Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas : X IAGA

Program : Agama

Tahun Pelajaran : 2022-2023

Nama Guru : Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

Kalender Pendidikan, Penghitungan Minggu Efektif,

Program Tahunan, Program Semester, Jadwal Pelajaran,
Silabus, RPP, Daftar Hadir Siswa, Daftar Nilai, KKM, dll

YAYASAN AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI

MA AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
KECAMATAN KENCONG – KABUPATEN JEMBER
NSM : 131235090116 NPSN : 70006456
Jl. KH. Jauhari Nomor 1-3 Kencong Jember, Kode POS:68167
 PENGESAHAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MA AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Perangkat Pembelajaran ini telah diperiksa dan disetujui

Pada tanggal : 12 Juli 2023

Mengesahkan, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mapel

ZAINUL MUSTOFA, SH. MUHAMMAD BAHRUL ULA, S.Pd

 IDENTITAS PRIBADI GURU

1. Nama Lengkap : MUHAMMAD BAHRUL ULA, S.Pd

2. NUPTK/NPK/PEG.ID :

3. Pendidikan Terakhir : S-1

4. Status Kepegawaian : GURU

5. TMT di Madrasah : 12 Juli 2022

6. Mata Pelajaran yang diampu : BAHASA ARAB

7. Alamat Rumah : Dusun Krajan Glundengan

Desa Glundengan kec.Wuluhan Kab.Jember

8. Nomor HP/WA : 082334371944

9. Akun Medsos : -

a. IG : Muhammad_Bahrul_Ula

b. FB : Bahrul Ula

c. Email : muhammadbahrulula418@gmail.com
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, penyusunan Perangkat

Pembelajaran BAHASA ARAB di MA As-sunniyyah Al-jauhari Kencong Kabupaten
Jember dapat terselesaikan. Di dalam kegiatan penyusunan Dokumen Perangkat
Pembelajaran ini kami melibatkan beberapa nara sumber dan pihak lain yang terkait.

Penyusunan Dokumen Perangkat Pembelajaran ini dilakukan dengan merujuk

pada Dokumen Kurikulum Tahun Pelajaran 2022/2023. Perangkat Pembelajaran ini
merupakan program operasional yang harus diimplementasikan dalam bentuk
pembelajaran baik didalam kelas maupun diluar kelas. Untuk itu, proses
penyusunannya sangat memerlukan semangat, kemampuan dan kemauan oleh
penyusun. Disamping itu perlu pembinaan terpadu dari instansi terkait seperti Bidang
Kurikulum, Kepala Madrasah maupun Pengawas Madrasah dari Seksi Pendidikan
Madrasah Kementerian Agama Kabupaten Jember.

Penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan perangkat pembelajaran ini masih

banyak kekurangan. Oleh karena itu, penyusun dengan senang hati menerima saran,
kritik maupun ide untuk perbaikan. Penyusun menyampaikan penghargaan dan
ucapan terimakasih kepada semua pihak baik yang terlibat langsung maupun yang
tidak langsung membantu penyusunan perangkat pembelajaran ini. Semoga allah SWT
senantiasa memberikan petunjuk kepada kita semua. Aamiin.

Jember, 12 Juli 2022

Penyusun
 DAFTAR ISI

1. Halaman Judul

2. Lembar Pengesahan

3. Identitas Pribadi Guru

4. Kata Pengantar

5. Daftar Isi

6. Kalender Pendidikan

7. Rincian Pekan Efektif

8. Program Tahunan ( Prota )

9. Program Semester ( Promes )

10. Silabus

11. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

13. Analisis Hasil Ulangan Harian

14. Biodata

15. Penutup
 YAYASAN AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
MA AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
KECAMATAN KENCONG – KABUPATEN JEMBER
NSM : 131235090116 NPSN : 70006456

Jl. KH. Jauhari Nomor 1-3 Kencong Jember, Kode POS:68167

RINCIAN PEKAN EFEKTIF

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB

:X
Kelas IAGA
Semester : Ganjil

A. Perhitungan Alokasi waktu

I. Banyaknya Pekan dalam satu semester II.Banyaknya Pekan yang tidak efekif
Banyaknya
No Bulan Hari Efektif No Kegiatan Pekan Kegiatan
1 Juli 3 1 Juli 1 MATASAMA
2 Agustus 4 2 Agustus
3 September 4 3 Sepetember 1 PTS
4 Oktober 4 4 Oktober
5 November 4 5 November
6 Desember 3 6 Desember 2 PAS

Jumlah 22 Jumlah 4

III. Banyaknya Pekan Yang Efektif

22 - 4 = 18 minggu
IV. Banyaknya Jam Pelajaran yang efektif
18 x 2 = 36 jam

Mengetahui Kencong, 12 Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

ZAINUL MUSTOFA, SH. MUHAMMAD BAHRUL ULA, S.Pd.

