RPP KELAS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE-1

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Diriku / Tubuhku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan.

Indikator
3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat
4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan atau
tulisan

SBdP
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari

Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan, dan kaki) dalam suatu
tarian
PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

Indikator
3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan menjaga
kesehatan tubuh di rumah
4.2.35 Memeragakan kegiatan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah dalam hubungannya
dengan aturan saat makan di rumah

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan bercerita, siswa dapat menceritakan cara agar tubuhnya sehat
2. Dengan bernyanyi, siswa dapat menyanyikan dan menyebutkan bagian tubuhnya
3. Dengan mengamati, siswa dapat menyebutkan bagian tubuhnya
4. Dengan menggambar, siswa dapat melengkapi gambar bagian tubuhnya
5. Dengan mangamati, siswa dapat menyebutkan makanan yang sehat bagi tubuhnya

D. Materi Pembelajaran :
• Menceritakan cara agar tubuh sehat
• Menyanyikan dan menyebutkan bagian tubuh
• Menggambarkan bagian tubuh
• Menyebutkan makanan yang sehat bagi tubuh

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang cara
menjaga tubuh agar tetap sehat (hal. 28, Buku Teks Tematik 1a)
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati bagian tubuhnya masing-masing, kemudian 185
menyanyikan lagu bagian tubuh bersama-sama (hal. 29, Buku menit
Teks Tematik 1a) (mengamati)
2. Setelah menanyikan, guru kemudian meminta salah satu siswa
untuk maju dan menyebutkan bagian tubuhnya masing-masing
dan menyebutkan fungsi dari bagian tubuh tersebut. (hal. 30,
Buku Teks Tematik 1a) (menanya)
3. Siswa lalu diminta untuk menggambar bagian tubuhnya masing-
masing pada buku. (hal. 31, Buku Teks Tematik 1a) (mencoba)
 4. Guru menjelaskan mengenai makanan bergizi dan menyehatkan
tubuh kepada siswa (hal. 32, Buku Teks Tematik 1a) (menalar)
5. Siswa menceritakan alasannya mengenai makanan mana yang
menyehatkan tubuh. (mengomunikasikan)
6. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 33, Buku Teks Tematik 1a)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Diriku (1a)
 Radio untuk menyanyikan bersama lagu dua mata saya
 Mading yang bergambarkan anggota tubuh
 Mading yang bergambarkan makanan sehat

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Kegiatan Menyebutkan Bagian-Bagian Tubuh
No. Nama Kriteria Predikat
Siswa Melakukan Bercerita Mendengar- Berani
tanya- dengan kan teman dan
jawab teman yang percaya
dengan kelompok sedang diri
 tetang salah
teman satu bagian
berbicara
kelompok tubuh dan
kegunannya
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ - - Cukup

Rubrik Kegiatan Menceritakan Makanan yang Menyehatkan Tubuh

Kriteria
Bercerita
Melakukan
dengan Mendengar-
Nama tanya- Berani
No. teman kan teman Predikat
Siswa jawab dan
kelompok yang
dengan percaya
tetang sedang
teman diri
makanan berbicara
kelompok
sehat
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ - - Cukup

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Belajar sambil Bernyanyi Anggota Tubuh
Kriteria
Memegang Gerakan Mulai dan
Nama
No. anggota sesuai berhenti Predikat
Siswa Rapi dan
tubuh dengan menari
tertib
sesuai tempo sesuai
teks lagu irama lagu aba-aba
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ √ - Baik

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-2

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Diriku / Tubuhku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan.

Indikator
3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat
4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan atau
tulisan

PJOK
Kompetensi Dasar
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian

Indikator
3.8.1 Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh
4.8.1 Menceritakan guna bagian-bagian tubuh
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan bagian tubuhnya sesuai dengan lagu
2. Dengan bercerita, siswa dapat menyebutkan fungsi bagian tubuhnya
3. Dengan mangamati, siswa dapat menyebutkan kegunaan bagian tubuh yang lain
4. Dengan bermain, siswa dapat menebak fungsi dari bagian tubuh

