LAPORAN

PRAKTIK ASSISTENSI MENGAJAR

SMP NEGERI 5 BANYUWANGI

OLEH
LAILATUL MAFTUHA
198820300081

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PGRI BANYUWANGI
TAHUN 2022

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN ASSISTENSI MENGAJAR

Nama : Lailatul Maftuha

NIM : 198820300081
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas : Fakultas Bahasa Dan Seni
Benar – benar telah melaksanakan kegiatan Assistensi Mengajar pada: Tanggal 10
Oktober 2022 sampai dengan 10 Desember 2022 di SMP NEGERI 5
BANYUWANGI

Banyuwangi, 19 Desember 2022

Menyetujui

Guru Pamong Mahasiswa

Siti Hoiriyah S.Pd Lailatul Maftuha

NIP:196407162006042006 NIM. 198820300081

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan

Dzurotul Mutimmah
NIDN. 0706038901

ii
 KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh
Puji syukur penyusun panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga program Assistensi mengajar dan
penyusunan laporan ini dapat berjalan dengan lancar.
Dalam pelaksanaan program Assistensi Mengajar dan penyusunan laporan ini
tidak lepas dari dukungan berbagai pihak yang telah ikut serta membantu atas
segala bantuan dan dukungan tersebut, maka pada kesempatan ini penulis
megucapkan terimakasih Kepada:
1. Ibu Rika Wulandari S.E selaku kepala sekolah SMP Negeri 5 Banyuwangi yang
telah menyediakan berbagai fasilitas demi kelancaran kegiatan PPL.
2. Bapak Dr.Sadi MM selaku Rektor Universitas PGRI Banyuwangi yang telah
memberikan kesempatan untuk melaksanakan kegiatan PPL.
3. Ibu Siti Hoiriyah S.Pd selaku guru pamong yang telah memberikan saran, nasehat,
dan pengarahan yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam menjalankan kegiatan
belajar mengajar.
4. Ibu Dzurotul Mutimmah selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah
memberikan bantuan, bimbingan dan masukan selama pelaksanaan PPL di SMP
Negeri 5 Banyuwangi.
5. Bapak dan Ibu dewan guru SMP Negeri 5 Banyuwangi yang telah memberikan
bantuan dan masukan kepada kami ketika praktik mengajar di kelas.
6. Rekan-rekan PPL Universitas PGRI Banyuwangi yang telah bersama-sama
berjuang di SMP Negeri 5 Banyuwangi .
Penyusun sadar bahwa banyak sekali kekurangan dalam
melaksanakan program-program Assistensi Mengajar, semoga
kontribusi ijni memberi manfaat bagi SMP Negeri 5 Banyuwangi .

Wassalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh

Banyuwangi, 10 Desember 2022

Mahasiswa PPL

Lailatul Maftuha
NIM: 198820300081

iii
 DAFTAR ISI

COVER....................................................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................................ii
KATA PENGANTAR........................................................................................................iii
DAFTAR ISI..........................................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Sejarah Berdirinya Sekolah.....................................................................................1
B. Kondisi Sekolah..........................................................................................................1
1. Keadaan Guru dan Karyawan.............................................................................4
2. Keadaan siswa.........................................................................................................5
3. Sarana dan Prasarana.............................................................................................10
BAB II PELAKSANAAN ASSISTENSI MENGAJAR
A. Persiapan Assistensi Mengajar...............................................................................13
B. Pelaksanaan Assistensi Mengajar..........................................................................15
1. Kegiatan Pengajaran..............................................................................................16
2. Kegiatan Non Pengajaran.....................................................................................19
C. Hasil Analisis Kegiatan PPL...................................................................................20
BAB III Kesimpulan dan SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................................................22
B. Saran...............................................................................................................................23
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................24
LAMPIRAN…………………………………………………………………...25

iv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Denah SMP NEGERI 5 BANYUWANGI ..........................................3

Gambar 1.2.Peta Lokasi SMP NEGERI 5 BANYUWANGI .................................3
Gambar 1.3.Foto lapangan bola voli,basket...................................................................12

v
 DAFTAR TABEL

Tabel.1.1.Nama Guru dan Karyawan...............................................................................4

Tabel.1.2.Nama siswa...........................................................................................................5
Tabel .2.1.kegiatan pembelajaran......................................................................................6
Tabel.2.2. Pertemuan Ke 1..................................................................................................16
Tabel .2.3.Pertemuan Ke 2..................................................................................................16
Tabel .2.4.Pertemuan Ke 3..................................................................................................17
Tabel .2.5.Pertemuan Ke 4..................................................................................................17
Tabel .2.6.Pertemuan ke 5...................................................................................................17
Tabel .2.7.Pertemuan Ke 6..................................................................................................18
Tabel.2.8 .Pertemuan Ke 7..................................................................................................18
Tabel .2.9.Pertemuan Ke 8..................................................................................................18
Tabel .2.9.Pertemuan Ke 9..................................................................................................18
Tabel .2.9.Pertemuan Ke 10................................................................................................18
Tabel .2.9.Pertemuan Ke 11................................................................................................18
Tabel .2.9 Pertemuan Ke 12……………………………………………………18
Tabel.2.10.kegiatan Non Pengajaran................................................................................19

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Perangkat pembelajaran

1.1 RPP

Lampiran 2 : Data- Data SMP NEGERI 5 BANYUWANGI

2.1 Profil sekolah SMP NEGERI 5 BANYUWANGI
2.2 Daftar Nama Guru dan Karyawan
Lampiran 3 : Dokumentasi kegiatan

vii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Sejarah Berdirinya Sekolah

SMP Negeri 5 Banyuwangi adalah salah satu sekolah yang terletak diarea
perkotaan, SMP 5 Banyuwangi berdiri pada tahun 2000. Awal mula SMP 5
Banyuwangi bernama SKN (Sekolah Keterampilan Negeri) pada tahun 1959-
1964. Setelah itu, Pada tahun 1965-1992 beralih menjadi STN 3 Banyuwangi.
Kemudian pada tahun 1993-1995 stn 3 Banyuwangi beralih bentuk nama menjadi
SMP 6 Banyuwangi. Pada tahun 1996-1999 berubah menjadi SLTP
Keterampilan. Kemudian sejak tahun 2000 sampai sekarang menjadi SMPN 5
Banyuwangi.

