Nama : Fariz Qullah Ikhsan

Npm : 2111080126
Mata Kuliah : Praktikum Assesmen Psikologi
Semester :5
Dosen Pengampu : Dian Mayasari, S.Pd.,M.A.,Kons.

Soal

1. Jelaskan dasar dan tujuan utama dilaksanakanya asesmen psikologi khususnya di

lingkup pendidikan! *(cantumkan daftar referensi)*

2. Anlisis dan interprestasikan ke dalam sebuah tuliasn data di bawah ini!

DATA NILAI
BELAJAR SISWA
No. Hasil belajar
1 70
2 75
3 80
4 80
5 85
6 85
7 90
8 75
9 70
10 90
Tentukan statistic deskriptif (Mean, Median, modus, Standar Deviasi)
*(pada saat penghitungan data dapat menggunaknan Excel atau dengan SPSS)*
3. Jelaskan jenis skala yang sering digunakan dalam pelaskanaan Assesment psikologi !
*(cantumkan daftar referensi)*

4. Validitas dan Reliabilitas

a. Jelaskan pentingnya validitas dan reliabilitas data dalam Asesmen psikologi!
*(cantumkan daftar referensi)*
b. Jelaskan tahapan dalam memvalidasi sebuah Instrumen/skala sebelum digunakna
sebagai alat pengumpulan data Asesmen Psikologi secara langsung di lapangan!

c. Jelaskan langkah-langkah dalam memilih sebuah instrumen dan

pengadministrasian asesmen psikologi! *(cantumkan daftar referensi)*
 JAWABAN

1, Asesmen psikologi di lingkup pendidikan memiliki dasar untuk memahami perkembangan dan
kebutuhan individu secara holistik. Tujuan utamanya adalah memberikan informasi yang relevan
untuk membantu pembelajaran dan pengembangan siswa. Referensi yang dapat diperiksa
meliputi:

(1.) American Educational Research Association, American Psychological Association, &

National Council on Measurement in Education. (2014). Standards for educational and
psychological testing. Washington, DC: American Educational Research Association.

(2). Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological testing (7th ed.). Upper Saddle River, NJ:
Prentice Hall.
(3). Siregar, A. (2015). Asesmen dalam pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

2,

3. Dalam pelaksanaan asesmen psikologi, beberapa jenis skala umum yang sering digunakan
meliputi:

1. *Skala Likert*: Mengukur tingkat persetujuan atau ketidaksetujuan terhadap pernyataan

dengan skala ordinal.
2. *Skala Thurstone*: Memberikan pilihan pernyataan yang diberi bobot berbeda untuk
mengukur sikap atau pendapat.

3. *Skala Guttman*: Berfungsi untuk mengukur tingkat kemampuan atau karakteristik yang
berkembang secara hierarkis.
4. *Skala Interval dan Rasio*: Digunakan untuk mengukur variabel dengan jarak dan nol yang
jelas, seperti suhu atau waktu.

Referensi yang dapat diperiksa untuk informasi lebih lanjut: 1. Tuckman, B. W. (2019).
Conducting educational research. Harcourt Brace.

2. DeVellis, R. F. (2018). Scale Development: Theory and Applications (4th ed.). Sage
Publications.

3. Carmines, E. G., & Zeller, R. A. (1979). Reliability and Validity Assessment. Sage
Publications.

4, Validitas dan reliabilitas data dalam asesmen psikologi sangat penting untuk memastikan
keakuratan dan keandalan hasil yang diperoleh.

1. *Validitas*: Menunjukkan sejauh mana instrumen pengukuran mengukur apa yang seharusnya
diukur. Validitas yang baik memastikan bahwa hasil asesmen mencerminkan secara tepat apa
yang diinginkan, sehingga interpretasi dan keputusan yang diambil dapat diandalkan
2. *Reliabilitas*: Mengindikasikan tingkat kestabilan atau ketepatan instrumen pengukuran.
Reliabilitas yang tinggi menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh dapat diandalkan dan tidak
terpengaruh oleh faktor-faktor yang tidak relevan atau fluktuasi acak.

Referensi yang dapat diperiksa untuk pemahaman lebih lanjut:

1. Anastasi, A., & Urbina, S. (2019). Psychological testing (7th ed.). Upper Saddle River, NJ:
Prentice Hall.

2. American Educational Research Association, American Psychological Association, & National

Council on Measurement in Education. (2019). Standards for educational and psychological
testing. Washington, DC: American Educational Research Association.

3. Crocker, L., & Algina, J. (2018). Introduction to classical and modern test theory. Wadsworth
Publishing