D. Materi Pembelajaran :
• Bermain menunjukkan bagian tubuh
• Menceritakan fungsi bagian tubuhnya
• Mengamati fungsi bagian tubuh yang lain
• Bermain menebak fungsi bagian tubuh

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru menyanyikan lagu kepala pundak lutut
(hal. 34, Buku Teks Tematik 1a)
Kegiatan Inti 1. Sambil menyanyikan lagu kepala pundak lutut, siswa juga 185 menit
menunjukkan bagian tubuhnya yang sedang dinyanyikan.
(mengamati)
2. Guru dan siswa menjelaskan mengenai fungsi bagian tubuh.
Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang
berhubungan dengan fungsi bagian tubuh. (hal. 35, Buku Teks
Tematik 1a) (menanya)
3 Siswa dijelaskan fungsi bagian tubuh yang lain (panca indera)
(hal. 36, Buku Teks Tematik 1a) (menalar)
4 Siswa mengomunikasikan fungsi indera atau bagian tubuhnya.
(hal. 37, Buku Teks Tematik 1a) (mengkomunikasikan)
5 Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 38, Buku Teks Tematik 3g)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Diriku (1a)
 Mading dengan gambar bagian-bagian tubuh dan kegunaannya
 Mading tentang panca indera
 H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Kegiatan Menyebutkan Bagian-Bagian Tubuh
Kriteria
Bercerita
Melakukan dengan
Mendengar-
Nama tanya- teman Berani
No. kan teman Predikat
Siswa jawab kelompok dan
yang
dengan tetang salah percaya
sedang
teman satu bagian diri
berbicara
kelompok tubuh dan
kegunannya
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ - - Cukup

Penilaian Observasi
Lembar Pengamatan Bermain sambil Bernyanyi Anggota Tubuh
No. Nama Kriteria Predikat
Siswa Memegang Gerakan Mulai dan Rapi dan
anggota sesuai berhenti tertib
tubuh dengan menari
sesuai tempo sesuai
 teks lagu irama lagu aba-aba
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ √ - Baik

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-3

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Diriku / Tubuhku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan.

Indikator
3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat
4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan atau
tulisan

Matematika
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Indikator
3.1.5 Menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan bilangan yang tepat (1 sampai
dengan 10) *(diberikan setelah mengenal lambang bilangan)
4.1.5 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan yang diberikan (1 sampai dengan 10)

PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

Indikator
3.2.34 Menggali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan
aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati, siswa dapat menceritakan fungsi bagian tubuh yang berfungsi pada
gambar
2. Dengan memperagakan, siswa dapat memperagakan cara membaca yang baik dan
benar
3. Dengan berhitung, siswa dapat menghitung dengan jari tangan
4. Dengan berhitung, siswa dapat menghitung banyak banda pada gambar
5. Dengan bercerita, siswa dapat menceritakan kegiatan sehari-harinya

D. Materi Pembelajaran :
• Mengamati gambar
• Memperagakan cara membaca yang benar
• Berhitung dengan menggunakan jari
• Menghitung jumlah benda pada gambar
• Menceritakan kegiatan keseharian

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan
siswa pada pagi hari.
Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk mengamati gambar. (hal. 39, Buku Teks 185 menit
Tematik 1a) (mengamati)
2. Siswa dibimbing untuk menjelaskan bagian tubuh yang
digunakan pada kegiatan pada gambar tersebut. (menalar)
3. Dengan bimbingan guru, setiap siswa diminta untuk
memperagakan sikap yang baik dalam membaca (hal. 40, Buku
 Teks Tematik 1a) (mencoba)
4. Guru menjelaskan cara berhitung menggunakan jari (hal. 40,
Buku Teks Tematik 1a) (menalar dan mengomunikasikan)
5. Siswa diminta untuk mencoba menghitung menggunakan jari
6. Siswa lalu mencoba latihan menhitung jumlah benda pada
gambar. (hal. 41, Buku Teks Tematik 1a)
7. Siswa bercerita mengenai kesehariannya. (hal. 42, Buku Teks
Tematik 1a)
8. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 43, Buku Teks Tematik 1a)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Diriku (1a)

