No.

Dokumen : FM-04/00-02
No. Revisi :
Tanggal Berlaku :

KISI-KISI NASKAH SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021

Nama Sekolah : Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Jumlah Soal : 45 butir ( 40 Pil.Ganda; 5 Uraian Terbatas )
Kewarganegaraan (PPKn) Penulis :
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal

Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 3.1 Memahami IV / 1 Persatuan dan Kesatuan Disajikan sebuah gambar, peserta 1 PIL.GAND 1
makna relasi didik dapat menunjukkan gambar A
simbol dengan yang mencerminkan semangat
sila-sila pancasila persatuan dan kesatuan

2 IV / 1 Kerjasama dalam Peserta didik dapat menjelaskan 1 PIL.GAND 2

Keberagaman cara menghargai keberagaman di A
lingkungan masyarakat

3 3.2 Mengidentifikasi IV / 1 Hak dan Kewajiban Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 3

pelaksanaan dalam Kehidupan mengaplikasikan kewajiban dalam A
kewajiban dan Bermasyarakat pemanfaatan tumbuhan disekitar
hak sebagai warga
masyarakat dalam
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
kehidupan sehari-
hari

4 3.1 Memahami IV / 1 Pengamalan Sila Disajikan sebuah lambang sila 2 PIL.GAND 4

makna relasi Pancasila pancasila, peserta didik dapat A
simbol dengan menentukan contoh pengamalan
sila-sila pancasila dari sila tersebut

5 3.3 Menjelaskan IV / 2 Keragaman cita-cita Peserta didik dapat memilih sikap 2 PIL.GAND 5
manfaat yang tepat dalam meraih A
keberagaman kesuksesan
karakteristik
individu dalam
kehidupan sehari-
hari

6 3.4 Mengidentifikasi IV / 2 Sikap toleransi terhadap Peserta didik dapat menafsrikan 3 PIL.GAND 6
berbagai bentuk keragaman makna semboyan bangsa Indonesia A
keragaman suku
7 bangsa, sosial, IV / 2 Peserta didik dapat menganalisis 3 PIL.GAND 7
dan budaya di dampak tidak adanya persatuan A
Indonesia yang dalam keragaman sosial budaya
terikat persatuan
kesatuan
8 3.2 Mengidentifikasi IV / 2 Hak dan Kewajiban Disajikan sebuah tabel, Peserta 3 PIL.GAND 8
pelaksanaan warga negara didik dapat membedakan hak dan A
kewajiban dan kewajiban warga negara yang
hak sebagai diatur dalam Undang-Undang
masyarakat dalam Dasar 1945
kehidupan sehari-
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
hari
9 3.1 Mengidentifikasi V/1 Pengamalan sila-sila Peserta didik dapat memberikan 1 PIL.GAND 9
nilai-nilai pancasila contoh penerapan sila pancasila A
pancasila dalam
kehidupan sehari-
hari
10 3.2 Memahami hak, V/1 Mengenal tanggung Peserta didik dapat memberikan 1 PIL.GAND 10
kewajiban dan jawab contoh tanggung jawab terhadap A
tanggung jawab bangsa dan Negara
sebagai warga
11 dalam kehidupan V/1 Pelaksanaan tanggung Disajikan sebuah gambar, peserta 2 PIL.GAND 11
sehari-hari jawab didik dapat mengaitkan gambar A
dengan pelaksanaan tanggung
jawab sebagai masyarakat

12 3.3. Menelaah V/1 Keragaman dalam Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 12
keberagaman masyarakat jenis keragaman sosial yang ada di A
sosial budaya Indonesia
masyarakat
13 V/1 Keragaman dalam Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 13
masyarakat mengaplikasikan kegiatan yang A
mendukung keragaman budaya di
Indonesia

14 3.4 Menggali manfaat V/1 Persatuan dan Kesatuan Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 14
persatuan dan NKRI upaya untuk menjaga persatuan A
kesatuan untuk dan kesatuan wilayah NKRI
membangun
kerukunan hidup
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
15 3.2 Memahami hak, V/2 Hak warga negara Peserta didik dapat menyimpulkan 2 PIL.GAND 15
kewajiban dan hak berpartisipasi anak A
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-
hari
16 3.3 Menelaah V/2 Nilai luhur pancasila Disajikan ilustrasi, peserta didik 3 PIL.GAND 16
keberagaman dapat menganalisis nilai yang A
sosial budaya terkandung dalam proses
masyarakat penyelesaian masalah

17 V/2 Keragaman, budaya Peserta didik dapat 3 PIL.GAND 17

bangsa mengelompokkan daerah di A
Indonesia berdasarkan sistem
kekerabatan

18 3.4 Menggali manfaat V/2 Persatuan dan Kesatuan Peserta didik dapat menafsirkan 3 PIL.GAND 18
persatuan dan makna penting persatuan dan A
kesatuan untuk kesatuan bagi kehidupan bangsa
membangun Indonesia
kerukunan hidup
19 V/2 Disajikan pernyataan, peserta didik 3 PIL.GAND 19
dapat memilih manfaat persatuan A
dan kesatuan yang tepat

20 V/2 Peserta didik dapat memprediksi 3 PIL.GAND 20

akibat tidak adanya kerukunan A
hidup
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
21 3.1 Menganalisis VI / 1 Pengamalan sila Peserta didik dapat memberi 1 PIL.GAND 21
penerapan nilai- pancasila contoh penerapan sila ke satu A
nilai pancasila
22 dalam kehidupan VI / 1 Peserta didik dapat memasangkan 1 PIL.GAND 22
sehari-hari contoh penerapan dengan nilai sila A
Pancasila

