TEKS LAPORAN

HASIL PERCOBAAN
OLEH SARJONO

SMP BINA MUDA PANGGANG

 KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan 4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan
percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan hasil dalam laporan percobaan yang didengar
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada dan/atau dibaca.
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll).
 INDIKATOR
INDIKATOR PENGETAHUAN
3.1.1 Menjelaskan informasi laporan hasil percobaan.
3.1.2 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam
laporan percobaan (tujuan, alat/bahan, langkah)
3.1.3 Membandingkan informasi teks laporan
percobaan dengan teks lain (teks deskripsi, teks
eksplanasi)
INDIKATOR KETERAMPILAN
4.1.1 Merinci tujuan, bahan/alat, langkah, hasil dari
laporan percobaan.
4.1.2 Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan
hasil dari laporan percobaan
4.1.3 Membuat kerangka laporan percobaan
sederhana
 TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN PENGETAHUAN
Setelah peserta didik bersaama guru berdiskusi
melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan
pendekatan saintifik :
1. Peserta didik mampu menjelaskan informasi
laporan hasil diskusi percobaan dengan tepat
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur yang
terdapat dalam laporan hasil percobaan dengan
cermat
3. Peserta didik mampu membandingkan teks
laporan hasil percobaan dengan teks lain secara
cermat
TUJUAN KETERAMPILAN
Setelah peserta didik bersaama guru berdiskusi
melalui Pembelajaran Berbasis Projek dengan
pendekatan saintifik :
1. Peserta didik mampu merinci tujuan, bahan/alat,
langkah, dan hasil
2. Peserta didik mampu menyimpulkan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan hasil laporan
percobaan dengan tepat
3. Peserta didik membuat kerangka laporan
percobaan sederhana dengan cermat
 APA ITU TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN?

PERNAH KAMU MENEMUKAN DI KEHIDUPAN SEHARI-

HARI ?
 KEGIATAN AWAL

• Bentuklah kelompok 4-5 orang!

• Simaklah tayangan video yang diputarkan oleh guru!
• Berdasarkan tayangan tersebut termasuk jenis teks apa? Jelaskan!
• Identifikasilah informasi apa saja yang terdapat pada 3 tayangan tersebut?
• Pada ketiga tayangan tersebut dalam kehidupan sehari-hari apa kegunaan atau fungsi dari ketiga
tayangan tersebut?
• Tulislah hasil diskusi kelompok pada tabel berikut. Lakukan presentasi, berilah kesempatan pada
peserta didik lain/kelompok lain untuk mengomentari hasil diskusi.
SIMAKLAH TAYANGAN BERIKUT!
Tayangan Video 1

Tayangan Video 2

Tayangan Video 3

Tayangan Video 4
 Kegiatan 1
Setelah mengidentifikasi tayangan tersebut,
bandingkanlah tayangan tersebut!

No Unsur Tayangan 1 Tayangan 2 Tayangan 3

1.

2.

3.

4.
 A. PENGERTIAN TEKS LHP

Teks laporan percobaan adalah teks yang melaporkan kegiatan percobaan, mulai
dari rumusan tujuan sampai pada kegiatan penyimpulan. Percobaan yang
dimaksud dapat berkaitan dengan percobaan soal makanan, siklus air dan udara,
serta peristiwa-perisitiwa alam lainnya.
B. KARATERISTIK TEKS LAPORAN HASIL
PERCOBAAN

1. Fungsi Teks LHP 2. Struktur Teks LHP

 1. FUNGSI TEKS LHP

Laporan hasil percobaan merupakan teks yang berfungsi untuk

melaporkan hasil percobaan kegiatan praktikum di dalamnya
mengandung hasil pengamatan yang merupakan proses yang terjadi.
 2. STRUKTUR TEKS LAPORAN HASIL PERCOBAAN
Berdasarkan strukturnya, teks laporan hasil percobaan dibentuk oleh bagian- bagian berikut.
• Tujuan percobaan, berupa pernyataan tentang sasarn yang ingin dicapai melalui kegiatan
penelitian.
• Alat dan bahan yang diperlukan untuk kegiatan percobaan,
• Prosedur atau langkah-langkah kegiatan percobaan. Bagian ini sering pula disebut metode
penelitian. Biasanya di dalamnya tersurat pula tempat, waktu percobaan, dan objek
percobaannya..
• Hasil percobaan. Bagian ini mengemukakan hal-hal penting yang ditemukan selama kegiatan
percobaan, sesuai dengan tujuan yang dirumuskan dalam bagian pendahuluan.
• Simpulan percobaan. Bagian ini merupakan simpulan hasil percobaan/praktikum yang
dilaksanakan.
 C. KAIDAH KEBAHASAAN

Adapun kaidah kebahasaanya, rekaman percobaan ditandai oleh hal-hal berikut.

