LAPORAN AKHIR KUAIAH KERJA (KK)

PENDAMPINGAN MEMBACA AL-QUR’AN DASAR DAN EDUKASI

MENGENAL MATA UANG UNTUK ANAK ANAK DI DUSUN LANGON
DI YAYASAN AL- BAJURI DESA AMBULU

Disusun oleh:
Iva Qotul Himmah
200210301024

KEMENTRIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN RISET DAN

TEKNOLOGI
UNIVERSITAS JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JEMBER
2023
 HALAMAN PENGESAHAN
PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN DI SMK 1
PANCASILA AMBULU

1. Nama : Iva Qotul himmah

2. NIM : 200210301024
3. Program Studi : Pendidikan Ekonomi
4. Lokasi KK : Desa Ambulu
5. Dosen Pembimbing : Dr. Hety Mustika Any, S.Pd., M.Pd.
6. Guru Pamong : Dewi Yulianti Ningsih, S.A.B
7. Tanggal Penerjunan : 17 Juli 2023
8. Tanggal penarikan : 04 September 2023

Jember, 23 Juli 2023

Menyetujui / Mengetahui :

Pendamping KK

Mustajab Iva Qotul Himmah

NIM. 200210301024

Plt Kepala Desa Ambulu Dosen Pembimbing Lapangan

Eka Wahyudi Dr. Hety Mustika Ani, S.Pd., M.Pd.

NIP. 198008272006042001

Ketua Laboratorium KKPLP

FKIP Universitas Jember

Dr. Slamet Hariyadi, M.Si, MCE., CIQaR

NIP. 196801011992031007

ii
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan laporan KK (Kuliah Kerja)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember dengan baik.
Program KK ini berlangsung selama 45 hari dari tanggal 17 Juli 2022 s/d 04
September 2022, dan bertempat di Dusun Langon kecamatan Ambulu.
Pelaksanaan KK ini dapat terlaksana dengan baik dan lancar berkat
kerjasama dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, saya mengucapkan
terimakasih kepada pihak- pihak yang terkait :
1. Dr. Irwan Taruna, M.Eng., selaku Rektor Universitas Jember.
2. Prof. Dr. Bambang Soepeno, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan IlmuPendidikan Universitas Jember.
3. Dr. Slamet Hariyadi, M.Si., selaku Ketua Laboratorium KKPLP FKIP
UniverstasJember.
4. Dr. Hety Mustika Ani.M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang
telahmengarahkan kami selama program KKPLP.
5. Bapak Eka Wahyudi Selaku PLT kepala desa Ambulu.
6. Bapak Budi selaku karang taruna di desa ambulu
7. Bapak mustajab selaku pembimbing KK
8. Masyarakat dusun Langon Kecamatan Ambulu
9. Serta pihak-pihak lain yang telah membantu dari pelaksanaan KK hingga
tersusunnya laporan ini
10.
Saya menyadari bahwa dalam penyusunan laporan KK ini masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, saya mengharapkan kritk dan saran yang
membangun agar laporan ini menjadilebih baik. Penulis berharap semoga laporan
ini dapat memberikan manfaat bagi yang membutuhkan.
Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ....................................................................................................iii
DAFTAR ISI ................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... v
DAFTAR TABEL .......................................................................................................... vi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. vii
BAB I GAMBARAN UMUM......................................................................................... 1
1.1 Gambaran Umum Fisik Khalayak Sasaran ................................................... 1
1.2 Gambaran Umum Lingkungan Khalayak Sasaran ........................................ 2
BAB 2. PELAKSANAAN PROGRAM KULIAH KERJA ......................................... 3
2.1 Analisis Permasalahan ................................................................................... 3
2.2 Rencana Program Kerja................................................................................. 4
2.2.1 Program Kerja ...................................................................................... 4
2.2.2 Tujuan Kegiatan ................................................................................... 4
2.2.3 Sasaran Kegiatan .................................................................................. 5
2.2.4 Bentuk Kegiatan ................................................................................... 5
2.2.5 Jadwal Pelaksanaan .............................................................................. 5
2.2.6 Rincian Pembiayaan ............................................................................. 5
2.3 Realisasi Program Kerja ................................................................................ 5
2.4 Analisis Capaian Manfaat ............................................................................. 6
2.5 Rekomendasi ................................................................................................. 7
2.6 Tautan Link Video : ...................................................................................... 7
BAB 3. PENUTUP........................................................................................................... 8
3.1 Kesimpulan .................................................................................................... 8
3.2 Saran .............................................................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 9
LAMPIRAN ................................................................................................................... 10