 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama lembaga : MA ASSUNNIYYAH AL-JAUHARI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menyadari bahwa
kemampuan berbicara
adalah nikmat yang
penting yang
dianugerahkan oleh
Allah SWT.
2.1 Menunjukkan perilaku
santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunikasi antar
pribadi dengan guru
dan teman
Materi Pembelajaran
(1) (3)
(2)
- Membiasakan peserta didik untuk menyadari bahwa Afektif:
kemampuan berbicara adalah nikmat yang penting - Guru membiasakan peserta didik agar menyadari bahwa kemampuan
yang dianugerahkan oleh Allah berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah
- Guru memotivasi peserta didik untuk santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman
- Memberi motivasi peserta didik untuk santun dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru
dan teman
- Membiasakan perilaku peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan guru dan
Teman

3.1 Mengidentifikasi - Bacaan tentang topik Mengamati :

 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

(1) (2) (3)

bunyi, makna ‫• الحياة فى األسرة وفى سكنالطالب‬ Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat
kalimat, gagasan, berikut: sebagai tarkib Pengenalan - • Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalam karakter bahasa
unsur kebahasaan, ‫تصرف الفعل الماضي المجرد‬ Arab tentang tema/topik identitas pribadi.
struktur teks dan • Menyimak wacana berbahasa Arab tentang tema/topik identitas pribadi
unsur budaya bahasa sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan
Arab yang berkaitan dan intonasinya.
dengan topik: • Mengamati teks yang terdapat nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan
‫المجرد الماضي الفعل تصرف‬ idlafah dengan menggunakan makna lam,
baik secara lisan • Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah nakirah dan ma’rifah dengan
maupun tertulis dlamir dan idlafah dengan menggunakan makna lam,
4.1 Mengungkapkan dialog,
informasi lisan atau
tulisan, merespon
berita sederhana
terkait topik :
‫الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬
dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya secara benar
dan sesuai konteks
Menanya:
• Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik identitas pribadi.
• Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana tentang tema/topik
identitas pribadi secara tertulis/lisan .
• Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara tentang
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

(1) (2) (3)

tema/topik identitas pribadi.
• Menanyakan kata/kalimat tentang tema/topik identitas pribadi yang
belum difahami kepada teman atau guru sesuai tema/topik secara lisan.

Mengeksplorasi:
• Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan sesuai model
ucapan guru/kaset/film tentang tema/topik identitas pribadi.
• Merangkaikan kata menjadi kalimat sesuai dengan kaidah nakirah dan
ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan
menggunakan makna lam, tentang tema/topik identitas pribadi.
• Menyusun kata, dan kalimat sederhana tentang tema/topik identitas
pribadi sesuai kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah
dengan menggunakan makna lam,
• Melafalkan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan tentang tema/topik
identitas pribadi.
• Mencoba mengungkapkan dan memahami kata yang menggunakan kaidah
nakirah dan
ma’rifah dengan dlamir dan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

(1) (2) (3)

idlafah dengan menggunakan makna lam,.

Mengasosiasikan:
• Membandingkan antara kalimat nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan
idlafah dengan menggunakan makna lam, terkait topik tentang tema/topik
identitas pribadi.
• Menemukan makna kata dalam teks tentang tema/topik identitas pribadi
• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan terkait topik tentang
tema/topik identitas pribadi
• Membedakan penggunakan kata untuk nakirah dan ma’rifah dengan dlamir
dan idlafah dengan menggunakan makna lam,
• Mencari informasi umum tentang tema/topik identitas pribadi dari suatu
wacana lisan/tulisan.
• Menemukan makna kata dalam teks tentang tema/topik identitas pribadi
• Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan .

Mengkomunikasikan:
• Mengungkapkan perintah dan
 Kompetensi Dasar
(1)
1.2 Mensyukuri nikmat
Allah berupa kemampuan
berbicara dengan baik dan
lancar
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, percaya diri,
Materi Pembelajaran
(2)
- Motifasi untuk meyakini bahwa motifasi sebagai
anugerah Allah dalam berkomunikasi
- Penanaman prilaku yang termotifasi untuk
mengembangkan
Kegiatan Pembelajaran
(3)
berita tentang tema/topik identitas pribadi
• Menyampaikan isi wacana tulis tentang tema/topik identitas pribadi
secara lisan atau tulisan.
• Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan
kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan
menggunakan makna lam,.
• Menyusun karangan sederhana tentang tema/topik identitas pribadi sesuai
kaidah nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan idlafah dengan
menggunakan makna lam,.
• Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.
• Menghafal kosa kata baru tentang tema/topik identitas pribadi
Afektif:
- Guru membiasakan peserta didik agar meyakini bahwa motifasi sebagai
anugerah Allah dalam berkomunikasi
- Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan kemampunan
berkomunikasi berbahasa Arab
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

(1) (2) (3)

