UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

FAKULTAS PASCASARJANA
SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
GENAP TH. AKADEMIK 2021/2022
Program Studi : PENDIDIKAN MIPA
Mata Kuliah : Komputer
Kelas/Semester : 1a / 3
Hari / Tanggal : Jum'at, 15 Juli 2022
Dikumpulkan via
email
Waktu : 2x24 Jam (2 har)
Dosen / Email : Dr. Andri Suryana / andrisuryanamipa21@gmail.com

  Sifat Ujian : Take Home 44  

Petunjuk:
Nilai a diambil dari 1 digit terakhir NPM Anda. Contoh: NPM 20207279123, maka nilai a = 3.

Kerjakanlah semua soal berikut ini dengan teliti.

Sebuah penelitian ingin mengetahui pengaruh bentuk umpan balik (X1 atau A) dan kesadaran diri (X2 atau
B) terhadap pemahaman konsep (Y) siswa di sebuah SMP Z di Kota Bandung. Peneliti mengukur
pemahaman konsep (Y) siswa dari 2 kelompok umpan balik yang berbeda. Kelompok 1 diberikan umpan
balik segera (A1) dan kelompok lainnya diberikan umpan balik tertunda (A2). Selain itu, masing-masing
kelompok umpan balik diukur juga pemahaman konsep (Y) siswanya ditinjau dari kesadaran diri, baik yang
memiliki kesadaran diri tinggi (B1) maupun kesadaran diri rendah (B2). Berikut adalah data hasil
penelitiannya:

No. A1B1 A1B2 A2B1 A2B2

1 84 69 79 64
2 74 69 79 54
3 74 69 79 49
4 74 64 74 49
5 74 64 69 49
6 69 59 69 44
7 69 59 64 44
8 69 54 64 44
9 64 49 64 39
10 64 49 59 39
Pertanyaan:
a. Carilah deskripsi data untuk data A1, A2, B1, B2, A1B1, A1B2, A2B1, dan A2B2 beserta interpretasinya!
 Dicari deskripsi data (Y-A1, Y-A2, Y-B1, Y-B2, Y-A1B1, Y-A1B2, Y-A2B1,
dan Y-A2B2)

Descriptive Statistics
Dependent Variable: Pemahman Konsep

Bentuk Umpan Balik Kesadaran Diri Mean Std. Deviation N

APOS Tinggi 76.50 5.893 10

Rendah 65.50 7.835 10

Total 71.00 8.796 20

Konvensional Tinggi 75.00 7.379 10
Rendah 52.50 7.472 10
Total 63.75 13.618 20
Total Tinggi 75.75 6.544 20

Rendah 59.00 10.000 20

Total 67.38 11.896 40

Interpretasi:
 Data pemahaman konsep siswa yang memperoleh metode pembelajaran
APOS dan memiliki minat belajar yang tinggi (Y-A1B1) memiliki rataan (mean) sebesar
76,50 dan standar deviasi/simpangan baku sebesar 5,983
 Data pemahaman konsep siswa yang memperoleh metode pembelajaran
APOS dan memiliki minat belajar yang rendah (Y-A1B2) memiliki rataan (mean) sebesar
65,50 dan standar deviasi/simpangan baku sebesar 7,835
 Data pemahaman konsep siswa yang memperoleh metode pembelajaran
konvensional dan memiliki minat belajar yang tinggi (Y-A2B1) memiliki rataan (mean)
sebesar 75,00 dan standar deviasi/simpangan baku sebesar 7,783
 Data kemampuan pemahaman konsep siswa yang memperoleh metode pembelajaran
konvensional dan memiliki minat belajar yang rendah (Y-A2B2) memiliki rataan (mean)
sebesar 52,50 dan standar deviasi/simpangan baku sebesar 7,472

b. Carilah uji normalitas untuk data Y, A1, A2, B1, B2, A1B1, A1B2, A2B1, dan A2B2 beserta interpretasinya!
 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pemahman
Konsep

N 40
Normal Parameters a,b
Mean 67.38
Std. Deviation 11.896
Most Extreme Differences Absolute .179
Positive .120
Negative -.179
Test Statistic .179
Asymp. Sig. (2-tailed) .002

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.

Interpretasi:
Data kemampuan pemahaman konsep (Y) tidak berdistribusi normal karena asymp. Sig (0,002) <
0,05 dengan nilai Z (Kolmogorov-Smirnov) = 0,179.

c. Carilah uji homogenitas untuk data Y beserta interpretasinya!

Levene's Test of Equality of Error Variancesa
Dependent Variable: Pemahman Konsep

F df1 df2 Sig.

.521 3 36 .671

Tests the null hypothesis that the error variance of

the dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + PH
d. Asumsikan bahwa uji persyaratan analisis data (uji normalitas dan uji homogenitas) terpenuhi, maka
ujilah hipotesisnya terkait:
a. Pengaruh X1 terhadap Y.
b. Pengaruh X2 terhadap Y.
c. Pengaruh interaktif X1 dan X2 terhadap Y.
e. Carilah uji lanjut (Post-Hoc) beserta interpretasinya!

SELAMAT MENGERJAKAN