KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
SEKOLAH DASAR KOTA MALANG
Kelas : VI (Enam)
Tema : 2. PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
Jumlah Soal : 40 (PKN = 8, BI = 10, IPA = 8, IPS = 7, SBdP = 7)
LEV
Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD
A PPKN 3.4 Menelaah perstuan 3.4.1 Mengidentifikasi manfaat
dan kesatuan persatuan dalam kehidupan
terhadap melalui diagram
kehidupan
berbangsa dan
bernegara beserta 3.4.8 Memberi alasan terhadap
dampaknya dampak dari pentingnya
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.4.2 Menemukan tiga contoh
pelaksanaan nilai persatu
an dan kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.
3.4.3 Menentukan contoh manfaat
persatuan dan kesatuan
dalam kehidup an
masyarakat sekitar.
3.4.4 Menuliskan contoh manfaat
persatuan dan kesatuan
dalam kehidup an
masyarakat sekitar.
3.4.5 Menyebutkan contoh manfaat
persatuan dan kesatuan
dalam kehidup an
masyarakat NKRI
3.4.6 Menuliskan alasan penting
nya persatuan dalam
kehidupan NKRI
3.4.7 Menyebutkan contoh manfaat
persatuan dan kesatuan
untuk kesejah- teraan
kehidupan masyarakat
NKRI dalam bentuk buku
TAHUN AJARAN 2021-2022
Bentuk Soal
No
Indikator Soal P
EL PGK IS UR Soal
G
2 Disajikan gambar tentang persatuan dalam perbedaan, siswa dapat √ 6
mengidentifikasi manfaat persatuan dalam kehidupan berdasarkan
gambar tersebut
3 Disajikan pernyataan terkait persatuan dan kesatuan siswa dapat √ 8
memberi alasan terhadap dampak pentingnya persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
2 Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan nilai persatuan dan kesatuan √ 7
dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menemukan tiga contoh
pelaksanaan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
2 Disajikan 4-5 pernyataan tentang manfaat persatuan dan kesatuan di √ 4
rumah/di sekolah/di masyarakat yang berpasangan secara acak, siswa
dapat menentukan pasangan yang tepat
2 Disajikan gambar tentang persatuan dan kesatuan dalam kehidupan √ 3
masyarakat, siswa dapat menuliskan contoh manfaat persatuan dan
kesatuan sesuai gambar tersebut dengan benar.
1 Disajikan situasi tentang persatuan dan kesatuan, siswa dapat √ 2
menyebutkan contoh manfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
masyarakat NKRI.
3 Disajikan ilustrasi tentang persatuan dalam kehidupan NKRI, siswa √ 5
dapat menuliskan alasan pentingnya persatuan dalam kehidupan NKRI
1 Disediakan gambar tentang suatu situasi, siswa dapat menyebutkan 3 √ 1
contoh manfaat persatuan dalam kehidupan NKRI
1

Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD
mini.
B BHS. 3.4 Menggali informasi 3.4.1 Menemukan informasi
IND penting dari buku penting menggunakan
sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan,
aspek: apa, di mana, siapa, mengapa, dan
kapan, siapa, mengapa, bagaimana pada peta
dan bagaimana pikiran dengan tepat.
3.4.2 Mengidentifikasi ciri-ciri
kalimat efektif pada teks
3.4.3 Menemukan kalimat efektif
pada teks.
3.4.4 Menemukan kata baku/tidak
baku pada teks
3.4.5 Merangkai kosakata baku dan
tidak baku
3.4.6 Menyimpulkan informasi
penting dari suatu paragraf
C IPA 3.3 Menganalisis cara 3.3.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
mahkluk hidup tumbuhan terkait
menyesuaikan habitatnya
diri dengan 3.3.2 Menjelaskan cara tumbuhan
lingkungannya. beradaptasi
3.3.4 Membandingkan ciri -ciri
hewan berdasarkan
habitatnya
3.3.5 Mengklasifikasikan cara
hewan menyesuaikan diri
dengan lingkungannya.
3.3.6 Menentukan manfaat
Bentuk Soal
LEV No
Indikator Soal P
EL PGK IS UR Soal
G
1 Disajikan penggalan teks tentang peristiwa sekitar Proklamasi √ 1
Kemerdekaan, siswa dapat menyebutkan informasi penting
menggunakan aspek apa/dimana dengan tepat.
2 Disajikan teks sederhana tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan, √ 2
siswa dapat menentukan informasi penting menggunakan aspek
siapa/kapan dengan tepat.
1 Disajikan teks tentang peristiwa penting menjelang Proklamasi √ 3
Kemerdekaan, siswa dapat menjelaskan informasi penting
menggunakan aspek mengapa dan bagaimana dengan tepat.
2 Disajikan teks tentang tokoh pada peristiwa Proklamasi Kemerdekaan, √ 8
siswa mampu menentukan informasi penting menggunakan unsur
mengapa dan bagaimana dengan tepat.
1 Disajikan teks tentang Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan √ 4
Indonesia, siswa dapat mengidentifikasi kalimat tidak efektif/kalimat
efektif pada teks dengan benar.
