emosi (perasaan) sebesar 75,85 persen atau termasuk
kategori berminat.
3. Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial Unversitas Negeri Makassar untuk indikator
konasi (kehendak) sebesar 65,16 persen atau termasuk
kategori berminat.
Berdasarkan hasil tersebut diatas maka dapat
disimpulkan bahwa Minat
Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial Unversitas Negeri Makassar sebesar 73,30 persen
atau termasuk kategori berminat.

Berdasarkan hasil penelitian tentang Minat Menjadi

Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial
Unversitas Negeri Makassar dimana hasil dari analisis di
atas, menunjukkan bahwa ketiga indikator yang diteliti
ternyata pada umumnya menyatakan berminat. Sehingga
hal itu dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Program
Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas
Ilmu Sosial Unversitas Negeri Makassar berminat
untuk menjadi guru.
Penutup Eksposisi (dan 1. Simpulan:
atau meliputi Disimpulkan bahwa Mahasiswa Program Studi
Deskripsi) Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Negeri Makassar berminat untuk
menjadi guru. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang
diperoleh dari setiap indikator pada variabel ini, yaitu:
1) Kognisi (mengenal), dimana hasil penelitian
menunjukkan bahwa kognisi (mengenal) yaitu
pengetahuan dan informasi mengenai profesi guru
berada pada kategori sangat berminat, 2) Emosi
(perasaan), dimana hasil penelitian menunjukkan bahwa
emosi (perasaan) yaitu perasaan senang, ketertarikan
dan perhatian yang besar terhadap profesi guru berada
pada kategori berminat, dan 3) Konasi (kehendak),
dimana hasil penelitian menunjukkan bahwa konasi
(kehendak) yaitu hasrat, kemauan dan motivasi menjadi
guru berada pada kategori berminat.
2. Implikasi:
Adapun implikasi dari hasil penelitian ini yaitu
memberikan informasi kepada pihak prodi pendidikan
administrasi perkantoran terkait minat menjadi guru
pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkatoran. Dengan hasil penelitian ini tentunya pihak
Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran dapat
melakukan suatu usaha agar menghasilkan lulusan yang
bermutu dalam menguasai bidang ilmu kependidikan
perkantoran yang tentunya melaksanakan tugas
profesional sebagai guru/tenaga pendidik sesuai dengan
kompetensi lulusan yang diharapkan.