ANALISIS PEKAN EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN

SEKOLAH : SMPN 12 Jakarta

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial

KELAS : IX (Sembilan)

TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

A. Perhitungan Alokasi Waktu Semester 1

1. Banyaknya pekan dalam satu semester

No Bulan Banyaknya Pekan Tidak Pekan Efektif

Efektif
Pekan

1 Juli 4 3 1

2 Agustus 5 0 5

3 September 4 1 3

4 Oktober 4 0 4

5 November 5 0 5

6 Desember 4 4 0

Jumlah 26 8 18
II. Banyaknya pekan tidak efektif

No Kegiatan Banyaknya Pekan

1 Libur, Semester, MPLS, 3

2 Penilaian Tengah Semester 1

3 Penilaian Akhir Semester, Libur Semester 4

Jumlah 8

III. Pekan Efektif Semester Ganjil

Jumlah pekan semester Ganjil – Minggu tidak efektif

= 26 pekan – 8 pekan = 18 Pekan

IV. Banyaknya jam belajar efektif

Pekan efektif semester Ganjil X 4 jam pelajaran

= 18 pekan x 4 jam pelajaran = 72 JP

SEKOLAH : SMPN 12 Jakarta

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial

KELAS : IX (Sembilan)

TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

A. Perhitungan Alokasi Waktu Semester II

1. Banyaknya pekan dalam satu semester

No Bulan Banyaknya Pekan Tidak Pekan Efektif

Efektif
Pekan

1 Januari 5 0 5

2 Februari 4 1 3

3 Maret 4 3 1

4 April 4 3 1

5 Mei 5 0 5

6 Juni 4 3 1

Jumlah 26 10 16

II. Banyaknya pekan tidak efektif

No Kegiatan Banyaknya Pekan

1 Penilaian Tengah Semester 1

2 Perkiraan Libur Ramadhan, 3

Perkiraan Ujian Sekolah

3 Perkiraan Libur Ramadhan, Hari 3

Raya Idul Fitri, Perkiraan Ujian
Sekolah

4 Penilaian Akhir Tahun, Libur 3

Semester

Jumlah 10
III. Pekan Efektif Semester Genap

Jumlah pekan semester Genap – Minggu tidak efektif

= 26 pekan – 10 pekan = 16 Pekan

IV. Banyaknya jam belajar efektif

Pekan efektif semester Genap X 4 jam pelajaran

= 16 pekan x 4 jam pelajaran = 64 JP

 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SMPN 12 Jakarta

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IX (Sembilan)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Keteranga
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu n
1.1 Menghayati karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan waktu dengan
segala perubahannya
1.2 Menghayati ajaran agama
dalam berfikir dan
berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan
kelembagaan sosial,
 Alokasi Keteranga
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu n
budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat.
1.3 Menghayati karunia Tuhan
YME yang telah
menciptakan manusia dan
lingkungannya.
2.1 Menunjukkan perilaku
bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli,
santun dan percaya diri
sebagaimana ditunjukkan
oleh tokoh-tokoh pada masa
penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam
menumbuhkan rasa
kebangsaan.
2.2 Berperilaku jujur, sopan,
estetikadan memiliki
motivasi internal ketika
berhubungan dengan
lembaga sosial, budaya,
ekonomi dan politik.
2.3 Menunjukkan perilaku
peduli, gotongroyong,
tanggungjawab dalam
berpartisipasi
penanggulangan
permasalahan lingkungan
hidup.
3.1 Menelaah perubahan Interaksi Keruangan Dalan
keruangan dan interaksi Kehidupan di Negara-
 Alokasi Keteranga
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu n
antarruang di Indonesia dan Negara ASEAN
negara-negara ASEAN yang A. Mengenal Negara-
diakibatkan oleh faktor alam Negara ASEAN
dan manusia (teknologi, B. Interaksi Antarnegara-
ekonomi, pemanfaatan negara ASEAN 8 mg x 4 JP
lahan, politik) dan C. Pengaruh Perubahan
pengaruhnya terhadap dan Interaksi
keberlangsungan kehidupan Keruangan terhadap
ekonomi, sosial, budaya, dan Kehidupan di Negara-
politik. Negara ASEAN

4.1 Menyajikan hasil telaah

tentang perubahan keruangan
dan interaksi antarruang di
Indonesia dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan
manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik.
3.2 Menganalisis pengaruh Pengaruh Interaksi Sosial
interaksi sosial dalam ruang Terhadap Kehidupan Sosial
yang berbeda terhadap dan Kebangsaan
kehidupan sosial dan A. Mobilitas Sosial
budaya serta pengembangan B. Pluralitas Masyarakat 10 mg x 4 JP
kehidupan kebangsaan. Indonesia
C. Konflik dan Integrasi
4.2 Menyajikan hasil analisis dalam Kehidupan

Kompetensi Dasar
tentang pengaruh interaksi
sosial dalam ruang yang
berbeda terhadap kehidupan
sosial dan budaya serta
pengembangan kehidupan
kebangsaan.
3.3 Menganalisis keunggulan
dan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan
penawaran serta teknologi,
dan pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial,
dan budaya di Indonesia dan
negara-negara ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran
serta teknologi, dan
pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN.
3.4 Menganalisis kronologi,
perubahan dan
kesinambungan ruang
Alokasi Keteranga
Materi Pokok
Waktu n
Sosial
Keunggulan dan
Keterbatasan Antarruang
Pengaruhnya Terhadap
Kegiatan Ekonomi, Sosial,
Budaya di Indonesia dan
ASEAN
A. Keunggulan dan
8 mg x 4 JP
Keterbatasan
antarruang serta peran
pelaku ekonomi dalan
suatu perekonomian
B. Perdagangan
antardaerah atau
antarpulau dan
perdagangan
internasional
C. Penguatan ekonomi
dan agrikultur di
Indonesia
D. Pendistribusian
kembali (redistribusi)
pendapatan nasional
Perubahan Masyarakat
Indonesia Pada Masa
Penjajahan dan Tumbuhnya
 Alokasi Keteranga
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu n
(geografis, politik, ekonomi, Semangat Kebangsaan
8 mg x 4 JP
pendidikan, sosial, budaya) A. Kedatangan bangsa-
dari masa penjajahan sampai bangsa barat ke
tumbuhnya semangat Indonesia
kebangsaan. B. Kondisi masyarakat
Indonesia pada masa
4.4 Menyajikan hasil analisis penjajahan
kronologi, perubahan dan C. Tumbuh dan
kesinambungan ruang berkembangnya
(geografis, politik, ekonomi, semangat kebangsaan
pendidikan, sosial, budaya)
dari masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan.
Jumlah 136 JP

Mengetahui, Jakarta ……
Kepala Sekolah SMPN 12 Jakarta, Guru Mata Pelajaran IPS,

…………………………….. …………………………..

NIP NIP