Perangkat Bahasa Arab Kls 9semester Ganjil

A.
Buku Kerja I
1. Kopetensi Inti dan Kopetensi Dasar
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya.
KI 2 : Menunjukkan prilaku yang jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong,), santun, percayadiri berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosialdan alam dalam jangkauan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan
rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena, dankejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba mengelolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurangi, memodifikasi, dan membuat)dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
Kompetensi Dasar :
KD 1 : Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakananugrah dari Allah
Swt.
KD 2 : Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah AllahSwt
KD 3 : menjalankan prilaku peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauanpergaulan dan keberadaanya.
KD 4 : Menjalankan prilaku jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulandan keberadaannya.
1
Perangkat Pembelajaran Semester Genap Mapel Bahasa Arab kelas IX MTs Zainul Hasan
SILABUS PEMBELAJARAN
BAHASA ARAB Tahun Pelajaran 2022/2023
Satuan Madrasah : MTs Zainul Hasan Balung
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
1.1. Menerima bahwa kemampuan

berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT
1.2. Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT.
1.3. Meyakini bahwa Bahasa Arab
merupakan Bahasa pengantar
memahami ajaran Islam.
1.4. Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah untuk
mengkaji khazanah keislaman
1.5. Menyadari bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah
sebagai alat komunikasi.
1.6. Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
terdahulu.
1.1. Menjalankan perilaku peduli
(toleransi, gotong royong)
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
1.2. Menjalankan perilaku jujur
dan keberadaannya.
1.3. Menjalankan perilaku santun
dan keberadaannya.
1.4. Menjalankan perilaku disiplin
dan keberadaannya
1.5. Menjalankan perilaku percaya
diri dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
1.6. Menjalankan perilaku
tanggung jawab dalam
berkomunikasi dengan
dan keberadaannya.
3.1. Memahami fungsi sosial, 1. Bab 1 tentang : Pendahuluan : Tes online dengan ● Yushi M.
struktur teks dan unsur ‫رأس السنة الهجرية‬ mengisi soal tadrib Mahmudah,
kebahasaan (bunyi, kata, dan - Guru membuka kegiatan pembelajaran M.Pd.I, 2019,
pilihan ganda, isian
makna) dari teks naratif dengan salam dan mengajak peserta Buku Siswa
maupun essai dalam
sederhana yang berkaitan didik untuk berdo’a Bahasa Arab
2. Bab 2 tentang : bentuk google form
dengan tema: ‫رأس السنة‬ - Guru memberikan motivasi terhadap Kelas IX
‫الحفل بذكرى مولد الرسول‬ yang sudah disediakan
‫ الهجرية‬yang melibatkan tindak ‫م‬.‫ص‬ peserta didik untuk tetap menjaga dalam website maupun Madrasah
tutur menyatakan kejadian di kesehatan dengan cara mengikuti aplikasi E-Learning Tsanawiyah
masa lampau dengan protokol kesehatan Covid-19 Bahasa Arab KMA 183 Tahun
memperhatikan susunan - Guru memeriksa kehadiran peserta didik 2019, Jakarta,
3. Bab 3 tentang :
gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي‬ melalui forum absensi, baik melalui grup Direktorat KSKK
‫نزول القرآن و العيدان‬
‫المجرد‬ whatsapp, maupun E-Learning Bahasa Madrasah,
3.2. Menganalisis gagasan dari Arab ***catatan*** Direktorat
teks naratif sederhana yang Inti : tergantung kreativitas Jenderal
berkaitan dengan tema: ‫رأس‬ Pendidikan
- Peserta didik diberikan tutorial untuk guru dalam
‫ السنة الهجرية‬dengan Islam,
mempelajari materi pembelajaran baik melaksanakan evaluasi /
memperhatikan bentuk, Kementerian
makna dan fungsi dari dalam bacaan (word/pdf), maupun video penilaian tersebut, bisa Agama Republik
susunan gramatikal ‫تصريف‬ yang sudah disiapkan dalam bentuk E- tes online, bisa offline Indonesia
‫الفعل الماضي المجرد‬ Learning Bahasa Arab
3.3. Memahami fungsi sosial, - Guru memberi kesempatan kepada
struktur teks dan unsur peserta didik untuk mandiri
kebahasaan (bunyi, kata, dan menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa
makna) dari teks naratif Arab sekaligus mempelajari materi
sederhana yang berkaitan pembelajaran yang ada di dalamnya
dengan tema: ‫الحفل بذكرى‬ - Peserta didik diberikan stimulus agar
‫م‬.‫ مولد الرسول ص‬yang berani untuk bertanya yang berkaitan
melibatkan tindak tutur dengan materi maupun kesulitan dalam
mendeskripsikan kejadian menggunakan aplikasi E-Learning Bahasa
dengan memperhatikan Arab
susunan gramatikal ‫كان و‬ - Guru dan peserta didik membuat
‫إسمها و خبرها المفرد‬ kesimpulan tentang kegiatan
3.4. Menerapkan kaidah tentang pembelajaran
bentuk, makna dan fungsi dari Penutup :
gramatikal ‫كان و إسمها و خبرها‬
- Guru dan peserta didik melakukan
‫ المفرد‬dalam menyusun teks
refleksi hasil proses pembelajaran daring
naratif sederhana yang
yang telah dilaksanakan
berkaitan dengan tema: ‫الحفل‬
- Guru memberikan apresiasi kepada siswa
‫م‬.‫بذكرى مولد الرسول ص‬
yang dapat mengikuti pembelajaran
3.5. Memahami fungsi sosial,
daring dengan baik dan disiplin
struktur teks dan unsur
- Guru memberikan evaluasi untuk
kebahasaan (bunyi, kata, dan
mengukur kemampuan peserta didik dan
makna) dari teks sederhana
atau mengukur ketuntasan pembelajaran
yang berkaitan dengan tema:
daring
‫ نزول القرآن و العيدان‬yang
- Guru menyampaikan informasi tentang
melibatkan tindak tutur
materi pembelajaran selanjutnya
melarang melakukan suatu
pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ( + ‫ لم‬/ ‫ال الناهبة‬
‫ المزيد من الفعل‬- ‫الفعل المضارع‬
‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫الثالثي (ماضي‬
3.6. Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫نزول‬
‫ القرآن و العيدان‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ( ‫ال الناهبة‬
‫ المزيد‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/
‫ و‬،‫من الفعل الثالثي (ماضي‬
‫ و مصدر‬،‫مضارع‬
3.1. Mendemonstrasikan tindak
tutur menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
susunan gramatikal ‫تصريف‬
‫ الفعل الماضي المجرد‬baik
secara lisan maupun tulisan
3.2. Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫رأس السنة‬
‫ الهجرية‬dengan
susunan gramatikal ‫تصريف‬
‫الفعل الماضي المجرد‬
tutur mendeskripsikan
kejadian dengan
susunan gramatikal ‫كان و‬
‫ إسمها و خبرها المفرد‬baik
secara lisan maupun tulisan
3.4. Menyusun teks naratif
dengan tema: ‫الحفل بذكرى‬
‫م‬.‫ مولد الرسول ص‬dengan
susunan gramatikal ‫كان و‬
‫إسمها و خبرها المفرد‬
tutur melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
‫ و مصدر‬،‫ مضارع‬baik secara
lisan maupun tulisan
3.6. Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks naratif
dengan tema: ‫نزول القرآن و‬
‫ العيدان‬dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
‫ و مصدر‬،‫مضارع‬
Mengetahui Balung, 30 juli 2022
Kepala Madrasah Guru Mapel

