DAMPAK PROGRAM FULL DAY SCHOOL TERHADAP

PERKEMBANGAN PSIKOLOGI PESERTA DIDIK

DI SMA NEGERI 5 MODEL PALU

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd) Pada Jurusan Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK)
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu

OLEH

ENTIN DEWI SARI

NIM: 14.1.03.0002

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PALU
2018
 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Dengan penuh kesadaran penyusun yang bertanda tangan di bawah ini

mengatakan bahwa skripsi dengan judul “DAMPAK PROGRAM FULL DAY

SCHOOL TERHADAP PEREMBANGAN PSIOLOGI PESERTA DIDIK DI

SMA NEGERI 5 MODEL PALU”, benar adalah hasil karya penyusun sendiri, jika

di kemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, atau dibuat oleh

orang lain secara keseluruhan atau sebagian, maka skripsi dan gelar yang diperoleh

karenanya, batal demi hukum.

Palu, 25 Juli 2018 M.

Dzulqaidah 1439 H.

Penulis

ENTIN DEWI SARI

NIM. 14.1.03.0002

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi yang berjudul “Dampak Program Full Day School Terhadap

Perkembangan Psikologi Peserta Didik” oleh Entin Dewi Sari, NIM:

14.1.03.0002, mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah

dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu, setelah dengan

seksama meneliti dan mengoreksi skripsi yang bersangkutan, maka masing-masing

pembimbing memandang bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat ilmiah untuk

diujikan.

Palu, 25 Juli 2018 M

Dzulqaidah 1439 H.

Pembimbing I Pembimbing II

Suharnis, S.Ag., M.Pd. Wiwin Mistiani, S.Pd.I., M.Pd.

NIP: 197001012005011009 NIP: 198503212015032001

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi saudari Entin Dewi Sari Nim: 14.1.03.0002 dengan judul “Dampak
Program Full Day School Terhadap Perkembangan Psikologi Peserta Didik Di SMA
NEGERI 5 Model Palu” yang telah dimunaqasyahkan oleh Dewan Penguji Institut
Agama Islam Negeri (IAIN) Palu pada tanggal................yang bertepatan dengan
tanggal........ dipandang bahwa skripsi tersebut telah memenuhi kriteria penulisan
karya ilmiah dan dapat diterima sebagai persyaratan guna memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan (S.Pd) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) jurusan
Manajemen Pendidikan Islam dengan beberapa perbaikan.

DEWAN PENGUJI

Jabatan Nama Tanda Tangan

Mengetahui:

Dekan Fakultas Tarbiyah Ketua Jurusan MPI

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 KATA PENGANTAR

‫ِبْس ِم ِهَّللا الَّر ْح مِن الَّر ِحيِم‬

‫َاْلَحْم ُد ِهلل َر ِّب ْالعاَلِم يَن َو الَّص َالُة َو الَّسَالُم َعَلى َاْش َر ِف ْاَالْنِبَياِء َو ْالُمْر َس ِليَن َس ِّيِد َنا‬
‫ُمَح َّم ٍد َو َعَلى ٰاِلِه َو ْص َح ِبِه َاْج َم ِعيَن َاَّما َبْع ُد‬
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt. Yang telah

melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi ini berhasil

diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Shalawat serta salam

penulis persembahkan kepada Nabi besar Muhammad Saw, beserta segenap keluarga

dan sahabatnya yang telah mewariskan Islam sebagai pedoman umatnya.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak

mendapatkan bantuan moril maupun materil dari berbagai pihak. Oleh karena itu

penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Kedua orang tua tercinta, Ayahanda Sutrisno dan Ibunda Ratiyem yang telah

berjasa membesarkan, mendidik, dan membiayai penulis dalam kegiatan

studi dari jenjang pendidikan dasar sampai perguruan tinggi.

2. Bapak Prof. Dr. H. Saggaf S. Pettalongi . M.Pd selaku Rektor IAIN Palu

beserta segenap unsur pimpinan IAIN Palu, yang telah mendorong dan

memberi kebijakan kepada penulis dalam berbagai hal.