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Kegiatan Menceritakan Fungsi Bagian-Bagian Tubuh
No. Nama Kriteria Predikat
Siswa Melakukan Bercerita Mendengar- Berani
tanya- dengan kan teman dan
jawab teman yang percaya
dengan kelompok sedang diri
 tetang salah
teman satu bagian
berbicara
kelompok tubuh dan
kegunannya
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ - - Cukup

Rubrik Penilaian Menghitung Bersama dengan Jari Tangan

Kriteria
Mengurutk Menuliskan
Menghitung Dapat
Nama anbilangan dengan benar
No. banyaknya menghitung Predikat
Siswa 1-10 angka
benda sesuai banyaknya
dengan dengan
bilangan 1-10 benda pada
mengguna jumlah benda
dengan jari gambar
kan jari pada gambar
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ √ - Baik

Rubrik Penilaian Bercerita Kegiatan Sebelum Tidur

Kriteria
Bercerita
Melakukan dengan
Mendengar-
Nama tanya- teman Berani
No. kan teman Predikat
Siswa jawab kelompok dan
yang
dengan tetang percaya
sedang
teman kegiatan diri
berbicara
kelompok sebelum
tidur
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. …. √ √ - - Cukup
3. ...

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Memperagakan Posisi Duduk ketika Membaca
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1.Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa be-lum
 mendemonstra
mampu
mendemonstra mendemonstrasika si-kan posisi
mendemonstrasik
si-kan posisi n posisi tubuh yang tubuh yang
mendemon- an posisi tubuh
tubuh yang tepat saat tepat saat
strasikan posisi yang tepat saat
tepat saat dudukdenganbantu duduk dengan
tubuh saat duduk duduk dengan
duduk dengan an 1 kali arahan bantuan lebih
bantuan 1 kali
mandiri ulang dari 1 kali
arahan ulang
arahan ulang
Siswa mampu
Siswa mampu Siswa mampu mendemonstra
Siswa belum
2.Kemampuan mendemonstra mendemonstra- -sikan jarak
mampu men-
mendemonstrasik -sikan jarak sikan jarak yang yang tepat
demonstrasi-kan
an jarak yang yang tepat tepat antara mata antara mata
jarak yang tepat
tepat antara mata antara mata dan objek saat dan objek saat
antara mata dan
dan objek saat dan objek saat membaca tetapi membaca
objek saat
mem-baca membaca dengan 1 kali ara- tetapi dengan
membaca
dengan mandiri han ulang lebih dari 1 kali
arahan ulang

.
................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-4

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Diriku / Tubuhku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Inikator

PJOK
Kompetensi Dasar
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian

Indikator
3.8.2 Menjelaskan bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak boleh disentuh orang
lain
4.8.2 Menceritakan pengalaman tentang bagian-bagian tubuh yang boleh disentuh dan tidak
boleh disentuh orang lain

SBdP
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari

Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan, dan kaki) dalam suatu
tarian
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang)
dengan cara yang benar
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang benar

Indikator
3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan membalik halaman saat membaca
3.1.4 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat membaca
4.1.3 Mendemonstrasikan cara memegang buku/objek bacaan dan membuka atau membalik
halaman buku saat membaca
4.1.4 Mendemonstrasikan pencahayaan yang baik saat membaca

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati, siswa dapat menentukan posisi membaca yang baik
2. Dengan memperagakan, siswa dapat memperagakan posisi membaca yang baik
3. Dengan menari, siswa dapat menyanyi sambil menari
4. Dengan menjaga kebersihan, siswa dapat mempraktikannya dalam kegiatan sehari-hari

D. Materi Pembelajaran :
• Mengamati posisi membaca yang baik
• Memperagakan posisi membaca yang baik
• Menarikan dan menyanyikan potong bebek angsa
• Menjaga kebersihan

