KISI-KISI TRY OUT

TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020

Mata Pelajaran : PPKn
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 40 soal
b. Uraian : 5 soal

NO KD INDIKATOR KD LE INDIKATOR SOAL BENTUK KET/

VEL SOAL No Soal
PG U
KELAS 4
1 3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Peserta didiik menyebutkan contoh 1 Disajikan beberapa contoh alternatif v 1
pelaksanaan kewajiban dan sikap dalam kehidupan sehari-hari yang kewajiban anak, siswa dapat menentukan
hak sebagai warga mencerminkan penerapan kewajiban dan kewajiban anak dalam kehidupan sehari –
masyarakat dalam kehidupan hak sebagai warga masyarakat. hari di sekolah
sehari-hari.

3.2.2 Peserta didiik menyebutkan contoh
sikap yang mencerminkan hak sebagai
warga masyarakat
3.2.3 Peserta didik dapat memberikan
contoh hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat
2 3.3 Menjelaskan manfaat 3.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan
keberagaman karakteristik sikap menghargai terhadap perbedaan
individu dalam kehidupan karakteristik budaya dalam kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
1 Disajikan beberapa contoh hak setiap anak, v 2
siswa dapat menentukan hak anak dalam
kehidupan sehari – hari di rumah
2 Disajikan pernyatan terkait hak atau v 3
kewajiban, siswa dapat menyebutkan
contoh hak atau kewajiban di masyarakat
2 Disajikan teks bacaan tentang budaya suatu v 4
daerah, siswa dapat mengidentifikasi cara
menghargai budaya daerah tersebut