dan bertanggung jawab kemampunan berkomunikasi
dalam melaksanakan berbahasa Arab
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman
3.2 Mengidentifikasi bunyi, - Bacaan tentang topik Mengamati :
makna kalimat, ‫تصرف الفعل الماضي المجرد‬ • Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat terkait topik fasilitas umum di
gagasan, unsur - Pengenalan tarkib sebagai berikut: madrasah
kebahasaan, struktur ‫ • الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬Mendengarkan penggunaan kata-kata yang tepat dalam karakter bahasa Arab terkait topik
teks dan unsur budaya fasilitas umum di madrasah.
bahasa Arab yang • Menyimak wacana berbahasa Arab terkait topik fasilitas umum di madrasah sambil
berkaitan dengan memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan pelafalan dan intonasinya.
topik: • Mengamati teks yang terdapat
‫تصرف الفعل الماضي المجرد‬ mubtada’ dan khabar sifat
baik secara lisan • Mencocokkan teks tulisan dengan kaidah mubtada’ dan khabar sifat
maupun tertulis
Menanya:
• Melakukan tanya jawab sederhana terkait topik fasilitas umum di madrasah
4.2 Mengungkapkan dialog, • Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana terkait topik
informasi lisan atau
tulisan, merespon
berita sederhana
terkait topik :
‫الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬
dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur
budaya secara benar
dan sesuai konteks
 PROGRAM SEMESTER
MA ASSUNNIYYAH AL-JAUHARI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama Sekolah : MA ASSUNNIYYAH AL-JAUHARI
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Program: X (Sepuluh) / IPA / IPS
Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Aloka Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
si 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No Kompetensi dasar Materi
Wakt
u
1 2 3 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
1.1 Menyadari bahwa - Membiasakan peserta
. kemampuan berbicara didik untuk menyadari
adalah nikmat yang bahwa kemampuan √

PAS 1
PAS 1
PTS 1
penting yang berbicara adalah 2
dianugerahkan oleh nikmat yang penting √
Allah SWT. yang dianugerahkan
oleh Allah
 Aloka Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
si 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No Kompetensi dasar Materi
Wakt
u
1 2 3 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
- Memberi motivasi
2.1 peserta didik untuk
. santun dalam
melaksanakan
Menunjukkan perilaku
komunikasi antar √ √ √
santun dan peduli dalam
pribadi dengan guru
melaksanakan komunikasi
dan teman 2
antar pribadi dengan guru
- Membiasakan perilaku
dan teman.
peduli dalam √ √ √
melaksanakan
komunikasi antar
pribadi dengan guru
dan Teman
3.1 Mengidentifikasi bunyi, - Bacaan tentang √ √
. makna topik‫البيانات الشخصية‬
kalimat, gagasan, unsur - Pengenalan tarkib
kebahasaan, struktur teks sebagai berikut:
dan ‫النكرة والمعرفة‬ 2 √ √
unsur budaya bahasa Arab ‫بأل والضمائر واإلضافة‬
yang berkaitan dengan topik: ‫بمعنى االلم‬
‫ البيانات الشخصية‬baik secara
lisan maupun tertulis
 Aloka Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
si 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No Kompetensi dasar Materi
Wakt
u
1 2 3 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
4.1 Mengungkapkan dialog
. informasi lisan atau tulisan,
merespon
berita sederhana terkait
√
topik : √

PAS 1
PAS 1
PTS 1
‫ البيانات الشخصية‬Dengan 2
memperhatikan unsure
kebahasaan, struktur teks
√
dan unsure budaya secara
benar
dan sesuai konteks
Ulangan Harian I 2 √
Remidi Ulangan Harian I 2
1.2 Mensyukuri nikmat Motifasi untuk √
. Allah berupa kemampuan meyakini bahwa
berbicara dengan baik dan motifasi sebagai 2 √
lancar anugerah Allah dalam
berkomunikasi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, Penanaman prilaku √
. disiplin percaya diri dan yang termitifasi untuk
beryanggung jawab dalam mengembangkan √
2
melaksanakan komunikasi kemampunan
antar pribadi dengan guru berkomunikasi
dan teman. berbahasa Arab
 Aloka Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
si 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No Kompetensi dasar Materi
Wakt
u
1 2 3 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
3.2 Mengidentifikasi bunyi, √
- Bacaan tentang topik
. makna kalimat, gagasan, ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
unsure kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya √

PAS 1
PAS 1
- Pengenalan tarkib

PTS 1
bahasa Arab yang sebagai berikut: ‫المبتدأ‬ 2
berkaitan dengan topik: ‫والخبر‬ (‫)صفة‬
‫المرافق العامة فى المدرسة‬ √
baik secara lisan maupun
tertulis
4.2 Mengungkapkan dialog, √
. informasi lisan atau tulisan,
merespon
berita sederhana terkait √
topik :
‫المرافق العامة فى المدرسة‬
2
Dengan memperhatikan √
unsur
kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya secara
benar
dan sesuai konteks
Ulangan Harian II 2 √
Remidi Ulangan Harian II 2
1.3 Mensyukuri kesempatan √
. dapat mempelajari bahasa Memotifasi agar peserta
Arab sebagai bahasa didik meyakini bahwa

PAS 1
PAS 1
PTS 1
pengantar komunikasi sikap amanah sebagai 2
internasional yang anugerah Allah dalam
diwujudkan dalam semangat berkomunikasi
belajar
 Aloka Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
si 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No Kompetensi dasar Materi
Wakt
u
1 2 3 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
2.3 Menunjukkan perilaku Menumbuhkan prilaku √
. tanggung jawab, peduli, bertanggungjawab dalam
kerjasama, dan cinta damai, mempraktekkan bahasa
dalam melaksanakan Arab sebagai bahasa
2
komunikasi fungsional komunikasi Internasional
dan pengantar dalam
mengkaji hazanah
keislaman
3.3 Mengidentifikasi bunyi, √
. makna kalimat, gagasan, Bacaan tentang topik
unsur ‫الحياة فى األسرة وفى سكن‬
kebahasaan, struktur teks ‫الطالب‬
dan unsur budaya bahasa
2
Arab yang - Pengenalan tarkib
berkaitan dengan topik: sebagai berikut:
‫الحياة فى األسرة وفى سكن‬ ‫(الضمائر) المبتدأ‬
‫ الطالب‬baik secara lisan ‫(الفعل المضارع) والخبر‬
maupun tertulis
4.3 Mengungkapkan dialog, √
. informasi lisan atau tulisan,
merespon berita sederhana
terkait topik :
‫الحياة فى األسرة وفى سكن‬
‫ الطالب‬dengan 2
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya
secara benar dan sesuai
konteks
Ulangan Harian III 2 √
Remidi Ulangan Harian III 2 √
 Aloka Juli Agustus Sepember Oktober Nopember Desember
si 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
No Kompetensi dasar Materi
Wakt
u
1 2 3 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
JUMLAH 36 √

