KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER TEMA 1

SATUAN PENDIDIKAN : SD ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

KURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL : 50 BUTIR
KELAS/ SEMESTER : VI/ GANJIL PENULIS/HP :

KOMPETENSI INTI : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
NOMO
KOMPE TENSI BENTU
NO TEMA/ SUBTEMA MUPEL/ MATERI INDIKATOR SOAL R
DASAR K SOAL
SOAL
1. TEMA 1 PKn 3.1. Menganalisis Disajikan gambar lambang Pancasila, siswa menganalisis 1 PG
SUB TEMA 1 penerapan nilai-nilai penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
Selamat kan makhluk Tumbuhan sahabatku Pancasila dalam hari.
hidup/ Menemukan tiga contoh pelaksanaan kehidupan sehari-hari (C4, L3)
sila kesatu kedua dan 3 dari sila Siswa dapat menentukan pernyataan yang termasuk 2 PG
SUB TEMA 1 Pancasila dalam kehidupan sehari-hari nilai- nilai yang terkandung dalam sila ketiga Pancasila.
Tumbuhan sahabatku (C3,L2)
SUB TEMA 2 Disajikan beberapa prilaku dalam kehidupan sehari-hari, 3 PG
Hewan sahabatku siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan nilai
SUB TEMA 2 sila keempat Pancasila
Menemukan tiga contoh pelaksanaan
Hewan sahabatku (C3, L2)
sila keempat Pancasila dalam kehidupan
Disajikan beberapa prilaku dalam kehidupan sehari-hari, 4 PG
SUB TEMA3. sehari-hari siswa dapat menemukan contoh penerapan sila kedua
Ayo, Selamatkan hewan dalam kehidupan sehari-hari (C4,L3)
dan tumbuhan SUB TEMA3. Disajikan sebuah pernyataan , siswa mampu menentukan 5 PG
Ayo, Selamatkan hewan dan tumbuhan lambang sila ke tiga dari Pancasila sesuai dengan
Menemukan contoh pelaksanaan sila- pernyataan tersebut.
sila Pancasila terkait menyayangi (C3,L2)
hewan. Siswa dapat menentukan contoh sikap positif yang 6 PG
termasuk dalam sila pertama Pancasila. (C3,L2)
Disajikan sebuah cerita dalam kehidupan sehari-hari, 7 PG
siswa mampu menemukan sila pancasila yang terkandung
di dalam cerita tersebut.
(C4,L3)
 Disajikan contoh kegiatan disekolah, siswa dapat 8 IS
menentukan sila pancasila berdasarkan contoh tersebut.
(C2,L1)
Siswa dapat menentukan sikap yang harus dilakukan dari 9 IS
penerapan nilai-nilai Pancasila. (C1,L1)
Siswa dapat menuliskan contoh sikap atau prilaku di 10 U
sekolah yang merupakan pengamalan setiap sila
Pancasila (C1,L1)
2 Selamat kan makhluk Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan Siswa dapat menentukan pengertian ide pokok. (C2,L2) 11 PG
hidup informasi berdasar kan Siswa dapat menemukan ide pokok yang terdapat pada 12 PG
Menemukan ide pokok, informasi teks laporan hasil paragraf tersebut.(C4,L3)
SUB TEMA 1 penting, kesimpulan, dalam paragraf pengamat an yang Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan 13 PG
Tumbuhan sahabatku didengar dan dibaca kalimat utama (C3,L2)
Siswa dapat menentukan dasar dalam membuat laporan 14 PG
hasil pengamatan (C2,L1)
SUB TEMA 2 Siswa dapat menentukan jenis-jenis paragraf berdasarkan 15 PG
Hewan sahabatku pengertiannya. (C3,L2)
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menemukan ide 16 PG
SUB TEMA3. pokok (C4,L3)
Ayo, Selamatkan hewan
dan tumbuhan