B. Kondisi Sekolah
Dalam bagian ini memaparkan kondisi sekolah pelaksanaan Assistensi
Mengajar secara fisik dan non fisiknya. Data tentang sekolah sebagai berikut :
1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 5 BANYUWANGI

2. Alamat : JL. JAKSA AGUNG SUPRAPTO 74

- Kelurahan / Kecamatan : Penganjuran/Banyuwangi

- Kabupaten / Kota : Banyuwangi

3. NSS / NSM / NDS : 342052519010

4. Status Sekolah : Negeri

5. Kelompok sekolah :-

6. Jenjang Akreditasi :A

7. Tahun Didirikan : 02-04-1965

8. Tahun Beroperasi : 01-01-1910

9. Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi

10. Bangunan Sekolah : Pemerintah Daerah

1
11. Jumlah Keanggotaan Rayon :-

12. Organisasi Penyelenggaraan : Pemerintah Daerah

13. Kepemilikan Tanah : Pemerintah Daerah

2
a. Luas Tanah / Status Tanah : 7,550 m

Secara khusus SMP Negeri 5 Banyuwangi sudah memiliki lapangan

olahraga yaitu lapangan basket dan juga voly yang sekaligus berfungsi
sebagai lapangan upacara yang berlantai beton.
1. Lingkungan sekolah
a) Jenis bangunan sekitar sekolah, yaitu:
- Sebelah utara berarti belakang sekolah, merupakan persawahan
milik warga.
- Sebelah selatan berarti depan sekolah adalah jalan raya umum dan
Kejaksaan Negeri
- Sebelah Timur berarti samping kiri, juga terdapat sekolahan SD,
SMP Muhamadiyah.
- Sebelah Barat berarti samping kanan sekolah SMA Gajah Mada.
b) Kondisi lingkungan sekolah
Letak SMP Negeri 5 Banyuwangi ini sangat strategis karena berada
di depan jalan raya. Letaknya yang strategis ini memudahkan para
siswa menjangkau sekolah. Kendaraan umum pun banyak yang lewat
di depan SMP Negeri 5 Banyuwangi .

Berkaitan dengan tingkat kebersihan, kebersihan di sekolah ini bisa

dikatakan terjaga dengan baik, didukung dengan tata taman yang baik
sehingga menambah kenyamanan dan keindahan tempat pembelajaran.
Hal ini didukung oleh fasilitas kebersihan yang telah tersedia seperti
sapu, tempat sampah, selokan, serta disediakan fasilitas kran air di
depan kelas-kelas. Selain itu, ada pula petugas kebersihan di
lingkungan sekolah yang bertugas membersihkan sekolah.

2
2. Denah lingkungan fisik SMP Negeri 5 Banyuwangi

Gambar 1.1. Denah SMPN 5 BANYUWANGI

Gambar 1.2. Peta Lokasi SMP NEGERI 5 BANYUWANGI

1. Keadaan guru dan karyawan

SMPN 5 Banyuwnagi memiliki 29 orang guru. Status guru terbagi
menjadi 3 macam yaitu PNS, PPPK dan Guru honor sekolah. SMP Negeri
5 Banyuwangi memiliki 10 karyawan 5 orang sebagai tenaga administrasi
sekolah, 3 orang sebagai petugas keamnan sekolah, 1 orang sebagai
tenaga perpustakaan dan 1 orang sebagai petugas kebersihan. Berikut
daftar nama guru dan karyawan :

3
 TABEL 1.1 DAFTAR NAMA GURU SMP NEGERI 5
BANYUWANGI .
NO NAMA TUGAS/JABATAN
1. Rika Wulandari, SE Kepala Sekolah
2. Akhmad Tamami Guru Mapel
3. Anna Herawati Guru Mapel
4. Assalamiyah Guru Mapel
5. Azizah Guru Mapel
6. Djoko Wahyono Guru Mapel
7. Dra. Siti Julaehak Guru Mapel
8. Indah Nursiyami Guru Mapel
9. Julia Kusumawardani Guru Mapel
10. Latip Hariyadi Guru Mapel
11. Lilik Sulistiyaningrum Guru Mapel
12. Melani Saen Novianti Sara Guru Mapel
13. Niamullah Guru Mapel
14. Niluh Putu Setianda Guru Mapel
15. Nisa Lestari Guru Mapel
16. Nur Laili Fitriyah Guru Mapel
17. Nurul Laela Guru Mapel
18. Nusa Bela Arifani Guru Mapel
19. Olfianingrum Guru Mapel
20. Rina Revolusiati Guru Mapel
21. Sayu Tivani Al Humairoh Guru Mapel
22. Siti Hoiriyah Guru Mapel
23. Slamet Effendi Guru Mapel
24. Sri Dwi Astuti Guru Mapel
25. Suci Lutfita Wati Guru Mapel
26. Sugeng Hariadi Guru Mapel
27. Yuda Nur Cahya Putra Pratama Guru Mapel
28. Yuliati Guru Mapel
29. Ziyad Munthoha Guru Mapel
30. Dwi Ludyastuti Tenaga Administrasi Sekolah
31. Handika Candra Purnama Tenaga Administrasi Sekolah
32. Khoirun Nisak Tenaga Administrasi Sekolah
33. Kuswinarti Yuliana Tenaga Administrasi Sekolah
34. Subhan Tenaga Administrasi Sekolah
35. Irawan Syah Petugas Keamanan
36. Sukma Hadi Petugas Keamanan
37. Syamsul Anwar Petugas Keamanan
38. Lina Hery Purnamawati Tenaga Perpustakaan
39. Subiyan Tenaga kebersihan

2. Keadaan Siswa
SMP Negeri 5 Banyuwangi memiliki ruang kelas/rombel sebanyak 18
kelas. Kelas VII (Tujuh) dibagi menjadi 6 kelas, kelas VIII (Delapan) dibagi

4
menjadi 6 kelas dan kelas IX (Sembilan) dibagi menjadi 6 kelas. Dengan
jumlah siswa dari seluruh siswa yang terdaftar sebagai siswa di SMP Negeri
5 Banyuwangi sebanyak 570 siswa. Berikut daftar kelas/rombel SMP
Negeri 5 Banyuwangi :