2 Disajikan teks tentang semangat persatuan dan kesatuan di masa √ 6
persiapan kemerdekaan Indonesia, siswa dapat menemu kan kalimat
efektif/tidak efektif pada teks dengan benar.
2 Disajikan paragraph rumpang tentang Semangat Persatuan, siswa dapat √ 9
melengkapi dengan kalimat efektif dengan benar.
2 Disajikan teks (3-4 kalimat) tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan, √ 5
siswa dapat menemukan kosa kata baku/tidak baku dengan benar.
3 Disajikan beberapa kosa kata baku dan kosata kata tidak baku siswa 10 10
dapat merangkai menjadi sebuah kalimat dengan benar
3 Disediakan satu paragraf (3-4 kalimat) tentang Sang Saka Merah √ 7
Putih, siswa dapat menyimpulkan informasi penting dengan
menggunakan peta pikiran.
1 Disajikan gambar salah satu tumbuhan dan habitatnya, siswa dapat √ 2
mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan terkait habitatnya dengan benar
1 Disajikan ilustrasi tentang tumbuhan dan habitatnya, siswa dapat √ 1
menjelaskan cara tumbuhan beradaptasi dengan tepat.
2 Disajikan gambar hewan, siswa dapat menentukan ciri-ciri hewan √ 6
tersebut berdasarkan habitatnya.
3 Disajikan 2 atau 3 gambar hewan siswa dapat membandingkan ciri- √ 7
ciri hewan berdasarkan habitatnya
3 Disajikan 4 gambar hewan, siswa dapat mengklasifikasi kan cara √ 8
penyesuaian diri terhadap lingkungannya dengan benar.
2 Disajikan tabel jenis tumbuhan atau hewan dan manfaatnya secara √ 3
2
 Bentuk Soal
LEV No
Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD Indikator Soal P
EL PGK IS UR Soal
G
tumbuhan dan hewan acak, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat.
2 Disajikan gambar tentang salah satu jenis tumbuhan atau hewan, siswa √ 5
dapat menentukan manfaat hewan/tumbuhan tersebut bagi kehidupan
manusia dengan benar.
3.3.7 Menentukankan cara 2 Disajikan ilustrasi tentang akibat kepunahan tumbuhan atau hewan, √ 4
melestarikan tumbuhan dan siswa dapat menentukan cara melestarikan tumbuhan atau hewan
hewan tersebut dengan benar.
D IPS 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna upaya 2 Disajikan tabel penjelasan dan makna Proklamasi Kemerdekaan secara √ 3
Proklamasi mempertahankan acak, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat
Kemerdekaan, kemerdekaan 2 Disajikan ilustrasi tentang upaya mempertahankan kemerdekaan, √ 2
upaya . siswa dapat menentukan makna upaya mempertahankan kemerdekaan
mempertahan kan dengan benar.
Kemerdekaan, 1 Disajikan ilustrasi upaya mempertahankan kemerdekaan, siswa dapat √ 1
dan upaya menyebutkan salah satu pertempuran dalam mempertahan kan
mengembang kan kemerdekaan
kehidupan 2 Disajikan salah satu hasil upaya mempertahankan kemerdeka an √ 5
kebagsaan yang Indonesia melalui jalur diplomasi, siswa dapat menemukan makna
sejahtera. kemerdekaan dengan benar.
2 Disajikan data salah satu hasil upaya mempertahankan Indonesia √ 6
melalui jalur diplomasi, siswa dapat menentukan nama diplomasinya.
3.4.2 Menjelaskan upaya 1 Disajikan ilustrasi tentang kondisi masyarakat Indonesia sekarang, √ 4
mengembangkan kehidup an siswa dapat mengidentifikasi 3 makna kemerdekaan bagi bangsa
kebangsaan yang sejahtera di Indonesia
awal masa kemerdekaan 3 Disajikan tabel tentang Komisi Tiga Negara, siswa dapat menguraikan √ 7
Indonesia nama tokoh, peran dan asal negaranya,
E SBDP 3.3 Memahami 3.3.1 Menentukan pola lantai 2 Disajikan tabel gambar tarian daerah dan pola lantai secara acak, siswa √ 1
penampilan tari tariannya dapat menentukan pasangan yang tepat.
kreasi tradisional 2 Disajikan ilustrasi salah satu tarian daerah, siswa dapat √ 7
menggambarkan pola lantai
3.3.2 Mengidentifikasi gerakan 1 Disajikan gambar gerakan tari daerah, siswa dapat mengidentifi kasi √ 2
pada tari daerah. salah satu gerakan pada tari daerah
3 Disajikan salah satu uraian gerak tari daerah yang rumpang, siswa √ 5
dapat melengkapi uraian dengan benar.
3.4.3 Mengidentifikasi pola lantai 1 Disajikan gambar salah satu tarian daerah , siswa dapat meng- √ 3
dan langkah gerakannya identifikasi gerakan/pola lantai pada tari tersebut.
pada tari daerah. 2 Disajikan gambar salah satu tari daerah , siswa dapat menentu kan √ 4
gerakan dan pola lantainya
2 Disajikan gambar salah satu tarian daerah, siswa dapat menentukan √ 6
nama tarian derah dengan benar