RPP PAI 1-3 & SKI 3-4

PAI

RPP PAI Kelas 1 - Pengenalan Dasar Agama Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Mengenal Konsep Dasar Agama Islam:
 Memahami konsep dasar seperti Allah, Nabi Muhammad SAW, dan ajaran
Islam secara sederhana.
 Pengenalan Nilai-nilai Dasar Agama:
 Mengenalkan nilai-nilai seperti kasih sayang, kebaikan, kejujuran, dan tolong-
menolong.
Materi Pembelajaran:
1. Allah, Tuhan dalam Islam:
 Penjelasan sederhana tentang konsep Allah dalam Islam.
 Menggunakan gambar atau cerita pendek yang sesuai dengan pemahaman
anak-anak.
2. Nabi Muhammad SAW:
 Pengenalan tentang Nabi Muhammad SAW sebagai utusan terakhir Allah.
 Cerita-cerita singkat tentang kehidupan beliau yang sesuai dengan tingkat
pemahaman anak-anak.
3. Nilai-nilai Dasar dalam Islam:
 Penekanan pada nilai-nilai seperti berbagi, menghormati orang lain, dan
kejujuran.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Gambar: Menggunakan cerita atau gambar untuk memperkenalkan
konsep-konsep dasar agama Islam secara menyenangkan.
 Permainan Pendidikan: Membuat permainan sederhana yang mengajarkan nilai-
nilai agama Islam, seperti teka-teki, puzzle, atau permainan memori.
 Aktivitas Kelompok: Mengadakan kegiatan kelompok kecil untuk berdiskusi tentang
nilai-nilai dalam cerita-cerita agama Islam.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pengenalan Allah dalam Islam (1-2 pertemuan):
 Cerita singkat atau gambaran tentang kebesaran Allah.
 Diskusi sederhana tentang kebaikan Allah kepada manusia.
2. Pengenalan Nabi Muhammad SAW (1-2 pertemuan):
 Cerita pendek tentang kehidupan beliau dan bagaimana beliau mengajarkan
nilai-nilai baik kepada umat manusia.
 Diskusi tentang mengapa Nabi Muhammad dihormati dalam agama Islam.
3. Penekanan pada Nilai-nilai Dasar (2-3 pertemuan):
 Kegiatan bermain yang mengajarkan nilai-nilai seperti berbagi, menghormati,
dan berbuat baik kepada orang lain.
 Diskusi tentang pentingnya nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari.
Evaluasi:
 Observasi dan Diskusi: Mengamati partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran
dan berdiskusi dengan mereka tentang apa yang mereka pelajari.
 Kuis atau Pertanyaan Tertulis Sederhana: Pertanyaan singkat untuk mengukur
pemahaman dasar siswa tentang konsep-konsep yang diajarkan.
RPP ini diadaptasi untuk mengajarkan dasar-dasar agama Islam kepada siswa kelas 1 dengan
cara yang sesuai dengan tingkat pemahaman mereka. Penekanan pada penggunaan metode
yang menyenangkan dan sesuai dengan usia sangatlah penting untuk mempertahankan minat
dan memudahkan pemahaman mereka terhadap materi ini.

