CAPAIAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN TAKSINOMI TINGKAT

NO PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN SUB BAHAN KAJIAN INDIKATOR ESENSIAL
MATA KULIAH (CPMK) C3 C4 C5 C6 M SD S
LULUSAN (CPL)
34 2.8.1.3. Islam di Eropa
Disajikan data dan informasi 34 1 1
KISI-KISI UJI SELEKSI KOMPETENSI AKADEMIK (USKA)sejarah masuknya Islam,
strategi dakwah dan
CALON PESERTA PENDIDIKAN
KISI-KISI UJI PROFESI GURU DALAMAKADEMIK
SELEKSI KOMPETENSI JABATAN KEMENTERIAN
(USKA) AGAMA RI
perkembangan Islam di Eropa,
CALON PESERTA PENDIDIKAN PROFESI KISI-KISI PRETEST
GURUTAHUN
DALAM2023AKIDAH AKHLAK
JABATAN KEMENTERIAN
mahasiswa mampu AGAMA
menelaahRI TAHUN 2023
sejarah masuknya Islam,
CALON PESERTA PENDIDIKAN
MAPEL
MAPEL AKIDAHPROFESI
AL-QUR'AN HADISGURU DALAM
AKHLAK strategiJABATAN
dakwah dan
KEMENTERIAN AGAMA RI TAHUN 2022 perkembangan Islam di Eropa

35 2.8.1.4. Islam di Australia 35 Disajikan data dan informasi 1 1

9 2.9. Menganalisis 13
hakekat akhlak dan
kekuatan pendukungya
dalam jiwa manusia
2.9.1. Kekuatan jiwa 36
yang membentuk
akhlak al-karimah
2.9.1.1. Konsep akhlak al-
karimah
sejarah masuknya Islam,
strategi dakwah dan
perkembangan Islam di
36 Australia, mahasiswa
Disajikan mampu
kasus perilaku 1 1
Akhlak Al-Karimah, Peserta
didik mampu menilai hakikat
Akhlak Al-Karimah

14 2.9.2. Potensi jiwa:
quwwah al-Ilmi dan
quwwah al-ghadhab
10 2.10. Menganalisis 15 2.10.1. Amal shalih dan
hakikat amal shaleh dan amal baik dalam Islam
amal baik serta unsur- serta implementasinya
unsur iman yang dalam kehidupan sosial
mendasari dalam kemasyarakat dan
implementasi amal kebangsaan
sholeh dan amal baik
dalam keghidupan
manusia.
37 2.9.1.2 Konsep jiwa quwwah al- 37
Ilmi dalam Islam
38 2.9.1.3 Konsep jiwa quwwah al- 38
ghadhab
39 2.10.1.1. Konsep amal shalih 39
dalam Islam dan
implementasinya
Diberikan narasi/ilustrasi 1 1
tentang Potensi Quwwah al-
Ilmi, Peserta Didik mampu
menyimpulkan kedua potensi
jiwa ini untuk pondasi Akhlak
Karimah.
Diberikan narasi/ilustrasi 1 1
tentang Potensi Quwwah al-
Ghadhab, Peserta Didik
mampu menyimpulkan kedua
potensi jiwa ini untuk pondasi
Akhlak Karimah.
Disajikan narasi tentang kisah 1 1
perilaku seseorang yang
senantiasa mengerjakan amal
shalih, mahasiswa dapat
menyimpulkan hakikat amal
shaleh dalam
impolementasinya di
kehidupan sosial
kemasyarakatan.

