375

Pedoman Penskoran Angket Sikap

PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN SIKAP

(ANGKET PENILAIAN DIRI)

Nama :
No. Absen :
PetunjukPengisian
1. Bacalah pernyataan berikut baik-baik
2. Jawablah pernyataan sesuai dengan keadaan pada diri anda, jawaban tidak
mempengaruhi nilai Kimia
3. Berilah tanda cek () pada pendapat, sesuai dengan diri anda dan
jawablah dengan jujur!
SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju
S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju
No
Aspek SS S TS STS
.
1. Saya menjawab salam atau memberikan salam 4 3 2 1
kepada guru ketika guru memasuki kelas
2. Saya masih malu ketika untuk berpendapat, 1 2 3 4
bertanya, atau menjawab pertanyaan dalam diskusi
3. Saya bergegas masuk ke kelas begitu mendengar 4 3 2 1
bel masuk berbunyi
4. Saya senang teman dalam satu kelompok saya, 1 2 3 4
mengerjakan semua bagian yang seharusnya saya
kerjakan
5. Saya suka mengobrol dengan teman sebangku 1 2 3 4
ketika teman saya, maju presentasi di depan kelas
6. Saya membaca Al-quran (tilawah) 10 menit 4 3 2 1
sebelum pelajaran dimulai, bahkan ketika saya
datang terlambat ke sekolah
7. Saya masih malu presentasi didepan kelas 1 2 3 4
8. Saya memilih diam, ketika guru mengucapkan 1 2 3 4
salam atau tidak memberikan salam kepada guru
ketika guru memasuki kelas
9. Saya berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 4 3 2 1
pembelajaran
10. Saya akan membuang sampah yang ada di bawah 4 3 2 1
bangku milik saya
 376

No
Aspek SS S TS STS
.
11. Saya berani berpendapat, bertanya, atau menjawab 4 3 2 1
pertanyaaan dalam diskusi kelompok
12. Saya selalu membiarkan teman satu kelompok saya 1 2 3 4
yang belum paham dalam pelajaran kimia saat
diskusi
13. Saya membiarkan teman saya yang piket untuk 1 2 3 4
membersihkan sampah di bangku milik saya
14. Saya berani presentasi di depan kelas 4 3 2 1
15. Saya merasa tidak perlu berdoa baik sebelum 1 2 3 4
maupun sesudah kegiatan pembelajaran
16. Saya memperhatikan teman saya yang maju 4 3 2 1
presentasi di depan kelas
17. Saya suka mengulur waktu masuk ke kelas begitu 1 2 3 4
mendengar bel masuk berbunyi
18. Saya akan mengajari teman satu kelompok saya 4 3 2 1
yang belum memahami materi dalam pelajaran
kimia
19. Saya malas membaca Al-quran (tilawah) 10 menit 1 2 3 4
sebelum pelajaran dimulai
20. Saya selalu berkontribusi dalam kelompok dengan 4 3 2 1
mengerjakan tugas sesuai kesepakatan
21 Saya mengumpulkan/mengerjakan tugas sesuai 4 3 2 1
waktu yang ditentukan
22 Saya selalu ingin dominan dalam pembagian tugas 1 2 3 4
kelompok
23 Saya tidak mengganggu teman yang berbeda 4 3 2 1
pendapat
24 Saya memilih mengerjakan tugas mata pelajaran 1 2 3 4
lain/tidur dari pada mengikuti diskusi kelompok
25 Saya mudah menyerah ketika mengalami kesulitan 1 2 3 4
dalam pelajaran kimia
26 Saya mampu membuat keputusan dengan cepat 4 3 2 1
27 Saya malas membaca buku atau internet untuk 1 2 3 4
mendapat jawaban dalam diskusi
28 Saya suka menunda-nunda untuk mengumpulkan 1 2 3 4
atau mengerjakan tugas sesuai waktu yang
ditentukan
29 Saya akan menerima kesepakatan dalam diskusi 4 3 2 1
meskipun berbeda pendapat dengan saya
30 Saya patuh pada tata tertib atau aturan sekolah 4 3 2 1
 377

No
Aspek SS S TS STS
.
31 Saya suka membagi tugas sama rata dengan teman 4 3 2 1
satu kelompok
32 Saya memilih untuk pindah dari kelompok yang 1 2 3 4
telah ditetapkan oleh bapak/ibu guru ke kelompok
yang saya inginkan
33 Saya diam-diam melanggar peraturan/ tata tertib 1 2 3 4
sekolah
34 Saya aktif membaca literatur seperti buku atau 4 3 2 1
internet untuk mendapatkan jawaban dalam diskusi
35 Saya tidak rela pendapat saya ditolak dalam diskusi 1 2 3 4
36 Saya tidak mudah putus asa ketika mengalami 4 3 2 1
kesulitan
37 Saya akan mengganggu teman saya yang berbeda 1 2 3 4
pendapat dengan saya
38 Saya akan menerima pembagian kelompok yang 4 3 2 1
telah ditetapkan oleh bapak/ibu guru
39 Saya lambat dalam membuat keputusan 1 2 3 4
40 Saya selalu tertib saat diskusi dengan kelompok 4 3 2 1
saya

Skor maksimal = 4 x 20 = 80
a. Kategori sangat baik / sangat tinggi
0,8 x 80 = 64 (batas bawah), skor ≥ 64

b. Kategori baik / tinggi

0,7 x 80 = 56 (batas bawah), 63 (batas atas), skor 56-63

c. Kategori kurang / rendah

0,5 x 80 = 40 (batas bawah), 55 (batas atas), skor 40 – 55

d. Kategori sangat kurang / sangat rendah

Skor < 40

PEDOMAN PENSKORAN ANGKET SIKAP

 378

(PENILAIAN TEMAN SEBAYA)

