UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI Jenis Ujian : UTS

(UNINDRA) Nama : Yusuf Rachman

FAKULTAS PASCASARJANA NPM : 20227270080
SEMESTER GANJIL T.A. 2023/2024 Program Studi : Pendidikan MIPA
Jl. Nangka No.58C Tanjung Barat, Jagakarsa, Mata Kuliah : Komputer
Jakarta Selatan
Kelas/Semester : 1b/Semester 3
Tlp.: (021) 78835283 – 7818718 ex .: 104
Dosen : Dr. Nurdeni
Sebuah penelitian ingin mengetahui Pengaruh Kemampuan Awal (X1) Dan Kesadaran Diri (X2) Terhadap
Kemampuan Berpikir Investigatif (Y) siswa sebuah SMP Z di Jakarta Selatan dengan data sampel seperti pada tabel
berikut ini.
No. X1 X2 Y No. X1 X2 Y
1 57 77 57 16 72 79 67
2 62 79 59 17 47 57 52
3 65 79 60 18 62 82 59
4 67 82 62 19 52 87 60
5 72 87 67 20 52 73 61
6 70 82 63 21 62 72 70
7 52 63 52 22 49 67 63
8 47 62 52 23 50 71 53
9 49 61 52 24 57 62 52
10 50 57 52 25 62 67 52
11 57 75 57 26 67 71 67
12 62 77 60 27 69 75 57
13 67 81 63 28 82 87 70
14 79 82 62 29 65 80 64
15 73 87 72 30 77 83 67

a=0
Pertanyaan:

1. Carilah output statistik deskriptifnya (mean, median, modus, standar deviasi, minimum, dan maksimum) beserta
interpretasinya!

Output Statistik Deskriptifnya Kemampuan Berpikir Investigatif (Y)

Statistics Dari data di atas dapat diketahui
Kemampuan Berpikir Investigatif
skor rata-rata = 60,13,
N Valid 30
median = 60,
Missing 0
Mean 60.13 modus = 52,
Median 60.00 standar deviasi = 6,208,
Mode 52 skor terendah = 52,
Std. Deviation 6.208
skor tertinggi = 70
Minimum 52
Maximum 72
 Dari digram di atas dapat disimpulkan
bahwa data tidak berdistribusi normal. Garis
poligon berada di kiri

Output Statistik Deskriptifnya Pengaruh Kemampuan Awal (X1)

Statistics Dari data di atas dapat diketahui
Kemampuan Awal
skor rata-rata = 61,80,
N Valid 30
median = 62,
Missing 0
Mean 61.80 modus = 62,
Median 62.00 standar deviasi = 9,984,
Mode 62 skor terendah = 47,
Std. Deviation 9.984
skor tertinggi = 82
Minimum 47
Maximum 82

Dari digram di atas dapat disimpulkan

bahwa data tidak berdistribusi normal. Garis
poligon berada di kiri
 Output Statistik Deskriptifnya Kesadaran Diri (X2)
Dari data di atas dapat diketahui
Statistics
Kesadaran Diri skor rata-rata = 74,80,
N Valid 30 median = 77,
Missing 0 modus = 82,
Mean 74.80 standar deviasi = 9,193,
Median 77.00
skor terendah = 57,
Mode 82a
Std. Deviation 9.193 skor tertinggi = 87
Minimum 57
Maximum 87
a. Multiple modes exist.
The smallest value is
shown
Dari digram di atas dapat disimpulkan
bahwa data tidak berdistribusi normal. Garis
poligon berada di kanan
 2. Carilah output uji persyaratan analisis datanya (uji normalitas data, uji multikolinearitas, dan uji linearitas
regresi) beserta interpretasinya!
a. Uji Multikolinearitas
Coefficientsa
Unstandardized Standardized Collinearity
Coefficients Coefficients Correlations Statistics
Std. Zero-
Model B Error Beta t Sig. order Partial Part Tolerance VIF
1 (Constant) 22.768 6.089 3.739 .001
Kemampuan
.255 .112 .411 2.283 .031 .730 .402 .273 .442 2.261
Awal
Kesadaran
.289 .121 .427 2.375 .025 .734 .416 .284 .442 2.261
Diri
a. Dependent Variable: Kemampuan Berpikir Investigatif
Penjelasan:
➢ Kriteria: Jika nilai nilai Variance Inflation Factor (VIF) > 10, maka data mengalami
multikolinieritas, dan sebaliknya.
➢ Berdasarkan tabel di atas, diketahui nilai VIF = 2,261 < 10, maka dapat disimpulkan tidak
mengalami multikolinearitas.

b. Uji Heteroskedastisitas

Catatan:
➢ Kriteria: Terjadi heteroskedastisitas apabila gambar scatterplot menunjukkan pola tertentu.
➢ Berdasarkan tabel di atas, diketahui gambar tidak menunjukkan pada pola tetentu, maka dapat
disimpulkan tidak mengalami heteroskedastisitas
c. Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kemampuan Kesadaran Kemampuan Berpikir
Awal Diri Investigatif
N 30 30 30
Normal Mean 61.80 74.80 60.13
Parametersa,b Std.
9.984 9.193 6.208
Deviation
Most Extreme Absolute .137 .143 .141
Differences Positive .137 .100 .141
Negative -.108 -.143 -.099
Test Statistic .137 .143 .141
c c
Asymp. Sig. (2-tailed) .158 .121 .130c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.