iv
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Dusun Langon ............................................................................... 1
Gambar 2. Pelaksanaan Kegiatan .................................................................... 6

v
 DAFTAR TABEL
Table 1. Anggaran Pembiayaan ...................................................................... 5

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Dokumentasi Koordinasi dengan Pak Budi ................................ 10

Lampiran 2 Dokumentasi Perizinan Kegiatan ................................................. 10
Lampiran 3 Dokumentasi Kegiatan mengajar menghafal ............................... 11
Lampiran 4 Dokumentasi mengajar membaca Al – qur’ an ........................... 11
Lampiran 5 Dokumentasi foto bersama .......................................................... 12
Lampiran 6 Dokumentasi mengedukasi mengenal mata uang ........................ 12

vii
 BAB I GAMBARAN UMUM

1.1 Gambaran Umum Fisik Khalayak Sasaran

Kabupaten Jember adalah sebuah kabupaten di Jawa Timur, Indonesia.
Ada 17 kecamatan, salah satu kecamatan sasaran dalam kegiatan ini adalah
Kecamatan Ambulu. Kecamatan ambulu memiliki jumlah penduduk
terbanyak keenam yang ada di Kabupaten Jember sebanyak 118.949 ribu
jiwa. Jumlah penduduk laki-laki sebanyak 60.139 ribu jiwa dan penduduk
perempuan sebanyak 58.810 ribu jiwa. Kecamatan ini memiliki luas daerh
116.758 dan memiliki 7 desa. Salah satunya desa ambulu yang menjadi
sasaran kegiatan ini. Desa ambulu sendiri merupakan salah satu desa yang
ada di Kecamatan Ambulu. Desa ini terdiri atas 3 dusun antara lain Dusun
Langon, Dusun Krajan dan Dusun Sumberan, dengan total sebanyak 33 RW.
Mayoritas penduduk yang ada di desa Ambulu berprofesi sebagai petani,
peternak dan Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM). Kecamatan Ambulu
adalah bagian dari wilayah Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur. Luas
wiayah Kecamatan Ambulu krang lebih 104,56 Km² dengan ketinggian rata-
rata 35 m di atas permukaan laut. Asal usul nama Ambulu dahulu kala
tercipta karena sebuah peristiwa di sebelah barat lereng Gunung Kuntul atau
Watu Pecah + pada tahun 1865. Seorang pengunjung datang melakukan babat
hutan belukar, yang dimulai disekitar Kantor Polisi sekarang, tepatnya di
bekas sekolah Tionghwa (utara Kantor Polisi Ambulu), di situ berdiri
sebatang pohon besar yang disebut dengan pohon BOLU diselatannya kira-
kira di Alun-alun Kotta Ambulu sekarang, disitu tumbuhlah
pohon KEDUYO yang kelihatannya menyeramkan dan angker, maka yang
digemari oleh para pendatang adalah sekitar pohon BOLU yang rindah nan
sejuk. Di antara para pendatang itu banyak orang Maduranya,sehingga kalau
ada orang datang dan berhenti berteduh disana banyak berkata AMBU –
GELUH yang artinya BERHENTI DAHULU Dari kata itulah diambil
mudahnya sehingga menjadi sebutan popular dengan
 nama AMBULU sampai dengan sekarang. Kecamatan ambulu terbagi
menjadi 7 desa yaitu, Desa Ambulu, Desa Andongsari, Desa Karang Anyar,
Desa Pontang, Desa Sabrang, Desa Sumberejo, dan Desa Tegalsari. Desa
langon adalah desa yang dijadikan sasaran dalam kegiatan pogram kerja
kuliah kerja oleh Mahasiswa KK-PLP SMK 1 PANCASILA.