TABEL 1.2 KEADAAN SISWA

N KELAS/ROMBEL WALI KELAS
O
1. VII A (TUJUH A) – 31 Siswa Niluh Putu Setianda
2. VII B (TUJUH B) – 31 Siswa Latip Hariyadi
3. VII C (TUJUH C) – 31 Siswa Nisa Lestari
4. VII D (TUJUD D) – 30 Siswa Melani Saen Novianti Sara
5. VII E (TUJUD E) – 31 Siswa Nur Laili Fitriyah
6. VII F (TUJUD F) – 30 Siswa Yuda Nur Cahya Putra P
7. VIII A (DELAPAN A) – 31 Niamullah
Siswa
8. VIII B (DELAPAN B) – 31 Azizah
Siswa
9. VIII C (DELAPAN C) – 30 Nusa Bela Arifani
Siswa
10. VIII D (DELAPAN D) – 31 Rina Revolusiati
Siswa
11. VIII E (DELAPAN E) – 31 Anna Herawati
Siswa
12. VIII F (DELAPAN F) – 32 Akhmad Tamami
Siswa
13. IX A (SEMBILAN A) – 34 Suci LutfitaWati
Siswa
14. IX B (SEMBILAN B) – 34 Nurul Laela
Siswa
15. IX C (SEMBILAN C) – 33 Indah Nursiyami
Siswa
16. IX D (SEMBILAN D) – 33 Lilik Sulistiyaningrum
Siswa
17. IX E (SEMBILAN E) – 33 Assalamiyah
Siswa
18. IX F (SEMBILAN F) – 33 Sayu Tivani Al Humairoh
Siswa

1. Keadaan siswa
Sistem penerimaan siswa baru di SMP Negeri 5 Banyuwangi adalah
dengan pendaftaran. Tidak ada kualitas akademis siswa yang menjadi
persyaratan untuk diterima di SMP Negeri 5 Banyuwangi , yang
menjadi syarat hanya lulus dari SMP. Perimbangan jumlah kelompok
siswa dilihat dari jenis kelamin dan masih kurang seimbang ini dapat

5
 dilihat dari jumlah siswa. Secara umum latar belakang sosial ekonomi
siswa di SMP Negeri 5 Banyuwangi adalah rata. Berikut untuk
jumlah rombongan belajar dan jumlah siswa SMP Negeri 5
Banyuwangi .
2. Kegiatan ekstrakurikuler yang diprogramkan dan dilaksanakan di
SMP Negeri 5 Banyuwangi cukup banyak. Penyaringan siswa yang
ikut dalam kegiatan tersebut adalah dengan cara mencari minat dari
masing-masing siswa, pembinaannya dilakukan oleh salah satu guru
yang ditunjuk langsung oleh kepala sekolah, dan pembiayaannya di
biayai dari dana BOS. Selain itu sebaran jumlah siswa pada masing-
masing kegiatan tersebut sudah cukup merata. Hampir tidak ada
kendala-kendala yang dihadapi oleh SMP Negeri 5 Banyuwangi
dalam menangani kegiatan ini.
3. Di SMP Negeri 5 Banyuwangi memiliki tempat ibadah yaitu berupa
masjid. Pemanfaatan tempat ibadah digunakan untuk tempat sholat
bagi umat islam. Dimana bagi guru dan siswa tergunakan tempat
ibadah tersebut waktu sholat dhuha, dan sholat 5 waktu.

4. SMP Negeri 5 Banyuwangi memiliki UKS yang dikelolah oleh

petugas UKS. Kantin dikelola oleh penjaga sekolah dan koperasi
dikelola oleh salah satu guru.
5. Pengelolahan kebersihan sekolah sangat baik, yang di kerjakan oleh
petugas kebersihan serta dibantu oleh siswa dan guru. Sehingga saat
kapanpun juga SMP Negeri 5 Banyuwangi sangat bersih dan sejuk.

II. Pengenalan sikap dan pola tingkah laku siswa

2.1 Umum
Kesektruktural tata tertib untuk guru, pegawai dan siswa di SMP
Negeri 5 Banyuwangi (Terlampir di lampiran). Disamping itu
hubungan atau komunikasi sosial siswa ke siswa baik, siswa ke guru
cukup baik, guru ke guru sangat baik, siswa ke guru dan ke pegawai
cukup baik dan kepala sekolah ke bawahannya sangat baik dilihat dari
kehidupan di sekolah sehari-harinya. Kepala sekolah membina dan

6
 memelihara kultur kehidupan sekolah yang kondusif yaitu dengan
memberikannya pencerahan rohani yaitu salah satunya dengan
diadakannya sholat dhuha bersama.
2.2 Kegiatan di dalam kelas

Kegiatan didalam kelas ini sangat aktif dan disiplin. Kegiatan

pengajaran dilakukan sesuai dengan model tentang materi bahan ajar
yang diajarkannya, serta dalam kegiatan pengajaran didalam kelas
sangat terfasilitasi seperti halnya spidol, papan tulis dll. Disamping itu
tingkah laku/prilaku siswa saat pengajaran dimulai sangat
memperhatikan dan patuh akan aturan yang ada. Berikut dijabarkan
kegiatan didalam kelas :
1.2.1 Membuka dan menutup pelajaran
6. Siswa bersegara masuk ruang belajar setelah mendengar bel tanda
masuk berbunyi.
b. Siswa sudah duduk dengan rapi sesuai tempat duduknya saat guru
memasuki ruang kelas, selanjutnya siswa mengaji terlebih dahulu
sebelum mulai ke pelajaran dengan di pandu dan di jaga guru.
c. Setelah mengaji siswa mendengarkan saat guru memulai pelajaran
yaitu dengan ucapan salam dan siswa menjawabnya.

d. Siswa diam dan memperhatikan dengan cermat saat guru memulai

pelajaran/ materi yang diajarkan.

e. Siswa memperhatikan guru menyimpulkan materi yang diajar saat

pelajaran berakhir, serta siswa menjawab ucapan salam dari guru.
2.2.2 Interaksi Belajar Mengajar

B. Perilaku anak pada saat mengikuti pembelajaran, yang dilihat dari:

a. Siswa cermat dalam merespon masalah yang dilontarkan guru,

sehingga timbul pertanyaan pada dirinya.
B. Siswa berani bertanya saat ada kesulitan yang siswa alami saat
pelajaran, bahkan siswa juga sangat aktif ketika suruh

7
 mengerjakan tugas yang ada di papan, dan siswapun berani dalam
mengerjakannya didepan kelas.

c. Intraksi yang dilakukan siswa pada guru cukup baik begitu juga oleh
guru ke siswa sehingga dalam proses pengajaran sangatlah aktif, tidak
tegang bahkan begitu menyenangkan.
d. Siswa merespon kurang baik ketika adanya tugas/pekerjaan rumah
yang harus dislesaikan dibanding siswa mengerjakan didalam kelas.