Drs. Sudarmono Muhammad Bahrul Ula,
S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Madrasah : Mts. Zainul Hasan
Kelas/Semester : IX/ganjil
Materi Pokok : ‫رأس السنة الهجرية‬
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka siswa diharapkan tepat :
  Mejelaskan pengertian ‫رأس السنة الهجرية‬
 Mengidentivikasi tentang percakapan dan kemampuan mendengarkan
B. Memahami arti dan maksud dalam kosakata ‫رأس السنة الهجرية‬
C. Langkah – Langkah
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi / tema / kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukkan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selajutnya
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi ‫رأس السنة الهجرية‬
Menjelaskan hal – hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan di capai, serta metode
belajar yang akan di tempuh
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi‫ رأس السنة الهجرية‬dengan cara mendengarkan dan
mengucapkan
Critical thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dan akan di jawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi ‫رأس السنة الهجرية‬
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individual
secara klasikal dengan berbicara di depan siswa
Creativity Guru dan murid berperan aktif dalam komunikasi bahasa arab agar terjalin
kemudahan dan menjadi kebiasaan
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
 Peserta didik dan guru mereflesikan kegiatan pembelajaran
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran
 Guru didik dan guru menarik kesimpulan penghargaan (pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan kepada kelompokyang kinerjanya baik.
 Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

8
- Sikap : lembar pengamatan
- Pengetahuan : LK peserta Didik
- Keterampilan : Kinerja & praktek
Balung, 30 juli 2022
Mengetahui Guru Mapel Pelajaran
Drs Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd
9
( RPP )
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : ‫حفل بمولد الرسول‬
 Mejelaskan pengertian ‫حفل بمولد الرسول‬
B. Memahami arti dan maksud dalam kosakata‫حفل بمولد الرسول‬
mempelajari materi.‫حفل بمولد الرسول‬
topik materi ‫ حفل بمولد الرسول‬dengan cara mendengarkan dan mengucapkan
kegiatan belajar khususnya pada materi ‫حفل بمولد الرسول‬
1
Perangkat Pembelajaran Semester Genap Mapel Bahasa Arab kelas IX MTs Zainul Hasan 0