3. Bapak Dr.Mohamad Idhan,S.Ag., M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Ilmu Keguruan yang memberikan kebijakan kepada penulis.

PAGE \* MERGEFORMAT iv
4. Bapak A. Markarma, S.Ag.,M.Th.I selaku ketua jurusan Manajemen

Pendidikan Islam yang telah banyak mengarahkan penulis dalam pengajuan

judul skripsi.

5. Bapak Suharnis, S.Ag., M.Pd. dan Ibu Wiwin Mistiani, S.Pd.I., M.Pd. Selaku

pembimbing I dan pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu,

tenaga, dan pikirannya untuk membimbing, memberikan masukkan, dan

motivasi dalam penulisan skripsi ini.

6. Bapak Abu Bakri, S.Sos., M.M., selaku Kepala perpustakaan dan staf

perpustakaan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu yang telah

memberikan pelayanan selama penulis mencari refereni sebagai bahan skripsi

sehingga menjadi sebuah karya ilmiah.

7. Bapak/Ibu Dosen IAIN Palu yang telah ikhlas memberikan ilmunya selama

proses studi berlangsung. Dan seluruh staf Akmah yang telah membantu

penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

8. Kepala Sekolah SMA Negeri 5 Model Palu serta dewan guru yang bersedia

membantu memberikan informasi dan data-data yang dibutuhkan penulis

sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

9. Sahabat-sahabat penulis Arif, yang selalu mendoakan, memberikan semangat

dan motivasi kepada penulis di setiap saat dalam berbagai kondisi. Satriani,

Wirna, Nasrifah, Nurhayati, umi dan teman-teman penulis khususnya MPI-1

yang tidak dapat penulis sebutkan namanya satu persatu yang telah banyak

memberikan bantuan, semangat dan kerjasama terhadap penulis selama studi.

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 Akhirnya, kepada semua pihak penulis senantiasa mendo’akan semoga segala

bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan yang terhingga dari

Allah Swt. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Palu, 25 Juli 2018

Penulis

Entin Dewi Sari

NIM: 14.1.03.0002

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI......................................ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING................................................iii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................iv
KATA PENGANTAR.........................................................................................v
DAFTAR ISI........................................................................................................viii
DAFTAR TABEL...............................................................................................x
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................xi
ABSTRAK............................................................................................................xii

BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1

A. Latar Belakang Masalah................................................................1

B. Rumusan dan Batasan Masalah.....................................................4
C. Tujuan Dan Manfaat Penelitian.....................................................5
D. Penegasan Istilah/ Defenisi Operasional........................................6
E. Garis-garis Besar Isi.......................................................................8

BAB II KAJIAN PUSTAKA..........................................................................10

A. Penelitian Terdahulu......................................................................10
B. TinjauanTentang Full Day School.................................................11
C. Perkembangan Psikologi Peserta Didik.........................................19
D. Dampak Program Full Day School Terhadap Perkembangan Psikologi
Peserta Didik .................................................................................30

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................33

A. Pendekatan dan Desain Penelitian.................................................33

B. Lokasi Penelitian............................................................................34
C. Kehadiran Peneliti..........................................................................34
D. Data dan Sumber Data...................................................................35
E. Teknik Pengumpulan Data.............................................................36
F. Teknik Analisis data......................................................................38
G. Pengecekan Keabsahan Data.........................................................39

PAGE \* MERGEFORMAT iv
BAB IV HASIL PENELITIAN........................................................................42

A. Gambaran Umum Sekolah SMA Negeri 5 Model Palu.................42

B. Penerapan Program Full Day School di SMA Negeri 5 Model Palu
.......................................................................................................47
C. Dampak Program Full Day School Terhadap Perkembangan Psikologi
Peserta Didik di SMA Negeri 5 Model Palu..................................51
D. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Penerapan Full Day
School di SMA Negeri 5 Model Palu............................................59

BAB V PENUTUP............................................................................................62

A. Kesimpulan....................................................................................63
B. Implikasi........................................................................................63