B. Siswa berprilaku khusus yang dapat mengganggu kegiatan

pembalajaran jelas ada. Cara guru menanganinya dengan
menegurnya, jika masih mengulanginya maka akan dikeluarkan
dari kelas.

C. Dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar

a. Siswa mempunyai fasilitas belajar seperti (buku ajar, buku catatan dan
fasilitas penunjang lain yang relevan).
b. Apabila ada salah satu siswa yang tidak membawa kelengkapan yang
memadai, maka tindakan yang guru lakukan yaitu dengan
menegurnya.

B. Hubungan terhadap prilaku anak antara aktivitas/interaksi

siswa dengan guru panyaji atas pelajaran yang disajikan dan
waktu penyajian ada.

2.3 Kegiatan di luar kelas

B. Perilaku siswa di luar kelas pada saat usai pelajaran dan saat tidak

ada kegiatan belajar mengajar :

B. Perilaku yang dilakukan siswa saat diluar kelas cukup baik sesuai dengan
kegiatannya masing-masing siswa yang berbeda.
b. Pola perilaku ekstrim yang dimunculkan siswa saat di luar kelas tidak
ada.
c. Hubungan kepada siswa 1 ke siswa 2 cukup baik, begitu juga pada
siswa ke gurunya saat diluar kelas.

8
d. Siswa sangat memanfaatan waktu istirahat sekolah secara efisien dan
efektif, misalnya yaitu dengan membaca diperpustakaan dan
menyambung tali silaturrohmi ke ruang UKS, yang kebetulan petugas
UKS begitu ramah.

B. Aktivitas BK dalam menangani hal – hal berikut yaitu :

BK menangani prilaku anak bermasalah di dalam dan di luar kelas
dengan memanggilnya ke ruang BK. Disamping itu BK juga berusaha
memotivasi anak dalam belajar dan pengembangan karir melalui
pendekatan ke siswanya. Dan BK berusaha menjaga hubungan
sekolah dengan orang tua siswa yang bermasalah dengan tidak
terlepas dengan komunikasi.
Sedangkan di bawah ini merupakan daftar nama siswa yang di
ampuh oleh mahasiswa ppl.

Tabel 1.3. Nama siswa

KELAS 8 A
No Nama

1 ACHMAD MUFID FIKRI

ABDUL HALIM NAZRIL ILHAM
AHMAD AL JUFRI
AHMAD ALWAN
ANDRE MAULANA
AQSA ATHALAHAH WAFI
AURELL JASMINE TINU JUNIOR
CHIKA RAHAYU KUMALASARI
DEWI LARASATI
DINA AULIA PUTRI
DIAH WAHYU PRATIWI
ELVIRA MARSHANDA
ILMA KHOIRUNNISA
KAHFI ALFIANSYAH
LELY MAYSURA
LUNA SAFARA
MUHAMMAD FARCHAN RACHMATULLAH
MOH RAMZY TAUFIQURRAHMAN
MOHAMMAD AFGAN SYAH BANA
OTNIEL DWI SANTOSO
PUTRI DWI AQILA PERISYA

9
 RAHFI KUNTORO
RASTRA PERDANA PUTRA
REYHAN YUSUF PRADANA
SAD PUTRO ANDREE PANGESTY
SHINTA MAHARANI
VANESSA WAHYUNINGRUM

Tabel 1.4. Nama siswa

KELAS 8 B

`No Nama
1 AHMAD FIRDAUS A
ALMIRA ANIS S
ANDINI FITRIANI
ARSYNA BRILLIAN FIRDAUS
AZZUHRI ROMADONI
AHMAD OKTARIO
BIMA NATA MAHARDIKA
CLARISTA NATANIELA
DAFFA ARKAN NABIL
D’AJENG SAFITRI RAMADANI PURNOMO
DIMAS RIYANDI DWI SAPUTRA
FAREL ANANDA PUTRA
FEBYOLA PUSPITASARI
FERRGY FERNANDO
GALLANT GUMILANG PRAKOSO
GUSTAV BAYU PRASETYA
HANI IRMAWATI
I MADE WIDYA DHARMA WIJAYA
KISWA APPRILIA NUR RAHMA
LOVINTA DWI RAMADHANI
LOVINTA DWI RAMADANI
MESSY ANANING RIZKY ADINDA
MOHAMMAD PASYAANAFI
MOH RIYAN FEBRIYANTO
MOHAMMAD NUR HANDIKA

10
 Tabel 1.5 Nama siswa

KELAS 8F

1 AISYAH HANI PURBOYO

2 ANANDA PUTRI AYU WILANDIA
3 ANISA SAFITRI
4 ARYA ABHI SEKA
5 AURA JASMINE TINU PUTRI
6 AURA PUTRI SUSANTI
7 AYEESYA ATHAILLAH ARISTYA
8 DEVANZEYKA FARADIBHA AYUNIA
9 DEWI ANGGRAINI
10 DIKA RESZKY SETYAWAN
11 EXCELCY FITRIA PUTRI
12 FAZIHAN NOVIANDA AHMAD
13 JULIA AURELIA PUTRI
14 KALISTA APUTRI ARTA TABITA
15 LANI SANJAYA
16 MELANIE PUTRI ARUMSARI
17 MOH. FEBRI ZALZA WEGA FAUZI
18 MOH CHOIRUL AZZAM
19 MUHAMMAD IBNI ARROBY
20 MUHAMMAD IBNU KHAWARIZMI
21 MUHAMMAD WILDAN RIZKI PRADITHA
22 NANDA HANDIKA PRATAMA
23 NAZRI FAUZIAN JUWANA PUTRA
24 NUR HALIMATUS SAKDIA
25 OCHA AGUSTINA WIHARJO
26 PUTRI SOFIA HERLINA
27 RADIT FIRGUNA PUTRA
28 RIO ANDI SAPUTRA
29 SERLIN MUTIARA
30 TEGUH AHMALULHUDA
31 VIRGI VALENCIA ERZA

3. Sarana dan Prasarana

Demi Kelancaran proses belajar mengajar SMP Negeri 5
Banyuwangi yang sangat didukung oleh sarana dan prasarana yang
dimiliki antara lain:
a. Ruang Kelas
Ruang kelas merupakan sarana yang paling vital dalam suatu
Lembaga Pendidikan, karena disinilah terjadi proses belajar
mengajar secara rutin dan teratur.