1
( RPP )
Kelas/Semester : IX/ganjil
Materi Pokok : ‫نزول القران و العيدان‬
 Mejelaskan pengertian ‫نزول القران و العيدان‬
B. Memahami arti dan maksud dalam kosakata ‫نزول القران و العيدان‬
mempelajari materi ‫نزول القران و العيدان‬
topik materi peringatan hari turunnya al-qur’an dan 2 hari raya dengan
cara mendengarkan dan mengucapkan
kegiatan belajar khususnya pada materi ‫نزول القران و العيدان‬

1
10
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Nama Madrasah : MTs. Zainul Hasan Balung
Nama Guru Mapel : Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

Kelas/Semester : IX/Ganjil
KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Nilai KKM Rata-rata

Ketuntasan
Komple Daya Inta IPK KD Mapel
ksitas Dukung ke
3.1 memahami fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema : ‫رأس السنة‬
‫الهجرية‬yang melibatkan tindak tutur menyatakan kejadian di masa lampau dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫الفعل الماضي‬ 75
3.1.1 Memahami dan mendengarkan materi 76 87 75 75 76

dengan mengikutiny secara frasa dan
ketepatan kosakat
3,1.2 mendalami keterampilan kitabah yaitu 78 78 75 76
Menulis
3.1.3 melihat kegiatan pecakpan dan cerita 80 79 75 75
dengan mengikuti dialeknya
3.1.4 mecermati kosakat yang digunakan saat 89 87 75 76

percakapan
3.1.5 menyimak dengan tepat agar memahami 89 88 75 75
kata sesuai dengan keadaannya
3.1.6 siswa bisa faham membaca arab dengan 94 87 75 76
diberi cerita lalu suruh membaca
4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur menyatakan kejadian di masa lampau dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
4.1.1 menyelesikan pemahaman suatu materi 78 75 75 74 76

pembelajaran
4.1.2 menyimpulkan materi yang telah di 88 78 75 80
sampaikan
3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫رأس السنة الهجرية‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الفعل الماضي‬
11
ketepatan kosakat
3.2.2 mendalami keterampilan kitabah yaitu 76 78 75 75
menulis
percakapan
4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫رأس السنة‬
‫ الهجرية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الفعل الماضي‬

pembelajaran
sampaikan
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,dan makna) dari teks
naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫حفل بمولد الرسول‬yang melibatkan tindak
tutur mendeskripsikan kejadian dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫كان واسمها خبرها المفرد‬

ketepatan kosakat
menulis

percakapan
4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan kejadiandengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫كان واسمها خبرها المفرد‬.Sbaik secara lisan maupun
tulisan.

pembelajaran
sampaikan
3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari gramatikal ‫كان واسمها خبرها المفرد‬
dalam menyusun teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫حفل بمولد الرسول‬

ketepatan kosakat
12
menulis
3.4.3 melihat kegiatan pecakpan dan cerita 67 67 76
dengan mengikuti dialeknya 75
percakapan
4.4 Menyusun teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ نزول القران و العيدان‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsidari susunan gramatikal ‫ الفعل المضارع – المزيد من‬+ ‫ال الناهية‬
)‫الفعل الثالثي (ماضي و مضارع و مصدر‬
pembelajaran
sampaikan
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ نزول القران و العيدان‬yang melibatkan tindak tutur melarang
melakukansuatu pekerjaan dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫ الفعل المضارع – المزيد من‬+ ‫ال الناهية‬
)‫الفعل الثالثي (ماضي و مضارع و مصدر‬
ketepatan kosakat
menulis
percakapan
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur melarang melakukan suatu pekerjaan dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي (ماضي و‬+ ‫ال الناهية‬
)‫مضارع و مصدر‬ baik secara lisan
maupun tulisan
pembelajaran
Sampaikan
3.6 menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫نزول القران و العيدان‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal – ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ال الناهية‬
)‫المزيد من الفعل الثالثي (ماضي و مضارع و مصدر‬
ketepatan kosakat
Menulis
13
percakapan
4.6 menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫نزول القران و العيدان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatika )‫ الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي (ماضي و مضارع و مصدر‬+ ‫ال الناهية‬
pembelajaran
sampaikan
Mengetahui, Balung, 30 juli 2022
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran
Drs. Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd
14
B. Kerja II
KODE ETIK GURU
MADRASAH TSANAWIYAH ZAINUL HASAN BALUNG
1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan
yang ber-Pancasila.
2. Guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan
peserta didik masing-masing.
3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang peserta didik,
tetapi menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
4. Guru menciptakan suasana kehidupan madrasah dan memelihara hubungan dengan orang
tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan peserta didik
5. Guru memelihara hubungan baik dengan masyarakat di sekitar sekolah/madrasahnya
maupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
6. Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan
meningkatkan mutu profesinya.
7. Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik berdasarkan
lingkungan kerja maupun di dalam hubungan keseluruhan.
8. Guru secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru
profesional sebagai sarana pengabdiannya.
9. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang
pendidikan.
Kepala Madrasah,
Drs. Sudarmon
15
TATA TERTIB
MADRASAH TSANAWIYAH ZAINUL HASAN BALUNGTAHUN PELAJARAN 2021/2022

