No.

Dokumen : FM-04/00-02
No. Revisi :
Tanggal Berlaku :

KISI-KISI NASKAH SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021

Nama Sekolah : Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Jumlah Soal : 45 butir ( 40 Pil.Ganda; 5 Uraian Terbatas )
Kewarganegaraan (PPKn) Penulis :
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal

Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 3.1 Memahami IV / 1 Persatuan dan Kesatuan Disajikan sebuah gambar, peserta 1 PIL.GAND 1
makna relasi didik dapat menunjukkan gambar A
simbol dengan yang mencerminkan semangat
sila-sila pancasila persatuan dan kesatuan

2 IV / 1 Kerjasama dalam Peserta didik dapat menjelaskan 1 PIL.GAND 2

Keberagaman cara menghargai keberagaman di A
lingkungan masyarakat

3 3.2 Mengidentifikasi IV / 1 Hak dan Kewajiban Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 3

pelaksanaan dalam Kehidupan mengaplikasikan kewajiban dalam A
kewajiban dan Bermasyarakat pemanfaatan tumbuhan disekitar
hak sebagai
warga
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
masyarakat
dalam kehidupan
sehari-hari

4 3.1 Memahami IV / 1 Pengamalan Sila Disajikan sebuah lambang sila 2 PIL.GAND 4

makna relasi Pancasila pancasila, peserta didik dapat A
simbol dengan menentukan contoh pengamalan
sila-sila pancasila dari sila tersebut

5 3.3 Menjelaskan IV / 2 Keragaman cita-cita Peserta didik dapat memilih sikap 2 PIL.GAND 5
manfaat yang tepat dalam meraih A
keberagaman kesuksesan
karakteristik
individu dalam
kehidupan
sehari-hari

6 3.4 Mengidentifikasi IV / 2 Sikap toleransi terhadap Peserta didik dapat menafsrikan 3 PIL.GAND 6
berbagai bentuk keragaman makna semboyan bangsa A
keragaman suku Indonesia
bangsa, sosial,
7 dan budaya di IV / 2 Peserta didik dapat menganalisis 3 PIL.GAND 7
Indonesia yang dampak tidak adanya persatuan A
terikat persatuan dalam keragaman sosial budaya
kesatuan
8 3.2 Mengidentifikasi IV / 2 Hak dan Kewajiban Disajikan sebuah tabel, Peserta 3 PIL.GAND 8
pelaksanaan warga negara didik dapat membedakan hak dan A
kewajiban dan kewajiban warga negara yang
hak sebagai diatur dalam Undang-Undang
masyarakat Dasar 1945
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dalam kehidupan
sehari-hari
9 3.1 Mengidentifikasi V/1 Pengamalan sila-sila Peserta didik dapat memberikan 1 PIL.GAND 9
nilai-nilai pancasila contoh penerapan sila pancasila A
pancasila dalam
kehidupan
sehari-hari
10 3.2 Memahami hak, V/1 Mengenal tanggung Peserta didik dapat memberikan 1 PIL.GAND 10
kewajiban dan jawab contoh tanggung jawab terhadap A
tanggung jawab bangsa dan Negara
sebagai warga
11 dalam kehidupan V/1 Pelaksanaan tanggung Disajikan sebuah gambar, peserta 2 PIL.GAND 11
sehari-hari jawab didik dapat mengaitkan gambar A
dengan pelaksanaan tanggung
jawab sebagai masyarakat

12 3.3. Menelaah V/1 Keragaman dalam Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 12
keberagaman masyarakat jenis keragaman sosial yang ada A
sosial budaya di Indonesia
masyarakat
13 V/1 Keragaman dalam Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 13
masyarakat mengaplikasikan kegiatan yang A
mendukung keragaman budaya di
Indonesia

14 3.4 Menggali V/1 Persatuan dan Kesatuan Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 14
manfaat NKRI upaya untuk menjaga persatuan A
persatuan dan dan kesatuan wilayah NKRI
kesatuan untuk
membangun
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
kerukunan hidup

15 3.2 Memahami hak, V/2 Hak warga negara Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 15
kewajiban dan menyimpulkan hak berpartisipasi A
tanggung jawab anak
sebagai warga
masyarakat
dalam kehidupan
sehari-hari
16 3.3 Menelaah V/2 Nilai luhur pancasila Disajikan ilustrasi, peserta didik 3 PIL.GAND 16
keberagaman dapat menganalisis nilai yang A
sosial budaya terkandung dalam proses
masyarakat penyelesaian masalah

17 V/2 Keragaman, budaya Peserta didik dapat 3 PIL.GAND 17

bangsa mengelompokkan daerah di A
Indonesia berdasarkan sistem
kekerabatan

18 3.4 Menggali V/2 Persatuan dan Kesatuan Peserta didik dapat menafsirkan 3 PIL.GAND 18
manfaat makna penting persatuan dan A
persatuan dan kesatuan bagi kehidupan bangsa
kesatuan untuk Indonesia
membangun
19 kerukunan hidup V/2 Disajikan pernyataan, peserta 3 PIL.GAND 19
didik dapat memilih manfaat A
persatuan dan kesatuan yang
tepat

20 V/2 Peserta didik dapat memprediksi 3 PIL.GAND 20

 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
akibat tidak adanya kerukunan A
hidup