11
b. Ruang Kepala Sekolah
Untuk menunjang aktivitas kepala sekolah SMP Negeri 5
Banyuwangi terdapat ruang khusus bagi kepala sekolah untuk
melaksanakan tugasnya seperti tugas administrasi sekolah, di dalam
ruangan ini juga terdapat meja berbentuk membundar dilengkapi
dengan kursi yang digunakan untuk rapat para guru atau pun rapat
untuk para tamu yang datang ke sekolah ini. Ruangan ini di lengkapi
dengan peralatan yang memadai seperti meja dan kursi untuk tamu,
meja dan kursi untuk kepala sekolah dan 1 lemari untuk menyimpan
barang berharga dan tempat menyimpan penghargaan atau tropi piala
dan peralatan lainnya.
c. Ruang Guru
Ruang guru adalah ruangan dimana para pendidik dapat
melaksanakan tugasnya dengan rasa nyaman dan aman. Ruangan ini
sebagai tempat memeprsiapkan kegiatan pembelajaran dan kegiatan
lain yang menunjang proses Pendidikan. Dalam ruangan ini
dilengkapi peralatan kantor, meja dan kursi untuk masing-masing
guru, kipas angina, papan pengumuman, 1 buah televisi, papan
kalender serta lemari buku.
d. Ruang Tata Usaha
Ruang tata usaha merupakan ruangan khusus bagi kepala tata
usaha dan staf sekolah sehingga mereka dapat melaksanakan tugas-
tugasnya dalam membantu melaksanakan proses belajar mengajar
agar dapat berjalan lancar dan optimal. Ruangan ini dilengkapi
dengan meja dan kursi untuk kepala tata usaha dan staf yang lain,
juga dilengkapi dengan computer penunjang keperluan dan
kelancaran pembuatan dokumen atau administrasi-administrasi yang
dibutuhkan.
e. Ruang perpustakaan
Dalam menunjang kelancaran proses belajar mengajar di SMP
Negeri 5 Banyuwangi juga tersedia bahan-bahan pelajaran yang
berupa buku paket dan buku-buku penunjang lainnya
diperpustakaan sekolah. Adapun sarana pendukung lainnya berupa
koleksi-koleksi cerita fiksi dan non fiksi, serta surat kabar serta

12
 media belajar lainnya yang seluruhnya itu tersusun rapi dan dalam
kondisi baik.
f. Laboratorium
Ruang Laboratorium di SMP Negeri 5 Banyuwangi ada 1 Lab yaitu
laboratorium computer yang digunakan untuk umum dan pelajaran
TIK. Masing-masing dari baoratorium memiliki fasilitas penunjang.
g. Ruang BK
h. Ruang UKS
i. Ruang Koperasi
j. Kamar mandi/WC
k. Lapangan atau sarana olahraga
l. Mushola
m. Dll..

Foto Lapangan SMP Negeri 5 Banyuwangi

13
 BAB II
PELAKSANAAN ASSISTENSI MENGAJAR

08. Persiapan ASSISTENSI MENGAJAR

Assistensi Mengajar merupakan wahana bagi mahasiswa S-1

kependidikan Universitas PGRI Banyuwangi untuk mendapatkan
pengalaman langsung melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah.
Assistensi Mengajar diharapkan dapat memberikan pengalamannyata
dalam proses pembelajaran di sekolah. Dalam kegiatan Assistensi
Mengajar, mahasiswa tidak hanya belajar sebatas pada kegiatan
pembelajaran di kelas, akan tetapi mahasiswa juga dapat belajar
kegiatan lain yang berhubungan langsung dengan kegiatan
pembelajaran maupun administrasi sebagai seorang guru.
Kegiatan Assistensi Mengajar yang dilaksanakan mahasiswa
mempunyai beberapa tujuan, yaitu:
1. Mengabdikan sebagian kompetensi mahasiswa untuk membantu lebih
memberdayakan masyarakat sekolah demi tercapainya keluaran sekolah
yang lebih berkualitas.
2. Melatih kemampuan profesionalisme mengajar di kelas bagi mahasiswa
secara konkret

3. Memberdayakan sumber daya yang ada di sekolah, seperti siswa, guru

dan perpustakaan.

Dari tujuan yang telah dijabarkan, mahasiswa hendaknya dapat

mengambil manfaat yang sebesar-besarnya dari pelaksanaan Assistensi
Mengajar.Oleh karena itu, mahasiswa perlu melaksanakan rangkaian
kegiatan Assistensi Mengajar Universitas PGRI Banyuwangi. Kegiatan
Assistensi Mengajar dapat dijabarkan secara ringkas melalui ragkaian
kegiatan sebagai berikut:
1. Melaksanakan observasi/pengamatan di lokasi Assistensi Mengajar
yaitu di sekolah SMP Negeri 5 Banyuwangi .

14
2. Melakukan konsultasi tentang jadwal praktik mengajar terbimbing
kepada pihak sekolah/guru.
3. Menyusun jadwal praktik mengajar terbimbing selama kegiatan
Assistensi Mengajar

4. Melakukan konsultasi kepada guru kelas tentang standar kompetensi,

kompetensi dasar, indikator dan materi ajar yang akan digunakan
sebagai bahan praktik mengajar terbimbing selama Assistensi
Mengajar.

5. Melaksanakan praktik mengajar di kelas.

Sebelum memulai kegiatan Assistensi Mengajar di sekolah,

mahasiswa perlu melakukan kegiatan persiapan sebelum benar-benar
diterjunkan di lokasi Assistensi Mengajar. Kegiatan persiapan
Assistensi Mengajar tersebut antara lain:
08. Pembekalan Assistensi Mengajar

Pembekalan Assistensi Mengajar dilaksanakan di kampus

Universitas PGRI Banyuwangi. Tempat pembekalan disesuaikan
dengan kode lokasi Assistensi Mengajar. Pembekalan Assistensi
Mengajar dilaksanakan di ruang B8-B9 Universitas PGRI Banyuwangi
pada tanggal 04 November 2022. Pembekalan tersebut dilaksanakan
untuk menyiapkan mahasiswa peserta Assistensi Mengajar tentang hal-
hal yang berkaitan dengan pelaksanaan Assistensi Mengajar.
08. Penyerahan Mahasiswa Assistensi Mengajar