Nama yang dinilai :
Nama penilai :
Kelas/No :
Petunjuk pengisian
Bacalah pernyataan berikut baik-baik, kemudian beri tanda cek (√ ¿ pada kolom
sesuai dengan pendapat anda:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
S
No
Aspek SS S TS T
.
S
1. Teman saya menjawab salam atau memberikan 4 3 2 1
salam kepada guru ketika guru memasuki kelas
2. Teman saya masih malu ketika untuk 1 2 3 4
berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
dalam diskusi
3. Teman saya bergegas masuk ke kelas begitu 4 3 2 1
mendengar bel masuk berbunyi
4. Teman saya senang jika semua bagian tugasnya 1 2 3 4
dikerjakan oleh orang lain (numpang nama dalam
kelompo)
5. Teman saya suka mengobrol dengan teman 1 2 3 4
sebangkunya ketika ada yang maju presentasi di
depan kelas
6. Teman saya membaca Al-quran (tilawah) 10 4 3 2 1
menit sebelum pelajaran dimulai, bahkan ketika Ia
datang terlambat ke sekolah
7. Teman saya masih malu presentasi didepan kelas 1 2 3 4
8. Teman saya memilih diam, ketika guru 1 2 3 4
mengucapkan salam atau tidak memberikan salam
kepada guru ketika guru memasuki kelas
9. Teman saya berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 4 3 2 1
pembelajaran
10. Temang saya akan membuang sampah yang ada 4 3 2 1
di bawah bangku miliknya
 379

S
No
Aspek SS S TS T
.
S
11. Teman saya berani berpendapat, bertanya, atau 4 3 2 1
menjawab pertanyaaan dalam diskusi kelompok
12. Teman saya selalu membiarkan teman satu 1 2 3 4
kelompoknya yang belum paham dalam pelajaran
kimia saat diskusi
13. Teman saya membiarkan teman yang piket untuk 1 2 3 4
membersihkan sampah di bangku miliknya
14. Teman saya berani presentasi di depan kelas 4 3 2 1
15. Teman saya tidak berdoa baik sebelum maupun 1 2 3 4
sesudah kegiatan pembelajaran
16. Teman saya memperhatikan teman yang maju 4 3 2 1
presentasi di depan kelas
17. Teman saya suka mengulur waktu masuk ke kelas 1 2 3 4
begitu mendengar bel masuk berbunyi
18. Teman saya akan mengajari teman satu 4 3 2 1
kelompoknya yang belum memahami materi
dalam pelajaran kimia
19. Teman saya malas membaca Al-quran (tilawah) 1 2 3 4
10 menit sebelum pelajaran dimulai
20. Teman saya selalu berkontribusi dalam kelompok 4 3 2 1
dengan mengerjakan tugas sesuai kesepakatan
21 Teman saya mengumpulkan/mengerjakan tugas 4 3 2 1
sesuai waktu yang ditentukan
22 Teman saya selalu ingin dominan dalam 1 2 3 4
pembagian tugas kelompok
23 Teman saya tidak mengganggu teman lain yang 4 3 2 1
berbeda pendapat
24 Teman saya memilih mengerjakan tugas mata 1 2 3 4
pelajaran lain/tidur dari pada mengikuti diskusi
kelompok
25 Teman saya mudah menyerah ketika mengalami 1 2 3 4
kesulitan dalam pelajaran kimia
26 Teman saya mampu membuat keputusan dengan 4 3 2 1
cepat
27 Teman saya malas membaca buku atau internet 1 2 3 4
untuk mendapat jawaban dalam diskusi
28 Teman saya suka menunda-nunda untuk 1 2 3 4
mengumpulkan atau mengerjakan tugas sesuai
waktu yang ditentukan
 380

S
No
Aspek SS S TS T
.
S
29 Teman saya akan menerima kesepakatan dalam 4 3 2 1
diskusi meskipun berbeda pendapat dengan
dirinya
30 Teman saya patuh pada tata tertib atau aturan 4 3 2 1
sekolah
31 Teman saya suka membagi tugas sama rata 4 3 2 1
dengan teman satu kelompok
32 Teman saya memilih untuk pindah dari kelompok 1 2 3 4
yang telah ditetapkan oleh bapak/ibu guru ke
kelompok yang dia inginkan
33 Teman saya diam-diam melanggar peraturan/ tata 1 2 3 4
tertib sekolah
34 Teman saya aktif membaca literatur seperti buku 4 3 2 1
atau internet untuk mendapatkan jawaban dalam
diskusi
35 Teman saya tidak rela pendapatnya ditolak dalam 1 2 3 4
diskusi
36 Teman saya tidak mudah putus asa ketika 4 3 2 1
mengalami kesulitan
37 Teman saya akan mengganggu teman lainnya 1 2 3 4
yang berbeda pendapat dengannya
38 Teman saya akan menerima pembagian kelompok 4 3 2 1
yang telah ditetapkan oleh bapak/ibu guru
39 Teman saya lambat dalam membuat keputusan 1 2 3 4
40 Teman saya selalu tertib saat diskusi dengan 4 3 2 1
kelompoknya

Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Skor
x 4=skor ak h ir
Skor Tertinggi
Contoh :
 381

Skor diperoleh 4, skor tertinggi 4 , maka skor akhir adalah

4
x 4=4
4

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)