1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal.
2. Berbakti membimbing peserta didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunanyang
Pancasila.
3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhanpeserta
didik masing-masing.
4. Mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang peserta didik, tetapi
menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah/madrasah dan memilihara hubungan dengan orang tua
murid sebaik-baiknya bagi kepentingan peserta didik.
6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolah/madrasahnya maupunmasyarakat
yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
7. Secara sendiri dan bersama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungankerja,
maupun dalam hubungan keseluruhan.
9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guruprofesional
sebagai sarana pengabdian.
10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah.
11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.
14. Memberikan keteladanan dalam menciptakan budaya membaca, budaya belajar dan bersih.
15. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai dengan norma sosial
masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragam lain.
16. Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
Drs sudarmono
Perangkat Pembelajaran Semester Genap Mapel Bahasa Arab kelas IX

ALOKASI WAKTU
RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)

Kelas / Semester : IX / Ganjil
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

I. Jumlah Pekan Semester Ganjil II. Jumalah Pekan Tidak Efektif
Jumlah Pelaksanaa Jumlah
No. Nama Bulan No. Jenis Kegiatan
Pekan n Pekan
1 Juli 4 Pekan 1 Libur Semester Genap Sebelumnya Juli 2 Pekan
2 Agustus 5 Pekan 2 Masa Ta'aruf Siswa Madrasah Juli 1 Pekan
3 September 4 Pekan 3 Kegiatan Agustus Agustus 1 Pekan
4 Oktober 4 Pekan 4 Kegiatan Tengah Semester Ganjil Oktober 1 Pekan
5 Nopember 4 Pekan 5 Penilaian Akhir Semester Ganjil Desember 1 Pekan
6 Desember 5 Pekan 6 Remedial dan Class Meeting Desember 1 Pekan
7 Januari 0 Pekan 7 Libur Semester Ganjil Desember 1 Pekan
Jumlah 26 Pekan Jumlah 8 Pekan
III. Jumlah Pekan Efektif

Jumlah Pekan Efektif : Jumlah Pekan Dalam Semester Ganjil - Jumlah Pekan Tidak Efektif
25 - 7 = 18
IV. Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Efektif : Jumlah Pekan Efektif x Jumlah Jam Se-Pekan
18 x 2 : 36 Pekan
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No. Kompetensi Dasar
Waktu
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari
03.01 teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ رأس السنة الهجرية‬yang melibatkan tindak 3
tutur menyatakan kejadian di masa lampau dengan memperhatikan susunan gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجرد‬
04.01 Mendemonstrasikan tindak tutur menyatakan kejadian di masa lampau dengan 3

memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي المجرد‬
baik secara lisan maupun tulisan
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫رأس السنة‬
03.02 ‫ الهجرية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫تصريف الفعل‬ 3
‫الماضي المجرد‬
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫ رأس السنة الهجرية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal
04.02 3
‫تصريف الفعل الماضي المجرد‬
Penilaian Harian ke - 1 2
03.03 teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫م‬.‫ الحفل بذكرى مولد الرسول ص‬yang 3
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan kejadian dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫كان و إسمها و خبرها المفرد‬
Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan kejadian dengan memperhatikan bentuk,
04.03 makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ كان و إسمها و خبرها المفرد‬baik secara lisan maupun 3
tulisan
Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari gramatikal ‫كان و إسمها و خبرها المفرد‬
03.04 dalam menyusun teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الحفل بذكرى مولد الرسول‬ 2
‫م‬.‫ص‬
Menyusun teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫م‬.‫الحفل بذكرى مولد الرسول ص‬
04.04 dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫كان و إسمها و خبرها‬ 2
‫المفرد‬
Penilaian Harian ke - 2 2
03.05 teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ نزول القرآن و العيدان‬yang melibatkan tindak tutur
2
melarang melakukan suatu pekerjaan dengan memperhatikan susunan gramatikal (‫ ال الناهبة‬/
‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬
Mendemonstrasikan tindak tutur melarang melakukan suatu pekerjaan dengan
04.05 memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهبة‬- 2
‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬baik secara lisan maupun tulisan
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫نزول القرآن و‬
03.06 ‫ العيدان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫ لم‬/ ‫ال الناهبة‬ 2
+ ‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬- ‫الفعل المضارع‬
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema:
04.06 ‫ نزول القرآن و العيدان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 2
(‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهبة‬
Penilaian Harian Ke - 3 2
Jumlah 36
Mengetahui, Balung, 30 Juli 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran
Drs. Sudarmono Muhammad Bahrul Ula,S.Pd

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : ................