Penyerahan dari pihak Universitas PGRI Banyuwangi yang

diwakili oleh dosen pembimbing lapangan kepada pihak sekolah SMP
Negeri 5 Banyuwangi yang diwakili oleh kepala sekolah dan para staf
pimpinan sekolah. Penyerahan mahasiswa dilaksanakan pada tanggal
17 Oktober 2022.
08. Kegiatan Observasi

15
 Observasi dilaksanakan mahasiswa peserta Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) di SMP Negeri 5 Banyuwangi. Observasi dilaksanakan
dengan tujuan untuk mengetahui kondisi di SMP Negeri 5 Banyuwangi
Aspek yang menjadi objek observasi berupa objek fisik dan objek non
fisik.Objek fisik seperti lingkungan sekolah, kondisi fisik kelas dan
fasilitas yang ada.Objek non fisik seperti keadaan guru dan karyawan,
proses pembelajaran, dan karakteristik siswa. Observasi dilakukan
mahasiswa peserta Assistensi Mengajar sesudah melaksanakan praktik
micro teaching di kampus. Observasi dilakukan di bawah bimbingan
dosen pembimbing dan guru pamong serta berkoordinasi dengan kepala
sekolah.
08. Praktik Micro Teaching

Praktik Micro Teaching merupakan mata kuliah yang wajib

ditempuh oleh mahasiswa peserta Assistensi Mengajar. Praktik micro
teaching dilaksanakan selama satu semester. Kegiatan ini bertujuan
untuk menyiapkan kemampuan mengajar mahasiswa peserta Assistensi
Mengajar sebelum terjun langsung mengajar siswa di kelas.
B. Pelaksanaan Assistensi Mengajar
Praktik pembelajaran merupakan kegiatan inti dalam
pelaksanaan Assistensi Mengajar. Disini praktikan diharapakan dapat
menjadi sosok guru yang profesional dengan mengunakan seluruh
ketrampilan yang dimiliki. Dalam pelaksanaan praktik pembelajaran,
terdapat berbagai kegiatan yang dilakukan oleh praktikan. Diantaranya
adalah :
a. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan persiapan mengajar
guru untuk tiap kali pertemuan. RPP berfungsi untuk melaksanakan
proses belajar mengajar di kelas agar dapat berjalan dengan lebih
efektif, efisien, dan mengontrol tujuan yang ingin dicapai.
b. Pembuatan Media Pembelajaran
Media Pembelajaran yang diadakan adalah alat bantu pengajaran
diantaranya Website Bamboozle education games, classroom,media
pembelajaran visual offline dan whatsapp grup untuk menyampaikan

16
 materi pembelajaran, serta informasi lainnya dan juga agar materi dapat
disampaikan dan diserap dengan mudah.
c. Praktik Mengajar
Praktikan mendapatkan bagian atau tugas untuk mengajar di kelas
VIIIA ,VIIIB dan VIII F 2. Pelaksanaan praktik mengajar dimulai pada
hari selasa , 9 November 2022. Adapun kegiatan mengajar yang sudah
dilakukan praktikan sebagai berikut :

1. Kegiatan Pengajaran
Table 2.1.kegiatan pembelajaran
Pertemuan ke kelas Hari, Tanggal jam

1 8B Senin, 17 Oktober 2022 09.25-10.40

2 8A Selasa,18 Oktober 2022 09.25-10.40
3 8F Jumat, 21 Oktober 2022 09.30-10.40
4 8B Senin,31 Oktober 2022 09.25-10.40
5 8A Selasa,01 November 2022 09.25-10.40
6 8F Jumat,11 November 2022 09.30-10.40
7 8B Senin, 14 November 2022 09.25-10.40
8 8A Selasa, 15 November 2022 09.25-10.40
9 8F Jumat,18 November 2022 09.30-10.40
10 8B Senin,21 November 2022 09.25-10.40
11 8A Selasa,22 November 2022 09.25-10.40
12 8F Jumat,01 Desember 2022 09.30-10.40

Tabel 2.2. Pertemuan Ke 1

Pertemuan ke-1 Tgl 17 Oktober Jam Kelas VIII B Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 30 dari 31

Materi
Simple Present Tense
Mengungkapkan Kebiasaan sehari hari, Fakta dan Kejadian
Evaluasi
Pembelajaran masih dalam tahap
pemahaman materi dan praktek

Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih tertarik terhadap
materi dan aktif dalam pembelajaran

17
 Tabel 2.3. Pertemuan Ke 2
Pertemuan ke-2 Tgl 18 Oktober Jam Kelas VIII A Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 29 dari 31

Materi
Simple Present Tense
Mengungkapkan Kebiasaan sehari hari, Fakta dan Kejadian
Evaluasi
Pembelajaran masih dalam tahap
pemahaman materi dan praktek

Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih tertarik terhadap
materi dan aktif dalam pembelajaran

Tabel 2.4. Pertemuan Ke 3

Pertemuan ke-3 Tgl 21 Oktober Jam Kelas VIII F Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 30 dari 31

Materi
Simple Present Tense
Mengungkapkan Kebiasaan sehari hari, Fakta dan Kejadian
Evaluasi
Pembelajaran masih dalam tahap
pemahaman materi dan praktek

Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih tertarik terhadap
materi dan aktif dalam pembelajaran

Tabel 2.5. Pertemuan Ke 4

Pertemuan ke-4 Tgl 31 Oktober Jam Kelas VIII B Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 27 dari 31

Materi
Simple Present Tense
Pre test – Mengingat Materi – Post test
Evaluasi
Siswa mulai lancar dalam menuliskan
kalimat kalimat sederhana dan bisa
menentukan pattern simple present tense

Umpan Balik
Pembelajaran semakin baik

18
 Tabel 2.6. Pertemuan Ke 5
Pertemuan ke-5 Tgl 1 November Jam Kelas VIII A Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 29 dari 31

Materi
Simple Present Tense
Pre test – Mengingat Materi – Post test
Evaluasi
Siswa mulai lancar dalam menuliskan
kalimat kalimat sederhana dan bisa
menentukan pattern simple present tense

Umpan Balik
Pembelajaran semakin baik

Tabel 2.7. Pertemuan Ke 6

Pertemuan ke-6 Tgl 11 November Jam Kelas VIII F Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 29 dari 31

Materi
Simple Present Tense
Pre test – Mengingat Materi – Post test
Evaluasi
Siswa mulai lancar dalam menuliskan
kalimat kalimat sederhana dan bisa
menentukan pattern simple present tense

