Kisi PAS 6.1 - 2021 Revisi

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
SEKOLAH DASAR KOTA MALANG

TAHUN AJARAN 2021/2022
KELAS : VI
TEMA : 1. SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP
JUMLAH SOAL : 40 (PKN = 8, BI = 10, IPA = 8, IPS = 7, SBDP = 7)
NO BENTUK SOAL NO
KODE MUATAN INDIKATOR KD LEVEL INDIKATOR SOAL UR
KD SOAL
PG PGK IS
A PPKn 3.1 3.1.1 Menyebutkan tiga contoh 1 Disajikan ilustrasi kegiatan sehari-hari siswa √ 1
pelaksanaan sila kesatu dapat menyebutkan contoh kegiatan dalam
dan kedua dari sila kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
Pancasila dalam pengamalan sila kesatu/kedua Pancasila
kehidupan sehari-hari 2 Disajikan pernyataan kegiatan sehari-hari siswa √ 6
. dapat menemukan contoh kegiatan dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengamalan sila kesatu/ kedua Pancasila
3.1.2 Menemukan tiga contoh 2 Disajikan ilustrasi siswa dapat menemukan √ 4
pelaksanaan sila ketiga contoh pelaksanaan sila ke tiga dalam kehidupan
dari sila Pancasila dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari
3.1.3 Menentukan tiga contoh 2 Disajikan pernyataan yang terkait dengan sila √ 2
pelaksanaan sila ketiga ketiga, siswa dapat menentukan contoh
Pancasila terkait menjaga pelaksanaaan sila ketiga dalam kehidupan sehari-
tumbuhan hari terkait menjaga tumbuhan.
3.1.4 Menerapkan kegiatan 2 Disajikan pernyataan tentang suatu kegiatan √ 7
yang sesuaidengan sila siswa dapat menjelaskan penerapan kegiatan yang
keempat / kelima sesuai dengan sila ke lima dalam kehidupan
Pancasila dalam sehari-hari.
kehidupan sehari-hari
1 Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan siswa √ 3
NO BENTUK SOAL NO
KD SOAL
PG PGK IS
dapat mengidentifikasi contoh penerapan sila
keempat dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.5 memberikan alasan 3 Disajikan pernyataan siswa dapat memberikan √ 8
berperilaku dalam melaksana alasan berperilaku dalam melaksanakan sila-sila
kan sila-sila Pancasila terkait Pancasila terkait menyayangi hewan dengan benar
menyayangi hewan
3.1.6 Menemukan contoh 2 Disajikan ilustrasi contoh pelaksanaan sila-sila √ 5
pelaksanaan sila Pancasila Pancasila siswa dapat menemukan contoh
terkait peduli tumbuhan / perilaku dalam pelaksanaan sila-sila Pancasila
hewan terkait kepedulian terhadap hewan/hewan
B Bahasa 3.1 3.1.1 Menemukan ide pokok 2 Disajikan penggalan teks investigasi siswa dapat √ 2
Indonesia dan informasi penting dari teks menentukan ide pokok dari salah satu paragraf
investigasi 2 Disajikan penggalan teks investigasi siswa dapat √ 1
menemukan informasi penting dari salah satu
paragraph.
3.1.2 Menemukan ide pokok 2 Disajikan sebuah diagram siswa dapat √ 3
dengan bantuan diagram menemukan informasi penting dari diagram

tersebut
3.1.3 Membuat kesimpulan 3 Disajikan paragraph pendek siswa dapat √ 9
dari teks yang dibaca dengan menyimpulkan isi paragraph tersebut dengan
menggunakan kosakata baku. menggunakan kosakata baku.
2 Disajikan paragraph pendek siswa dapat √ 8
menuliskan isi dari paragraph tersebut dengan
menggunakan kosakata baku.
3.1.4 Menyebutkan ciri-ciri 1 Disajikan paragraph pendek siswa dapat √ 4
kesimpulan yang baik menyebutkan ciri-ciri kesimpulan yang baik.
3 Disajikan sebuah paragraph siswa dapat √ 6