Gambar 1. Dusun Langon

(sumber : google maps)

1.2 Gambaran Umum Lingkungan Khalayak Sasaran

Secara umum kondisi alam yang ada di Dusun Langon adalah suatu
Potensi fisik yang terdapat dalam masyarakat ini adalah secara umum atau
secara besar penduduk atau masyarakat bermata pencaharian sebagai petani,
namun ada juga masyarakat yang bermata pencaharian sebagai buruh,
peternak dan pedagang. Pada musim kemarau ini petani menanami ladangnya
dengan tanaman singkong dan tembakau.

2
 BAB 2. PELAKSANAAN PROGRAM KULIAH KERJA

2.1 Analisis Permasalahan

Dalam pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja (KK) , selain
program utama yang merupakan program kelompok, mahasiswa juga dituntut
untuk melaksanakan program individu. Program individu merupakan program
yang dilakukan oleh masing-masing anggota kelompok KKN. Program ini
dilakukan per individu, tetapi tidak menutup kemungkinan pelaksanaan
program ini dilakukan dengan bantuan anggota kelompok lainnya.

Untuk dapat mengetahui keadaan di lapangan, maka sebelum

melakukan kegiatan, setiap program yang terkait dengan kegiatan KK,
terlebih dahulu perlu dilakukan observasi. Observasi dilakukan dengan
tujuan untuk mengetahui persoalan yang terjadi di Desa Langon Kecamatan
Ambulu tersebut. Dari hasil observasi dengan mitra Desa Langon Kecamatan
Ambulu Kabupaten Jember terdapat 2 permasalahan yang terangkat untuk di
jadikan proker individu yaitu kurangnya tenaga pengajar di yayasan
pendidikan Al – Bajuri dan minimnya pemahaman tentang mata uang.

Kemampuan membaca al-Qur’an sangatlah penting bagi umat Islam, karena

kitab tersebut merupakan pedoman hidup mereka. Agama Islam sangat
menganjurkan pengikutnya untuk memperbanyak membaca al-Qur’an supaya
mereka selamat di akhirat kelak. Oleh sebab itu, orang Islam yang tidak
mampu membaca kitab pedomannya akan merasa sangat rugi.

TPQ ( Tempat Pendidikan Al-Qur’an) merupakan wadah bagi para orang

tua untuk menitipkan anak-anak mereka untuk mengasah kemampuan
membaca al-Qur’an. Anak-anak yang mengikuti pendidikan di TPQ akan
diajarkan cara membaca tulisan Arab dengan baik dan benar. Namun,
eksistensi TPQ di masyarakat kurang begitu diperhatikan, sehingga anak- anak
pun kurang termotivasi untuk belajar di tempat ini.

Ada beberapa masalah yang menyebabkan eksistensi TPQ kurang

diperhatikan. Pertama, para pengajar di TPQ hanya mendapat upah yang
sangat sedikit, bahkan belum bisa mencukupi kebutuhannya sehari-hari,
sehingga jarang ditemui orang-orang yang memilih profesi sebagai guru ngaji.
Kadang-kadang ada orang yang mau mengajar dengan senang hati, namun ia

3
 kurang menguasai materi-materi yang harus diajarkan. Kedua, cara mengajar
yang biasa-biasa saja menyebabkan anak-anak kurang bersemangat dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Ketiga, fasilitas yang serba terbatas
menyebabkan kegiatan pembelajaran di TPQ tidak dapat berjalan secara
optimal. Keempat, buku panduan yang digunakan kurang menarik atau susah
dipahami, sehingga anak-anak menjadi bosan untuk mempelajarinya.

