RENCANA PEKAN EFEKTIF

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Banyaknya pekan dalam satu semester

No. .Bulan Banyak Pekan

1. Juli 2 Pekan
2. Agustus 4 Pekan
3. September 5 Pekan
4. Oktober 4 Pekan
5. Nopember 4 Pekan
6. Desember 3Pekan
Jumlah 22 Pekan

2. Banyak pekan yang tidak efektif

No Bulan Pekan Kegiatan Keterangan
1 Juli 2023 2 MPLS (Masa pengenalan sekolah) Minggu ke 3
2 Oktober 2023 1 Asessmen Tengah Semester Minggu ke 1
3 Desember 2023 1 Asessmen Akhir Semester Minggu ke 1
2 Libur Semester Minggu ke 4
Jum,lah 6

4. Jumlah pekan efektif

= Jum,lah pekan dalam 1 semester – Jum,lah pekan tidak efektif
= 22 pekan – 6 pekan = 16 pekan
5. Jumlah jam efektif
16 pekan x 3 jam = 48 Jam Pelajaran’

Mengetahui , Proboliggo, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah SMP Setia Probolinggo Guru Mata Pelajaran

Evi Udaranting, S.Pd Wiwin Ratna Widari, SE

 RENCANA PEKAN EFEKTIF
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Banyaknya pekan dalam satu semester

No Bulan Banyak Pekan

.

1. Januari 4
2. Februari 4
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 5
6. Juni 4
Jumlah 26 Pekan

2. Banyak pekan yang tidak efektif

a. Libur permulaan puasa dan kegiatan tengah semester: 1 pekan ( Maret minggu ke 4)
b. Libur Hari Raya : 2 pekan (April minggu ke 3 dan 4)
c. Libur Semester Genap : 1 Pekan ( Juni minggu ke 4)
3. Banyak pekan efektif fakultatif
a. Kegiatan pondok Romadhon : 1 pekan ( April minggu ke 1)
b. Kegiatan Akhir Semester : 1 pekan ( Juni minggu ke 1)
c. Persiapan penerimaan Raport : 2 pekan ( Juni minggu ke 2 dan 3 )

4. Banyak pekan yang efektif

26 pekan – 8 pekan = 18 pekan
5. Banyak jam pelajaran yang efektif
18 pekan x 3. jam = 54 Jam Pelajaran

Mengetahui , Proboliggo, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah SMP Setia Probolinggo Guru Mata Pelajaran