21 3.1 Menganalisis VI / 1 Pengamalan sila Peserta didik dapat memberi 1 PIL.GAND 21

penerapan nilai- pancasila contoh penerapan sila ke satu A
nilai pancasila
22 dalam kehidupan VI / 1 Peserta didik dapat 1 PIL.GAND 22
sehari-hari memasangkan contoh penerapan A
dengan nilai sila Pancasila

23 3.4 Menelaah VI / 1 Kerukunan Disajikan tabel, peserta didik 1 PIL.GAND 23

persatuan dan dapat menjelaskan manfaat hidup A
kesatuan rukun
terhadap
24 kehidupan VI / 1 Peserta didik dapat memberi 1 PIL.GAND 24
berbangsa dan contoh cara meneladani sikap A
bernegara pahlawan dalam kerjasama
beserta memupuk persatuan
dampaknya
25 3.2 Menganalisis VI / 1 Pelaksanaan hak , Peserta didik dapat mengaitkan 2 PIL.GAND 25
pelaksanaan kewajiban dan tanggung pelaksanaan kewajiban dengan A
kewajiban, hak, jawab dampak pada lingkungan
dan tanggung
jawab sebagai
warga Negara
beserta
dampaknya
dalam kehidupan
sehari-hari
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
26 3.3 Menelaah VI / 1 Globalisasi Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 26
keberagaman sikap yang tepat dalam A
sosial, budaya, menghadapi globalisasi
dan ekonomi
27 masyarakat VI / 1 Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 27
dampak positif globalisasi A

28 VI / 1 Gotong royong Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 28

menggambarkan pentingnya A
gotong royong dalam kehidupan
sehari-hari

29 VI / 1 Wirausaha Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 29

menggambarkan hubungan A
ketergantungan dalam
berwirausaha

30 VI / 1 Disajikan ilustrasi, peserta didik 2 PIL.GAND 30

dapat menentukan sikap yang A
tepat dalam berwirausaha

31 3.2 Menganalisis VI / 2 Hak dan kewajiban Peserta didik dapat menerapkan 2 PIL.GAND 31
pelaksanaan hak sebagai warga negara yang A
kewajiban, hak diatur dalam pasal 29 ayat 2
dan tanggung
32 jawab sebagai VI / 2 Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 32
warga Negara dampak apabila kewajiban A
beserta dilaksanakan dengan baik
dampaknya
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dalam kehidupan
sehari-hari

33 3.4 Menelaah VI / 2 Nilai-nilai Pancasila Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 33

persatuan dan mengaplikasikan nilai kerakyatan A
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
terhadap
34 kehidupan VI / 2 Peserta didik dapat 3 PIL.GAND 34
kerukunan menyimpulkan peristiwa yang A
berbangsa dan terjadi terkait dengan nilai-nilai
bernegara Pancasila
beserta
dampaknya

35 3.1 Menganalisis VI / 2 Kepemimpinan Peserta didik dapat menilai sikap 3 PIL.GAND 35

penerapan nilai- kepemimpinan dalam cerita A
nilai pancasila
dalam kehidupan
sehari-hari
36 3.2 Menganalisis VI / 2 Hak dan kewajiban Disajikan sebuah gambar, peserta 3 PIL.GAND 36
pelaksanaan didik dapat menganalisis sebab A
kewajiban, hak dan akibat kewajiban tidak
dan tanggung dilaksanakan
jawab sebagai
37 warga Negara VI / 2 Peserta didik dapat 3 PIL.GAND 37
beserta menyimpulkan pentingnya A
dampaknya keseimbangan hak dan kewajiban
dalam kehidupan
38 sehari-hari VI / 2 Peserta didik dapat menemukan 3 PIL.GAND 38
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
cara agar warga Negara Indonesia A
memperoleh kehidupan yang
layak

39 3.4 Menelaah VI / 2 Persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat menafsirkan 3 PIL.GAND 39
persatuan dan makna persatuan yang tercantum A
kesatuan dalam pembukaan UUD 1945
terhadap
40 kehidupan VI / 2 Peserta didik dapat mengaitkan 3 PIL.GAND 40
kerukunan sumpah pemuda dengan A
berbangsa dan persatuan dan kesatuan
bernegara
beserta
dampaknya

41 3.2 Mengidentifikasi IV / 2 Hak dan kewajiban Disajikan sebuah ilustrasi, peserta 2 URAIAN 41
pelaksanaan warga negara didik dapat menentukan hak-hak
kewajiban dan warga negara terkait.
hak sebagai
masyarakat
dalam kehidupan
sehari-hari

42 3.4 Menggali V/2 Persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat menerapkan 2 URAIAN 42
manfaat perilaku menjaga keutuhan NKRI
persatuan dan
kesatuan untuk
membangun
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
kerukunan hidup

43 3.4 Menelaah VI / 1 Persatuan dalam Peserta didik dapat menentukan 2 URAIAN 43

persatuan dan perbedaan dampak terjadinya disintegrasi
kesatuan bangsa
terhadap
44 kehidupan VI / 2 Nilai-nilai pancasila Peserta didik dapat membuat 3 URAIAN 44
kerukunan cerita terkait penerapan nilai sila
berbangsa dan ke 2 (dua) pancasila
bernegara
beserta
dampaknya

45 3.1 Menganalisis VI / 2 Kepemimpinan Disajikan sebuah ilustrasi, Peserta 3 URAIAN 45

penerapan nilai- didik mampu menilai sikap
nilai pancasila kepemimpinan pemimpin.
da;am kehidupan
sehari-hari