Mengetahui, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

ZAINUL MUSTOFA, S.H MUHAMMAD BAHRUL ULA, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN
MADRASAH ALIYAH ASSUNNIYYAH AL-JAUHARI
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Program : X / IAGA

Alokasi
SMT Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ket
waktu
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama 1.1. Menyadari bahwa
yang dianutnya kemampuan berbicara adalah
nikmat yang penting yang 2
dianugerahkan oleh Allah
SWT.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai) santun, responsif 2.1. Menunjukkan perilaku
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai santun dan peduli dalam
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan melaksanakan komunikasi 2
dalam berinteraksi secara efektif dengan antar pribadi dengan guru dan
lingkungan sosial dan alam serta dalam teman.
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
3.1. Mengidentifikasi bunyi,
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
makna kalimat, gagasan,
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan
unsur kebahasaan, struktur
I ( GANIL )

humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

teks dan unsur budaya bahasa 2
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
Arab yang berkaitan dengan
penyebab fenomena dan kejadian, serta
topik: ‫ البيانات الشخصية‬baik
menerapkan pengetahuan prosedural pada
secara lisan maupun tertulis
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.1. Mengungkapkan dialog
konkret dan ranah abstrak terkait dengan informasi lisan atau tulisan,
pengembangan dari yang dipelajarinya di merespon berita sederhana
sekolah secara mandiri, dan mampu terkait topik : ‫البيانات الشخصية‬
2
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan
unsure budaya secara benar
dan sesuai konteks
Ulangan Harian I 2
Pengayaan dan Remidi Ulangan Harian I 2
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama 1.2. Mensyukuri nikmat Allah
yang dianutnya berupa kemampuan berbicara 2
dengan baik dan lancar
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, 2.2. Menunjukkan perilaku
2
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, jujur, disiplin percaya diri dan
 kerja sama, toleran, damai) santun, responsif beryanggung jawab dalam
dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai melaksanakan komunikasi
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan antar pribadi dengan guru dan
dalam berinteraksi secara efektif dengan teman.
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural 3.2. Mengidentifikasi bunyi,
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu makna kalimat, gagasan,
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan unsure kebahasaan, struktur
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, teks dan unsur budaya bahasa
2
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait Arab yang berkaitan dengan
penyebab fenomena dan kejadian, serta topic : ‫المرافق العامة فى المدرسة‬
menerapkan pengetahuan prosedural pada baik secara lisan maupun
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat tertulis
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.2. Mengungkapkan dialog,
konkret dan ranah abstrak terkait dengan informasi lisan atau tulisan,
pengembangan dari yang dipelajarinya di merespon berita sederhana
sekolah secara mandiri, dan mampu terkait topik : ‫المرافق العامة فى‬
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan ‫المدرسة‬ Dengan
2
memperhatikan unsure
kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Ulangan Harian II 2
Pengayaan dan Remidi Ulangan Harian II 2
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama 1.3. Mensyukuri kesempatan
yang dianutnya dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi 2
internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, 2.3. Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, tanggung jawab, peduli,
kerja sama, toleran, damai) santun, responsif kerjasama, dan cinta damai,
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai dalam melaksanakan
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan komunikasi fungsional 2
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.3. Mengidentifikasi bunyi,
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural makna kalimat, gagasan,
2
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu unsure kebahasaan, struktur
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan teks dan unsur budaya bahasa
 humaniora dengan wawasan kemanusiaan, Arab yang berkaitan dengan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait topik: ‫الحياة فى األسرة وفى سكن‬
penyebab fenomena dan kejadian, serta ‫ الطالب‬baik secara lisan
menerapkan pengetahuan prosedural pada maupun tertulis
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.3. Mengungkapkan dialog,
konkret dan ranah abstrak terkait dengan informasi lisan atau tulisan,
pengembangan dari yang dipelajarinya di merespon berita sederhana
sekolah secara mandiri, dan mampu terkait topik : ‫الحياة فى األسرة وفى‬
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan ‫سكن‬ ‫الطالب‬ dengan 2
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan
unsur budaya secara benar
dan sesuai konteks
Ulangan Harian III 2
Pengayaan dan Remidi Ulangan Harian III 2
Jumlah 36