RPP Kelas 1 - Pengajaran Doa-doa Sederhana

Tujuan Pembelajaran:
 Mengenal Doa-doa Harian:
 Memahami dan menghafal doa-doa sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
 Penerapan Doa-doa dalam Kehidupan:
 Mengajarkan siswa untuk mengucapkan doa sebelum dan setelah melakukan
aktivitas tertentu.
Materi Pembelajaran:
1. Doa Sebelum dan Setelah Makan:
 Mengajarkan doa sebelum makan ("Bismillah") dan doa setelah makan
("Alhamdulillah").
 Menciptakan situasi di mana siswa bisa mengucapkan doa-doa tersebut,
seperti saat waktu makan di sekolah.
2. Doa Sebelum Tidur dan Setelah Bangun Tidur:
 Mengenalkan doa sebelum tidur ("Bismillahirrahmanirrahim") dan doa setelah
bangun tidur ("Alhamdulillahilladzi ahyana").
 Memahamkan pentingnya berdoa sebelum tidur dan bersyukur setelah bangun
tidur.
Metode Pembelajaran:
 Repetisi dan Pengulangan: Melalui berulang-ulang, membantu siswa menghafal
doa-doa tersebut dengan baik.
 Permainan dan Aktivitas Interaktif: Membuat permainan seperti "tebak doa" atau
menggunakan gambar untuk mengidentifikasi doa yang sesuai dengan situasi tertentu.
 Simulasi dan Praktik Langsung: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengucapkan doa-doa tersebut dalam kegiatan sehari-hari di sekolah.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pengenalan Doa-doa Makan (1-2 pertemuan):
 Pengajaran doa sebelum dan setelah makan dengan bantuan visual dan
permainan sederhana.
 Praktik langsung saat waktu makan di sekolah.
2. Pengenalan Doa-doa Tidur (1-2 pertemuan):
 Mengajarkan doa sebelum tidur dan doa setelah bangun tidur dengan cerita
pendek atau gambar yang mendukung.
 Mempraktikkan doa-doa ini sebelum dan setelah tidur di kelas atau sebagai
bagian dari rutinitas sehari-hari di rumah.
Evaluasi:
 Observasi Praktik Doa: Mengamati apakah siswa menggunakan doa-doa tersebut
dalam situasi yang tepat, seperti saat makan atau sebelum tidur di sekolah.
 Pertanyaan Lisan atau Tertulis: Bertanya kepada siswa tentang makna dan waktu
yang tepat untuk mengucapkan doa-doa tertentu.
RPP ini dirancang untuk memperkenalkan doa-doa sederhana kepada siswa kelas 1 secara
menyenangkan dan interaktif. Melalui penggunaan berbagai metode pembelajaran yang
sesuai dengan usia mereka, siswa diharapkan dapat mengerti, menghafal, dan menerapkan
doa-doa tersebut dalam kehidupan sehari-hari mereka.
RPP Kelas 1 - Pengajaran Kisah Nabi dan Kisah Sederhana dari Al-Qur'an
Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Kisah-Kisah Nabi:
 Memperkenalkan kisah-kisah singkat tentang kehidupan Nabi yang sederhana
dan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa kelas 1.
 Pengenalan Kisah-Kisah Ringan dari Al-Qur'an:
 Mengenalkan kisah-kisah dari Al-Qur'an yang ringan dan mudah dipahami
oleh anak-anak.
Materi Pembelajaran:
1. Kisah Nabi Adam AS:
 Mengajarkan kisah singkat tentang penciptaan Nabi Adam dan
penempatannya di surga.
 Menekankan pada pesan moral tentang ketaatan kepada Allah.
2. Kisah Nabi Nuh AS:
 Mengenalkan kisah Nabi Nuh dan bahtera dalam bentuk cerita yang
sederhana.
 Fokus pada nilai kesabaran dan keimanan.
3. Kisah Sederhana dari Al-Qur'an:
 Mengambil kisah-kisah ringan seperti kisah anak-anak yang menjaga waktu
shalat atau berbagi dengan orang lain.
 Mengaitkan nilai-nilai dari kisah-kisah ini dengan kehidupan sehari-hari.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Gambar: Menggunakan cerita yang disederhanakan dan gambar yang
menarik untuk menjelaskan kisah-kisah Nabi dan cerita dari Al-Qur'an.
 Diskusi Kelompok Kecil: Mengadakan diskusi ringan tentang pesan moral dari
kisah-kisah yang diajarkan.
 Aktivitas Kreatif: Menggambar atau mewarnai gambar-gambar yang terkait dengan
kisah-kisah yang dipelajari.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pengenalan Kisah Nabi Adam (1-2 pertemuan):
 Cerita sederhana tentang penciptaan Nabi Adam dan tempatnya di surga.
 Diskusi tentang kebaikan yang perlu dilakukan untuk taat kepada Allah.
2. Kisah Nabi Nuh dan Bahtera (1-2 pertemuan):
 Cerita singkat tentang Nabi Nuh dan bahtera.
 Diskusi tentang kesabaran dan keimanan dalam menghadapi cobaan.
3. Kisah Sederhana dari Al-Qur'an (2-3 pertemuan):
 Pengenalan kisah-kisah ringan dari Al-Qur'an yang sesuai dengan pemahaman
kelas 1.
 Kegiatan kreatif seperti mewarnai gambar atau membuat cerita singkat tentang
nilai-nilai dari kisah-kisah tersebut.
Evaluasi:
 Diskusi Kelompok: Mengamati partisipasi siswa dalam diskusi tentang pesan moral
dari kisah-kisah yang diajarkan.
 Aktivitas Kreatif: Menilai kemampuan siswa untuk mengekspresikan pemahaman
mereka melalui kegiatan kreatif seperti mewarnai atau membuat cerita pendek.
RPP ini bertujuan untuk memperkenalkan kisah-kisah Nabi dan kisah-kisah ringan dari Al-
Qur'an kepada siswa kelas 1 dengan cara yang sesuai dengan tingkat pemahaman mereka.
Dengan menggunakan metode pembelajaran yang menarik dan relevan, diharapkan siswa
akan mampu memahami pesan moral yang terkandung dalam kisah-kisah tersebut.

