Nama : Ryan Ma’arif

Npm : G1C019080
Secara utuh dan mengetahui landasan-landasan dalam pendidikan Pancasila, Anda
diharapkan dapat mencari informasi dari berbagai sumber tentang:
1. Ketentuan undang-undang yang mengatur tentang pendidikan Pancasila lengkap
dengan bunyinya.
2. Fenomena sosial yang menunjukkan urgensi penyelenggaraan mata kuliah pendidikan
Pancasila di perguruan tinggi.
3.Tugas selanjutnya, yaitu Anda melakukan survei terbatas kepada mahasiswa tentang tingkat
pemahaman dan penghayatan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi bangsa di kalangan
mahasiswa dan tentang persepsi mahasiswa 47 mengenai tingkat kesadaran nilai-nilai
Pancasila para elit politik, pengusaha, dan warga negara, khususnya generasi muda dewasa
ini! Hasil survei tersebut kemudian diserahkan kepada dosen dan didiskusikan di kelas Anda.

Jawaban :
1. Ketentuan undang-undang yang mengatur tentang pendidikan Pancasila lengkap
dengan bunyinya.
Pembahasaan :
Pendidikan Pancasila, merupakan sumber, dasar, pemikiran yang dijadikan patokan
dan tujuan dari proses pembelajaran yang ada. Undang – undang Pendidikan Pancasila telah
diatur pada No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Pada UUD, No. 20 Tahun 2003, Tercantum hal – hal terkait tentang pendidikan. Yang
berupa. Pendidikan merupakan salah satu usaha yang dilakukan secara sadar dan sistematis
guna para generasi muda yang terdidik mampu melindungi segenap bangsa, memajukan
kesejahteraan umu, mencerdaskan kehidupan bangsa, melaksanakan ketertiban dunia,
Keimananan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, serta menghadapi tantangan
sesuai tuntutan terhadap perubahan kehidupan lokal maupun internasional.
Dalam pengertian diatas, dapat disimpulkan bahwa dalam Undang – Undang Republik
Indonesia No. 20 Th 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional telah mengatur tentang
Pendidikan Pancasila.

Adapun manfaat – manfaat dengan diadakannya Pendidikan Pancasila, diantaranya :

a. Para Generasi Muda menjadi generasi yang lebih religius karena diajarkan tentang ke
Tuhanan Yang Maha Esa.
b. Terciptanya generasi muda yang bermoril dalam kehidupan sehari - hari.
c. Persatuan dan Kesatuan bangsa yang semakin kuat karena para generasi mudanya
ditanami sifat sifat Nasionalisme dan Patriotisme.
d. Sistem Demokrasi di Indonesia semakin berjaya dengan diadakannya Pendidikan
Pancasila.
e. Tujuan Utama bangsa yaitu Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia menjadi
selangkah lebih mudah di raih karena para generasi penerusnya dijadikan generasi yang
berkualitas.
2. Fenomena sosial yang menunjukkan urgensi penyelenggaraan mata kuliah
pendidikan Pancasila di perguruan tinggi.
Jawaban:
Pemerintahan memasukan PPKn atau Pendidikan Pancasila di dalam kurikulum
nasional. Melalui kebijakan tersebut, pemerintah ingin membekali para pelajar dengan nilai-
nilai pancasila yang luhur. Pendidikan Pancasila diberikan porsi yang besar pada kurikulum
tingkat SD, SMP, dan SMA. Namun pada tingkat perguruan tinggi perlu ditingkatkan agar
nilai-nilai Pancasila dapat semakin tertanam di dalam diri seluruh warga negara
Indonesia. fenomena sosial yang menunjukan urgensi penyelenggaraan mata kuliah
pendidikan Pancasila di perguruan tinggi sebagai berikut :

1. Banyak pemuda yang tidak menjalankan ajaran agama dengan taat. Fenomena
ini terkait dengan Pancasila sila pertama. Arus globalisasi menyebabkan banyak
ideologi masuk ke dalam pikiran para pemuda.. Hal ini menimbulkan fenomena yang
memprihatinkan. Salah satunya adalah membuat para pemuda yang sedang
menempuh pendidikan di perguruan tinggi jauh dari agama. Apalagi begitu banyak
tokoh idola atau influencer yang perilakunya kurang menunjukan nilai-nilai agama.
2. Perilaku pemuda kurang menunjukan sikap yang adil dan beradab. Hal tersbut
tentu tidak mencerminakn Pancasila sila kedua. Contoh nyata yang sering kita temui
adalah banyak orang yang buang sampah sembarang. Fenomena lain yang lebih
menunjukan fenomena manusia yang kurang beradab adalah kata-kata dan ujaran di
media sosial. Kalau kita membuka media sosial banyak sekali orang-orang yang suka
mengeluarkan kata kasar dan membully. Fenomena ini sangat memprihatinkan.
Karena hal tersebut sangat jauh dari ajaran Pancasila sila kedua.
3. Perpecahan seringkali terjadi karena faktor kepentingan kelompok. Persatuan
dan kesatuan merupakan perintah dari Pancasila sila ketiga. Namun karena
kepentingan kelompok banyak orang yang terlibat konflik sosial. Contoh fenomena
sosial yang menunjukan perpecahan di antara pemuda adalah tawuran atau bentrok
antara pendukung klub olahraga.
4. Banyak pemuda yang enggan aktif di organisasi. Indonesia selalu mengedepankan
musyawarah ketika mengambil kebijakan bagi rakyatnya. Perilaku bermusyawarah
tidak mudah dilakukan. Perlu dilatih sejak dini. Salah satunya melalui organisasi di
masyarakat atau himpunan mahasiswa di perguruan tinggi. Sayangnya banyak
pemuda yang enggan untuk aktif di organisasi. Hal ini sangat mengkhawatirkan.
Mengingat Pancasila sila keempat memerinatah dan mengajarkan kepada seluruh
warga negara untuk aktif bermusyawarah dan berorganisasi. Banyak pemuda yang
sibuk dengan dirinya sendiri. Contoh lebih senang di dalam rumah main game atau
bermedia sosial dari pada bertemu dengan orang untuk berorganisasi,
5. Banyak pemuda yang tidak sadar telah berperilaku diskriminasi. Perilaku
diskriminasi sangat ditentang oleh Pancasila, khususnya Pancasila sila ke 5. Setiap
warga negara di Indonesia harus diperlakukan adil dan sama rata. Sayangnya banyak
 fenomena sosial yang tidak mencerminkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia. Salah satunya adalah karena beda agama, suku, atau budaya, membuat
beberapa orang tidak mau untuk berteman.

3.Tugas selanjutnya, yaitu Anda melakukan survei terbatas kepada mahasiswa tentang
tingkat pemahaman dan penghayatan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi bangsa di
kalangan mahasiswa dan tentang persepsi mahasiswa 47 mengenai tingkat kesadaran
nilai-nilai Pancasila para elit politik, pengusaha, dan warga negara, khususnya generasi
muda dewasa ini! Hasil survei tersebut kemudian diserahkan kepada dosen dan
didiskusikan di kelas Anda.