Permasalahan kedua adalah minimnya pengetahuan uang bagi anak – anak

usia dini Mengenalkan uang kepada anak sejak usia dini penting, anak-anak
perlu mengenal uang bukan hanya sebagai alat tukar namun lebih dari itu,
anak perlu mengenal uang sebagai keterampilan dasar. Pemikiran anak tentang
uang tidaklah sama dengan pemikiran orang dewasa, dalam mengenalkan
uang kepada anak kenalkan dengan metode sederhana sehingga menghasilkan
pemahaman yang maksimal bagi anak didik. Proses pembelajaran sebagai
bentuk perlakuan yang diberikan pada anak harus memperhatikan karakteristik
yang dimiliki setiap tahapan perkembangan anak.

Saat ini uang merupakan alat pertukaran utama yang digunakan oleh seluruh
manusia di muka bumi, disamping itu uang merupakan alat tukar menukar
yang sangat mudah dibawa kemana-mana tahan dan awet. Uang memiliki
pengaruh yang sangat besar di dalam kehidupan seseorang, bahkan ada yang
berpikiran segala sesuatu bisa didapat asalkan memiliki uang. Oleh sebab itu,
perlu dilaksanakan kegiatan yang dapat meminimalisir kendala-kendala
tersebut.

2.2 Rencana Program Kerja

2.2.1 Program Kerja
Program Kerja “pendampingan membaca Al- Qur’an dan Edukasi
Mengenal Mata Uang Untuk Anak – Anak di Desa Langon’’ di
harapkan anak – anak di desa langon tepatnya di yayasan pendidikan Al
– Bajuri bisa lebih semangat lagi menuntut ilmu agama dan juga bisa
mengenal mata uang sejak dini agar bisa memanagemen uang untuk
menabung.

2.2.2 Tujuan Kegiatan

Tujuan dari kegiatan inilah adalah memberikan ilmu serta pengetahuan
melalui pembimbingan membaca al – qur’an dan agar anak – anak di
yayasan pendidikan Al- Bajuri lebih mengenal lagi mengenai mata uang
untuk memanagemen uang.

4
 2.2.3 Sasaran Kegiatan
Berdasarkan hasil survei kegiatan pendampingan membaca al – qur’an
dan mengedukasi mengenal mata uang sasaran kegiatan nya yaitu untuk
anank anak di yayasan pendidikan al – bajuri.

2.2.4 Bentuk Kegiatan

Memberikan Pendampingan membaca al – qur’an dan edukasi
mengenal mata uang untuk anak – anak yayasan pendidikan Al – Bajuri
di desa langon kecamatan Ambulu

2.2.5 Jadwal Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan setiap hari senin sampai minggu selama 3
minggu mulai dari tanggal 14 Agustus sampai 5 September 2023.

2.2.6 Rincian Pembiayaan

Table 1.1 Anggaran Pembiayaan

Urain Anggran

Kouta internet Rp. 25.000

Makanan ringan Rp. 100.000

Jumlah Rp. 125.000

2.3 Realisasi Program Kerja

Program kerja yang saya lakukan adalah pendampingan mengajar
membaca Al – qur’an dan mengedukasi mengenal mata uang yang di lakukan
di yayasan pendidikan Al- Bajuri di desa langon kecamatan ambulu.
Berdasarkan perencanaan kegiatan yang telah disusun program kerja ini telah
terealisasi dengan baik. Sasaran dalam kegiatan ini yaitu anak – anak yang
mengaji di yayasan pendidikan Al- bajuri di desa langon. Dimana kegiatan
tersebut dilaksanakan pada senin 14 Agustus. Anak anak yang ada di yayasan
pendidikan Al –bajuri sangat antusias dalam mengikuti kegiatan tersebut
karena selain mengajar anak didik membaca al qur’ an kita juga mengedukasi

5
 mengenal mata uang., mereka juga berkesempatan untuk memperoleh
permen, coklat dan makanan ringan jika aktif dan bisa menghafal hafalannya.

