MODUL AJAR

(RPP)

A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : UPTD SD Negeri 9 Jeunieb
Nama Penyusun : Fadhlati, S.Pd
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Fase / Kelas : A / I (Satu)
Mata Pelajaran : PPKN
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

2. KOMPETENSI AWAL
Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen : Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
a. Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah.
b. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi
aturan di keluarga dan sekolah.
c. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan
sekolah.

3. PROFIL PELAJAR PANCASILA

a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
b. Berkebinekaan global
c. Gotong royong
d. Mandiri
e. Kreatif
f. Bernalar kritis

4. SARANA DAN PRASARANA

Media : Video Youtube, PPT
Alat : Proyektor, laptop
Lingkungan belajar : Ruang kelas
Bahan bacaan : Modul, buku siswa

5. TARGET PESERTA DIDIK

a. Reguler
b. Kesulitan belajar
c. Pencapaian tinggi

6. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : PTM (Pertemuan Tatap Muka)
Metode : Puzzle pintar, diskusi, bermain peran, dan kerja kelompok

B. KOMPONEN INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1.2 Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta
melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik dapat
menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang
berlaku di rumah dan di sekolah. Peserta didik dapat menyampaikan pendapatnya
di kelas sesuai dengan tingkat berfkir dan konteksnya dengan bimbingan guru.

UPTD SD Negeri 9 Jeunieb Page 1

 Indikator Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran 2
a. Melalui kegiatan tanya jawab peserta didik dapat menjabarkan pendapat tentang
manfaat patuh terhadap aturan di sekolah dan di rumah (P/CK/BK).
b. Melalui berdiskusi siswa dapat mengemukakan pendapat mengenai aturan di
rumah dan di sekolah dan membuat kesepakatan sederhana di kelas (K/CS/ BK).

2. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat menjadi pribadi
yang patuh terhadap aturan (konstitusi dan norma).

3. PERTANYAAN PEMANTIK
Pembelajaran 2
Anak-anak apakah kalian sudah mengetahui tentang manfaat patuh terhadap aturan di
sekolah dan di rumah?”

4. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran 2
a. Jika sarana dan prasarana memadai, guru menyiapkan video atau tayangan film
tentang cara berdiskusi yang baik pada peserta didik saat di sekolah dan di rumah
yang dapat ditampilkan menggunakan proyektor.
b. Guru mempersiapkan kelompok untuk melakukan simulasi diskusi kelas.
c. Guru dapat menyampaikan bahwa pelajaran yang akan dilakukan adalah praktik
diskusi yang baik.
d. Guru dapat mendesain kegiatan inovasi, permainan, board games, atau media lain
yang memotivasi belajar peserta didik (contoh inovasi termuat pada alternatif
pembelajaran).

5. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran 2
Alokasi
Kegiatan Urutan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Jika pembelajaran ini dimulai dari jam pertama, maka 15’
dalam kegiatan pendahuluan ini diawali dengan
mengucapkan salam dari guru, membaca doa atau
meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
sesuai agama dan kepercayaan masingmasing
(penguatan elemen akhlak beragama).
2. Guru dapat mengecek kesiapan peserta didik sebelum
belajar dengan meminta peserta didik merapikan pakaian,
tempat duduk, dan kemudian mengecek kehadiran
peserta didik.
3. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu
Bangun Tidur. Guru mengaitkan lirik lagu Bangun Tidur
dengan kewajiban patuh aturan di rumah.
4. Guru memberikan pertanyaan pengetahuan peserta didik
tentang manfaat patuh terhadap aturan di sekolah dan di
rumah sebagai stimulus “Anak-anak apakah kalian sudah
mengetahui tentang manfaat patuh terhadap aturan di
sekolah dan di rumah?”.

Inti 1. Guru memberikan tanggapan atas respon dari peserta 110’

didik tentang manfaat patuh aturan tersebut. Guru dapat
memberikan penjelasan tentang manfaat patuh aturan

UPTD SD Negeri 9 Jeunieb Page 2

 dan mengaitkannya pada kehidupan sehari-hari.
2. Guru menayangkan film tentang menjalankan kewajiban
di sekolah dan di rumah dan peserta didik menyimak
tayangan film sebagai bahan pengetahuan manfaat
menjalankan kewajiban di sekolah dan rumah untuk
bahan diskusi.
3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok dan
mengarahkan untuk peserta didik berdiskusi
(mengemukakan pendapat) manfaat patuh terhadap
aturan di sekolah dan rumah berdasarkan hasil menyimak
tayangan film (penguatan elemen kolaborasi dan regulasi
diri).
4. Peserta didik praktek berdiskusi dan mematuhi aturan
cara berdiskusi yang baik (penguatan elemen kolaborasi).
5. Peserta didik membuat kesepakatan sederhana (hasil
diskusi) tentang manfaat patuh terhadap aturan di sekolah
dan di rumah.
6. Guru mengarahkan pembelajaran dengan pertanyaan apa
yang kalian dapatkan setelah melaksanakan dan
mematuhi aturan diskusi?.
7. Untuk peserta didik yang kesulitan belajar topik ini, apa
saran Anda untuk guru? Saran untuk guru dalam praktek
diskusi yang baik di sekolah dan rumah adalah dengan
cara menghubungkan pengalaman atau kebiasaan baik
peserta didik sebagai anak yang patuh aturan di rumah
dan sekolah.

Penutup 1. Guru memberikan penguatan dengan pertanyaan 15’

“Sudahkah anak-anak melaksanakan apa dilakukan
dalam pembelajaran simulasi diskusi yang baik ini?”. Guru
meminta peserta didik untuk mengaplikasikan diskusi
yang baik.
2. Guru meminta peserta didik untuk membawa LKPD ke
rumah masing-masing, dan meminta peserta didik untuk
bercerita kembali atau berlatih bercerita kepada orang
tua/keluarga di rumah tentang cara berdiskusi yang baik
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Guru mengajak peserta didik untuk bersyukur atas ilmu
dan kegembiraan yang telah mereka rasakan pada hari ini
dengan berdoa bersama.
4. Guru mengingatkan tentang sikap berdoa yang baik.
5. Guru memberi salam kepada peserta didik, dan
mengingatkan agar peserta didik memberi salam pada
orang tua.

6. ASESMEN
a. Diagnostik : sebelum pembelajaran
b. Formatif : proses, observasi, keterampilan, pengetahuan
c. Sumatif : mengerjakan LKPD

UPTD SD Negeri 9 Jeunieb Page 3

 7. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
1. Pengayaan
Peserta didik dapat melaksanakan diskusi dalam menyampaikan pendapat dan
mendengarkan pendapat dengan baik dalam menyelesaikan masalah aturan di
sekolah dan di rumah.

UPTD SD Negeri 9 Jeunieb Page 4

 2. Remidial
Menjelaskan kembali materi pelajaran secara sederhana.

8. REFLEKSI
Pertanyaan :
a. Apakah kamu menyukai kegiatan pembelajaran hari ini?
b. Bagian mana yang paling kamu sukai?
c. Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan pembelajaran hari ini?

C. LAMPIRAN
1. LKPD
2. Buku siswa
3. Buku guru

Jeunieb, ...................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

PUTRI MULYANI, S.Pd.,MM FADHLATI, S.Pd

NIP. 19751023 199803 2 001 NIP. 19850706 201408 2 002

UPTD SD Negeri 9 Jeunieb Page 5