Kencong 12 Juli 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

ZAINUL MUSTOFA, S.H MUHAMMAD BAHRUL ULA, S.Pd

 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB

Kelas : X IAGA
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 81 - 81 - 81 -
65 - 80 65 - 80 50 - 64 65 - 80 50 - 64
64 100 100 100
3.1 Mengidentifikasi bunyi, 3.1.1• Mengamati teks yang terdapat
makna kalimat, gagasan, nakirah dan ma’rifah dengan dlamir dan
80 72 70 70
unsur kebahasaan, struktur teks dan idlafah dengan menggunakan makna
unsur budaya bahasa Arab yang lam,
berkaitan dengan topik: 3.1.2• Mencocokkan teks tulisan
‫تصرف الفعل الماضي المجرد‬ dengan kaidah nakirah dan ma’rifah
80 70 70 73
baik secara lisan maupun tertulis dengan dlamir dan idlafah dengan
menggunakan makna lam,
 4.1 Mengungkapkan dialog,
informasi lisan atau tulisan,
merespon berita sederhana terkait
topik :
‫الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬
4.1dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.1.1• Menyimak wacana berbahasa
Arab tentang tema/topik identitas
pribadi sambil memperhatikan model
guru/kaset/film dan menirukan
pelafalan dan intonasinya.
70 70 70 70

3.2 Mengidentifikasi bunyi, 3.2.1- Bacaan tentang topik

makna kalimat, gagasan, unsur ‫تصرف الفعل الماضي المجرد‬ 70 72 70 71
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya bahasa Arab yang berkaitan 3.2.2
dengan topik: Pengenalan tarkib sebagai berikut:
‫تصرف الفعل الماضي المجرد‬ ‫الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬ 68 66 70 68
baik secara lisan maupun tertulis

4.2 Mengungkapkan dialog, 4.2.1• Mencocokkan teks tulisan

informasi lisan atau dengan kaidah mubtada’ dan khabar
tulisan, merespon berita sederhana sifat
terkait topik :
‫الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬
dengan memperhatikan unsur 70 68 70 69
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks

Total Indikator 6 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 421

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi
dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Kencong, 12Juli 2022

Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Zainul Mustofa, S.H Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

 Yayasan Sosialm Islam dan Pendidikan Assunniyyahh Al Jauhari

MA AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
Jln. KH. Jauhari Zawawi 1-3 RT 003/RW 026 Desa Kencong Kec. Kencong Kab. Jember

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/ Semester : X IAGA
Topik : ‫التحيات و التعارف‬
Sub Topik : Komoditas ternak kesayangan yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami Fungsi Sosial, Struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna)
dengan tema ‫ التحيات و التعارف‬dan melibatkan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berterimah kasih, dan berpamitan dengan ‫تقسيم الكلمة‬.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, minta maaf,
berpamitan dengan ‫تقسيم الكلمة‬.
B. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami tentang ‫التحيات و التعارف‬
2. Siswa dapat memahami ‫تقسيم الكلمة‬.

C. Media Pembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop dan papan tulis
Sumber Belajar : Buku Paket Bahasa Arab kelas X IAGA semester I dan buku lain yang
menunjang, youtube
D. LangkahPembelajaran:
Laksanakan pembelajaran seperti pada LK 1.1

E. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian :Tes uraian
Mengetahui, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala MA As-Suniyyah Al-Jauhari Guru Mapel Bahasa Arab

Zainul Musthofa, SH. Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

 Lembar Kerja Bahasa Arab
Kelas / Semester : X IAGA / Ganjil
Nomor : 1.1

Sistem Gerak Pada Manusia

I.Kompetensi Dasar I:
3.1 Memahami Fungsi Sosial, Struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna)
dengan tema ‫ التحيات و التعارف‬dan melibatkan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berterimah kasih, dan berpamitan dengan ‫تقسيم الكلمة‬.
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, minta maaf,
berpamitan dengan ‫تقسيم الكلمة‬.
II. Tujuan Pembeajaran:
Setelah melaksanakan kegiatan ini diharapkan Siswa dapat:
1. Siswa dapat memahami tentang ‫التحيات و التعارف‬
2. Siswa dapat memahami ‫تقسيم الكلمة‬.

III. Materi Pokok :

• ‫االستماع و القراءة‬
IV. Uraian Kegiatan :
Agar kalian dapat memahami semua yang ada di atas, ikuti langkah-langkah berikut ini :
Pertama
Berdoalah sebelum melakukan kegiatan pembelajaran ini
Kedua
Bacalah uraian materi pada buku paket siswa Prakarya kelas X IAGA mulai halaman 01 sampai
12 Selama 40 menit.
Ketiga
Apabila masih belum memahami sampaikan pertanyaan kalian kami akan menjawabnya selama
10 menit
Keempat
Apabila masih belum memahami, ulangi membaca uraian selama 40 menit.
Kelima
Jika kalian sudah memahami semua materi di kelas, kerjakan tugas berikut ini, jangan melihat
kunci jawaban, sebelum kalian menyelesaikan tugas selama 40 menit.
Keenam
Cocokan hasil pekerjaan kalian dengan kunci jawaban yang tersedia, apabila jawaban kalian
belum sepurna, ulangi langkah – langkah di atas setelah selesainya pembelajaran daring ini.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