IX
Satuan Pendidikan : MTs. ZAINUL HASAN BALUNG Tahun Pelajaran : 2022/2023
ALOKASI
SMT STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KET.
WAKTU
Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks naratif sederhana yang
Menghargai dan menghayati berkaitan dengan tema: ‫رأس السنة الهجرية‬
1 03.01 3
ajaran agama yang dianutnya yang melibatkan tindak tutur
menyatakan kejadian di masa lampau
dengan memperhatikan susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي المجرد‬
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleran, Mendemonstrasikan tindak tutur
gotong royong), santun, percaya diri menyatakan kejadian di masa lampau
2 dalam berinteraksi secara efektif 04.01 dengan memperhatikan bentuk, makna 3
dengan lingkungan sosial dan alam dan fungsi dari susunan gramatikal
dalam jangkauan pergaulan dan ‫ تصريف الفعل الماضي المجرد‬baik secara lisan
keberadaannya maupun tulisan
Memahami dan menerapkan Menganalisis gagasan dari teks naratif

pengetahuan (faktual, konseptual, sederhana yang berkaitan dengan tema:
dan prosedural) berdasarkan rasa ‫ رأس السنة الهجرية‬dengan memperhatikan
3 03.02 3
ingin tahunya tentang ilmu bentuk, makna dan fungsi dari susunan
pengetahuan, teknologi, seni, gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي المجرد‬
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Mengolah, menyaji, dan

menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, Menyajikan hasil analisis gagasan
merangkai, memodifikasi, dan dari teks naratif sederhana yang
membuat) dan ranah abstrak berkaitan dengan tema: ‫رأس السنة‬
4 (menulis, membaca, 04.02 ‫ الهجرية‬dengan memperhatikan 3
menghitung, menggambar, bentuk, makna dan fungsi dari
dan mengarang) sesuai dengan susunan gramatikal ‫تصريف الفعل‬
yang dipelajari di sekolah dan ‫الماضي المجرد‬
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Penilaian Ke - 1 2
makna) dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الحفل بذكرى مولد‬
03.03 3
‫م‬.‫ الرسول ص‬yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫كان و‬
‫إسمها و خبرها المفرد‬
Mendemonstrasikan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
04.03 3
fungsi dari susunan gramatikal ‫كان و إسمها‬
‫ و خبرها المفرد‬baik secara lisan maupun
tulisan
Menerapkan kaidah tentang bentuk,
makna dan fungsi dari gramatikal ‫كان و‬
‫ إسمها و خبرها المفرد‬dalam menyusun teks
03.04 naratif sederhana yang berkaitan dengan 2
tema: ‫م‬.‫الحفل بذكرى مولد الرسول ص‬
Menyusun teks naratif sederhana yang

berkaitan dengan tema: ‫الحفل بذكرى مولد‬
04.04 ‫م‬.‫ الرسول ص‬dengan memperhatikan 2
bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫كان و إسمها و خبرها المفرد‬
Penilaian Ke - 2 2
makna) dari teks sederhana yang
4
berkaitan dengan tema: ‫نزول القرآن و العيدان‬

03.05 yang melibatkan tindak tutur melarang 2
melakukan suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan gramatikal (‫ال‬
‫ المزيد من الفعل الثالثي‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهبة‬
(‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫ماضي‬
Mendemonstrasikan tindak tutur
melarang melakukan suatu pekerjaan
dengan memperhatikan bentuk, makna
04.05 dan fungsi dari susunan gramatikal (‫ال‬ 2
‫ المزيد من الفعل الثالثي‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهبة‬
(‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫ ماضي‬baik secara lisan
maupun tulisan
Menganalisis gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن و العيدان‬dengan memperhatikan
03.06 2
bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal (‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهبة‬-
‫ و مصدر‬،‫ و مضارع‬،‫المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬
Menyajikan hasil analisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ نزول القرآن و العيدان‬dengan
04.06 memperhatikan bentuk, makna dan 2
fungsi dari susunan gramatikal (‫ ال الناهبة‬/
‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬- ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬،
‫ و مصدر‬،‫و مضارع‬
Penilaian Ke - 3 2
Cadangan
Jumlah 36
Mengetahui, Balung, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Sudarmono Muhammad Bahrul Ula,S.Pd
Kelas : ................
IX

JURNAL GURU SEMESTER GANJIL
MTs. ZAINUL HASAN BALUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Guru : Muhammad Bahrul Ula.S.Pd

