TPACK yaitu teknologi, pedagogi, dan content materi.

TPACK merupakan sebuah kerangka kerja pembelajaran yang mengintegrasikan antara pengetahuan
teknologi, pengetahuan konten, dan pengetahuan pedagogi dalam konteks pembelajaran tertentu
(Oktaviana, 2021).

TPACK dapat diartikan sebagai bentuk pengetahuan yang merupakan gabungan dari tiga pengetahuan
yaitu pengetahuan teknologi, pengetahuan pedagogi, dan pengetahuan konten (Khoiri, 2017)

Terdapat tujuh komponen pada TPACK yaitu Technological Knowledge (TK), Pedagogical Knowledge (PK),
Content Knowledge (CK), Tecnological Pedagogical Knowledge (TPK), Tecnological Content Knowledge
(TCK), Pedagogical Content Knowledge (PCK), dan Tecnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK).

Sebuah kerangka pembelajaran yang menggabungkan tiga pengtauhan yaitu

TPACK memiliki 3 komponen utama yaitu

1. TK (Teknology Knowledge) atau pengetahuan teknologi

2. PK (Pedagogical Knowledge) atau pengetahuan pedagogik
3. CK (Content Knowledge) atau pengetahuan

Dalam perkembanganya, 3 komponen tersebut terintegrasi yang kemudian menambah komponen baru

1. TK terintegrasi dengan PK yang kemudian dikenal sebagai TPK (Teknological Pedagogical

Knowledge) atau Pengetahuan teknologi pedagogik
2. PK terintegrasi dengan CK yang kemudian dikenal sebagai PCK (Pedagogical Content Knowledge)
atau Pengetahuan konten pedagogik
3. TK terintegrasi dengan CK yang kemudian dikenal sebagai TCK (Teknological Content Knowledge)
atau Pengetahuan Teknologi konten

Ketika 3 komponen inti dan 3 komponen pendukung tersebut telah dimiliki oleh seorang guru, maka
guru tersebut telah menguasai TPACK (Tecnological Pedagogical Content Knowledge). Jadi dapat disebut
TPACK ketika 3 komponen inti dan 3 komponen pendukung tersebut telah dimiliki oleh seorang guru,
intinya TPACK adalah satu kesatuan, jika komponen-komponenya tidak lengkap maka tidak bisa untuk
disebut TPACK

1. Technological Knowledge (TK) merupakan pengetahuan bagi calon guru untuk mengetahui
teknologi, software, atau aplikasi yang dapat digunakan untuk pembelajaran (Sintawati, 2019)
2. Pedagogical Knowledge (PK) adalah pengetahuan tentang teori belajar mengajar yang terdiri dari
proses, tujuan, strategi, metode, dan model pembelajaran, penilaian dan lainnya.
3. Content Knowledge (CK) merupakan pengetahuan tentang materi ajar yang akan dipelajari oleh
siswa dan guru harus menguasai materi ajar tersebuut secara luas dan mendalam agar dapat
disampaikan dan diterima dengan benar oleh siswa
4. Technological Pedagogical Knowledge (TPK) merupakan pengetahuan tentang beragam teknologi
yang dapat digunakan dalam pengajaran dan teknologi yang digunakan mampu mengubah cara
guru dalam mengajar.
5. Technological Content Knowledge (TCK) merupakan pengetahuan tentang hubungan antara
teknologi dan konten materi
6. Pedagogical Content Knowledge (PCK) merupakan pengetahuan tentang bagaimana guru dapat
menentukan metode dan strategi pembelajaran yang tepat untuk mengajarkan suatu materi
sehingga dapat menciptakan pembelajaran bermakna bagi siswa karena dapat menerima materi
ajar dengan cara yang berbeda dari guru sehingga mudah dipahami oleh siswa

https://www.canva.com/design/DAFuPcOqBVk/uBIRR26r5U61eLF-76dNPA/edit?
utm_content=DAFuPcOqBVk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=s
harebutton