RPP Kelas 2 - Pembelajaran Lebih Mendalam tentang Nilai-nilai Agama

Tujuan Pembelajaran:
 Mengenal Nilai-nilai Lebih Mendalam:
 Memahami nilai-nilai agama seperti kesabaran, tolong-menolong, berbagi, dan
penghargaan terhadap sesama.
 Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari:
 Mengajarkan siswa untuk mengenali situasi-situasi di mana nilai-nilai ini
dapat diterapkan.
Materi Pembelajaran:
1. Kesabaran dalam Islam:
 Penjelasan tentang pentingnya kesabaran dalam kehidupan sehari-hari dan
bagaimana Nabi mengajarkan nilai ini.
 Cerita-cerita atau contoh-contoh sederhana yang memperlihatkan kesabaran.
2. Tolong-Menolong dan Berbagi:
 Menjelaskan nilai-nilai tolong-menolong dan berbagi, serta bagaimana Islam
mendorong praktik-praktik ini.
 Kegiatan yang melibatkan kerja sama dan berbagi di antara siswa.
3. Penghargaan Terhadap Sesama:
 Mendiskusikan pentingnya menghormati dan menghargai sesama.
 Contoh-contoh situasi di mana penghargaan terhadap orang lain sangat
diperlukan.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Diskusi: Menggunakan cerita atau skenario yang memperlihatkan nilai-
nilai agama ini, diikuti dengan diskusi tentang aplikasinya dalam kehidupan sehari-
hari.
 Permainan Peran atau Simulasi: Membuat situasi simulasi di mana siswa harus
menerapkan nilai-nilai tersebut.
 Kegiatan Kolaboratif: Mendorong kerja sama dan kolaborasi di antara siswa dalam
kegiatan yang menggarisbawahi nilai-nilai agama.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pembelajaran tentang Kesabaran (1-2 pertemuan):
 Cerita dan diskusi tentang pentingnya kesabaran dalam situasi tertentu.
 Bermain permainan yang menekankan kesabaran, seperti teka-teki atau
permainan kerja sama.
2. Tolong-Menolong dan Berbagi (1-2 pertemuan):
 Diskusi tentang kebaikan dalam menolong dan berbagi dengan orang lain.
 Kegiatan praktis di mana siswa dapat berbagi sesuatu atau membantu satu
sama lain.
3. Penghargaan Terhadap Sesama (1-2 pertemuan):
 Diskusi tentang betapa pentingnya menghormati orang lain.
 Kegiatan di mana siswa memperlihatkan penghargaan dan bantuan kepada
teman-temannya.
Evaluasi:
 Observasi dan Diskusi Kelompok: Mengamati interaksi siswa dan penggunaan
nilai-nilai agama dalam situasi tertentu.
  Refleksi Tertulis: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menuliskan
bagaimana mereka menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan mereka sehari-hari.
RPP ini dirancang untuk memperdalam pemahaman siswa kelas 2 tentang nilai-nilai agama
Islam. Dengan pendekatan yang berfokus pada praktik dan aplikasi dalam kehidupan sehari-
hari, diharapkan siswa dapat lebih memahami dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam
kehidupan mereka.

RPP Kelas 2 - Pembelajaran Lebih Lanjut tentang Kisah Nabi dan Al-Qur'an
Tujuan Pembelajaran:
 Memperdalam Pemahaman tentang Kisah Nabi:
 Mengetahui lebih banyak tentang kehidupan Nabi Muhammad SAW dan
beberapa kisah penting Nabi lainnya.
 Pengenalan Lebih Lanjut terhadap Kisah-Kisah dari Al-Qur'an:
 Memperluas pengetahuan tentang kisah-kisah ringan dari Al-Qur'an yang
relevan untuk siswa kelas 2.
Materi Pembelajaran:
1. Kisah Nabi Musa AS:
 Mendalami kisah tentang Nabi Musa, seperti kisah kelahirannya atau kisah
melewati Laut Merah.
 Menyoroti nilai-nilai seperti keberanian dan keadilan dari kisah tersebut.
2. Kisah Nabi Isa AS:
 Pengenalan kisah Nabi Isa dan beberapa mukjizatnya, seperti menyembuhkan
orang sakit atau menghidupkan orang mati.
 Diskusi tentang kebaikan dan belas kasih dari kisah-kisah ini.
3. Kisah Sederhana dari Al-Qur'an:
 Memperkenalkan kisah-kisah ringan dari Al-Qur'an yang bisa dipahami oleh
siswa kelas 2, seperti kisah tentang kebaikan, kejujuran, atau kisah singkat
tentang para Nabi.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Diskusi: Menggunakan cerita yang diperinci dan gambar yang menarik
untuk menjelaskan kisah-kisah Nabi dan kisah-kisah dari Al-Qur'an.
 Permainan Peran atau Simulasi: Mengadakan permainan peran sederhana untuk
memahami kisah atau situasi yang terjadi dalam kisah-kisah tersebut.
 Aktivitas Kreatif: Mendorong siswa untuk membuat gambar atau menceritakan
kembali kisah yang mereka pelajari.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Kisah Nabi Musa (1-2 pertemuan):
 Cerita dan diskusi tentang perjalanan Nabi Musa serta pengajaran moral dari
kisah tersebut.
 Aktivitas kreatif seperti menggambar atau membuat sketsa tentang kisah Nabi
Musa.
2. Kisah Nabi Isa (1-2 pertemuan):
 Pengenalan kisah Nabi Isa dan mukjizat-mukjizatnya yang bisa dimengerti
oleh siswa kelas 2.
 Diskusi tentang kebaikan dan belas kasih dari kisah-kisah ini.
3. Kisah Sederhana dari Al-Qur'an (2-3 pertemuan):
 Memperkenalkan kisah-kisah ringan dari Al-Qur'an, dengan fokus pada nilai-
nilai yang terkandung di dalamnya.
  Kegiatan kreatif untuk mengekspresikan pemahaman mereka tentang kisah-
kisah ini.
Evaluasi:
 Diskusi Kelompok: Melibatkan siswa dalam diskusi tentang pesan moral dan
pengajaran dari kisah-kisah yang mereka pelajari.
 Presentasi atau Aktivitas Kreatif: Melihat bagaimana siswa mengaplikasikan
pemahaman mereka melalui kegiatan kreatif.
RPP ini ditujukan untuk memperdalam pemahaman siswa tentang kisah-kisah Nabi dan
kisah-kisah ringan dari Al-Qur'an yang relevan dengan usia mereka. Dengan berbagai metode
pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan tingkat pemahaman mereka, diharapkan
siswa dapat menyerap nilai-nilai dan pesan moral yang terkandung dalam kisah-kisah
tersebut.