3.3.2 Peserta didik menentukan sikap 3 Disajikan pernyatan terkait sikap v 5

 dalam menghargai keberagaman di
masyarakat.
3.3.3 Peserta didik dapat menyimpulkan
manfaat keberagaman karakteristik
individu di masyarakat.
3 3.4 Mengidentifikasi berbagai 3.4.1 Peserta didik dapat menentukan
bentuk keragaman suku contoh perilaku yang menumbuhkan rasa
bangsa, sosial, dan budaya di persatuan dan kesatuan bangsa
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
3.4.2 Peserta didik dapat menentukan
keberagaman suku bangsa di Indonesia
3.4.3 Peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh kegiatan sosial
yang mencerminkan persatuan dalam
keragaman bangsa
3.4.3 Peserta didik dapat membedakan
kebudayaan yang ada di pulau jawa
KELAS 5
4 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai 3.1.1 Peserta didik dapat menentukan
Pancasila dalam kehidupan contoh perilaku di lingkungan sekolah
sehari-hari.
3.1.2 Peserta didik dapat
menghubungkan sila Pancasila dengan
pengamalannya dalam kehidupan sehari-
menghargai keberagaman karakteristik
individu di masyaratakat, siswa dapat
menentukan sikap yang tepat dalam
menghargai keberagaman karakteristik di
masyarakat.
3 Disajikan ilustrasi tentang keragaman v 41
karakteristik individu di masyarakat, siswa
dapat menyimpulkan manfaat keberagaman
karakteristik individu di masyarakat.
2 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan v 6
perilaku yang dapat menumbuhkan rasa
persatuan di sekolah.
1 Disajikan gambar contoh suku bangsa, v 7
siswa dapat menentukan nama suku bangsa
sesuai gambar tersebut
1 Disajikan beberapa gambar contoh v 8
kegiatan sosial, siswa dapat
mengidentifikasi gambar yang
mencerminkan persatuan dan kesatuan
1 Disajikan beberapa gambar alat musik v 9
tradisional, siswa dapat menyebutkan jenis
alat musik yang berasal dari jawa dengan
tepat
1 Disajikan gambar yang mencerminkan v 10
nilai-nilai Pancasila, siswa dapat
menentukan contoh pengamalan Pancasila
sila ke 5 Pancasila
3 Disajikan tabel nilai-nilai Pancasila dan v 11
pengamalannya dalam kehidupan sehari
hari, siswa dapat menghubungkan sila yang
 hari.
3.1.3 Peserta didik dapat menentukan
tokoh perumus Pancasila
3.1.4 Peserta didik dapat
menghubungkannilai-nilai Pancasila dan
pengamalan Pancasila s
5 3.2 Memahami makna tanggung 3.2.1 Peserta didik dapat menentukan
jawab sebagai warga tanggung jawab siswa di sekolah
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2.2 Peserta didik dapat menentukan
tanggung sebagai siswa sebagai warga
negara
3.2.3 Peserta didik dapat
mengidentifikasi manfaat pentingnya
tanggung jawab
6 3.3 Menelaah keragaman social 3.3.1 Peserta didik dapat memnentukan
budaya masyarakat pakaian adat suatu daerah tertentu di
Indonesia
3.3.2 Peserta didik dapat
mengidentifikasi budaya suatu daerah di
Indonesia
3.3.3 Peserta didik dapat
menygidentifikasi senjata tradisional di
Indonesia
7 3.4 Menggali manfaat persatuan 3.4.1 Peserta didik dapat menyebutkan
dan kesatuan untuk manfaat persatuan dan kesatuan di
membangun kerukunan sekolah untuk membangun kerukunan
hidup. hidup
3.4.2 Peserta didik dapat menyebutkan
manfaat persatuan dan kesatuan sebagai
warga negara untuk membangun
kerukunan hidup
sesuai
1 Disajikan gambar tokoh-tokoh, siswa dapat v 12
menentukan tokoh perumus Pancasila
2 Siswa dapat mengdeskripsikan 3 sila v 42
Pancasila dengan pengamalannya dalam
kehidupan sehari-hari
1 Disajikan beberapa pernyataan, siswa v 13
dapat menentukan tanggaung jawab siswa
di lingkungan sekolah
2 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat v 14
menentukan contoh tanggung jawab
sebagai warga negara.
1 Disajikan teks ilustrasi , siswa dapat 15
mengidentifikasi manfaat pentingnya
tanggung jawab
1 Disajikan beberapa gambar pakaian adat, 16
siswa dapat menentukan pakaian adat suatu
daerah yang ada di Indonesia
2 Disajikan teks ilustrasi tentang budaya 17
suatu daerah, siswa dapat mengidentifikasi
asal daerah budaya tersebut
2 siswa dapat menentukan senjata tradisional 18
dari suatu daerah tetentu.
1 Disajikan beberapa alternatif manfaat 19
persatuan dan kesatuan di lingkungan
sekolah, siswa dapat memilih jawaban
dengan tepat.
1 Disajikan beberapa ilustrasi tentang 20
manfaat persatuan sebagai warga negara
siswa dapat memilih jawaban dengan tepat