A. Soal
1. Apa Bahasa Arabnya Sekolah Aliyah ?
‫أ‬. ‫المدرسة االبتدائية‬
‫ب‬. ‫المدرسة المتاسطة‬
‫ت‬. ‫المدرسة الجامعة‬
‫ث‬. ‫المدرسة الطفولة‬
‫ج‬. ‫المدرسة العالية‬

B. Kunci Jawaban :
‫ح‬. ‫المدرسة العالية‬

Mengetahui, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala MA As-Suniyyah Al-Jauhari Guru Mapel Bahasa Arab

Zainul Musthofa, SH. Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

 Yayasan Sosialm Islam dan Pendidikan Assunniyyahh Al Jauhari

MA AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
Jln. KH. Jauhari Zawawi 1-3 RT 003/RW 026 Desa Kencong Kec. Kencong Kab. Jember

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/ Semester : X IAGA
Topik : ‫البيانات الشخصية‬
Sub Topik : Memahami kosa kata dan arti ‫البطاقة‬
Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami Fungsi Sosial, Struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna)
dengan tema ‫ البيانات الشخصية‬dan melibatkan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berterimah kasih, dan berpamitan dengan ‫البطاقة‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, minta maaf,
berpamitan dengan ‫البطاقة‬
B. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami tentang ‫البيانات الشخصية‬
2. Siswa dapat memahami ‫البطاقة‬

C. Media Pembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop dan papan tulis
Sumber Belajar : Buku Paket Bahasa Arab kelas X IAGA semester I dan buku lain yang
menunjang, youtube
D. LangkahPembelajaran:
Laksanakan pembelajaran seperti pada LK 1.2

E. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian :Tes uraian

Mengetahui, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala MA As-Suniyyah Al-Jauhari Guru Mapel Bahasa Arab

Zainul Musthofa, SH. Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

 Lembar Kerja Bahasa Arab
Kelas / Semester : X IAGA / Ganjil
Nomor : 1.2

Sistem Gerak Pada Manusia

I.Kompetensi Dasar I:
3.1 Memahami Fungsi Sosial, Struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna)
dengan tema ‫ البيانات الشخصية‬dan melibatkan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berterimah kasih, dan berpamitan dengan ‫البطاقة‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, minta maaf,
berpamitan dengan ‫البطاقة‬
II. Tujuan Pembeajaran:
Setelah melaksanakan kegiatan ini diharapkan Siswa dapat:
1. Siswa dapat memahami tentang ‫البيانات الشخصية‬
2. Siswa dapat memahami ‫البطاقة‬

V. Materi Pokok :
• ‫الكتابة واالنشاء‬
VI. Uraian Kegiatan :
Agar kalian dapat memahami semua yang ada di atas, ikuti langkah-langkah berikut ini :
Pertama
Berdoalah sebelum melakukan kegiatan pembelajaran ini
Kedua
Bacalah uraian materi pada buku paket siswa Prakarya kelas X IAGA mulai halaman 01 sampai
12 Selama 40 menit.
Ketiga
Apabila masih belum memahami sampaikan pertanyaan kalian kami akan menjawabnya selama
10 menit
Keempat
Apabila masih belum memahami, ulangi membaca uraian selama 40 menit.
Kelima
Jika kalian sudah memahami semua materi di kelas, kerjakan tugas berikut ini, jangan melihat
kunci jawaban, sebelum kalian menyelesaikan tugas selama 40 menit.
Keenam
Cocokan hasil pekerjaan kalian dengan kunci jawaban yang tersedia, apabila jawaban kalian
belum sepurna, ulangi langkah – langkah di atas setelah selesainya pembelajaran daring ini.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

C. Soal
2. ‫بالضبط عدد الطالبات هنا ؟‬........... ‫ال‬
‫أ‬. ‫أرسل‬
‫ب‬. ‫أكتب‬
‫ت‬. ‫أصور‬
‫ث‬. ‫أعرف‬
‫ج‬. ‫أتكلم‬
D. Kunci Jawaban :
‫أتكلم ج‬

Mengetahui, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala MA As-Suniyyah Al-Jauhari Guru Mapel Bahasa Arab

Zainul Musthofa, SH. Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

 Yayasan Sosialm Islam dan Pendidikan Assunniyyahh Al Jauhari

MA AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
Jln. KH. Jauhari Zawawi 1-3 RT 003/RW 026 Desa Kencong Kec. Kencong Kab. Jember

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/ Semester : X IAGA
Topik : ‫المدرسة‬
Sub Topik : Memahami kosa kata dan arti ‫الفصل‬
Alokasi Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami Fungsi Sosial, Struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna)
dengan tema ‫ المدرسة‬dan melibatkan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta
maaf, berterimah kasih, dan berpamitan dengan ‫البطاقة‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, minta maaf,
berpamitan dengan ‫البطاقة‬
B. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami tentang ‫المدرسة‬
2. Siswa dapat memahami ‫البطاقة‬

C. Media Pembelajaran&SumberBelajar
Media : Laptop dan papan tulis
Sumber Belajar : Buku Paket Bahasa Arab kelas X IAGA semester I dan buku lain yang
menunjang, youtube
D. LangkahPembelajaran:
Laksanakan pembelajaran seperti pada LK 1.3

E. Penilaian Hasil Pembelajaran:

Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian :Tes uraian
 Mengetahui, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala MA As-Suniyyah Al-Jauhari Guru Mapel Bahasa Arab