RPP Kelas 2 - Pengenalan Adab dan Etika dalam Agama Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Adab dan Etika dalam Islam:
 Mengenalkan siswa pada konsep adab dan etika dalam agama Islam.
 Penerapan Adab dan Etika dalam Kehidupan:
 Mengajarkan siswa untuk menerapkan adab dan etika tersebut dalam interaksi
sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
1. Adab Berbicara dan Bertindak:
 Pengenalan tentang bagaimana berbicara dengan sopan dan bertindak dengan
baik terhadap sesama.
 Contoh-contoh sederhana dalam berbicara dan bertindak sesuai dengan adab
Islam.
2. Adab dalam Berinteraksi:
 Mendiskusikan adab dalam berinteraksi dengan orang tua, guru, teman sebaya,
dan tetangga.
 Contoh situasi di mana adab dan etika ini penting diterapkan.
3. Etika dalam Kebersihan dan Pakaian:
 Menekankan pentingnya kebersihan dalam Islam dan berpakaian yang sopan
dan sesuai dengan ajaran agama.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Diskusi: Menggunakan cerita atau skenario yang mengilustrasikan adab
dan etika dalam kehidupan sehari-hari, diikuti dengan diskusi tentang aplikasinya.
 Permainan Peran atau Simulasi: Membuat situasi simulasi di kelas yang
memungkinkan siswa menerapkan adab dan etika yang dipelajari.
 Aktivitas Kreatif: Mendorong siswa untuk membuat poster atau gambar yang
menunjukkan adab dan etika yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Adab Berbicara dan Bertindak (1-2 pertemuan):
 Cerita atau diskusi tentang cara berbicara dengan sopan dan bertindak dengan
baik.
 Bermain permainan peran untuk menunjukkan situasi di mana adab dalam
berbicara dan bertindak diperlukan.
2. Adab dalam Berinteraksi (1-2 pertemuan):
 Diskusi tentang adab dalam berinteraksi dengan orang lain, seperti orang tua,
guru, dan teman.
  Aktivitas kelompok untuk mempraktikkan situasi-situasi tertentu yang
menuntut adab dalam berinteraksi.
3. Etika dalam Kebersihan dan Pakaian (1-2 pertemuan):
 Diskusi tentang pentingnya kebersihan dan berpakaian yang sopan.
 Kegiatan kreatif seperti membuat poster atau gambar yang menunjukkan etika
dalam kebersihan dan berpakaian.
Evaluasi:
 Simulasi atau Permainan Peran: Melihat bagaimana siswa menerapkan adab dan
etika dalam situasi tertentu.
 Penilaian Karya Kreatif: Menilai hasil karya siswa yang menunjukkan pemahaman
mereka tentang adab dan etika.
RPP ini disusun untuk memperkenalkan adab dan etika dalam agama Islam kepada siswa
kelas 2 serta memberikan pemahaman praktis tentang bagaimana menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari. Melalui berbagai metode pembelajaran yang interaktif, diharapkan
siswa dapat memahami dan menginternalisasi adab dan etika ini dalam perilaku mereka
sehari-hari.

RPP Kelas 3 - Pengenalan Praktik Ibadah dalam Agama Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Praktik Ibadah:
 Memperkenalkan siswa pada praktik-praktik ibadah utama dalam Islam.
 Pengenalan Kewajiban dan Signifikansi Ibadah:
 Mengajarkan siswa tentang kewajiban melakukan ibadah dan pentingnya
dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
1. Shalat:
 Pengenalan tentang shalat sebagai kewajiban utama dalam Islam.
 Pembahasan tentang waktu-waktu shalat dan cara melaksanakannya.
2. Wudhu:
 Penjelasan tentang pentingnya wudhu sebelum melaksanakan shalat.
 Langkah-langkah melakukan wudhu dan pentingnya kebersihan dalam ibadah.
3. Puasa:
 Pengenalan tentang puasa sebagai salah satu rukun Islam.
 Diskusi tentang makna puasa, waktu-waktu puasa, dan bagaimana
melaksanakannya.
4. Zakat dan Haji:
 Penjelasan singkat tentang zakat dan haji sebagai kewajiban umat Islam.
 Memahami pentingnya zakat dalam membantu sesama dan signifikansi haji
sebagai ibadah utama.
Metode Pembelajaran:
 Demonstrasi Langsung: Mempraktikkan langkah-langkah ibadah seperti wudhu atau
shalat.
 Diskusi Kelompok: Membahas makna dan pentingnya setiap ibadah.
 Studi Kasus: Menggunakan cerita atau situasi yang menunjukkan pentingnya ibadah
dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pengenalan Shalat (2-3 pertemuan):
 Demonstrasi dan diskusi tentang shalat, waktu-waktu shalat, dan tata cara
shalat.
  Praktik langsung melakukan shalat dua rakaat dalam kelompok.
2. Pengenalan Wudhu (1-2 pertemuan):
 Demonstrasi langkah-langkah wudhu dan pentingnya kebersihan dalam
ibadah.
 Praktik wudhu dengan langkah-langkah yang benar.
3. Pengenalan Puasa, Zakat, dan Haji (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang makna dan waktu-waktu puasa.
 Cerita tentang pentingnya zakat dalam membantu sesama dan signifikansi haji.
Evaluasi:
 Praktik Langsung: Menilai kemampuan siswa dalam melakukan shalat atau wudhu
dengan benar.
 Diskusi dan Pertanyaan Tertulis: Mengukur pemahaman siswa tentang makna dan
signifikansi dari setiap ibadah yang dipelajari.
RPP ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada praktik-praktik ibadah utama dalam
Islam dan memberikan pemahaman tentang kewajiban dan pentingnya melaksanakan ibadah
tersebut. Dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran yang interaktif, diharapkan
siswa dapat memahami, menghargai, dan mempraktikkan ibadah dalam kehidupan sehari-hari
mereka.