Evi Udaranting, S.Pd Wiwin Ratna Widari, SE

 ALOKASI WAKTU
SMP SETIA PROBOLINGGO
TAHUN AJARAN 2023-2024
B. Alokasi Waktu

Tujuan Pembelajaran (TP) Dimensi Alokasi

Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Lingkup Materi/ Konten P3 Waktu
(JP)
Pemahaman Pada akhir fase ini, peserta didik 1. Kesadaran akan a. Mendeskripsikan keberadaan diri serta Bernalar 9
Konsep mampu memahami dan memiliki keberadaan diri serta kemampuan berinteraksi dengan lingkungan kritis
kesadaran akan keberadaan diri serta mampu berinteraksi terdekatnya keberadaan diri secara mandiri gotong
mampu berinteraksi dengan dengan lingkungan dan kolaboratif melalui diskusi kelompok royong
lingkungan terdekatnya. Ia mampu terdekatnya mandiri
menganalisis hubungan antara kondisi
geografis daerah dengan karakteristik
masyarakat dan memahami potensi 2. Hubungan antara a. Mendeskripsikan kondisi geografis dan Bernalar 18
sumber daya alam serta kaitannya kondisi geografis potensi sumber daya alam di Indonesia dan kritis
dengan mitigasi kebencanaan. Ia juga daerah dengan di daerah setempat melalui diskusi kelompok gotong
mampu menganalisis hubungan antara karakteristik
keragaman kondisi geografis royong
masyarakat dan potensi
Keterampilan nusantara terhadap pembentukan sumber daya alam serta mandiri
Proses kemajemukan budaya. kaitannya dengan b. Mendeskripsikan karakteristik masyarakat di Bernalar 15
mitigasi kebencanaan Indonesia dan di daerah setempat melalui kritis
Peserta didik mampu memahami dan diskusi kelompok gotong
menerapkan materi pembelajaran
royong
melalui pendekatan keterampilan
proses dalam belajarnya, yaitu mandiri
mengamati, menanya dengan rumus c. Mendeskripsikan konsep mitigasi Bernalar 12
5W 1H. Kemudian mampu kebencanaan di Indonesia dan daerah kritis
memperkirakan apa yang akan terjadi setempat melalui diskusi kelompok gotong
berdasarkan jawaban-jawaban yang
royong
ditemukan. Peserta didik juga mampu
 Tujuan Pembelajaran (TP) Dimensi Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Lingkup Materi/ Konten P3 Waktu
(JP)
mengumpulkan informasi melalui mandiri
studi pustaka, studi dokumen, d. Menganalisis hubungan antara kondisi Bernalar 9
lapangan, wawancara, observasi, geografis daerah dengan karakteristik kritis
kuesioner, dan Teknik pengumpulan masyarakat dari tabel data yang relevan gotong
informasi lainnya. Merencanakan dan secara berkelompok kemudian royong
mengembangkan penyelidikan. mempresentasikannya secara lisan dan
Peserta didik menarik kesimpulan, tulisan dalam bentuk media digital dan non- mandiri
menjawab, mengukur dan digital.
mendeskripsikan serta menjelaskan e. Menganalisis potensi sumber daya alam serta Bernalar 12
permasalahan yang ada dengan kaitannya dengan mitigasi kebencanaan dari kritis,
memenuhi prosedur dan tahapan yang tabel data yang relevan secara berkelompok gotong
ditetapkan. Peserta didik kemudian mempresentasikannya secara lisan royong,
mengungkapkan seluruh hasil tahapan dan tulisan dalam bentuk media digital dan
di atas secara lisan dan tulisan dalam mandiri
non-digital.
bentuk media digital dan non-digital. 3. Hubungan antara a. Mendeskripsikan keragaman kondisi Mandiri, 9
Peserta didik lalu mengomunikasikan keragaman kondisi geografis nusantara dan di daerah setempat Bergotong-
hasil temuannya dengan geografis nusantara melalui diskusi kelompok royong,
mempublikasikan hasil laporan dalam terhadap pembentukan Berkebinek
bentuk presentasi digital dan atau non kemajemukan budaya aan
digital, dan sebagainya. Selain itu b. Mendeskripsikan pembentukan Mandiri, 9
peserta didik mampu mengevaluasi kemajemukan budaya di Indonesia dan Bergotong-
pengalaman belajar yang telah dilalui daerah setempat melalui diskusi kelompok royong,
dan diharapkan dapat merencanakan Berkebine
proyek lanjutan dengan melibatkan kaan
lintas mata pelajaran secara c. Menganalisis hubungan antara keragaman Mandiri, 15
kolaboratif. kondisi geografis nusantara terhadap Bergotong-
pembentukan kemajemukan budaya dari peta royong,
atau atlas tematik yang relevan secara Berkebine
berkelompok kemudian kaan
 Tujuan Pembelajaran (TP) Dimensi Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Lingkup Materi/ Konten P3 Waktu
(JP)
mempresentasikannya secara lisan dan
tulisan dalam bentuk media digital dan non-
digital.

Mengetahui , Proboliggo, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah SMP Setia Probolinggo Guru Mata Pelajaran

Evi Udaranting, S.Pd Wiwin Ratna Widari, SE

 BULAN
Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Juli Agustus September Oktober November Desember Ket
waktu
3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Mendeskripsikan keberadaan diri 9 3 3 3
serta kemampuan berinteraksi
dengan lingkungan terdekatnya
keberadaan diri secara mandiri dan
kolaboratif melalui diskusi
kelompok
2 Mendeskripsikan kondisi geografis 18 3 3 3 3 3 3
dan potensi sumber daya alam di

Masa Pengenalan Lingkungan

Persiapan penerimaan Raport

Kegiatan Asesmen Semester
Indonesia dan di daerah setempat

Kegiatan Tengah Semester

Prediksi Kegiatan ANBK

Libur Semester Ganjil

melalui diskusi kelompok
3 Mendeskripsikan karakteristik 15 3 3 3 3 3
masyarakat di Indonesia dan di

Sekolah
daerah setempat melalui diskusi
kelompok
4 Mendeskripsikan konsep mitigasi 12 3 3 3 3
kebencanaan di Indonesia dan
daerah setempat melalui diskusi
kelompok

PROGRAM SEMESTER GANJIL

Mengetahui, Probolinggo, 17 Juli 2023
Kepala SMP Setia Probolinggo Guru Mata Pelajaran