Copyright From - www.ruangmadrasah.com

 amal baik serta unsur-
unsur iman yang dalam kehidupan sosial
mendasari dalam
implementasi amal
sholeh dan amal baik
CAPAIAN dalam keghidupan
CAPAIAN PEMBELAJARAN
NO PEMBELAJARAN manusia.
MATA KULIAH (CPMK)
LULUSAN (CPL)
11 2.11. Menganalisis 16
manfaat akhlak al- karimah terhadap diri
karimah kepada diri
sendiri
Copyright From - www.ruangmadrasah.com
serta implementasinya
kemasyarakat dan
kebangsaan
TAKSINOMI TINGKAT
BAHAN KAJIAN SUB BAHAN KAJIAN INDIKATOR ESENSIAL
C3 C4 C5 C6 M SD S
40 2.10.1.2. Iman dan amal shalih 40 Disajikan narasi tentang kisah 1 1
dalam Islam perilaku seseorang yang
senantiasa mengerjakan amal
shalih, mahasiswa dapat
menentukan keberadaan
iman kepada Allah sebagai
fondasi amal shaleh dalam
impolementasinya di
kehidupan sosial
kemasyarakatan.
41 2.10.1.3. Tawakkal dalam 41 Disajikan narasi tentang kisah 1 1
Islam perilaku seseorang yang
senantiasa mengerjakan amal
shalih, mahasiswa dapat
menentukan keberadaan
tawakkal kepada Allah
sebagai fondasi amal shaleh
dalam impolementasinya di
kehidupan sosial
kemasyarakatan.
2.11.1. Akhlak al- 42 2.11.1.1. Konsep al-haya' (malu) 42 Disajikan teks hadis tentang al- 1 1
sebagai bentuk akhlak al- haya' (malu), mahasiswa
sendiri karimah dapat dapat mengidentifikasi
manfaat perilaku al-haya'
(malu) dalam kaitannya
dengan dengan pembentukan
akhlak pribadi.
43 2.11.1.2. Konsep al-khauf 43 Disajikan teks hadis tentang al- 1 1
sebagai bentuk akhlak al- khauf, mahasiswa dapat
karimah dapat mengidentifikasi
manfaat perilaku al-khauf
dalam kaitannya dengan
dengan pembentukan akhlak
pribadi
 CAPAIAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TAKSINOMI TINGKAT
NO PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN SUB BAHAN KAJIAN INDIKATOR ESENSIAL
MATA KULIAH (CPMK) C3 C4 C5 C6 M SD S
LULUSAN (CPL)
12 2.12. Menganalisis 17 2.12.1. Akhlak al- 44 2.12.1.1. Konsep ar-rahiim 44 Disajikan kisah tentang 1 1
manfaat akhlak al- karimah terhadap (kasih sayang) sebagai seseorang yang selalu berbuat
karimah kepada diri orang lain akhlak al-karimah baik kepada orang lain
sendiri dan orang lain melalui pikiran, perbuatan dan
hartanya, mahasiswa dapat
membuktikan sikap dan
prilaku kasih sayang kepada
orang lain memberi manfaat
besar pada diri sendiri.

45 2.12.1.2. Pemaaf sebagai 45 Disajikan kisah tentang 1 1

akhlak al-karimah terhadap seseorang yang selalu
orang lain mendahulukan dan memberi
maaf kepada orang lain
ketika terjadi kesalahan,
mahasiswa dapat
membuktikan sikap dan
prilaku memberi maaf kepada
orang lain menimbulkan
manfaat besar pada diri
sendiri.

13 2.13. Menganalisis makna 18
dan kandungan al-
Asmā al-Husnā yaitu: al-
Rahmān dan al-Mālik
dalam lingkup akidah
Islam.
14 2.14. Menganalisis makna 19
akidah Islam terkait
dengan: 1) mukjizat; 2)
karomah; 3) dan sihir
dengan berbagai aspek
dan ruang lingkupnya
dalam akidah Islam.
2.13.1. Al-Asmā al-Husnā 46 2.13.1.1. Konsep al-Rahmān
yaitu: al-Rahmān dan al- dalam Al-Asmā al-Husnā
Mālik
47 2.13.1.2. Konsep al-Mālik
dalam Al-Asmā al-Husnā
2.14.1. Makna dan 48 2.14.1.1. Mukjizat dalam
ruang lingkup mukjizat, tinjauan akidah Islam
karomah dan sihir
46 Disajikan deskripsi dan ilustrasi 1 1
tentang sifat Al-Rahman bagi
Allah Swt. yang merupakan
salah satu Al-Asmā al-Husnā,
mahasiswa mampu
menunjukkan adanya sifat
tersebut dalam kehidupan
manusia di dunia dan di
akhirat
47 Disajikan deskripsi dan ilustrasi 1 1
tentang sifat al-Mālik bagi
Allah Swt. yang merupakan
salah satu Al-Asmā al-Husnā,
48 mahasiswa
Disajikan mampu
narasi yang 1 1
mengkisahkan tentang hasil
penemuan ilmu pengetahuan
dan teknologi modern dalam
kaitan dengan isi kandungan
al-quran, mahasiswa mampu