RPP Kelas 3 - Pemahaman Lebih Lanjut tentang Ajaran Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memperdalam Pemahaman Ajaran Islam:
 Mengajarkan siswa untuk memahami konsep-konsep penting dalam Islam
dengan lebih mendalam.
 Penerapan Ajaran dalam Kehidupan:
 Mendorong siswa untuk menerapkan ajaran-ajaran tersebut dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
1. Pilar-Pilar Islam:
 Memperdalam pemahaman tentang lima rukun Islam, seperti syahadat, shalat,
puasa, zakat, dan haji.
 Diskusi tentang signifikansi dan pentingnya setiap rukun dalam kehidupan
seorang Muslim.
2. Akhlak dan Budi Pekerti:
 Menekankan pada pentingnya akhlak yang baik dalam Islam, seperti
kejujuran, kesabaran, dan kebaikan kepada sesama.
 Contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari yang memperlihatkan akhlak
yang baik.
3. Kisah Nabi dan Rasul:
 Mendalami kisah-kisah Nabi dan Rasul serta pesan moral yang terkandung di
dalamnya.
 Pemahaman yang lebih dalam tentang teladan yang diberikan oleh Nabi dan
Rasul.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Diskusi: Menggunakan kisah-kisah atau skenario yang menunjukkan
penerapan ajaran Islam, diikuti dengan diskusi tentang pesan moralnya.
 Permainan Peran atau Simulasi: Menyajikan situasi yang memerlukan penerapan
nilai-nilai Islam untuk memberikan pemahaman yang lebih baik.
  Pemahaman Melalui Studi Kasus: Menyajikan situasi kehidupan nyata dan
mengevaluasi bagaimana nilai-nilai Islam dapat diterapkan di dalamnya.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pilar-Pilar Islam (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang pentingnya lima rukun Islam dan bagaimana mereka
membentuk dasar kehidupan seorang Muslim.
 Studi kasus tentang penerapan rukun Islam dalam kehidupan sehari-hari.
2. Akhlak dan Budi Pekerti (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang nilai-nilai akhlak yang dianjurkan dalam Islam.
 Permainan peran atau simulasi tentang situasi yang memerlukan penerapan
akhlak yang baik.
3. Kisah Nabi dan Rasul (2-3 pertemuan):
 Mendalami kisah-kisah Nabi dan Rasul serta pesan moral yang terkandung.
 Diskusi tentang bagaimana teladan Nabi dan Rasul dapat diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari.
Evaluasi:
 Diskusi dan Presentasi: Melihat pemahaman siswa tentang konsep-konsep Islam dan
bagaimana mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.
 Tugas Tertulis atau Proyek: Memberikan tugas atau proyek yang meminta siswa
menerapkan nilai-nilai Islam dalam konteks kehidupan sehari-hari mereka.
RPP ini disusun untuk memperdalam pemahaman siswa tentang ajaran Islam. Dengan
berbagai metode pembelajaran yang interaktif, diharapkan siswa dapat memahami dan
menerapkan nilai-nilai serta ajaran-ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari mereka dengan
lebih baik.

RPP Kelas 3 - Pembelajaran tentang Etika Berinteraksi dalam Agama Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Etika Berinteraksi:
 Mengajarkan siswa tentang adab dan etika dalam berinteraksi sesuai ajaran
Islam.
 Penerapan Etika Berinteraksi:
 Mendorong siswa untuk menerapkan adab dan etika tersebut dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
1. Adab Berbicara dan Mendengarkan:
 Memahami pentingnya berbicara dengan sopan dan mendengarkan dengan
penuh perhatian.
 Contoh-contoh dalam berkomunikasi yang sesuai dengan ajaran Islam.
2. Akhlak dalam Berinteraksi:
 Menekankan pada akhlak yang baik dalam bersosialisasi, seperti jujur, sabar,
dan menghormati orang lain.
 Contoh-contoh situasi di mana akhlak yang baik dibutuhkan.
3. Hubungan dengan Sesama:
 Diskusi tentang pentingnya menjaga hubungan yang baik dengan keluarga,
tetangga, dan masyarakat.
 Contoh praktis tentang bagaimana menjalin hubungan yang harmonis dengan
sesama.
Metode Pembelajaran:
  Diskusi dan Cerita: Menggunakan cerita atau skenario yang menggambarkan situasi
di mana adab dan etika Islam diterapkan.
 Permainan Peran atau Simulasi: Membuat situasi peran untuk mempraktikkan cara
berinteraksi yang baik sesuai dengan ajaran Islam.
 Pemahaman Melalui Aktivitas: Melibatkan siswa dalam aktivitas yang memperkuat
pemahaman mereka tentang etika berinteraksi.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Adab Berbicara dan Mendengarkan (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang pentingnya berbicara dan mendengarkan dengan baik.
 Permainan peran atau simulasi untuk mempraktikkan cara berbicara dan
mendengarkan yang baik.
2. Akhlak dalam Berinteraksi (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang nilai-nilai akhlak yang dianjurkan dalam Islam.
 Aktivitas kelompok atau permainan untuk menunjukkan penerapan akhlak
dalam berinteraksi.
3. Hubungan dengan Sesama (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang pentingnya menjaga hubungan yang baik dengan sesama.
 Aktivitas kolaboratif untuk merancang cara menjalin hubungan yang harmonis
dengan keluarga, teman, atau tetangga.
Evaluasi:
 Observasi dan Diskusi Kelompok: Melihat bagaimana siswa berinteraksi selama
pembelajaran dan menerapkan etika yang diajarkan.
 Refleksi Tertulis: Memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan
pengalaman mereka dalam menerapkan adab dan etika dalam kehidupan sehari-hari.
RPP ini bertujuan untuk mengajarkan siswa tentang adab dan etika dalam berinteraksi sesuai
ajaran Islam. Melalui berbagai metode pembelajaran yang interaktif, diharapkan siswa dapat
memahami, menghargai, dan menerapkan adab serta etika ini dalam kehidupan sehari-hari
mereka.