menyimpulkan isi paragraph tersebut.
NO BENTUK SOAL NO
KD SOAL
PG PGK IS
3.1.6 Mengembangkan ide 3 Disajikan sebuah ide pokok siswa dapat √ 5
pokok dengan menggunakan Mengembangkan ide pokok dengan 3 kalimat
bahasa sendiri secara rinci penjelas yang runtut
2 Disajikan sebuah paragraph siswa dapat 7
menentukan ide pokok paragraph tersebut √
dengan menggunakan bahasa yang benar
3 Disajikan ide pokok siswa dapat mengembangkan √ 10
ide pokok menjadi sebuah paragraph dengan
menggunakan bahasa sendiri secara rinci
C IPA 3.1 3.1.1.Menjelaskan cara 1 Disajikan gambar tanaman siswa dapat √ 2
perkembangbiakan generatif menjelaskan cara perkembangbiakan generative
dan manfaatnya. dan manfaatnya
3.1.2 Cara perkembangbiakan 1 Disajikan gambar perkembangbiakan vegetatif √ 1
tanaman vegetatif dan siswa dapat menjelaskan keuntungan/kerugian
manfaatnya. tanaman sesuai gambar tersbut.
3 Disajikan ilustrasi tentang tanaman di sekitar √ 3
siswa dapat menjelaskan perbedaan cara
perkembangbiakan vegetative/generatif.
3.1.3.Membandingkan 2 Disajikan data nama hewan siswa dapat √ 4
perkembangbiakan hewan menentukan cara perkembangbiakannya secara
(Ovipar, vivipar, ovovivipar). Ovipar, vivipar, ovovivipar.
2 Disajikan ilustrasi siswa dapat menentukan ciri √ 6
hewan yang berkembangbiak dengan cara Ovipar,
vivipar, ovovivipar.
3.1.4 Mengidentifikasi usaha- 2 Disajikan ilustrasi tentang hewan siswa dapat √ 5
usaha pelestarian hewan. menentukan usaha-usaha pelestarian hewan.
3 Disajikan iluistrasi tentang simbiosis mutualisme √ 8
siswa dapat memberikan alasan dampak dari
usaha-usaha pelestarian hewan.
NO BENTUK SOAL NO
KD SOAL
PG PGK IS
3.1.5 Menjelaskan usaha-usaha 1 Disajikan ilsutrasi manfaat tumbuhan siswa √ 7
pelestarian tumbuhan. dapat menyebutkan usaha-usaha pelestarian
tumbuhan agar terjadi kesimbangan.
D IPS 3.1 3.1.1.Menemukan persamaan 2 Disajikan ilustrasi siswa dapat menemukan √ 3

karakteristik dua Negara persamaan karakteristik dua Negara ASEAN
ASEAN terkait kondisi sosial terkait kondisi sosial budaya.
budaya. 2 Disajikan pernyataan siswa dapat menemukan √ 2
perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN
terkait kondisi sosial budaya.
3.1.2 Menyebutkan informasi 1 Disajikan peta Asean siswa dapat menyebutkan √ 1
dua Negara ASEAN terkait informasi dua Negara ASEAN terkait kondisi
kondisi geografis. geografis.
3.1.3 Menemukan persamaan 1 Disajikan peta Asean siswa dapat menyebutkan √ 4
karakteristik dua Negara persamaan karakteristik dua Negara ASEAN
ASEAN terkait kehidupan terkait kehidupan ekonomi.
ekonomi.
3.1.4 Menemukan informasi 2 Disajikan peta Asean siswa dapat menemukan √

dua Negara ASEAN terkait informasi dua Negara ASEAN terkait kehidupan 5
kehidupan sosial budaya. sosial budaya.
2 Disajikan ilustrasi siswa dapat menemukan dua √ 6

Negara ASEAN terkait informasi kehidupan
sosial budaya yang sama
3.1.5 Menemukan persamaan 3 Disajikan ilustrasi siswa dapat menemukan √ 7
atau perbedaan karakteristik persamaan atau perbedaan karakteristik dua
dua Negara ASEAN terkait Negara ASEAN terkait kondisi sosial budaya.
kondisi sosial budaya.
E SBDP 3.4 3.4.1 Menentukan makna dan 2 Disajikan beberapa bahan alam /buatan siswa √ 5
bahan membuat patung dapat menentukan untuk membuat patung
NO BENTUK SOAL NO
KD SOAL
PG PGK IS
nusantara. nusantara.
2 Disajikan beberapa alat untuk membuat patung √ 2
siswa dapat menjelaskan cara menggunakannya
3.4.2 Menentukan tehnik 2 Disajikan nama bahan adonan mainan. Siswa √ 6
membuat patung dengan bahan dapat menentukan tehnik membuat patung
adonan mainan. dengan bahan adonan mainan
3.4.3 Menjelaskan cara 1 Disajikan gambar patung siswa menjelaskan cara √ 1
mewarnai patung. mewarnai patung.
3.4.5 Menjelaskan langkah- 1 Disajikan bahan membuat patung siswa dapat √ 4
langkah membuat patung. menjelaskan urutan langkah-langkah membuat
patung.
3.4.6 Menyajikan hasil tempat 2 Disajikan beberapa karya siswa dapat menyajikan √ 3
pemajangan hasil karya. tempat pemajangan hasil karya.
3.4.7 Menentukan langkah- 3 Disajikan bahan membuat patung siswa dapat √ 7
langkah membuat patung menentukan langkah-langkah membuat patung
sesuai bahan yang tersedia sesuai dengan bahan yang tersedia

Kisi PAS 6.1 - 2021 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi PAS 6.1 - 2021 Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SEKOLAH DASAR KOTA MALANG

3 Disajikan sebuah paragraph siswa dapat √ 6

D IPS 3.1 3.1.1.Menemukan persamaan 2 Disajikan ilustrasi siswa dapat menemukan √ 3

3.1.4 Menemukan informasi 2 Disajikan peta Asean siswa dapat menemukan √

2 Disajikan ilustrasi siswa dapat menemukan dua √ 6

Anda mungkin juga menyukai