Siswa dapat menentukan langkah awal dalam membuat 17 PG

kesimpulan laporan hasil pengamatan (C4,L3)
Siswa dapat menyebutkan bahasa yang digunakan dalam 18 Is
teks laporan hasil pengamatan (C1,L1)
Disajikan beberapa pernyataan tentang kesimpulan, siswa 19 Is
mampu menganalisis kesimpulan yang baik. (C3,L2)
Menuliskan langkah – langkah menyusun kesimpulan 20 U
suatu teks (C3,L2)
3 TEMA 1 - Perkem bangbiakan generatif tumbuhan 3.1. Memban dingkan Siswa dapat menentukan fungsi bagian dari tumbuhan. 21 PG
- Perkem bangbiakan vegetatif tumbuhan cara perkembang (C2,L2)
Selamat kan makhluk - Perkem bangbiakan generatif hewan biakan tumbuhan dan Siswa dapat menentukan proses perkembangbiakan pada 22 PG
hidup/ -Pelestarian hewan hewan tumbuhan (generatif/vegetatif) (C2,L2)
Siswa dapat menyebutkan kan salah satu jenis-jenis 23 PG
SUB TEMA 1 penyerbukan (C2,L2)
 Tumbuhan sahabatku Disajikan beberapa tumbuhun dalam tabel, siswa dapat 24 PG
menentukan tumbuhan yang berkembangbiak dengan
umbi akar (C2,L3)
SUB TEMA 2 Siswa dapat menentukan jenis-jenis perkembangbiakan 25 PG
Hewan sahabatku pada hewan (C3,L2)
Disajikan ciri-ciri perkembangbiakan hewan, siswa dapat 26 PG
SUB TEMA3. menentukan cara perkembangbiakan hewan tersebut.
Ayo, Selamatkan hewan (C2,L3)
dan tumbuhan Siswa dapat menentukan tujuan pelestarian hewan langka. 27 PG
(C2,L3)
Siswa dapat menyebutkan contoh hewan endemik yang di 28 Is
lindungi di Indonesia (C1,L1)
Disebutkan contoh hewan, siswa dapat menentukan cara 29 Is
perkembangbiakannya (C2, L2)
Siswa dapat menguraikan 3 cara perkembangbiakan 30 U
hewan beserta contohnya (C2,L1)
4 TEMA 1 IPS 3.1 Mengi dentifikasi Siswa dapat menyebutkan nama pendiri negara ASEAN 31 PG
karakteris tik geogra dari Malaysia (C3, L2)
Selamat kan makhluk -karakteristik negara ASEAN terkait fis dan kehidupan Siswa dapat menyebutkan tempat berdirinya ASEAN 32 PG
hidup/ sosial budaya sosial budaya, (C2,L2)
-kondisi geografis negara ASEAN ekonomi, politik di Siswa dapat menentukan Negara yang dijuluki Negara 33 PG
SUB TEMA 1 -potensi ekonomi negara-negara wilayah ASEAN Seribu Pagoda (C2,L2)
Tumbuhan sahabatku ASEAN Siswa dapat menyebutkan kondisi geografis negara di 34 PG
-kehidupan ekonomi negara ASEAN Asia Tenggara. (C2,L2)
-kondisi politik negara ASEAN Siswa dapat menentukan jenis kerja sama dari Negara 35 PG
SUB TEMA 2 -flora dan fauna negara ASEAN ASEAN(C2,L2)
Hewan sahabatku Siswa dapat menganalisis sumber daya alam yang 36 PG
menjadi unggulan salah satu negara ASEAN (C3,L2)
SUB TEMA3. Siswa dapat menyebutkan julukan salah satu negara di 37 PG
Ayo, Selamatkan hewan ASEAN (C2,L2)
dan tumbuhan Siswa dapat mengidentifikasi persamaan kondisi geografis 38 Is
negara anggota ASEAN (C1,L1)
Disajikan ilustrasi tentang mata uang negara ASEAN, 39 Is
siswa mampu menyebutkan negara dari mata uang
tersebut. (C1,L1)
Siswa dapat menguraikan latar belakang dibentuknya 40 U
ASEAN (C4, L3)
5 TEMA 1 Bahan dan teknik membuat patung 3.4.Mema hami patung Siswa dapat menyebutkan karya seni tiga dimensi (C3,L2) 41 PG
- Patung Nusantara Siswa dapat menyebutkan bahan untuk membuat patung 42 PG
Selamat kan makhluk - Teknik mewarnai patung (C3,L2)
hidup/ Siswa dapat menentukan jenis patung berdasarkan tujuan 43 PG
pembuatannya (C3,L2)
SUB TEMA 1 Disajikan gambar kegiatan pembuatan kerajinan, siswa 44 PG
Tumbuhan sahabatku dapat menentukan bahan yang digunakan untuk
pembuatannya. (C1,L1)
Siswa dapat menentukan tahapan dalam membuat patung 45 PG
SUB TEMA 2 (C3,L2)
Hewan sahabatku
Siswa dapat menentukan alat bantu yang digunakan dalam 46 PG
mewarnai patung (C1,L1)
SUB TEMA3.
Ayo, Selamatkan hewan Siswa dapat menentukan hal penting dalam membuat 47 PG
dan tumbuhan patung selain bentuk yang indah (C3,L2)
Siswa dapat menyebutkan contoh bahan lunak pembuatan 48 Is
patung (C1,L1)
Siswa dapat menyebutkan bahan dasar pembuatan patung 49 Is
dengan Teknik pahat (C1,L1)
Siswa dapat menguraikan cara membuat adonan bahan 50 U
lunak atau plastisin yang digunakan untuk pembuatan
patung (C3,L2)