SKI

RPP Kelas 3 - Pengenalan Sejarah Awal Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Sejarah Awal Islam:
 Memperkenalkan siswa pada peristiwa-peristiwa penting dalam awal mula
agama Islam.
 Pemahaman tentang Perkembangan Islam:
 Mengajarkan siswa tentang kontribusi awal para sahabat dan peristiwa penting
dalam penyebaran Islam.
Materi Pembelajaran:
1. Kehidupan Rasulullah SAW:
 Pengenalan tentang kehidupan Nabi Muhammad SAW sebelum dan setelah
mendapat wahyu.
 Menekankan pada pesan-pesan moral dan nilai-nilai yang diajarkan Nabi.
2. Kebangkitan Islam dan Peristiwa Hijrah:
 Pemahaman tentang kebangkitan Islam di Mekah dan peristiwa penting dalam
Hijrah ke Madinah.
 Signifikansi Hijrah dalam sejarah Islam.
3. Peran Para Sahabat:
  Mengenal beberapa sahabat Nabi dan kontribusi mereka dalam penyebaran
Islam.
 Kisah-kisah tentang kebaikan dan dedikasi para sahabat.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Diskusi: Menggunakan narasi atau cerita yang menggambarkan
peristiwa-peristiwa awal Islam, diikuti dengan diskusi tentang pesan moralnya.
 Pemahaman Melalui Aktivitas: Melibatkan siswa dalam membuat sketsa, poster,
atau peta konseptual tentang peristiwa-peristiwa penting.
 Kegiatan Kelompok: Mendorong diskusi kelompok kecil untuk menggali lebih
dalam mengenai peran dan kontribusi para sahabat.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Kehidupan Rasulullah SAW (2-3 pertemuan):
 Cerita tentang kehidupan Nabi Muhammad sebelum dan setelah wahyu.
 Diskusi tentang pesan moral dan nilai-nilai yang diajarkan beliau.
2. Kebangkitan Islam dan Peristiwa Hijrah (2-3 pertemuan):
 Pengenalan tentang kebangkitan Islam dan peristiwa penting dalam Hijrah.
 Pembuatan peta konseptual atau poster tentang peristiwa-peristiwa ini.
3. Peran Para Sahabat (2-3 pertemuan):
 Memperkenalkan beberapa sahabat Nabi dan peran mereka dalam penyebaran
Islam.
 Diskusi kelompok tentang kontribusi dan kisah inspiratif para sahabat.
Evaluasi:
 Pertanyaan Lisan dan Tertulis: Menguji pemahaman siswa tentang peristiwa-
peristiwa penting dan peran para sahabat.
 Penilaian Karya: Menilai hasil karya siswa seperti poster, sketsa, atau peta
konseptual tentang sejarah awal Islam.
RPP ini dirancang untuk memberikan pemahaman awal kepada siswa tentang sejarah Islam,
fokus pada kehidupan Nabi, peristiwa penting seperti Hijrah, dan kontribusi para sahabat.
Diharapkan dengan pendekatan yang interaktif dan melibatkan siswa secara aktif, mereka
dapat memahami dan mengapresiasi nilai-nilai sejarah awal Islam.