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................64
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 DAFTAR TABEL

1. Struktur organisasi sekolah........................................................................66

2. Keadaan Guru SMA Negeri 5 Model Palu................................................66

3. Keadaan Guru Honor SMA Negeri 5 Model Palu.....................................68

4. Keadaan Pegawai SMA Negeri 5 Model Palu...........................................68

5. Keadaan Pegawai Honor SMA Negeri 5 Model palu................................68

6. Keadaan Peserta Didik di SMA Negeri 5 Model Palu..............................69

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran:

1. Pedoman Observasi

2. Pedoman Wawancara

3. Daftar Informan

4. Lembar Pengajuan Judul Skripsi

5. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi

6. Surat Undangan Menghadiri Seminar Proposal Skripsi

7. Surat Izin Penelitian Skripsi

8. Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian

9. Kartu Konsultasi Bimbingan Skripsi

10. Kartu Seminar Proposal Skripsi

11. Berita Acara Seminar Proposal

12. Dokumentasi

13. Daftar Riwayat Hidup

PAGE \* MERGEFORMAT iv
 ABSTRAK

Nama Penulis : ENTIN DEWI SARI

NIM : 14.1.03.0002
Judul Skripsi :“DAMPAK PROGRAM FULL DAY SCHOOL
TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGI
PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 5 MODEL PALU

Skripsi ini membahas tentang Dampak Program Full Day School Terhadap
Perkembangan psikologi peserta Didik di SMA Negeri 5 Model Palu. Hal ini dilatar
belakangai dengan adanya program full day school yang merupakan sebuah inovasi
baru yang diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan yang ada di Indonesia.
Adapun pokok permasalahan dalam skripsi ini ada 3 yaitu: 1). Bagaimana
penerapan program full day school di SMA Negeri 5 Model Palu?, 2). Bagaimana
dampak program full day school terhadap perkembangan psikologi peserta didik di
SMA Negeri 5 Model Palu?, 3). Apa faktor pendukung dan penghambat dalam
penerapan program full day school di SMA Negeri 5 Model Palu?. Untuk menjawab
rumusan masalah tersebut, penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif,
dengan menggunakan teknik pemgumpulan data melalui observasi, interview
(wawancara), dan dokumentasi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah
reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Sedangkan pengecekan keabsahan
data penulis menggunakan cara triangulasi.
Hasil penelitian skripsi ini menunjukan bahwa 1). penerapan program full day
school di SMA Negeri 5 Model Palu telah berjalan dengan baik sesuai dengan aturan
pelakanaan yang diamanahkan oleh pemerintah. 2). Dampak positif dari program full
day school ini adalah peserta didik lebih banyak berinteraksi dengan guru dan teman-
teman, memiliki banyak waktu belajar dan meminimalisir waktu yang tidak
bermanfaat, akhlaknya menjadi baik, serta ibadahnya lebih terpantau. Sedangkan
dampak negatifnya, peserta didik menjadi bosan dan kecapeaan karena kurangnya
waktu istirahat dan waktu untuk berkumpul bersama keluarga dirumah. 3). Adapun
faktor pendukung penerapan full day school di SMA Negeri 5 Model Palu yaitu
fasilitas sarana dan prasarananya yang lumayan lengkap, adanya kerja sama dari
semua pihak baik guru, pegawai staf TU dan masyarakat, serta ada beberapa guru
yang profesional dibidangnya. Sedangkan yang menjadi faktor penghambatnya yaitu
belum ada penambahan untuk ruang kelas, toilet yang perlu dibenahi, kurangnya
minat dan motivasi peserta didik dalam program full day school dan keaktifan guru
dalam mengajar.
Dari kesimpulan yang diperoleh disarankan kepada kepala sekolah hendaknya
lebih meningkatkan fasilitas sarana dan prasarana yang dapat menunjang
keberhasilan dari program full day school dan memberikan kebijakan yang lebih baik
demi kenyamanan bersama.

PAGE \* MERGEFORMAT iv