Umpan Balik
Pembelajaran Semakin baik

Tabel 2.8. Pertemuan Ke 7

Pertemuan ke-7 Tgl 14 November Jam Kelas VIII B Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 30 dari 31

Materi
Showing the Existence of people, thing, and animal
Showing with Preposition (on,in, above,etc)
Hafalan Presposition
Evaluasi
Pembelajaran masih dalam tahap
pemahaman materi dan praktek

Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih proaktif dalam
pembelajaran

19
 Tabel 2.9. Pertemuan Ke 8
Pertemuan ke-8 Tgl 15 Oktober Jam Kelas VIII A Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 29 dari 31

Materi
Showing the Existence of people, thing, and animal
Showing with Preposition (on,in, above,etc)
Hafalan preposition
Evaluasi
Pembelajaran masihdalam tahap
pemahaman materi dan praktek

Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih proaktif dalam
pembelajaran

Tabel 2.9. Pertemuan Ke 9

Pertemuan ke-9 Tgl 18 November Jam Kelas VIII F Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 31 dari 31

Materi
Showing the Existence of people, thing, and animal
Showing with Preposition (on,in, above,etc)
Hafalan preposition

Evaluasi
Pembelajaran masihdalam tahap
pemahaman materi dan praktek

Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih proaktif dalam
pembelajaran

20
 Tabel 2.9. Pertemuan Ke 10
Pertemuan ke-10 Tgl 21 November Jam Kelas VIIIB Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 30 dari 31

Materi
Showing the Existence of people, thing, and animal
Showing with Preposition (on,in, above,etc)
Pre test-games-hafalan-Post test

Evaluasi
Siswa sudah mulai lancar dalam
menghafal beberapa kosakata dan
preposition yang sudah di berikan
sebelumnya , serta bisa menunjukkan
keberadaan orang,benda dan lain lain,
dengan menggunakan preposition tersebut

Umpan Balik
Kegiatan belajar mengajar semakin baik

Tabel 2.9. Pertemuan Ke 11

Pertemuan ke-11 Tgl 14 Oktober Jam Kelas VII D Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 29 dari 31

Materi
Showing the Existence of people, thing, and animal
Showing with Preposition (on,in, above,etc)
Pre test-games-hafalan-Post test

Evaluasi
Evaluasi
Siswa sudah mulai lancar dalam
menghafal beberapa kosakata dan
preposition yang sudah di berikan
sebelumnya , serta bisa menunjukkan
keberadaan orang,benda dan lain lain,
dengan menggunakan preposition tersebut
Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih proaktif dalam
pembelajaran

21
 Tabel 2.9. Pertemuan Ke 12
Pertemuan ke1 Tgl 14 Oktober Jam Kelas VII D Dengan jumlah siswa
09.25-10.40 yang hadir 29 dari 31

Materi
Showing the Existence of people, thing, and animal
Showing with Preposition (on,in, above,etc)
Pre test-games-hafalan-Post test

Evaluasi
Siswa sudah mulai lancar dalam
menghafal beberapa kosakata dan
preposition yang sudah di berikan
sebelumnya , serta bisa menunjukkan
keberadaan orang,benda dan lain lain,
dengan menggunakan preposition tersebut

Umpan Balik
Menjadikan siswa lebih proaktif dalam
pembelajaran

2. Kegiatan non pengajaran

Kegiatan ke 1

Kegiatan ke 1 tgl 28 oktober 2022 Jenis Kegiatan

(upacara hari sumpah
pemuda)

Mengikuti prosesi upacara pada hari guru di lapangan SMP

NEGERI 5 BANYUWANGI
Mendapatkan pengalaman yang belum pernah saya dapatkan
sebelumnya

Kegiatan ke 2
Kegiatan ke2 tgl 19 november 2022 Jenis kegiatan.
Pendampingan
ekstrakurikuler
pramuka.

Melakukan pendampingan tim ekstrakurikuler Pramuka SMP

NEGERI 5 BANYUWANGI . kegiatan ini dilaksanakan di
halaman SMPN5 Banyuwangi.

Mendapatkan pengalaman yang 22

belum pernah saya
dapatkan sebelumnya
 Kegiatan ke 3

Kegiatan ke 3 tgl 25 November 2022 Jenis kegiatan.

Upacara hari guru

Mengikuti prosesi upacara pada hari guru di lapangan SMP

NEGERI 5 BANYUWANGI .

Mendapatkan pengalaman yang belum pernah saya

dapatkan sebelumnya

Kegiatan ke -4

Kegiatan ke -4 tgl 18 November 2022 Jenis kegiatan.

Jumat sehat (senam)
Mengikuti acara Hari Jumat sehat yang diadakan oleh sekolah,
kegiatan dimulai pada pagi hari dan mendatangkan instruktur
senam, untuk memandu senam sehat Bersama seluruh siswa
bahkan guru /staff SMP negeri 5 Banyuwangi

Mendapatkan pengalaman yang belum pernah saya

dapatkan sebelumnya

Kegiatan ke -5

Kegiatan ke 5 tgl 25 November 2022 Jenis kegiatan.

Jumat Bersih
Bergabung dengan seluruh siswadan guru dalam acara Jumat
bersih.
Acara tersebut diadakkan setelah jam pertama selesai, dan
seluruh siswa SMP di koordinasikan untuk membersihkan
seluruh lingkungan di SMP
Mendapatkan pengalaman yang belum pernah saya
dapatkan sebelumnya

C. Hasil Analisis Kegiatan Assistensi Mengajar

Kegiatan pelatihan terbimbing dilakukan setelah masa
pengenalan lingkungan berakhir. Kegiatan ini dilakukan oleh
mahasiswa untuk menerapkan teori-teori tentang metode mengajar

