KRITERIA KETERCAPAIAN

TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Blangpidie
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil)

INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
1. Bab I : Al-Quran dan Hadis
sebagai Pedoman Hidup

Peserta didik dapat membaca

Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S.
An-Nahl/16: 64.

2. Peserta didik dapat menulis

Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S.
An-Nahl/16: 64.
3. Peserta didik dapat menghafal
Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S.
An-Nahl/16: 64.
4. Peserta didik dapat
menjelaskan hukum bacaan
alif lam syamsiyah dan alif
lam qamariyah
5. Peserta didik dapat
membedakan huruf syamsiyah
dan huruf qamariyah.
6. Peserta didik dapat
menunjukkan contoh bacaan
alif lam syamsiyah dan alif
lam qamariyah.
7. Peserta didik dapat
mengimplementasikan bacaan
alif lam syamsiyah dan alif
lam qamariyah.
8. Peserta didik dapat
menjelaskan Isi kandungan
 INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S.
An-Nahl/16: 64.
9. Peserta didik dapat
menjelaskan definisi dan
fungsi hadis atas Al-Qur’an
sesuai kandungan Q.S. An-
Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-
Nahl/16: 64..
10. Peserta didik dapat
menciptakan karya berupa peta
konsep definisi hadis dan
fungsinya atas Al-Qur’an
sehingga meyakini mushaf Al-
Qur’an dan hadis Nabi sebagai
pedoman hidup serta
termotivasi untuk mendalami
Al-Qur’an dan hadis
11 BAB II : Asmaulhusna
Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-
Samῖ’, dan Al-Basῖr
Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-
Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-
Basῖr beserta dalilnya.
12 Peserta didik dapat
menjelaskan contoh-contoh
penerapan iman kepada Alla
Swt melalui asmaulhusna
Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-
Samῖ’, dan Al-Basῖr.
13 Peserta didik dapat
menciptakan poster yang
berhubungan dengan sikap
orang beriman kepada Allah
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan
asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-
 INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-
Basῖr.

14 Peserta didik dapat

Mengimplementasikan sifat
asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-
Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-
Basῖr.
15 Peserta didik dapat
mengimplementasikan sikap
percaya diri, tekun, teliti,
menjadi pendengar yang baik,
dan visioner.
16 BAB III : Asmaulhusna
Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-
Samῖ’, dan Al-Basῖr
Peserta didik dapat
menjelaskan hakikat salat dan
zikir sebagai pencegah
perbuatan keji dan mungkar.
17 Peserta didik dapat
menciptakan karya berupa
kata-kata hikmah yang
mengandung isi bahwa salat
dan zikir dapat mencegah
perbuatan keji dan mungkar.
18 Peserta didik dapat
mengimplementasikan salat
lima waktu dan zikir secara
konsisten sehingga dapat
mencegah perbuatan keji dan
mungkar
19 BAB IV : Sujud Sahwi,
Tilawah dan Syukur
Peserta didik dapat
menjelaskan ketentuan sujud
sahwi,tilawah dan syukur.
 INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
20 Peserta didik dapat
menjelaskan tata cara sujud
sahwi,tilawah dan syukur..
21 Peserta didik dapat
mempraktikkan sujud
sahwi,tilawah dan syukur
sesuai ketentuan dan tata
caranya
22 Peserta didik dapat
membangun sikap tunduk
kepada aturan Allah dan
rendah hati, menjauhkan diri
dari perilaku sombong dan
takabur, serta menjadi insan
yang pandai bersyukur.
23 BAB V : Peradaban Islam
Bani Umayyah di Damaskus
Peserta didik dapat
menjelaskan sejarah Bani
Umayyah di Damaskus (661-
750 M) dalam membangun
tata kelola berbagai bidang
(pemerintahan, hukum, sosial,
ekonomi, keagamaan dan
pendidikan)
24 Peserta didik dapat
menciptakan bagan timeline
perkembangan Islam pada
masa Bani Umayyah di
Damaskus.
25 Peserta didik dapat meyakini
bahwa agama mendorong
peradaban.
26 Peserta didik dapat
membangun sikap cinta tanah
air dan semangat membangun
negeri.
Mengetahui Blangpidie,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RUSYDY, M.Pd RADHIYATI. SR, S.Pd