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai posisi
yang baik dan benar ketika membaca
Kegiatan Inti 1. Siswa membaca dan mengamati gambar yang ada pada buku 185
siswa. (hal. 44, Buku Teks Tematik 1a) (mengamati) menit
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang
berhubungan dengan gambar tersebut. (menanya)
 3. Siswa kemudian mencoba memperagakan gerakan membaca
yang baik dan benar. (hal. 44, Buku Teks Tematik 1a) (mencoba)
4. Siswa membaca, menyanyikan, dan memperagakan tarian
potong bebek angsa. (hal. 45, Buku Teks Tematik 1a) (mencoba)
5. Siswa dibimbing guru untuk menyebutkan cara menjaga
kebersihan. (menalar)
6. Siswa menyampaikan hasil diskusinya mengenai cara menjaga
kebersihan. (mengkomunikasikan) (hal. 46, Buku Teks Tematik
1a)
7. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan. (hal. 47, Buku Teks Tematik 1a)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Diriku (1a)
 Radio untuk menyanyikan lagu potong bebek angsa
 Mading cara menjaga kebersihan tubuh

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Bercerita Kegiatan Menjaga Kebersihan Tubuh
Kriteria
Bercerita
Melakukan dengan
Mendengar-
Nama tanya- teman Berani
No. kan teman Predikat
Siswa jawab kelompok dan
yang
dengan tetang percaya
sedang
teman menjaga diri
berbicara
kelompok kebersihan
tubuh
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. …. √ √ - - Cukup
3. ...

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Menjelaskan Posisi Duduk ketika Membaca
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
Siswa mampu Siswa be-lum
Siswa mampu Siswa mampu mendemonstra mampu
1.Kemampuan mendemonstra mendemonstrasika si-kan dan mendemonstrasik
mendemon- si-kan dan n dan menjelaskan menjelaskan an dan
strasikan dan menjelaskan posisi tubuh yang posisi tubuh menjelaskan
menjelaskan posisi tubuh tepat saat yang tepat saat posisi tubuh yang
posisi tubuh saat yang tepat saat dudukdenganbantu duduk dengan tepat saat duduk
duduk duduk dengan an 1 kali arahan bantuan lebih dengan bantuan
mandiri ulang dari 1 kali 1 kali arahan
arahan ulang ulang
Siswa mampu
Siswa mampu Siswa mampu mendemonstra
Siswa belum
2.Kemampuan mendemonstra mendemonstra- -sikan dan
mampu men-
mendemonstrasik -sikan dan sikan dan menjelaskan
demonstrasi-kan
an dan menjelaskan menjelaskan jarak jarak yang
dan menjelaskan
menjelaskan jarak jarak yang yang tepat antara tepat antara
jarak yang tepat
yang tepat antara tepat antara mata dan objek mata dan objek
antara mata dan
mata dan objek mata dan objek saat membaca saat membaca
objek saat
saat mem-baca saat membaca tetapi dengan 1 tetapi dengan
membaca
dengan mandiri kali ara-han ulang lebih dari 1 kali
arahan ulang
Lembar Pengamatan Menari Sesuai Lagu
Kriteria
Gerakan Gerakan Mulai dan
Nama
No. anggota sesuai berhenti Predikat
Siswa Rapi dan
tubuh dengan menari
tertib
sesuai tempo sesuai
teks lagu irama lagu aba-aba
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ √ - Baik

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-5

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Diriku / Tubuhku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.

Indikator
3.3.4 Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku
3.3.5 Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku
4.3.4 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait dengan tubuhku
4.3.5 Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang terkait dengan tubuhku

Matematika
Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya

Indikator
3.2.5 Membaca nama bilangan 1 sampai dengan 10
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan berhitung, siswa dapat menghitung jumlah anggaota tubuhnya
2. Dengan bergitung siswa dapat membaca jumlah benda
3. Dengan menyusun huruf siswa dapat menyusun huruf menjadi kata

D. Materi Pembelajaran :
• Berhitung jumlah anggota tubuh
• Berhitung jumlah benda pada gambar
• Menyusun huruf menjadi kata