Zainul Musthofa, SH. Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

 Lembar Kerja Bahasa Arab
Kelas / Semester : X IAGA / Ganjil
Nomor : 1.3

Sistem Gerak Pada Manusia

I.Kompetensi Dasar I:
3.1 Memahami Fungsi Sosial, Struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna)
dengan tema ‫ المدرسة‬dan melibatkan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta
maaf, berterimah kasih, dan berpamitan dengan ‫البطاقة‬
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, minta maaf,
berpamitan dengan ‫البطاقة‬
II. Tujuan Pembeajaran:
Setelah melaksanakan kegiatan ini diharapkan Siswa dapat:
1. Siswa dapat memahami tentang ‫المدرسة‬
2. Siswa dapat memahami ‫البطاقة‬

VII. Materi Pokok :

• ‫التكلم و الكالم‬
VIII. Uraian Kegiatan :
Agar kalian dapat memahami semua yang ada di atas, ikuti langkah-langkah berikut ini :
Pertama
Berdoalah sebelum melakukan kegiatan pembelajaran ini
Kedua
Bacalah uraian materi pada buku paket siswa Prakarya kelas X IAGA mulai halaman 01 sampai
12 Selama 40 menit.
Ketiga
Apabila masih belum memahami sampaikan pertanyaan kalian kami akan menjawabnya selama
10 menit
Keempat
Apabila masih belum memahami, ulangi membaca uraian selama 40 menit.
Kelima
Jika kalian sudah memahami semua materi di kelas, kerjakan tugas berikut ini, jangan melihat
kunci jawaban, sebelum kalian menyelesaikan tugas selama 40 menit.
Keenam
Cocokan hasil pekerjaan kalian dengan kunci jawaban yang tersedia, apabila jawaban kalian
belum sepurna, ulangi langkah – langkah di atas setelah selesainya pembelajaran daring ini.
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

E. Soal
3. ‫المكنب زهرة ؟‬......
‫أ‬. ‫من‬
‫ب‬. ‫في‬
‫ت‬. ‫علي‬
‫ث‬. ‫ب‬
‫ج‬. ‫عن‬
F. Kunci Jawaban :
‫ ب‬. .‫في‬

Mengetahui, Kencong, 12 Juli 2022

Kepala MA As-Suniyyah Al-Jauhari Guru Mapel Bahasa Arab

Zainul Musthofa, SH. Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

 November 2022 Desember 2022 Januari 2023 Februari 2023
Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab
1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 26 27 28

HK : 30 HE : 26 HK : 31 HE : 27 HK : 31 HE : 26 HK : 28 HE : 23

Maret 2023 April 2023 Mei 2023 Juni 2023

Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
30
HK : 31 HE : 26 HK : 30 HE : 24 HK : 31 HE : 24 HK : 30 HE : 24

SEMESTER GANJIL SEMESTER GENAP

TANGGAL KETERANGAN TANGGAL KETERANGAN
9 Juli 2022 Hari Raya Idul Adha 1443 H 1 Januari 2023 Tahun Baru Masehi
Awal semester
18 Juli 2022 Hari pertama masuk madrasah TAPI 2022/2023 2 Januari 2023
genap
30 Juli 2022 Tahun Baru Islam 1444 H 3 Januari 2023 HAB Kementerian Agama
17 Agustus 2022 HUT Kemerdekaan RI 22 Januari 2023 Tahun baru Imlek
8 Oktober 2022 Maulid Nabi Muhammad SAW 18 Februari 2023 Isra Mikraj Nabi Muhammad SAW
28 Nov - 10 Des 2022 Penilaian Akhir Semester (PAS) 22 Maret 2023 Hari Raya Nyepi
23 Desember 2022 Pembagian rapor Semester Ganjil (5 hari kerja) 7 April 2023 Wafat Yesus Kristus
24 Desember 2022 Pembagian rapor Semester Ganjil (6 hari kerja) 9 April 2023 Hari Paskah
25 Desember 2022 Hari Raya Natal 27 Maret - 15 April 2023 Perkiraan rentang waktu UM jenjang MA
26 - 31 Desember 2022 Libur semester ganjil 21 - 22 April 2023 Hari raya Idul Fitri 1444 H
 1 Mei 2023 Hari Buruh
6 Mei 2023 Hari Raya Waisak
CATATAN 18 Mei 2023 Kenaikan Yesus Kristus

- Penyelenggaraan Ujian Madrasah (UM) MI, MTs, MA, dan MAK menyesuaikan dengan 15 - 31 Mei 2023 Perkiraan rentang waktu UM jenjang MI dan MTs
penetapan POS UM TAPI 2022/2023 dari Kementerian Agama 19 Mei - 10 Juni 2023 Penilaian Akhir Tahun (PAT)

- Penyelenggaraan Assesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) menyesuaikan 1 Juni 2023 Hari Lahir Pancasila

dengan Kebijakan Kementerian Agama 16 Juni 2023 Pembagian rapor semester genap (5 hari kerja) Disalin oleh www.ayomadrasah.id
sesuai
Penyelenggaraan Assesmen Nasional (AN) menyesuaikan dengan kebijakan Kemendikbudristek 17 Juni 2022 Pembagian rapor semester genap (6 hari kerja)
- aslinya
19 Juni - 9 Juli 2023 Libur akhir tahun pelajaran
 YAYASAN AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
MA AS-SUNNIYYAH AL-JAUHARI
KECAMATAN KENCONG – KABUPATEN JEMBER
NSM : 131235090116 NPSN : 70006456
Jl. KH. Jauhari Nomor 1-3 Kencong Jember, Kode POS:68167
PRESENSI REMIDI SISWA