23 3.4 Menelaah VI / 1 Kerukunan Disajikan tabel, peserta didik dapat 1 PIL.GAND 23

persatuan dan menjelaskan manfaat hidup rukun A
kesatuan
24 terhadap VI / 1 Peserta didik dapat memberi 1 PIL.GAND 24
kehidupan contoh cara meneladani sikap A
berbangsa dan pahlawan dalam kerjasama
bernegara beserta memupuk persatuan
dampaknya
25 3.2 Menganalisis VI / 1 Pelaksanaan hak , Peserta didik dapat mengaitkan 2 PIL.GAND 25
pelaksanaan kewajiban dan tanggung pelaksanaan kewajiban dengan A
kewajiban, hak, jawab dampak pada lingkungan
dan tanggung
jawab sebagai
warga Negara
beserta
dampaknya dalam
kehidupan sehari-
hari

26 3.3 Menelaah VI / 1 Globalisasi Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 26

keberagaman sikap yang tepat dalam A
sosial, budaya, menghadapi globalisasi
dan ekonomi
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
27 masyarakat VI / 1 Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 27
dampak positif globalisasi A

28 VI / 1 Gotong royong Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 28

menggambarkan pentingnya A
gotong royong dalam kehidupan
sehari-hari

29 VI / 1 Wirausaha Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 29

menggambarkan hubungan A
ketergantungan dalam
berwirausaha

30 VI / 1 Disajikan ilustrasi, peserta didik 2 PIL.GAND 30

dapat menentukan sikap yang A
tepat dalam berwirausaha

31 3.2 Menganalisis VI / 2 Hak dan kewajiban Peserta didik dapat menerapkan 2 PIL.GAND 31
pelaksanaan hak sebagai warga negara yang A
kewajiban, hak diatur dalam pasal 29 ayat 2
dan tanggung
32 jawab sebagai VI / 2 Peserta didik dapat menentukan 2 PIL.GAND 32
warga Negara dampak apabila kewajiban A
beserta dilaksanakan dengan baik
dampaknya dalam
kehidupan sehari-
hari
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
33 3.4 Menelaah VI / 2 Nilai-nilai Pancasila Peserta didik dapat 2 PIL.GAND 33
persatuan dan mengaplikasikan nilai kerakyatan A
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
terhadap
34 kehidupan VI / 2 Peserta didik dapat menyimpulkan 3 PIL.GAND 34
kerukunan peristiwa yang terjadi terkait A
berbangsa dan dengan nilai-nilai Pancasila
bernegara beserta
dampaknya

35 3.1 Menganalisis VI / 2 Kepemimpinan Peserta didik dapat menilai sikap 3 PIL.GAND 35

penerapan nilai- kepemimpinan dalam cerita A
nilai pancasila
dalam kehidupan
sehari-hari
36 3.2 Menganalisis VI / 2 Hak dan kewajiban Disajikan sebuah gambar, peserta 3 PIL.GAND 36
pelaksanaan didik dapat menganalisis sebab dan A
kewajiban, hak akibat kewajiban tidak
dan tanggung dilaksanakan
jawab sebagai
37 warga Negara VI / 2 Peserta didik dapat menyimpulkan 3 PIL.GAND 37
beserta pentingnya keseimbangan hak dan A
dampaknya dalam kewajiban
kehidupan sehari-
38 hari VI / 2 Peserta didik dapat menemukan 3 PIL.GAND 38
cara agar warga Negara Indonesia A
memperoleh kehidupan yang layak
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
39 3.4 Menelaah VI / 2 Persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat menafsirkan 3 PIL.GAND 39
persatuan dan makna persatuan yang tercantum A
kesatuan dalam pembukaan UUD 1945
terhadap
40 kehidupan VI / 2 Peserta didik dapat mengaitkan 3 PIL.GAND 40
kerukunan sumpah pemuda dengan persatuan A
berbangsa dan dan kesatuan
bernegara beserta
dampaknya

41 3.2 Mengidentifikasi IV / 2 Hak dan kewajiban Disajikan sebuah ilustrasi, peserta 2 URAIAN 41
pelaksanaan warga negara didik dapat menentukan hak-hak
kewajiban dan warga negara terkait.
hak sebagai
masyarakat dalam
kehidupan sehari-
hari

42 3.4 Menggali manfaat V/2 Persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat menerapkan 2 URAIAN 42
persatuan dan perilaku menjaga keutuhan NKRI
kesatuan untuk
membangun
kerukunan hidup

43 3.4 Menelaah VI / 1 Persatuan dalam Peserta didik dapat menentukan 2 URAIAN 43

persatuan dan perbedaan dampak terjadinya disintegrasi
kesatuan bangsa
terhadap
44 kehidupan VI / 2 Nilai-nilai pancasila Peserta didik dapat membuat 3 URAIAN 44
kerukunan cerita terkait penerapan nilai sila
 No Kompetensi Dasar/ Bahan Materi Indikator soal level Bentuk No Soal
Urut Indikator Kelas/ kognitif soal
Semester
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
berbangsa dan ke 2 (dua) pancasila
bernegara beserta
dampaknya

45 3.1 Menganalisis VI / 2 Kepemimpinan Disajikan sebuah ilustrasi, Peserta 3 URAIAN 45

penerapan nilai- didik mampu menilai sikap
nilai pancasila kepemimpinan pemimpin.
da;am kehidupan
sehari-hari