• Banyak menggunakan istilah ilmiah, istilah-istilah yang dimakasud ada yang berkaitan dengan
kegiatan penelitian itu sendiri; ada pula peristilahan yang berkaitan dengan bidang keilmuannya.
Misalnya: kata xylem, proses osmosis, ekstrafasikuler, korteks, endodermis, dan sel.
• Banyak menggunakan kata kerja tindakan yang menyatakan langkah-langkah kegiatan (metode
penelitian). Kata-kata yang dimaksud, misalnya: menyiapkan, membersihkan, memotong,
membiarkan, memotong,membentuk, menyalurkan, menyebabkan, mengakibatkan, dan mengisap.
LANJUTAN ...
• Menggambarkan tanaman, benda-benda atau hewan, lingkungan tertentu.
Misalnya, tanaman pancar air, (xylem, sel, korteks, endodermis).
• Menggunakan kata-kata yang menyatakan pendefinisan, yang ditandai oleh
penggunaan kata merupakan, adalah, yaitu, yakni, dan disebut.
• Menggunakan konjungsi penyebaban untuk menjelaskan suatu alasan, yang
ditandai oleh penggunaan konjungsi karena, sebab, sebab itu, oleh karena itu,
selanjutnya,dan lalu.
LANJUTAN . . .

• Menggunakan kata-kata yang bermakna perincian, seperti selain itu, petama,

kedua, ketiga.
• Menggunakan gaya formal. Penggunaan kata ganti saya, kami, dan penulis
digunakan di dalam jenis teks ini.
• Mengguakan gambar-gambar grafis, seperti tabel, grafik, bagan, diagram, dan
sejenisnya
 KEGIATAN 2
BACALAH DENGAN SAKSAMA!
Membuat Tinta Tidak Terlihat
Tinta pada umumnya yang kita gunakan bersifat terlihat, misalnya pulpen untuk menulis buku. Nah pernahkah kamu 1
menemukan tinta yang tidak terlihat ? Kedengarannya sangat unik bukan ?
Kamu dapat membuat tinta tidak terlihat dengan bahan-bahan yang sangat mudah untuk di dapat, untuk
menyampaikan pesan rahasia kepada seseorang misalnya.
Sediakan : Lemon, Air, Sendok, Mangkuk, Cotton Bud, Kertas Putih, dan Lampu Bohlam. 2
1. Langkah pertama yang harus dilakukan adalah peras jus lemon ke dalam mangkuk dan tambahkan beberapa tetes air 3
ke dalam mangkuk tersebut.
2. Kemudian aduk air dan jus lemon dengan menggunakan sendok.
3. Celupkan cotton bud ke dalam campuran dan tulis pesan diatas kertas putih.
4. Tunggu jus tersebut kering sehingga tidak terlihat.
5. Untuk membaca pesan tersebut dapat dilakukan dengan memanaskan kertas yang dipegang dengan mendekatkannya
ke bola lampu
Setelah langkah diatas selesai kamu laukan, kamu berhasil membuat tinta rahasia yang tidak terlihat. Kamu dapat 4
menyampaikan pesan rahasia ini kepada teman-teman mu dengan cara menggunakan tinta yang tidak terlihat ini. Ini
merupakan salah satu reaksi kimia
Jus lemon adalah senyawa organik yang bisa teroksidasi dan berubah warnanya menjadi cokelat ketika dipanaskan. Bahan yang 5
diencerkan ini membuat pesan sulit untuk dibaca. Dengan demikian, tidak seorang pun menyadari keberadaan tulisan itu sampai dengan
tulisan tersebut dipanaskan dengan cara mendekatkannya kepada bola lampu.

Zat lain yang bisa bekerja dengan cara yang sama adalah jus jeruk, madu, susu, jus bawang, cuka, dan anggur. Tinta tidak terlihat juga
dapat dibuat dengan menggunakan reaksi kimia atau melihat cairan tertentu.
BUATALAH RINCIAN BERDASAKAN TEKS TERSEBUT !

No Unsur Rincian
1

5
APA SIMPULAN DARI DARI ISI TEKS TERSEBUT?
Setelah melalui kegiatan menjelaskan, mengidentifikasi,
membandingkan, merinci, dan menyimpulkan pada kegiatan
ini peserta didik diharap mampu membuat sebuah kerangka
laporan dari percobaan yang sederhana! Buatlah sebuah
rancangan penelitian yang akan kalian lakukan dengan bahan
yang ada di kehidupan sehari-hari, untuk mempermudah
silakan isi form berikut ini!
N Struktur Uraian
o
1 Judul

5
TERIMA KASIH
10001062SARJONO@GMAIL.
COM