KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SEKOLAH DASAR KOTA MALANG

TAHUN AJARAN 2022-2023

Kelas : VI (Enam)
Tema : 2. PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
Jumlah Soal : 40 (PKN = 8, BI = 10, IPA = 8, IPS = 7, SBdP = 7)

Bentuk Soal No
Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD LEVEL Indikator Soal
PG PGK IS UR Soal
A PPKN 3.4 Menelaah 3.4.1 Mengklasifikasikan tiga 2 Disajikan ilustrasi tentang pelaksanaan nilai persatuan dan √ 7
perstuan dan contoh pelaksanaan nilai kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat
kesatuan persatuan dan kesatuan mengklasifikasikan tiga contoh pelaksanaan nilai persatuan dan
terhadap dalam kehidupan sehari- kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan hari.
berbangsa dan 3.4.2 Mengidentifikasi 2 Disajikan gambar tentang persatuan dalam perbedaan, siswa √ 6
bernegara beserta manfaat persatuan dalam dapat mengidentifikasi manfaat persatuan dalam kehidupan
dampaknya kehidupan berbangsa dan berdasarkan gambar tersebut
bernegara

3.4.3 Mengklasifikasikan 2 Disajikan 4-5 pernyataan tentang manfaat persatuan dan √ 4

manfaat persatuan dan kesatuan di rumah/di sekolah/di masyarakat yang berpasangan
kesatuan dalam kehidup secara acak, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat
an masyarakat sekitar. 2 Disajikan gambar tentang persatuan dan kesatuan dalam √ 3
kehidupan masyarakat, siswa dapat mengklasifikasi manfaat
persatuan dan kesatuan sesuai gambar tersebut dengan benar.
3.4.4 Mengidentifikasi contoh 1 Disediakan gambar tentang suatu situasi, siswa dapat √ 2
1

Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD
manfaat persatuan dan
kesatuan untuk kesejah-
teraan kehidupan
masyarakat NKRI
3.4.5 Mengkategorikan alasan
pentingnya persatuan
dalam kehidupan NKRI
3.4.6 Memberi alasan terhadap
dampak dari pentingnya
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
B BHS. IND 3.4 Menggali 3.4.1 Menemukan informasi
informasi penting dari penting menggunakan
buku sejarah aspek apa, di mana,
menggunakan aspek: kapan, siapa, mengapa,
apa, di mana, kapan, dan bagaimana pada peta
siapa, mengapa, dan pikiran dengan tepat.
bagaimana
3.4.2 Mengidentifikasi ciri-ciri
kalimat efektif pada teks
Bentuk Soal No
LEVEL Indikator Soal
PG PGK IS UR Soal
mengidentifikasi 3 manfaat persatuan dalam kehidupan NKRI
1 Disajikan situasi tentang persatuan dan kesatuan, siswa dapat √ 1
menentukan contoh manfaat persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan masyarakat NKRI.
3 Disajikan ilustrasi tentang persatuan dalam kehidupan NKRI, √ 5
siswa dapat mengkategorikan alasan pentingnya persatuan
dalam kehidupan NKRI
3 Disajikan pernyataan terkait persatuan dan kesatuan siswa √ 8
dapat memberi alasan terhadap dampak pentingnya persatuan
dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
1 Disajikan penggalan teks tentang peristiwa sekitar Proklamasi √ 1
Kemerdekaan, siswa dapat menyebutkan informasi penting
menggunakan aspek apa/dimana dengan tepat.
2 Disajikan teks sederhana tentang tokoh Proklamasi √ 2
Kemerdekaan, siswa dapat menentukan informasi penting
menggunakan aspek siapa/kapan dengan tepat.
1 Disajikan teks tentang peristiwa penting menjelang Proklamasi √ 3
Kemerdekaan, siswa dapat menjelaskan informasi penting
menggunakan aspek mengapa dan bagaimana dengan tepat.
2 Disajikan teks tentang tokoh pada peristiwa Proklamasi √ 8
Kemerdekaan, siswa mampu menemukan informasi penting
menggunakan unsur mengapa dan bagaimana dengan tepat.
1 Disajikan teks tentang Perjuangan Mempertahankan √ 4
Kemerdekaan Indonesia, siswa dapat mengidentifikasi kalimat
2

Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD
3.4.3 Menemu kenali kalimat
efektif pada teks.
3.4.4 Menemu kenali kata
baku/tidak baku pada
teks
3.4.5 Menyusun kosakata baku
dan tidak baku
3.4.6 Menyimpulkan informasi
penting dari suatu
paragraf
C IPA 3.3Menganalisis cara 3.3.1 Mengidentifikasi ciri-ciri
mahkluk hidup tumbuhan terkait
menyesuaikan habitatnya
diri dengan 3.3.2 Menjelaskan cara
lingkungannya. tumbuhan beradaptasi
3.3.4 Membandingkan ciri -ciri
hewan berdasarkan
habitatnya
3.3.5 Mengklasifikasikan cara
hewan menyesuaikan diri
dengan lingkungannya.
Bentuk Soal No
LEVEL Indikator Soal
PG PGK IS UR Soal
tidak efektif/kalimat efektif pada teks dengan benar.
2 Disajikan teks tentang semangat persatuan dan kesatuan di √ 6
masa persiapan kemerdekaan Indonesia, siswa dapat menentu
kan kalimat efektif/tidak efektif pada teks dengan benar.
2 Disajikan paragraph rumpang tentang Semangat Persatuan, √ 9
siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif dengan benar.
2 Disajikan teks (3-4 kalimat) tentang tokoh Proklamasi √ 5
Kemerdekaan, siswa dapat memilih kosa kata baku/tidak baku
dengan benar.
3 Disajikan beberapa kosa kata baku dan kosata kata tidak baku √ 10
siswa dapat menyusun menjadi sebuah kalimat dengan benar
3 Disediakan satu paragraf (3-4 kalimat) tentang Sang Saka √ 7
Merah Putih, siswa dapat menyimpulkan informasi penting
dengan menggunakan peta pikiran.
1 Disajikan gambar salah satu tumbuhan dan habitatnya, siswa √ 2
dapat mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan terkait habitatnya
dengan benar
1 Disajikan ilustrasi tentang tumbuhan dan habitatnya, siswa √ 1
dapat menentukan cara tumbuhan beradaptasi dengan tepat.
2 Disajikan gambar hewan, siswa dapat mengklasifikasikan ciri- √ 6
ciri hewan tersebut berdasarkan habitatnya.
3 Disajikan 2 atau 3 gambar hewan siswa dapat membandingkan √ 7
ciri- ciri hewan berdasarkan habitatnya
3 Disajikan 4 gambar hewan, siswa dapat mengklasifikasikan √ 8
cara penyesuaian diri terhadap lingkungannya dengan benar.
3
 Bentuk Soal No
Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD LEVEL Indikator Soal
PG PGK IS UR Soal
3.3.6 Menentukan manfaat 2 Disajikan tabel jenis tumbuhan atau hewan dan manfaatnya √ 3
tumbuhan dan hewan secara acak, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat.
3 Disajikan gambar tentang salah satu jenis tumbuhan atau √ 5
hewan, siswa dapat menentukan manfaat hewan/tumbuhan
tersebut bagi kehidupan manusia dengan benar.
3.3.7 Menentukan cara 2 Disajikan ilustrasi tentang akibat kepunahan tumbuhan atau √ 4
melestarikan tumbuhan hewan, siswa dapat menentukan cara melestarikan tumbuhan
dan hewan atau hewan tersebut dengan benar.
D IPS 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan makna 2 Disajikan tabel penjelasan dan makna Proklamasi Kemerdekaan √ 3
makna upaya mempertahankan secara acak, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat
Proklamasi kemerdekaan 2 Disajikan ilustrasi tentang upaya mempertahankan √ 2
Kemerdekaan, . kemerdekaan, siswa dapat mengkonsepkan makna upaya
upaya mempertahankan kemerdekaan dengan benar.
mempertahan 1 Disajikan ilustrasi upaya mempertahankan kemerdekaan, siswa √ 1
kan dapat menunjukkan salah satu pertempuran dalam
Kemerdekaan, mempertahankan kemerdekaan
dan upaya 2 Disajikan salah satu hasil upaya mempertahankan kemerdeka √ 5
mengembang kan an Indonesia melalui jalur diplomasi, siswa dapat menemukan
kehidupan makna kemerdekaan dengan benar.
kebagsaan yang 2 Disajikan data salah satu hasil upaya mempertahankan √ 6
sejahtera. Indonesia melalui jalur diplomasi, siswa dapat menentukan
nama diplomasinya.
3.4.2 Menjelaskan upaya 1 Disajikan ilustrasi tentang kondisi masyarakat Indonesia √ 4
mengembangkan kehidup sekarang, siswa dapat mengidentifikasi 3 makna upaya
an kebangsaan yang mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera di awal
sejahtera di awal masa masa kemerdekaan Indonesia
4
 Bentuk Soal No
Kode Muatan KD Indikator Pencapaian KD LEVEL Indikator Soal
PG PGK IS UR Soal
kemerdekaan Indonesia 3 Disajikan tabel tentang Komisi Tiga Negara, siswa dapat √ 7
memerinci nama tokoh, peran dan asal negaranya,
E SBDP 3.3 Memahami 3.3.1 Menentukan pola lantai 2 Disajikan tabel gambar tarian daerah dan pola lantai secara √ 1
penampilan tari tariannya acak, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat.
kreasi daerah 2 Disajikan ilustrasi salah satu tarian daerah, siswa dapat √ 7
menggambarkan pola lantai
3.3.2 Mengidentifikasi gerakan 1 Disajikan gambar gerakan tari daerah, siswa dapat mengidentifi √ 2
pada tari daerah. kasi salah satu gerakan pada tari daerah
3 Disajikan salah satu uraian gerak tari daerah, siswa dapat √ 5
menyimpulkan nama tari.
3.4.3 Mengidentifikasi pola 1 Disajikan gambar salah satu tarian daerah, siswa dapat meng- √ 3
lantai dan langkah identifikasi gerakan/pola lantai pada tari tersebut.
gerakannya pada tari 2 Disajikan gambar salah satu gerakan tari daerah Indang, siswa √ 4
daerah. dapat menentukan nama gerakan dan pola lantainya dengan
benar
2 Disajikan gambar gerakan tarian Indang secara acak, siswa √ 6
dapat mengurutkan gerakan dengan benar