NUPTK/NPK :
Bulan : Juli 2022
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
Kelas Mapel Materi Ket.
1 Senin 1
2
18 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
19 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
20 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
21 Juli 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
22 Juli 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
23 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9
Balung, 30 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran
Muhammad Bahrul Ula.S.Pd


NUPTK/NPK :
Bulan : Juli 2022
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
25 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
26 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
27 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
28 Juli 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
29 Juli 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
30 Juli 3
2022
4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Bulan : Agustus 2022
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
1 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
2 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
3 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
4 Agustus
2022


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
8 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
9 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
10 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
11 Agustus 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
12 Agustus 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
13 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
15 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
16 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
17 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
18 Agustus 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
19 Agustus 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
20 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
22 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
23 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
24 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
25 Agustus 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
26 Agustus 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
27 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Bulan : September 2022
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
29 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
30 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
31 Agustus 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 3
September 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
2 3
September
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
3 3
September
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
5 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
6 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
7 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
8 3
September 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
9 3
September
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
10 3
September
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
12 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
13 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
14 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
15 3
September 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
16 3
September
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
17 3
September
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
19 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
20 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
21 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
22 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
September 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
23 3
September
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
24 3
September
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
26 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
27 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
28 3
September
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
29 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
September 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
30 3
September
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
1 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Bulan : Oktober 2022
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
3 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
4 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
5 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
6 Oktober 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
7 2
Oktober 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
8 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
10 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
11 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
12 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
13 Oktober 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
14 3
Oktober
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
15 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
17 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
18 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
19 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
20 2
Oktober 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
21 2
Oktober 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
22 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
24 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
25 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
26 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
27 Oktober 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
28 2
Oktober 3
2022
4
5
6
6 Sabtu 1
2
29 3
Oktober
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
31 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
1 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
2 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
3 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
November 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
3 3
November
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
4 3
November
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Bulan : November 2022
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
31 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
1 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
2 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
3 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
November 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
3 3
November
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
4 3
November
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
31 Oktober 3
2022
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
1 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
2 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
3 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
November 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
3 3
November
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
4 3
November
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
6 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
7 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
8 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
9 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
November 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
10 3
November
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
11 3
November
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
13 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
14 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
15 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
16 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
November 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
17 3
November
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
18 3
November
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
21 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
22 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
23 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
24 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
November 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
25 3
November
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
26 3
November
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Bulan : Desember 2022
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
28 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
29 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
30 3
November
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
1 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
Desember 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
2 3
Desember
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
3 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
5 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
6 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
7 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
8 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
Desember 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
9 3
Desember
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
10 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
19 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
20 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
21 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
22 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
Desember 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
23 3
Desember
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
24 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran


NUPTK/NPK :
Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
1 Senin 1
2
26 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa 1
2
27 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu 1
2
28 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis 1
2
29 3

Hari/ Jam
No. Tanggal Ke-
Desember 4
2022 5
6
7
8
9
10
11
12
13
5 Jumat 1
2
30 3
Desember
2022 4
5
6
6 Sabtu 1
2
31 3
Desember
2022 4
5
6
7
8
9

Guru Mata Pelajaran

‫‪BANK SOAL‬‬
‫أجب األسئلة األتية بالكتابة‬ ‫أجب األسئلة األتية بإختيار أحد أ ب ت ث‬
‫‪ ١‬ما المعني استح َّم ؟‬

‫‪ .١‬متى بمولد الرسول ؟‬ ‫‪Makan‬‬
‫م‬
‫‌أ‪.‬‬
‫‪Mandi‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‌‬
‫‪.٢‬متى هاجر الرسول إلى الطائف ؟‬ ‫‪Tidur‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Istirahat‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫‌‬
‫‪.٣‬أين توفي سيد المرسلين ؟‬ ‫المعن التظور ؟‬

‫ي‬ ‫‪ .٢‬ما‬
‫‪Berjalan‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪Berkabung‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪.٤‬كم عمر النبى في هجرته ؟‬ ‫‪Berkembang‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫‪Maju‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫‪.٥‬متى وفاة الرسول محمد ؟‬ ‫‪ .٣‬ما المعني المطبخ ؟‬
‫‪Kamar‬‬ ‫‌أ‪.‬‬
‫‪Dapur‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Lemari‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Ruang tamu‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫‌‬
‫‪ .٤‬ما المعني القهوة ؟‬

‫‪Kipas‬‬ ‫‌أ‪.‬‬
‫‪Kopi‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Nanas‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Kapal‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫‌‬
‫‪ .٥‬ما المعني السمين ؟‬

‫‪Kaya‬‬ ‫‌أ‪.‬‬
‫‪Miskin‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Kurus‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Gemuk‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫‌‬
‫‪ .٦‬ما المعني الرقود ؟‬

‫‪Tidur‬‬ ‫‌أ‪.‬‬
‫‪Mati‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Hidup‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Nafas‬‬ ‫ث‪.‬‬
‫‌‬
‫‪ .٧‬ما المعني االستراحة ؟‬