RPP Kelas 3 - Kebudayaan dan Kehidupan Masyarakat Awal Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Kebudayaan Masyarakat Awal Islam:
 Memperkenalkan siswa pada aspek-aspek kebudayaan dan kehidupan
masyarakat awal Islam.
 Pengenalan Nilai dan Kehidupan Sosial:
 Mengajarkan siswa tentang nilai-nilai, norma, dan kehidupan sosial
masyarakat awal Islam.
Materi Pembelajaran:
1. Kebudayaan dan Tradisi:
 Pengenalan pada kebudayaan, adat, dan tradisi masyarakat awal Islam.
 Pentingnya memahami dan memelihara warisan budaya Islam.
2. Pendidikan dan Kehidupan Sosial:
 Memahami sistem pendidikan awal Islam dan nilai-nilai yang ditekankan.
 Peran masyarakat dalam membentuk struktur sosial dan nilai-nilai yang
dijunjung tinggi.
3. Ekonomi dan Sistem Perdagangan:
 Pengenalan pada sistem ekonomi dan perdagangan masyarakat awal Islam.
  Nilai-nilai kejujuran, keadilan, dan kebersamaan dalam perdagangan.
Metode Pembelajaran:
 Diskusi dan Cerita: Menggunakan cerita atau diskusi tentang kebudayaan dan
kehidupan masyarakat awal Islam, diikuti dengan analisis nilai-nilainya.
 Studi Kasus atau Permainan Peran: Menyajikan situasi atau peran yang
memerlukan pemahaman tentang kehidupan masyarakat awal Islam.
 Pembelajaran Berbasis Proyek: Melibatkan siswa dalam proyek untuk memahami
lebih dalam tentang aspek-aspek kehidupan masyarakat awal Islam.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Kebudayaan dan Tradisi (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang kebudayaan, adat, dan tradisi masyarakat awal Islam.
 Cerita dan refleksi tentang pentingnya memahami dan memelihara warisan
budaya Islam.
2. Pendidikan dan Kehidupan Sosial (2-3 pertemuan):
 Pembahasan tentang sistem pendidikan awal Islam dan nilai-nilai yang
ditekankan.
 Studi kasus atau permainan peran untuk memahami peran masyarakat dalam
membentuk struktur sosial dan nilai-nilai.
3. Ekonomi dan Sistem Perdagangan (2-3 pertemuan):
 Pengenalan pada sistem ekonomi dan nilai-nilai dalam perdagangan.
 Proyek kelompok untuk mempelajari prinsip-prinsip perdagangan dalam
kehidupan masyarakat awal Islam.
Evaluasi:
 Presentasi atau Proyek Kelompok: Menilai pemahaman siswa melalui proyek atau
presentasi tentang kehidupan dan kebudayaan masyarakat awal Islam.
 Ujian Tertulis atau Lisan: Mengukur pemahaman siswa melalui pertanyaan terkait
dengan kebudayaan dan kehidupan masyarakat awal Islam.
RPP ini disusun untuk memperkenalkan siswa pada aspek kebudayaan dan kehidupan
masyarakat awal Islam, dengan fokus pada nilai-nilai, struktur sosial, pendidikan, dan
ekonomi. Diharapkan siswa dapat memahami dan menghargai warisan budaya Islam serta
nilai-nilai yang dijunjung tinggi dalam kehidupan masyarakat pada masa itu.

RPP Kelas 3 - Nilai-nilai dalam Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Nilai-nilai Utama dalam Islam:
 Memperkenalkan siswa pada nilai-nilai yang dijunjung tinggi dalam ajaran
Islam.
 Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan:
 Mendorong siswa untuk menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi Pembelajaran:
1. Kejujuran dan Keadilan:
 Penekanan pada pentingnya kejujuran dalam segala aspek kehidupan.
 Pembahasan tentang prinsip keadilan dalam Islam.
2. Kesabaran dan Ketaatan:
 Pengenalan pada nilai kesabaran sebagai bagian penting dari iman.
 Memahami arti ketaatan terhadap ajaran agama.
3. Kebaikan dan Kebajikan:
  Diskusi tentang pentingnya berbuat baik dan menyebarkan kebajikan dalam
Islam.
 Contoh-contoh kongkrit dari kebaikan dalam kehidupan sehari-hari.
Metode Pembelajaran:
 Diskusi dan Cerita: Menggunakan cerita atau diskusi tentang nilai-nilai Islam,
diikuti dengan analisis nilai-nilainya.
 Pembelajaran Berbasis Kasus: Menyajikan situasi yang memerlukan penerapan
nilai-nilai Islam untuk memberikan pemahaman yang lebih baik.
 Permainan Peran atau Simulasi: Menciptakan skenario di kelas yang
memungkinkan siswa menerapkan nilai-nilai tersebut dalam situasi tertentu.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Kejujuran dan Keadilan (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang kejujuran dan pentingnya keadilan dalam Islam.
 Cerita atau skenario yang menggambarkan situasi kejujuran dan keadilan.
2. Kesabaran dan Ketaatan (2-3 pertemuan):
 Pembahasan tentang kesabaran sebagai bagian dari iman dan arti ketaatan
terhadap ajaran agama.
 Permainan peran atau simulasi untuk memahami penerapan kesabaran dan
ketaatan.
3. Kebaikan dan Kebajikan (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang pentingnya berbuat baik dan menyebarkan kebajikan dalam
Islam.
 Kegiatan berbasis kasus yang menunjukkan contoh konkret dari kebaikan
dalam kehidupan sehari-hari.
Evaluasi:
 Diskusi Kelompok: Menguji pemahaman siswa tentang nilai-nilai Islam melalui
diskusi kelompok.
 Penugasan Tertulis: Memberikan tugas untuk merefleksikan bagaimana siswa
menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
RPP ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada nilai-nilai utama dalam Islam dan
mendorong mereka untuk menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan berbagai metode pembelajaran yang interaktif, diharapkan siswa dapat memahami,
menghargai, dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam berbagai konteks kehidupan mereka.