Rumusan Hipotesis:
Ho : sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
H1 : sampel tidak berasal dari populasi berdistribusi normal
Kaidah penetapan:
- Jika signifikan > 0,05, sampel berasal dari populasi berdistribusi normal
- Jika signifikan < 0,05, sampel tidak berasal dari populasi berdistribusi normal

Kesimpulan:
➢ Data dikatakan normal apabila nilai Sig. > 0,05
➢ Berdasarkan tabel di atas, diketahui
nilai Kolmogorov-Smirnov Z variabel kemampuan awal = 0,137 dan Sig. = 0,158 > 0,05,
nilai Kolmogorov-Smirnov Z variabel kesadaran diri = 0,143 dan Sig. = 0,121 > 0,05,
nilai Kolmogorov-Smirnov Z variabel kemampuan berpikir investigaif = 0,141 dan Sig. = 0,130 > 0,05.
Karena semua nilai Sig. > 0,05, maka sampel berasal dari populasi berdistribusi normal.

d. Uji Normaliatas Galat

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Catatan:

Unstandardized ➢ Kriteria: Data dikatakan normal
Residual apabila nilai Sig. > 0,05.
N 30 ➢ Berdasarkan tabel di atas, diketahui
Normal Parametersa,b Mean .0000000
Std. Deviation 3.85935235
nilai Kolmogorov-Smirnov Z
Most Extreme Differences Absolute .153 Unstandardized Residual = 0,153 dan
Positive .153 Sig. = 0,071 > 0,05, maka sampel
Negative -.099 berasal dari populasi berdistribusi
Test Statistic .153 normal.
Asymp. Sig. (2-tailed) .071c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
 e. Uji Linearitas Regresi
i. Variabel X1 atas Y
ANOVA Table
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Kemampuan Berpikir Between Groups (Combined) 803.133 14 57.367 2.738 .031
Investigatif * Linearity 595.274 1 595.274 28.407 .000
Kemampuan Awal Deviation from
207.859 13 15.989 .763 .685
Linearity
Within Groups 314.333 15 20.956
Total 1117.467 29
Penjelasan:
➢ Kriteria: Data dikatakan linear apabila nilai Sig. Deviation from Linearity > 0,05
➢ Berdasarkan tabel di atas, diketahui nilai Deviation from Linearity memiliki nilai F = 0,763 dan Sig. =
0,685 < 0,05, maka hubungan variabel X1 dengan Y linear.
ii. Variabel X2 atas Y
ANOVA Table
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Kemampuan Berpikir Between Groups (Combined) 824.717 15 54.981 2.629 .039
Investigatif * Kesadaran Linearity 602.146 1 602.146 28.796 .000
Diri Deviation from
222.571 14 15.898 .760 .692
Linearity
Within Groups 292.750 14 20.911
Total 1117.467 29
Penjelasan:
➢ Kriteria: Data dikatakan linear apabila nilai Sig. Deviation from Linearity > 0,05
➢ Berdasarkan tabel di atas, diketahui nilai Deviation from Linearity memiliki nilai F = 0,760 dan Sig. =
0,692 < 0,05, maka hubungan variabel X2 dengan Y linear.
3. Jika asumsi uji persyaratan analisis data terpenuhi, tentukanlah:
a. Nilai korelasi ganda beserta interpretasinya!
b. Kontribusi regresi ganda beserta interpretasinya!
c. Uji hipotesis pengaruh X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y pada taraf signifikansi 5%!
d. Uji hipotesis pengaruh X1 terhadap Y pada taraf signifikansi 5%!
e. Uji hipotesis pengaruh X2 terhadap Y pada taraf signifikansi 5%!

Tiga tabel di atas merupakan tabel hasil uji hipotesis regresi linear berganda, yang terdiri dari tabel model
summary, tabel anova, dan tabel coefficients.
i. Hasil Penelitian (menjawab rumusan masalah)
1) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan minat belajar secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar matematika. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 21,425.
2) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,031 < 0,05 dan thitung = 2,283.
3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,025 < 0,05 dan thitung = 2,375.

ii. Hubungan antara konsep diri dan minat belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar matematika
adalah sangat kuat. Hal ini dibuktikan dengan nilai korelasi (R) = 0,783
Tuntunan Praktis Pengolahan Data Penelitian Kuantitatif dengan Bantuan SPSS
Kriteria:
0,000 – 0,199 = Sangat Lemah
0,200 – 0,399 = Lemah
0,400 – 0,599 = Sedang
 0,600 – 0,799 = Kuat
0,800 – 1,000 = Sangat Kuat

iii. Kontribusi konsep diri dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika
sebesar 0,613 x 100 % = 61,3% (nilai Rsquare x 100%)

iv. Persamaan garis regresi ganda:

Y = 22,768 + 0,255 X1 + 0,289 X2