23
yang sudah dipelajari sebelumnya dengan menyesuaikan keadaan
yang ada dilapangan. Pada kegiatan ini, guru pamong memberikan
pengarahan kepada mahasiswa, mengenai perangkat pembelajaran
yang harus disiapkan sebelum melakukan praktik pengalaman
lapangan secara terbimbing. Perangkat pembelajaran berupa kalender
pendidikan, alokasi waktu ,minggu efektif, silabus, RPP, .
Berdasarkan pembagaian kelas dari guru pamong,penulis
mendapatkan kesempatan mengajar di kelas VIII A, VIIIB dan VIII F
2. Saat pertama kali peserta mengajar sama sekali tidak menemukan
kesulitan dalam menyampaikan materi,karena penulis telah
mempersiapkan materi dan metode pengajaran yang sudah
dikonsultasikan terlebih dahulu dengan guru pamong, sehingga ketika
didalam kelas kegiatan belajar mengajar berjalan lancar. Pada saat
pertama saya melaksanakan kegiatan pembelajaran terbimbing, guru
pamong mengawasi saya secara langsung dibagian belakang
kelas.Pada kegiatan pendahuluan, saya membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam,mengabsen siswa,memberikan apersepsi tentang
pelajaran yang diajarkan,dan menjelaskan tujuan pembelajaran.Pada
kegiatan inti ,saya memulai proses pembelajaran sesuai dengan RPP
yang telah saya buat sampai pada kegiatan penutup.
Setelah jam mengajar selesai, guru pamong dengan segera
memberikan koreksi terhadap kegiatan mengajar yang telah dilakukan.
Beberapa hal yang dikoreksi oleh guru pamong yaitu untuk lebih
menekankan konsep pembelajaran supaya siswa lebih mudah
memahami pelajaran. Hasil koreksi yang diberikan oleh guru pamong
tersebut merupakan modal bagi saya untuk meningkatkan proses
belajar-mengajar yang saya lakukan dikelas pada pertemuan
berikutnya. Pada saat kegiatan Assistensi Mengajar, peserta Assistensi
Mengajar juga memiliki tugas piket setiap minggunya yaitu pada hari
senin. Saat melaksakan piket pertama kali, mahasiswa dibimbing oleh
guru mengenai tugas-tugas yang harus dilakukan beserta administrasi
yang harus dikerjakan.
Dalam kegiatan mengelola kelas, saya dituntut mampu
mengubah suasana belajar agar tidak membosankan sehingga siswa-

24
 siswa bersemangat dan fokus untuk memperhatikan penjelasan guru .
Untuk siswa –siswa yang membuat kegaduhan maka saya harus
segera bertindak cepat dan bijaksana untuk memberikan teguran atau
nasehat kepada siswa agar mereka menghentikan kegaduan dan
kembali memperhatikan penjelasan guru.
Berdasarkan proses latihan mengajar yang telah saya lakukan
selama kegiatan Assistensi Mengajar, saya dapat menarik kesimpulan
bahwa agar tujuan pembelajaran tercapaidengan baik,maka guru
terlebih dahulu harus menguasai materi pelajaran dengan baik,serta
dapat menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi
siswa dan juga menggunakan media pembelajaran yang menarik
sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas dapat berjalan
dengan baik.Selain itu guru juga harus menggunakan strategi yang
tepat dan guru harus bisa berkomunikasi dengan baik kepada
siswa,sehingga guru dapat dijadikan teman yang nyaman untuk belajar

BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

D. Kesimpulan

25
 Pelaksanaan Praktik Assistensi Mengajar di SMP Negeri 5
Banyuwangi dapat terlaksana dengan sangat baik. Dari pemaparan di
bagian sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan dari pelaksanaan PPL di
SMP Negeri 5 Banyuwangi tahun 2022, yaitu:
a. Assistensi Mengajar merupakan langkah strategis untuk melengkapi
kompetensi mahasiswa calon pendidik di sekolah. Melalui kegiatan
Assistensi Mengajar, mahasiswa dapat mendarmabaktikan ilmu
akademik yang didapat dari kampus untuk diimplementasikan di
sekolah.
b. Pelaksanaan Assistensi Mengajar sebagai wadah menimba ilmu bagi
mahasiswa. Melalui Assistensi Mengajar, mahasiswa dapat saling
memberi dan menerima dengan pihak sekolah. Mahasiswa dapat
menerima ilmu dan pengalaman dari sekolah yang tidak didapatkan di
bangku perkuliahan, sementara sekolah mendapatkan ilmu dan
pengetahuan baru dengan adanya mahasiswa sebagai pihak yang
dipandang terus memperbarui informasi dan keilmuan.
c. Kesuksesan kegiatan pembelajaran dipengaruhi oleh banyak faktor
yang saling berhubungan. Oleh karena itu, mahasiswa harus dapat
mengoptimalkan keterlibatan faktor-faktor tersebut untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang diinginkan. Adapun faktor-faktor tersebut
adalah penguasaan materi, pengelolaan kelas, lingkungan, perilaku
peserta didik, media dan metode pembelajaran yang digunakan
d. Terlaksananya kegiatan Assistensi Mengajar di SMP Negeri 5
Banyuwangi karena kerjasama yang baik antara sesama mahasiswa
peserta Assistensi Mengajar, guru dan karyawan, kepala sekolah ,
siswa serta seluruh warga sekolah di SMP Negeri 5 Banyuwangi.

E. Saran
Selama melaksankan kegiatan Assistensi Mengajar di SMP
Negeri 5 Banyuwangi penulis akan menyampaikan beberapa saran
yaitu :

26
1. Pihak sekolah

 Mengoptimalkan semua fasilitas pembelajaran yang dimiliki sekolah

demi kemajuan intelektualitas dan keterampilan diri siswa.
 Meningkatkan mutu pendidikan yang telah diraih untuk menjadi lebih
baik lagi.
 Mempertahankan prestasi yang telah di capai
2. Pihak Universitas PGRI Banyuwangi.

 Diharapkan perotganisasian Program Assistensi Mengajar Ini akan

terlaksana dengan lebih baik lagi di masa mendatang
3. Mahasiswa Assistensi Mengajar SMP Negeri 5 Banyuwangi .
 Diharapkan selalu menjaga kekompakkan dan kerjasama antar
mahasiswa Assistensi Mengajar.
 Diharapkan lebih meningkatkan rasa tanggung jawab dan displin
dalam melaksankan tugas-tugas yang dibebankan kepada mahasiswa
Assistensi Mengajar.
 Diharpkan tetap menjalin silahturhami antar mahasiswa PPL
walaupun program telah berakhir.

27
 DAFTAR PUSTAKA

Team SMP NEGERI 5 BANYUWANGI . 2022. Profil SMP NEGERI 5

BANYUWANGI . JL. JAKSA AGUNG SUPRAPTO 74 BANYUWANGI

Team PPL. 2021. Pedoman PPL Uniba

LAMPIRAN
Lampiran 1

Lampiran 2

28
Lampiran 3
DOKUMENTASI KEGIATAN

29
30
1
28