NIP. 19800326 200504 1 001 NIP. 19960909 202012 2 017
 KRITERIA KETERCAPAIAN
TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Blangpidie
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II (Genap)

INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
1. BAB 6 : Penciptaan Alam
Semesta Bukti Kekuasaan
Allah SWT
Peserta didik dapat membaca
Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan
Q.S. Al-A’raf/7: 54.
2. Peserta didik dapat menulis
Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan
Q.S. Al-A’raf/7: 54.
3. Peserta didik dapat menghafal
Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan
Q.S. Al-A’raf/7: 54.
4. Peserta didik dapat
menjelaskan hukum bacaan
gunnah
5. Peserta didik dapat
menunjukkan huruf gunnah.
6. Peserta didik dapat
menunjukkan contoh bacaan
gunnah.
7. Peserta didik dapat
menerapkan bacaan gunnah.
8. Peserta didik dapat
menjelaskan Penciptaan dan
keteraturan alam semesta
sesuai kndungan Hadis Nabi
dan Q.S. Al-Anbiya’/21: 30
dan Q.S. Al-A’raf/7: 54.

9. Peserta didik dapat

menciptakan karya teks doa
 INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
berisi rasa syukur atas
penciptaan alam semesta
yang indah

10. Peserta didik dapat

membangun sikap rasa
syukur dan kecintaan
terhadap tanah air yang
diciptakan Allah Swt dengan
keindahan dari sumber daya
alam yang berlimpah.
11 BAB VII : Meneladani
Ketaatan Malaikat Allah
SWT
Peserta didik dapat
menganalisis manfaat
beriman kepada Malaikat
Allah Swt
12 Peserta didik dapat
menciptakan infografis
mengenai tugas para malaikat
dan manfaatnya dalam
menumbuhkan karakter
positif sehingga tertanam
keyakinan bahwa Allah Swt
telah mengutus malaikat
13 Peserta didik dapat
mengimplementasikan amal
baik dan menjauhi amal
buruk
14 BAB VIII : Dampak Negatif
Gibah dan Menumbuhkan
Sikap Tabayun
Peserta didik dapat
menjelaskan tentang gibah
dan dampak negatifnya.
15 Peserta didik dapat
 INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
menjelaskan tentang sikap
tabayun dari cara
menumbuhkannya.
16 Peserta didik dapat
menganalisis perbedaan
antara konten gibah dengan
kritik dan review produk di
media sosial
17 Peserta didik dapat
menciptakan harmoni sosial
dengan menjauhi gibah dan
menumbuhkan sikap tabayun
18 BAB IX : Rukhsah dalam
Beribadah

Peserta didik dapat

menjelaskan konsep rukhsah
dalam salat, puasa, zakat dan
haji

19 Peserta didik dapat

mengimplementasikan sikap
disiplin dan saling
menghargai dalam
menjalankan ibadah
20 Peserta didik dapat
menciptakan bagan /tabel
mengenai rukhsah dalam
salat, puasa, zakat dan haji
sehingga tertanam sikap diri
terhadap keringanan dalam
menjalankan ajaran agama.

21 BAB X : Perkembangan
Ilmu Pengetahuan pada
Masa Bani Umayyah di
Andalusia
Peserta didik dapat
menjelaskan sejarah
 INTERVAL

N Perlu
DESKRIPSI CP Sangat
O Bimbinga Cukup Baik
Baik
n (70 – 79) (80 – 89)
(90 – 100)
(0 – 69)
perkembangan ilmu
pengetahuan pada masa Bani
Umayyah (929-1031 M) di
Andalusia (Spanyol)
22 Peserta didik dapat
menciptakan bagan,
infografis, atau timeline
perkembangan ilmu
pengetahuan Islam pada masa
Bani Umayyah di Andalusia
(Spanyol).
23 Peserta didik dapat meyakini
bahwa Allah Swt, sebagai zat
pemberi ilmu.
24 Peserta didik dapat
membangun semangat dalam
mencari ilmu dan
mengembangkan teknologi.

Mengetahui Blangpidie,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RUSYDY, M.Pd RADHIYATI. SR, S.Pd

NIP. 19800326 200504 1 001 NIP. 19960909 202012 2 017