Dodi Herdiana, S.

Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN
MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK
POSITIF PADA MURID

Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat merefleksikan materi pengelolaan

program yang berdampak positif pada murid yang telah dipelajari.

1. Bagaimana perasaan Anda setelah mempelajari modul ini?

Selama mempelajari modul 3.3 tentang Pengelolaan program yang
berdampak positif pada murid ini, tentunya saya merasa senang dan
merasa bersyukur karena banyak sekali ilmu yang sebelumnya saya tidak
ketahui menjadi tahu.
Selain feeling yang saya dapatkan tersebut, setelah mempelajari materi ini
ada hal yang menarik, yaitu :
a. Ketika seorang guru mau merencanakan sebuah program yang akan
dikembangkan di sekolah haruslah berawal dari pemetaan aset atau
sumber daya di sekolah. Setelah itu barulah sebuah program akan lebih
terarah dan memiliki tingkat keberhasilan yang tinggi. Saya bisa lebih
memahami bagaimana menyusun atau merancang sebuah program
sebagai pendalaman kegiatan pembelajaran di sekolah seperti
intrakurikuler, ko-kurikuler dan ekstrakurikuler.
b. Membuat dan memilih strategi bentuk program yang efektif dan sesuai
dengan kebutuhan. Aspek-aspek dalam pengembangan program
berupa format, durasi kerja, sumber daya, lokasi, dan manajemen
resiko serta mengolah risiko menjadi sebuah potensi yang berorientasi
pada pembelajaran murid dan juga prinsip monitoring evaluasi dan
implementasi dalam pengelolaan program.

__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah
Dodi Herdiana, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
c. Dalam membuat program tentunya program itu harus digemari oleh
murid untuk membentuk karakter murid menuju profil pelajar
pancasila
d. Selain itu dengan mempelajari modul, saya dapat membuat program
yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid atau student agency.
2. Apa yang mengejutkan yang Anda temukan dalam proses pembelajaran
tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid?
Hal mengejutkan yang saya temukan dalam proses pembelajaran tentang
pengelolaan program yang berdampak pada murid adalah:
a. Modul ini memiliki keterkaitan dengan filosofi pemikiran Ki Hadjar
Dewantara yaitu proses menuntun yang dilakukan guru untuk
memerdekakan belajar murid akan cepat terealisasi dengan program
sekolah yang berdampak pada murid.
b. Program sekolah yang mengarahkan dan menuntun murid untuk bisa
hidup sesuai dengan kodrat alam dan zamannya. Segala potensi yang
dimiliki murid akan berkembang secara maksimal dengan adanya
program yang berdampak pada murid.
c. Program ini tentunya disesuaikan dengan visi dan misi sekolah dan
dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi,
rencana tindak lanjut, dan perbaikan. Perencanaan program yang
matang akan menentukan keberhasilan dan kesuksesan dari program
tersebut rencana sebagai langkah awal akan menuntun langkah
selanjutnya yang mengarahkan terhadap pencapaian tujuan dan cita-
cita yang ingin dicapai dari program tersebut.
d. Dapat memahami lebih jauh lagi mengenai tujuh karakteristik
lingkungan dalam menumbuhkembangkan kepemimpinan murid.
Karakteristik yang diciptakan melalui program yaitu melalui lingkungan
yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses

__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah
Dodi Herdiana, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
pencapaian tujuan akademik maupun non akademik melalui kegiatan
pembelajaran di sekolah seperti intrakurikuler, ko-kurikuler, dan
ekstrakurikuler
3. Apa yang berubah yang akan Anda lakukan setelah memahami atau
mempelajari materi ini?
Perubahan yang akan saya lakukan setelah memahami dan mempelajari
materi ini adalah :
a. mengidentifikasi dan menganalisis tujuh aset sekolah yang dapat
dimanfaatkan dalam penyusunan program
b. merencanakan program yang berdampak pada murid dengan tahapan
Bagja
c. menerapkan manajemen risiko dan mengelola resiko menjadi sebuah
potensi yang berorientasi pada pembelajaran murid
d. melakukan monitoring dan evaluasi dalam pengelolaan program

4. Apa yang menantang bagi Anda untuk memahami apa yang

disampaikan dalam modul ini?
Menurut saya hal yang menantang dalam memahami modul ini adalah
ketika membuat sebuah program harus mempertimbangkan aset yang
dimiliki sekolah sehingga program yang dibuat dapat berdampak pada
murid.
Selain itu hal yang menantang bagi saya ketika menyusun program
sekolah adalah ketika melibatkan murid dan orang tua dengan
menggunakan tahapan BAGJA dalam pengelolaan sumber daya sekolah.
Dengan tahapan BAGJA akan memberikan solusi alternatif atas
permasalahan siswa di sekolah mengidentifikasi dan mengakomodir
kekuatan yang ada untuk bisa diberdayakan dalam program sekolah yang
berdampak pada murid. Serta dapat memetakan potensi yang mungkin

__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah
Dodi Herdiana, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah
_____________________________________________________________________________________
bisa dioptimalkan dengan bercermin pada evaluasi hasil kegiatan
sebelumnya sebagai gambaran penyusunan program terutama dalam
mengantisipasi segala kemungkinan risiko yang akan terjadi. Sehingga kita
siap apabila rencana yang dijabarkan belum menemui hasil yang
diharapkan dengan menyiapkan rencana alternatif untuk melakukan
eksekusi kegiatan
5. Sumber-sumber dukungan yang saya miliki untuk membantu saya
menyusun program yang berdampak pada murid.
Sebagai salah satu sumber keberhasilan seorang guru harus
mempersiapkan seluruh perencanaan program termasuk perangkat
pembelajaran dengan matang supaya kegiatan pembelajaran yang
dilakukan di kelas bisa menjadi lebih efektif dan efisien serta tujuan
pembelajaran dapat tercapai dalam memenuhi kebutuhan murid yang
mengedepankan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Selain itu 7 aset atau model utama sumber daya yang ada di sekolah
merupakan faktor pendukung yang sangat penting bagi seorang guru
dalam merancang sebuah program yang berdampak pada siswa yaitu:
a. modal manusia
b. modal sosial
c. modal fisik
d. modal lingkungan/ alam
e. modal finansial
f. modal politik
g. modal agama dan budaya

__________________________________________________________________________________
Dodi Herdiana, S.Pd
CGP Angkatan 7 Kab Garut
SMPN 2 Kersamanah