Instrumen QTI Untuk Guru

Identitas Guru :

Nama guru :

Bidang Studi :

Sekolah :

Tutorial Instrumen

Berikut ini adalah rangkaian pertanyaan yang memungkinkan guru untuk menggambarkan
interaksinya dengan siswa di kelas.

Isilah dengan keadaan yang sebenarnya terjadi di dalam kelas.

Pertanyaan ini terdiri dari 48 soal mengenai guru dan siswa. Untuk masing-masing pertanyaan,
pilihlah jawaban sesuai dengan pendapat anda. Contohnya:

Saya merasa telah mengekspresikan diri dengan jelas.

0 = tidak pernah

1 = hampir tidak pernah

2 = kadang-kadang

3 = hampir selalu

4 = selalu

Tandai salah satu poin sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

Isilah semua pertanyaan berikut dengan baik. Terima kasih

No. Butir Pertanyaan Tidak Pernah Selalu

1 Siswa menganggap saya menyampaikan materi ajar dengan 0 1 2 3 4
penuh semangat.
2 Siswa menganggap saya memercayai mereka. 0 1 2 3 4
3 Saya merasa tidak meyakinkan saat mengajar. 0 1 2 3 4
4 Saya seringkali marah tanpa sebab ketika mengajar. 0 1 2 3 4
5 Saya merasa saya menyampaikan materi ajar dengan jelas. 0 1 2 3 4
Jika siswa-siswa tidak setuju dengan saya, mereka dapat
6 mendiskusikannya. 0 1 2 3 4
7 Saya ragu-ragu. 0 1 2 3 4
8 Saya merasa saya mudah marah. 0 1 2 3 4
9 Saya merasa dapat menarik perhatian siswa. 0 1 2 3 4
10 Saya bersedia menjelaskan materi kembali kepada siswa. 0 1 2 3 4
11 Saya bertindak seolah-olah saya tidak tahu apa yang harus 0 1 2 3 4
dilakukan ketika mengajar.
12 Saya terlalu cepat menegur siswa ketika mereka melanggar 0 1 2 3 4
aturan.
13 Saya mengetahui segala sesuatu yang berlangsung di kelas. 0 1 2 3 4
14 Jika siswa ingin menyampaikan sesuatu, saya merasa sebagai 0 1 2 3 4
pendengar yang baik.
15 Saya membiarkan siswa mengatur proses pembelajaran. 0 1 2 3 4
16 Siswa merasa saya bersikap tidak sabar. 0 1 2 3 4
17 Siswa merasa saya memimpin mereka dengan baik. 0 1 2 3 4
18 Saya menyadari ketika siswa-siswa tidak mengerti. 0 1 2 3 4
19 Saya tidak tahu apa yang harus dilakukan, ketika siswa tidak
memperhatikan pelajaran. 0 1 2 3 4
20 Saya mudah terpancing emosi dengan siswa. 0 1 2 3 4
21 Saya bertindak dengan kepercayaan diri yang tinggi 0 1 2 3 4
22 Saya bersikap penyabar. 0 1 2 3 4
23 Siswa-siswa mudah mempermainkan saya. 0 1 2 3 4
24 Saya sangat tegas 0 1 2 3 4
25 Saya menolong siswa-siswa mengerjakan tugas. 0 1 2 3 4
26 Siswa-siswa dapat berpartisipasi dalam memutuskan sesuatu di 0 1 2 3 4
kelas saya.
27 Saya beranggapan bahwa siswa-siswa saya curang/menyontek. 0 1 2 3 4
28 Saya sangat tegas. 0 1 2 3 4
29 Saya bersikap ramah 0 1 2 3 4
30 Siswa dapat mempengaruhi saya dalam mengambil keputusan. 0 1 2 3 4
31 Saya berpikir siswa-siswa saya tidak tahu apa-apa. 0 1 2 3 4
32 Siswa-siswa saya harus diam ketika ada dalam kelas saya. 0 1 2 3 4
33 Siswa dapat mengandalkan saya. 0 1 2 3 4
34 Saya membiarkan siswa-siswa bermain di kelas. 0 1 2 3 4
35 Saya meremehkan kemampuan siswa. 0 1 2 3 4
36 Saya memberikan ujian yang sulit. 0 1 2 3 4
37 Siswa merasa saya mempunyai rasa humor. 0 1 2 3 4
38 Saya membiarkan siswa-siswa mengobrol di kelas. 0 1 2 3 4
39 Saya beranggapan siswa-siswa saya tidak dapat melakukan 0 1 2 3 4
apapun dengan baik.
40 Saya memiliki standar penilaian yang sangat tinggi. 0 1 2 3 4
41 Saya dapat diajak bercanda. 0 1 2 3 4
42 Saya memberikan siswa-siswa banyak waktu luang dalam kelas. 0 1 2 3 4
43 Saya merasa tidak puas dengan siswa saya. 0 1 2 3 4
44 Saya jarang memberikan nilai yang baik. 0 1 2 3 4
45 Siswa merasakan pembelajaran yang menyenangkan dalam kelas 0 1 2 3 4
saya
46 Saya merasa peduli pada siswa. 0 1 2 3 4
47 Saya mencurigai siswa ketika belajar. 0 1 2 3 4
48 Siswa-siswa merasa takut kepada saya. 0 1 2 3 4