Copyright From - www.ruangmadrasah.com

 14 2.14. Menganalisis makna 19 2.14.1. Makna dan
akidah Islam terkait ruang lingkup mukjizat,
dengan: 1) mukjizat; 2) karomah dan sihir
CAPAIAN
karomah;
CAPAIAN 3) dan sihir
PEMBELAJARAN TAKSINOMI TINGKAT
NO PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN SUB BAHAN KAJIAN INDIKATOR ESENSIAL
dengan
MATA berbagai
KULIAH aspek
(CPMK) C3 C4 C5 C6 M SD S
LULUSAN (CPL)
dan ruang lingkupnya 49 2.14.1.2. Karomah dalam 49 Dikisahkan tentang perilaku 1 1
dalam akidah Islam. tinjauan akidah Islam seorang wali dalam realitas
kehidupannya, mahasiswa
dapat mengkritisi adanya
karomah pada diri seorang
wali tersebut sebagai bentuk
kemulyaan seseorang.
50 2.14.1.3. Sihir dalam tinjauan 50 Disajikan kisah tentang satu 1 1
akidah Islam peristiwa yang terjadi dalam
kehidupan manusia yang
begitu fenomenal sehingga
membuat manusia terkaget-
kaget, mahasiswa dapat
15 2.15. Menganalisis konsep 20 2.15.1. Hari akhir dan 51 2.15.1.1. Kiamat sughra dalam 51 menyimpulkan
Diilustrasikanbahaya
tentangsihir 1 1
hari akhir sebagai rukun tempat kehidupan ajaran Islam terjadinya berbagai musibah
iman dalam ajaran Islam manusia di hari akhir yang dihadapi manusia,
dalam ajaran Islam mahasiswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri
terjadinya kiat sughra sebagai
bagian dari datangnya hari
akhir
52 2.15.1.2. Kiamat kubra dalam 52 Diilustrasikan tentang 1 1
ajaran Islam terjadinya berbagai musibah
yang dihadapi manusia,
mahasiswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri
terjadinya kiat kubra sebagai
bagian dari datangnya hari
akhir
53 2.15.1.3. Kehidupan di surga 53 Disajikan ayat al-quran/hadis 1 1
dan neraka setelah hari akhir tentang kehidupan di surga
dan neraka setelah datangnya
hari akhir, mahasiswa dapat
16 2.16. Menganalisis konsep 21 2.16.1. Konsep dasar 54 2.16.1.1. Takdir mubram 54 menyimpulkan
Disajikan tentang
narasi tentang qadha 1 1
qadha dan qadar serta qadha dan qadar dalam kajian ilmu kalam dan qadar, mahasiswa mampu
kebebasan manusia dalam tinjauan ilmu menyimpulkan makna takdir
sebagai makhluk Allah. kalam mubram dalam kehidupan
manusia sebagai makhluk
Allah.

Copyright From - www.ruangmadrasah.com

 16 2.16. Menganalisis konsep 21
qadha dan qadar serta
kebebasan manusia
sebagai makhluk Allah.
CAPAIAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
NO PEMBELAJARAN
MATA KULIAH (CPMK)
LULUSAN (CPL)
22
17 2.17. Menganalisis konsep 23
tafsir dan takwil dalam
kajian ilmu tafsir
18 2.18. Menganalisis konsep 24
dan ciri-ciri ayat-ayat
muhkamat dan ayat-
ayat mutasyabihat
19 2.19. Menganalisis konsep 25 2.19.1. Konsep tafsir bi al- 61
tafsir bi al ma’tsur dan
tafsir bi al ra’yi
Copyright From - www.ruangmadrasah.com
2.16.1. Konsep dasar
qadha dan qadar
dalam tinjauan ilmu
kalam
TAKSINOMI TINGKAT
BAHAN KAJIAN SUB BAHAN KAJIAN INDIKATOR ESENSIAL
C3 C4 C5 C6 M SD S
55 2.16.1.2. Takdir mu'allaq 55 Disajikan narasi tentang qadha 1 1
dalam kajian ilmu kalam dan qadar, mahasiswa mampu
menyimpulkan makna takdir
mu'allaq dalam kehidupan
manusia sebagai makhluk
Allah.
2.16.2. Kebebasan 56 2.16.2.1. Konsep kebebasan 56 Disajikan narasi tentang qadha 1 1
manusia dan taqdir manusia dalam konteks dan qadar, mahasiswa mampu
Allah taqdir Allah menyimpulkan makna
kebebasan manusia sebagai
makhluk Allah dalam kontek
taqdir Allah.
2.17.1. Konsep tafsir, dan 57 2.17.1.1. Konsep tafsir secara 57 Disajikan deskripsi pengertian 1 1
takwil dalam ilmu tafsir- istilahi tafsir menurut para ulama
ulumul qur'an tafsir, mahasiswa mampu
membandingkan isi
kandungan dari pengertian
tafsir yang lengkap dan
komprehensif.
58 2.17.1.2. Konsep takwil 58 Disajikan deskripsi konseptual 1 1
terkait dengan pengertian
takwil, mahasiswa dapat
2.18.1. Ayat-ayat 59 2.18.1.1. Ayat ayat muhkamat 59 menentukan satu definisi
Disajikan beberapa yang
ayatal- 1 1
muhkamat dan quran, mahasiswa dapat
mutasyabihat menentukan satu di antara
ayat-ayat al-quran yang
termasuk ayat muhkamat
disertai alasannya.
60 2.18.1.2. Ayat-ayat 60 Disajikan beberapa ayatal- 1 1
mutasyabihat quran, mahasiswa dapat
menentukan satu di antara
ayat-ayat al-quran yang
termasuk ayat mutasyabihat
2.19.1.1. Tafsir bi al-ma'tsur 61 disertai
Disajikan satualasannya.
ayat al-quran 1 1
ma'tsur dan tafsir bi al- dengan tafsirnya, mahasiswa
ra'yi mampu menyimpulkan bahwa
ayat al-quran dan tafsirnya itu
merupakan bentuk dari
penafsiran secara bi al-ma'tsur