EVI UDARANTING, S.Pd. WIWIN RATNA WIDARI, S.E

PROGRAM SEMESTER GENAP
 SMP SETIA PROBOLINGGO
TAHUN AJARAN 2023-2024
MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : 7 ( TUJUH)

BULAN Ket
Alokasi
NO Aktivitas Januari Februari Maret April Mei Juni
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Menganalisis hubungan 9 3 3 3
antara kondisi geografis
daerah dengan karakteristik
masyarakat dari tabel data
yang relevan secara

Kegiatan Asesmes Sumatif Akhir Semester

berkelompok kemudian
mempresentasikannya secara

Persiapan penerimaan Raport

Kegiatan Pondok Ramadhan
lisan dan tulisan dalam

Libur sekitar Hari raya

bentuk media digital dan
non-digital.

LPP dan KTS

2 Menganalisis potensi sumber 12 3 3 3 3
daya alam serta kaitannya
dengan mitigasi kebencanaan
dari tabel data yang relevan
secara berkelompok
kemudian
mempresentasikannya secara
lisan dan tulisan dalam
bentuk media digital dan
non-digital.
3 Mendeskripsikan keragaman 9 3 3 3
kondisi geografis nusantara
dan di daerah setempat
melalui diskusi kelompok
 BULAN Ket
Alokasi
NO Aktivitas Januari Februari Maret April Mei Juni
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4 Mendeskripsikan 9 3 3 3 L
pembentukan kemajemukan i
budaya di Indonesia dan b
daerah setempat melalui u
diskusi kelompok r
5 Menganalisis hubungan 15 3 3 3 3 3
antara keragaman kondisi S
geografis nusantara terhadap e
pembentukan kemajemukan m
budaya dari peta atau atlas e
tematik yang relevan secara s
berkelompok kemudian t
mempresentasikannya secara e
lisan dan tulisan dalam r
bentuk media digital dan
non-digital. g
e
n
a
p

Mengetahui, Probolinggo, 2 Januari 2024

Kepala SMP Setia Probolinggo Guru Mata Pelajaran

EVI UDARANTING, S.Pd. WIWIN RATNA WIDARI, S.E

 PROTA (PROGRAM TAHUNAN)
SMP SETIA PROBOLINGGO
TAHUN AJARAN 2023-2024
MATA PELAJARAN: IPS
KELAS : 7 (TUJUH)
NO TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKSI WAKTU

1 Mendeskripsikan keberadaan diri serta kemampuan berinteraksi dengan lingkungan terdekatnya keberadaan diri secara mandiri dan 9
kolaboratif melalui diskusi kelompok
2 Mendeskripsikan kondisi geografis dan potensi sumber daya alam di Indonesia dan di daerah setempat melalui diskusi kelompok 18
3 Mendeskripsikan karakteristik masyarakat di Indonesia dan di daerah setempat melalui diskusi kelompok 15
4 Mendeskripsikan konsep mitigasi kebencanaan di Indonesia dan daerah setempat melalui diskusi kelompok 12

TOTAL ALOKASI WAKTU SEMESTER 1 54

1 Menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dari tabel data yang relevan secara 9
berkelompok kemudian mempresentasikannya secara lisan dan tulisan dalam bentuk media digital dan non-digital.
2 Menganalisis potensi sumber daya alam serta kaitannya dengan mitigasi kebencanaan dari tabel data yang relevan secara berkelompok 12
kemudian mempresentasikannya secara lisan dan tulisan dalam bentuk media digital dan non-digital.
3 Mendeskripsikan keragaman kondisi geografis nusantara dan di daerah setempat melalui diskusi kelompok 9
4 Mendeskripsikan pembentukan kemajemukan budaya di Indonesia dan daerah setempat melalui diskusi kelompok 9
5 Menganalisis hubungan antara keragaman kondisi geografis nusantara terhadap pembentukan kemajemukan budaya dari peta atau 15
atlas tematik yang relevan secara berkelompok kemudian mempresentasikannya secara lisan dan tulisan dalam bentuk media digital
dan non-digital.

TOTAL ALOKASI WAKTU SEMESTER 2 54

Mengetahui, Probolinggo, 17 Juli 2023
Kepala SMP Setia Probolinggo Guru Mata Pelajaran

EVI UDARANTING, S.Pd. WIWIN RATNA WIDARI, S.E