Gambar 2. Pelaksanaan Kegiatan

2.4 Analisis Capaian Manfaat

Dengan adanya pendampingan membaca Al- qur’an di yayasan

pendidikan Al – bajuri di desa ambulu dusun langon menjadi salah satu
kegiatan yang bermanfaat. Antusiasme dari mereka juga terlihat sangat baik
dan sangat bersemangat. Hal ini ditunjukkan dengan banyaknya sejumlah
anak – anak datang di tempat pelaksanaan kegiatan, yaitu di yayasan
pendidikan Al- bajuri. Anak – anak tersebut sangat bersemangat mengikuti
pembelajaran. Dan juga program saya adalah mengedukasi mengenalan mata
uang di yayasan pendidikan al – albajuri yang juga sangat bermanfaat untuk

6
 anak anak di yayasan pendidikan al – bajuri. Anak anak begitu bahagia ketika
saya memberikan apresiasi pada saat anak anak bisa menjawab dan
menghafal hafalannya. Bentuk apresiasi yang saya berikan kepada anak didik
tersebut berupa makanan ringan seperti coklat dan permen. Program
pendampingan membaca al – qur’an di desa langon tersebut sangatlah
bermanfaat karena di yayasan tersebut kekurangan pengajar.

2.5 Rekomendasi

Kegiatan pendampingan membaca al- qur’an dan mengedukasi mengal

mata uang di yayasan al – bajuri ini merupakan suatu kegiatan yang
melibatkan anak anak di yayasan pendidikan al –bajuri untuk ikut
berparticipasi dalam kegiatan yang di lalakukan oleh mahasiswa. Program
kerja KK (Pendampingan Membaca Al – Quran dan Edukasi menganal
mata uang di dusun langun di yayasan al – bajuri desa Ambulu), selain itu
dengan adanya momen seperti demikian bisa juga dapat memberikan anak
anak tersebut lebih semangat lagi dalam menghafal dan membaca al-
qur’an dan juga anak anak bisa mengenal lebih mengani mata uang asing.

Bagi mahasiswa Kuliah Kerja (KK) yang ada di Dusun Langon,

Kecamatan Ambulu Jember untuk tahun-tahun selanjutnya:
1. Mahasiswa diharapkan dapat ikut serta berpartisiasi dalam setiap
kegiatan KK dengan lebih baik dan optimal.

2. Mahasiswa diharapkan
Mahasiswa diharapkan mampu berbaur secara aktif dengan masyarakat,
perangkat desa, maupun tokoh-tokoh desa setempat di daerah Dusun
langon desa Ambulu.

2.6 Tautan Link Video :

https://youtu.be/XgV4SGVtUTg?si=t5WGmmIXg-s4DMPB

7
 BAB 3. PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Berdasarkan program kerja dalam kegiatan Kuliah Kerja (KK) yang sudah
dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan bahwa permasalahan umum yang
ada pada masyarakat dusun langon adalah kekurangan pendampingan
membaca al – qur’an di yayasan pendidikan al- bajuri tersebut. kurangnya
minat mengajar mengaji karena gaji nya tidak seberapa besar oleh karena itu
kekurangan pendampingan membaja al – qur’an di yayasan tersebut.
.

3.2 Saran
Sebaiknya dalam melakukan observasi dan survei perlu dilakukan secara
matang, sehingga dapat memaksimalkan program kerja yang dapat dilakukan.
Untuk pemerintah sebainya pengajar mengaji itu harus di gaji juga agar
mereka lebih semangat dan minat untuk mengajar mengaji di yayasan
tersebut.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Ervan, Prasetyo. 2022. Petunjuk Penulisan Proposal Kuliah Kerja. Jember:

Universitas Jember Press.

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Ambulu,_Jember

9
 LAMPIRAN

Lampiran 1 Dokumentasi Koordinasi dengan Pak Budi selaku penghubung

sasaran kegiatan

Lampiran 2 Dokumentasi Perizinan Kegiatan

10
Lampiran 3 Dokumentasi Kegiatan mengajar menghafal

Lampiran 4 Dokumentasi mengajar membaca Al – qur’ an

11
 Lampiran 5 Dokumentasi foto bersama

Lampiran 6 Dokumentasi mengedukasi mengenal mata uang

12