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang jumlah anggota
tubuhnya.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar pada buku teks siswa. (hal. 48, Buku Teks 185 menit
Tematik 1a) (mengamati)
2. Siswa dibimbing untuk mendiskusikan jumlah tiap anggota tubuhnya.
(mengamati)
3. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang
berhubungan dengan jumlah suatu benda pada gambar (menanya)
4. Siswa kemudia mulai menghitung dan membaca lambing bilangan
dari jumlah benda pada gambar. (hal. 49, Buku Teks Tematik 1a
(menalar dan mengkomunikasikan)
5. Guru membagikan kartu huruf kepada siswa.
6. Guru meminta beberapa siswa untuk maju dan membentuk suatu
kata tertentu, siswa diminta untuk membacanya (hal. 50, Buku Teks
Tematik 1a) (mencoba dan mengomunikasikan)
7. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan.
(hal. 51, Buku Teks Tematik 1a)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Diriku (1a)
 Mading angka berdasarkan jumlah gambar suatu benda
 Kartu huruf
 H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Menghitung Bersama jumlah anggota tubuh
Kriteria
Menuliskan
Mengetahu Dapat dengan benar
Nama i jumlah Membaca menghitung angka
No. Predikat
Siswa anggota lambang banyaknya dengan
tubuh bilangan jumlah anggota jumlah benda
dengan dengan benar tubuh pada pada gambar
benar gambar anggota
tubuh
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ √ - Baik

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Menyusun Huruf dengan Kartu Huruf
No. Nama Kriteria Predikat
Siswa Menyusun Membaca Membaca Rapi dan
huruf kata dengan teratur
menjadi dengan suara ketika
 bermain
kata benar nyaring kartu
huruf
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ √ - Baik
3. ...

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.
 RPP KELAS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-6

Satuan Pendidikan : SD ……………………………

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Sub tema : Diriku / Tubuhku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.

Indikator
3.3.6 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan
tubuhku.
4.3.6 Menggunakan huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna dalam kalimat yang
terkait dengan dengan tubuhku

Matematika
Kompetensi Dasar
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Indikator
4.2.5 Menuliskann bilangan (1 sampai dengan 10) sesuai dengan banyak anggota kumpulan
objek yang diberikan
 PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

Indikator
3.2.6 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan menjaga
kesehatan tubuh di rumah

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan membaca siswa dapat merangkai huruf menjadi kata dan membacanya
2. Dengan bercerita siswa dapat meceritakan macam-macam olahraga
3. Dengan berhitung siswa dapat menentukan jumlah benda pada gambar

D. Materi Pembelajaran :
• Membaca rangkaian huruf menjadi kata
• Menceritakan macam-macam olahraga
• Menghitung jumlah benda pada gambar

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah,Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa. 10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar pada buku siswa dan cara membaca rangkaian 185
huruf menjadi kata (hal. 52, Buku Teks Tematik 1a) (mengamati) menit
2. Siswa dibimbing guru mencoba membaca rangkaian huruf tersebut.
3. Siswa bercerita mengenai macam-macam olahraga yang mereka ketahui.
(hal. 53, Buku Teks Tematik 1a) (mengomunikasikan)
4. Dengan teliti, siswa menghitung jumlah benda pada gambar. (hal. 55,
Buku Teks Tematik 1a) (menalar)
5. Pada akhir kegiatan, siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan. (hal.
56, Buku Teks Tematik 1a)
Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 menit
Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Buku Tematik Terpadu Tema Diriku (1a)
 Kartu Huruf
 H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta
No Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
Didik
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:
SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Bercerita Kegiatan Berolahraga
Kriteria
Bercerita
Melakukan
dengan Mendengar-
Nama tanya- Berani
No. teman kan teman Predikat
Siswa jawab dan
kelompok yang
dengan percaya
tetang sedang
teman diri
kegiatan berbicara
kelompok
olahraga
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. …. √ √ - - Cukup
3. ...

Rubrik Penilaian Berhitung dan Menuliskan Lambang Bilangan

Kriteria
Nama Menu-
No. Mengidentifikasi Membaca Membilang Predikat
Siswa liskan
lambang nama banyaknya
lambang
bilangan bilangan benda
bilangan
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
 2. … √ √ √ - Baik

Penilaian: Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan Membaca Kata
Kriteria
Nama Membaca
No. Mengeja Mengeja Membaca Predikat
Siswa dengan
kata per kata per dengan
suara
huruf suku kata benar
lantang
Sangat
1. … √ √ √ √
Baik
2. … √ √ √ - Baik
3. ...

................, ..............2016

Kepala Sekolah Guru Kelas I

........................................... ..........................................
NIP. NIP.