‫‪Istirahat‬‬ ‫‌أ‪.‬‬
‫‪Istimewah‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‌‬
‫‪Perangkat Pembelajaran Semester Genap Mapel Bahasa Arab kelas IX‬‬

Semangat .‫ت‬
‌
‫المعن السبورة ؟‬
‫ي‬ ‫ ما‬.٨
Kapur .‫أ‬
Papan tulis .‫ب‬
Spidol .‫ت‬
Meja .‫ث‬
‫ ما المعني قلم الرصاص؟‬.٩

Pistol .‫‌أ‬
Pancing .‫ب‬
‌
Panic .‫ت‬
‌
Spidol .‫ث‬
‌
‫ ما المعني الرز ؟‬.٩

Nasi .‫‌أ‬
Kopi .‫ب‬
‌
Lauk .‫ت‬
‌
Krupuk .‫ث‬
‌
‫ ما المعني المكتبة ؟‬.١٠

Perpustakaan .‫‌أ‬
Perempuan .‫ب‬
‌
Pesta .‫ت‬
‌

MTs. MTs. ZAINUL HASAN BALUNG
TAHUNPELAJARAN 2021/202

Guru Mata Pelajaran
Muhammad Bahrul Ula ,S.Pd

HASIL ANA
Guru mapel
Muhammad Bahrul Ula, S,Pd
PENGAYAAN
 Maharah Qiro’ah
Misalakan terdapat pecakapan dan cerita berbahasa agar bisa membaca dengan lancar dan benar maka harus menguasai
gramatika bahasa arab yaitu ilmu Nahwu dan Ilmu shorof. Apa saja bab dalamilmu shorof dan ilmu nahwu ?
 Maharah Kitabah
Menulis adalah hal yang sangat mengasah kemampuan seseorang dalam memahami dan menpraktekan ilmu. Oleh karna itu
mari kitab biasakan menulis arab agar gramatika bahasa kita bisasepurna buat cerita narasi yang bernuangsakan islami seperti
yang di contohkan dalam LKS ?
 Maharah Simak
Mendengarkan juga termasuk gudangnya ilmu kita mendengar maka sulit kita untuk mengetahui dan meniru apalagi
bahasa maka dari itu butuh kejelihan dan kecermatan dalam mendengarkan agar bisa menirukan. Tirulah bercakapan dan
simpulkan maksut dari suatu pesan dari khitobah ?
 Maharah Kalam
Berbicara dalam hal ilmu itu sangat dianjurkan dalam pengetahuan dan bidang pendidikan,apalagi di bidang bahasa
bagaikan Buahnya belajar. Maka dari itu buatlah kelompok diskusi agar menyalurkan inspirasi ide – ide cemerlangnya serta
mengaplikasikan kosakata yang telah di hafalkannya agar menjadi buah ilmu.
PENUTUP
Dengan telah selesainya penyusunan dokumentasi