Mapel Pelajaran : BAHASA ARAB

Tgl Remidi : 04 - 10 – 2022
Kelas : X IAGA
NO NAMA SISWA TTD
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24

Kencong, 12 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

MUHAMMAD BAHRUL ULA, S.Pd

 BIODATA PENULIS
Kami seorang anak laki yang lemah, dilahirkan dari Siti Romlah
dan Abdul Wahid serta Diberi Nama Muhammad Bahrul Ula
bertempat di jln kakak tua glundengan krajan wuluhan jember jawa
timur tepat pada tanggal 06 April 1997 setelah umur 6 tahun Kami
dimasukkan kesebuah madrasah ibtidaiyah yang berada di glundengan
yang bernama MIMH (madrasah Ibtidaiyyah Miftahul Hidayah)
selama 6 Tahun Kami habiskan belajar dengan rangkaian ritual agama
islam. Dari situ Kami berkeinginan untuk melanjutkan ke jenjang
selajutny yang berada dibawa naungan pemerintah yang bukan suasta
tapi orang tua tidak setuju dan mengindahkan kami untuk masuk
menimbah ilmu ke madrasah swasta dan menurut kami madrasah
terbaik saat itu adalah berada di balung tepatnya di jalan mawar yaitu Mts Zainul Hasan yang
berimplimentasikan riligius kritikus dengan semboyannya kala itu is the best choice.
oleh karna itu agama sangat kental pada diriku serta yang mendorong kami meneruskan
madrasah aliyah di dalam yayasan pondok pesantren tepatnya berada di desa kencong kecamatan
kencong jember jawa timur yang bernama Madrasah Aliyah Assunniyyah Kencong Jember, setelah
menempuh selama tiga tahun karna bermukim dipesantren juga. Akhirnya kami pun melanjutkan
jenjang pendidikan perguruan tinggi pun didalam pesantren karna memang di dalam pondok
pesantren assunniyyah beragam pendidikan didalamnya mulai dari ibtidaiyyah assunniyyah sampai
perguruan tinggi yang bernama INAIFAS (Institut Agama Islam Assunniyyah) Yang bertempat
juga di desa kencong kecamatan kencong sekitar 300 meter dari pondok pesantren Assunniyyah
sendiri setelah Kami Lulus pada Tahun ajaran 2020. Kami masih berstatus Siswa karna dari
kelembagaan diniah kami belum menyelesaikan tingkat akhir yaitu mahad aly assunniyyah yang
berfokuskan/jurusan hadits dan ulumihi serta disamakan dengan gelar sarjana S1 dengan gelar
(S.Ag) sebab itu kami masih bermukim dipondok untuk sampai saat ini yang Insyaallah akan kami
selesaikan pada tahun ini juga maka dari itu teriring doa dengan khidmah ini kami mohon doa yang
sebesarnya sukses dunia akhirat.
Itulah sedikit identitas tentang seorang laki yang lemah menjalani hidupnya, terimah kasih
bagi pembaca kritik dan saran kami bukakan untuk kalian beribu lembaran.
PENYUSUN
 PENUTUP
Dengan telah selesainya penyusunan dokumentasi perangkat
pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah Assunniyyah Al jauhari
Kencong Jember Pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023, maka
salah satu pedoman dan acuan dalam kegiatan belajar mengajar yang
dimiliki oleh Madrasah Aliyah Assunniyyah Al jauhari Kencong Jember
dengan mengacu pada KTSP Madrasah Aliyah Assunniyyah Al jauhari
Kencong Jember Pada tahun pelajaran 2022/2023.
Selanjutnya dalam perangkat pembelajaran ini disesuaikan dengan
potensi sumber daya dan kemampuan nyata ada di madrasah dengan tetap
mengakomodasi budaya setempat.
Besar harapan, semoga dokumentasi perangkat pembelajaran mata
pelajaran Bahasa Arab Ini memenuhi Syarat sehingga dapat digunaka
untuk mengembangkan Madrasah khususnya di Madrasah Aliyah
Assunniyyah Al jauhari Kencong Jember dapat berhasil dengan baik.
Penyusunan juga berharap dukungan dari semua kalangan dan
pihak khususnya sesama guru, tenaga kependidikan, peserta didik dan
masyarakat yang sebagian besar terwakili oleh orang tua peserta didik.
Penyusun mengucapkan terimah kasih kepada segenap elemen lembaga
yang telah saling membatu dan memotivasi satu sama lain dalam
menjalankan tugas dan amanah yang mulya ini. Perangkat ini akan terus
kami evaluasi oleh karna itu aka nada banyak kesalahan disana sini maka
berharap bagi pembaca yang budiman kritik dan saran kami tunggu agar
tercapai kebaikan dan kesempurnaan meskipun itu hanya milik allah SWT
semata, tapi mengingkan kesempurnaan itulah harapan kita bersama.

Penyusun