KELAS 6
8 3.1 Menganalisis penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
9 3.2 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
10 3.3 Menelaah keberagaman sosial,
3.4.3 Peserta didik dapat
mendeskripsikan manfaat persatuan dan
kesatuan dan akibat tidak menjaga
persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan hidup
3.1.1 Menjelaskan penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3.1.2 Mengaitkan penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
dengan peristiwa bersejarah
3.1.3 Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penerapan Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
3.2.1 Menganalisis pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga negara
3.2.1 Menganalisis pelaksanaan tanggung
jawab sebagai warga negara
3.2.3 Menganalisis dampak dari
pelaksanaan kewajiban, hak dan
tanggung jawab dalam kehidupan sehari-
hari
3.3.1 menganalisis keberagaman
3 Siswa dapat mendeskripsikan 3 manfaat v 43
persatuan dan kesatuan atau akibat tidak
menjaga persatuan dan kesatuan dalam
sebuah tabel.
1 Siswa dapat menjelaskan contoh salah satu v 21
sila sesuai nilai Pancasila di lingkungan
sekolah
2 Disajikan gambar peristiwa bersejarah v 22
dalam perumusan Pancasila, siswa dapat
menentukan nilai- nilai yang terkandung
dalam peristiwa tersebut.
3 Disajikan cerita tentang permasalahan yang v 23
berkaitan dengan penerapan nilai
Pancasila, siswa dapat menentukan cara
menyelesaikan masalah tersebut
1 siswa dapat menentukan hak atau v 24
kewajiban sebagai warga negara
Disajikan gambar musyawarah, siswa v 25
dapat menentukan hak atau kewajiban
peserta musyawarah
1 Disajikan gambar tentang lingkungan, v 26
Siswa dapat menentukan bentuk tanggung
jawab masyarakat dalam menjaga
lingkungan.
2 Siswa dapat menentukan akibat dari warga v 27
yang tidak bertanggungjawab terhadap
kelestarian lingkungan.
3 Disajikan tabel tentang keberagaman v 28
 budaya, dan ekonomi ekonomi masyarakat
masyarakat
3.3.2 membandingkan keberagaman
sosial budaya masyarakat
3.3.3 menjelaskan manfaat keberagaman
sosial budaya dan ekonomi masyarakat
11 3.4 Menelaah persatuan dan 3.4.1 menjelaskan upaya-upaya dalam
kesatuan terhadap kehidupan mempertahankan persatuan dan kesatuan
berbangsa dan bernegara terhadap kehidupan berbangsa dan
beserta dampaknya bernegara
3.4.2 mengidentifikasi dampak jika tidak
bersatu terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara
12 3.5 Memahami nilai-nilai persatuan 3.5.1 menentukan peristiwa bersejarah
pada masa penjajahan, yang terjadi menjelang proklamasi
pergerakan nasional dan kemerdekaan.
kemerdekaan
3.5.2 mendeskripsikan nilai-nilai
persatuan dari tokoh pahlawan
ekonomi masyarakat di suatu daerah,
Siswa dapat menentukan alasan adanya
keberagaman ekonomi
2 Siswa dapat menyebutkan keberagaman v 44
ekonomi sesuai dengan letak geografis
masyarakat
1 siswa dapat menjelaskan keberagaman v 29
sosial budaya masyarakat pedesaan dan
perkotaan
2 Siswa dapat menjelaskan manfaat v 30
keberagaman sosial budaya dan ekonomi
masyarakat
3 Disajikan teks cerita tentang v 31
perkembangan teknologi atau masuknya
budaya asing, siswa dapat mendeskripsikan
sikap yang harus ditunjukkan dalam upaya
untuk mempertahankan NKRI sesuai
dengan teks cerita tersebut
3 Siswa mengidentifikasi dampak (positif v 32
atau negatif) terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara
1 Siswa dapat menentukan peristiwa v 33
bersejarah yang terjadi menjelang
proklamasi kemerdekaan.
1 Siswa dapat mendeskripsikan alasan v 34
mengapa masyarakat harus bersatu untuk
mencapai kemerdekaan
3 Disajikan satu gambar pahlawan nasional, v 35
siswa dapat mendeskripsikan sikap yang
harus diteladani dari tokoh tersebut
3 Disajikan gambar tokoh pahlawan, siswa v 36
dapat mendeskripsikan peran tokoh
tersebut dalam memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia
 3.5.3 menganalisis dampak dari nilai- 3 Siswa dapat menganalisis dampak dari v 37
nilai persatuan terhadap kemerdekaan nilai-nilai persatuan terhadap kemerdekaan
NKRI NKRI
13 3.6 Memahami saling 3.6.1 menganalisis saling ketergantungan 1 Siswa dapat menentukan kegiatan yang v 39
ketergantungan dalam masyarakat saling ketergantungan di masyarakat
membangun kehidupan
kebangsaan
1 Siswa dapat menyebutkan alasan adanya v 38
saling ketergantungan masyarakat
3.6.2 mendeskripsikan saling 2 Disajikan teks cerita sederhana, siswa v 40
ketergantungan dalam membangun dapat menyebutkan contoh-contoh saling
kehidupan kebangsaan ketergantungan dalam kehidupan
kebangsaan
3 Disajikan gambar saling ketergantungan, v 45
siswa menentukan dampak positif atau
negatif yang terjadi dalam membangun
kehidupan bangsa