perangkat pembelajaran Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Zainul Hasan Balung Pada semester
genap tahun pelajaran 2021/2022, maka salah satu pedoman dan acuan dalam kegiatan belajar
mengajar yang dimiliki oleh MTs Zainul Hasan Balung dengan mengacu pada KTSP MTS. Zainul
Hasan Balung Pada tahun pelajaran 2021/2022.
Selanjutnya dalam perangkat pembelajaran ini disesuaikan dengan potensi sumber daya
dan kemampuan nyata ada di madrasah dengan tetap mengakomodasi budaya setempat. Besar
harapan, semoga dokumentasi perangkat pembelajaran mata pelajaran Bahasa Arab Ini memenuhi
Syarat sehingga dapat digunaka untuk mengembangkan Madrasah khususnya di MTs.Zainul Hasan
Balung dapat berhasil dengan baik.
Penyusunan juga berharap dukungan dari semua kalangan dan pihak khususnya sesama guru,
tenaga kependidikan, peserta didik dan masyarakat yang sebagian besar terwakili oleh orang tua
peserta didik. Penyusun mengucapkan terimah kasih kepada segenap elemen lembaga yang telah
saling membatu dan memotivasi satu sama lain dalam menjalankan tugas dan amanah yang mulya
ini. Perangkat ini akan terus kami evaluasi oleh karna itu aka nada banyak kesalahan disana sini
maka berharap bagi pembaca yang budiman kritik dan saran kami tunggu agar tercapai kebaikan
dan kesempurnaan meskipun itu hanya milik allah SWT semata, tapi mengingkan kesempurnaan
itulah harapan kita bersama.
c. lampiran – lampiran
1. Dokumentasi
a. Foto saat pembelajaran
b. Portofolio
BIODATA PENULIS
Kami dilahirkan dari Siti Romlah dan Abdul Wahid serta Diberi Nama Muhammad Bahrul Ula bertempat di jln kakak
tua glundengan krajan wuluhan jember jawa timur tepat pada tanggal 06 April 1997 setelah umur 6 tahun Kami dimasukkan
kesebuah madrasah ibtidaiyah yang berada di glundengan yang bernama MIMH (madrasah Ibtidaiyyah Miftahul Hidayah)
selama 6 Tahun Kami habiskan belajar dengan rangkaian ritual agama islam. Dari situ Kami berkeinginan untuk melanjutkan
ke jenjang selajutny yang berada dibawa naungan pemerintah
yang bukan suasta tapi orang tua tidak setuju dan mengindahkan kami untuk masuk menimbah ilmu ke madrasah
swasta dan menurut kami madrasah terbaik saat itu adalah berada di balung tepatnya di jalan mawar yaitu Mts Zainul Hasan
yang berimplimentasikan riligius kritikus dengan semboyannya kala itu is the best choice.
oleh karna itu agama sangat kental pada diriku serta yang mendorong kami meneruskan madrasah aliyah di dalam
yayasan pondok pesantren tepatnya berada di desa kencong kecamatan kencong jember jawa timur yang bernama Madrasah
Aliyah Assunniyyah Kencong Jember, setelah menempuh selama tiga tahun karna bermukim dipesantren juga. Akhirnya kami
pun melanjutkan jenjang pendidikan perguruan tinggi pun didalam pesantren karna memang di dalam pondok pesantren
assunniyyah beragam pendidikan didalamnya mulai dari ibtidaiyyah assunniyyah sampai perguruan tinggi yang bernama
INAIFAS (Institut Agama Islam Assunniyyah) dan Kami Lulus pada Tahun ajaran 2020.
Itulah sedikit identitas tentang seorang laki yang lemah menjalani hidupnya, terimah kasih bagi pembaca kritik dan
saran kami bukakan untuk kalian beribu lembaran.
PENYUSUN

Perangkat Bahasa Arab Kls 9semester Ganjil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Bahasa Arab Kls 9semester Ganjil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.

Satuan Madrasah : MTs Zainul Hasan Balung

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas / Semester : IX / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2022/2023

1.1. Menerima bahwa kemampuan

Mengetahui Balung, 30 juli 2022

Kepala Madrasah Guru Mapel

Madrasah : Mts. Zainul Hasan

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : ‫رأس السنة الهجرية‬

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Balung, 30 juli 2022

Mengetahui Guru Mapel Pelajaran

Drs Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

Madrasah : Mts. Zainul Hasan

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : ‫حفل بمولد الرسول‬

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Balung, 30 juli 2022

Mengetahui Guru Mapel Pelajaran

Drs Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

Madrasah : Mts. Zainul Hasan

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Materi Pokok : ‫نزول القران و العيدان‬

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Balung, 30 juli 2022

Mengetahui Guru Mapel Pelajaran

Drs Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

Nama Madrasah : MTs. Zainul Hasan Balung

Nama Guru Mapel : Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR KETUNTASAN MINIMAL

Kriteria Penetapan Nilai KKM Rata-rata

3.1.1 Memahami dan mendengarkan materi 76 87 75 75 76

3.1.4 mecermati kosakat yang digunakan saat 89 87 75 76

4.1.1 menyelesikan pemahaman suatu materi 78 75 75 74 76

4.2.1 menyelesikan pemahaman suatu materi 78 78 75 76 75

3.3.1 Memahami dan mendengarkan materi 78 88 75 76 76

3.3.4 mecermati kosakat yang digunakan saat 87 78 75 75

4.3.1 menyelesikan pemahaman suatu materi 78 87 75 76 75

3.4.1 Memahami dan mendengarkan materi 77 77 75 76 75

Mengetahui, Balung, 30 juli 2022

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran

Drs. Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

KODE ETIK GURU

MADRASAH TSANAWIYAH ZAINUL HASAN BALUNG

Balung, 30 juli 2022

MADRASAH TSANAWIYAH ZAINUL HASAN BALUNGTAHUN PELAJARAN 2021/2022

Perangkat Pembelajaran Semester Genap Mapel Bahasa Arab kelas IX

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

III. Jumlah Pekan Efektif

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

04.01 Mendemonstrasikan tindak tutur menyatakan kejadian di masa lampau dengan 3

Mengetahui, Balung, 30 Juli 2022

Drs. Sudarmono Muhammad Bahrul Ula,S.Pd

Perangkat Pembelajaran Semester Genap Mapel Bahasa Arab kelas IX

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : ................

Memahami dan menerapkan Menganalisis gagasan dari teks naratif

Mengolah, menyaji, dan

Menyusun teks naratif sederhana yang

berkaitan dengan tema: ‫نزول القرآن و العيدان‬

Mengetahui, Balung, 18 Juli 2022