RPP Kelas 4 - Perkembangan Peradaban Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Perkembangan Peradaban Islam:
 Memperkenalkan siswa pada perkembangan peradaban Islam dari masa awal
hingga puncak keemasannya.
 Mempelajari Kontribusi dalam Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan:
 Mengajarkan siswa tentang kontribusi besar dalam ilmu pengetahuan, seni,
arsitektur, dan kebudayaan yang dibawa oleh peradaban Islam.
Materi Pembelajaran:
1. Peradaban Awal Islam:
 Pengenalan pada masa awal peradaban Islam setelah wafatnya Nabi
Muhammad SAW.
 Pemahaman tentang penyebaran Islam dan pembentukan khalifah.
2. Kontribusi dalam Ilmu Pengetahuan:
  Mengenal pencapaian ilmiah seperti dalam matematika, astronomi,
kedokteran, dan filsafat.
 Diskusi tentang tokoh-tokoh ilmiah terkemuka dari peradaban Islam.
3. Seni, Arsitektur, dan Kebudayaan:
 Pemahaman pada seni, arsitektur, dan kebudayaan yang berkembang pada
masa peradaban Islam.
 Memahami warisan seni dan arsitektur Islam seperti seni kaligrafi dan
bangunan masjid.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Diskusi: Menggunakan narasi atau cerita tentang perkembangan
peradaban Islam, diikuti dengan diskusi tentang kontribusinya.
 Presentasi dan Penelitian: Mendorong siswa untuk membuat presentasi tentang
kontribusi ilmiah atau kebudayaan dari peradaban Islam berdasarkan penelitian
mereka.
 Kunjungan Virtual atau Materi Visual: Memperlihatkan seni, arsitektur, dan
kebudayaan Islam melalui materi visual atau kunjungan virtual.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Peradaban Awal Islam (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang periode awal peradaban Islam setelah wafatnya Nabi
Muhammad SAW.
 Presentasi visual tentang penyebaran Islam dan pembentukan khalifah.
2. Kontribusi dalam Ilmu Pengetahuan (2-3 pertemuan):
 Penelitian tentang pencapaian ilmiah pada masa peradaban Islam.
 Presentasi kelompok tentang tokoh-tokoh ilmiah dan kontribusinya.
3. Seni, Arsitektur, dan Kebudayaan (2-3 pertemuan):
 Materi visual tentang seni, arsitektur, dan kebudayaan Islam.
 Diskusi dan analisis tentang warisan seni dan arsitektur Islam.
Evaluasi:
 Presentasi atau Proyek Kelompok: Menilai pemahaman siswa melalui presentasi
tentang kontribusi peradaban Islam dalam ilmu pengetahuan atau kebudayaan.
 Ujian Tertulis atau Lisan: Mengukur pemahaman siswa melalui pertanyaan terkait
dengan perkembangan peradaban Islam.
RPP ini disusun untuk memperkenalkan siswa pada perkembangan peradaban Islam dari
masa awal hingga puncak keemasannya. Diharapkan melalui berbagai metode pembelajaran
yang interaktif, siswa dapat memahami, menghargai, dan mempelajari kontribusi besar yang
dibawa oleh peradaban Islam dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan, seni, arsitektur, dan
kebudayaan.

RPP Kelas 4 - Tokoh Penting dalam Sejarah Islam

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Tokoh-tokoh Penting dalam Sejarah Islam:
 Memperkenalkan siswa pada tokoh-tokoh utama dalam sejarah Islam dan
kontribusi mereka.
 Mempelajari Teladan dan Pengaruhnya:
 Mengajarkan siswa tentang teladan yang diberikan oleh tokoh-tokoh ini serta
pengaruhnya dalam perkembangan Islam.
Materi Pembelajaran:
1. Tokoh-tokoh Khalifah:
  Pengenalan pada kehidupan dan kepemimpinan khalifah terkemuka seperti
Abu Bakar, Umar, Utsman, dan Ali.
 Memahami kontribusi mereka dalam membangun peradaban Islam.
2. Tokoh-tokoh Ilmiah dan Sufi:
 Mengenal tokoh-tokoh seperti Ibnu Sina, Al-Khwarizmi, Rumi, dan Al-
Ghazali.
 Pemahaman pada kontribusi dalam ilmu pengetahuan, matematika, filsafat,
dan spiritualitas.
3. Tokoh-tokoh Pejuang dan Pembela Islam:
 Pengenalan pada tokoh-tokoh seperti Salahuddin Al-Ayyubi dan Khalid bin
Walid.
 Memahami peran mereka dalam mempertahankan dan menyebarkan Islam.
Metode Pembelajaran:
 Cerita dan Diskusi: Menggunakan narasi atau cerita tentang kehidupan dan
kontribusi tokoh-tokoh Islam, diikuti dengan diskusi tentang nilai-nilai yang mereka
anut.
 Presentasi dan Penelitian: Mendorong siswa untuk membuat presentasi tentang
kehidupan dan pengaruh tokoh-tokoh tersebut berdasarkan penelitian mereka.
 Debat atau Permainan Peran: Menciptakan diskusi atau peran berdasarkan
kehidupan tokoh-tokoh Islam untuk mendalami nilai-nilai yang mereka ajarkan.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Tokoh-tokoh Khalifah (2-3 pertemuan):
 Penjelasan tentang kehidupan dan kepemimpinan khalifah terkemuka.
 Diskusi kelompok tentang kontribusi mereka dalam membangun peradaban
Islam.
2. Tokoh-tokoh Ilmiah dan Sufi (2-3 pertemuan):
 Penelitian tentang tokoh-tokoh ilmiah dan sufisme dalam sejarah Islam.
 Presentasi kelompok tentang kontribusi dalam ilmu pengetahuan dan
spiritualitas.
3. Tokoh-tokoh Pejuang dan Pembela Islam (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang tokoh-tokoh pejuang dan pembela Islam.
 Debat atau permainan peran untuk memahami peran mereka dalam sejarah
Islam.
Evaluasi:
 Presentasi atau Proyek Kelompok: Menilai pemahaman siswa melalui presentasi
tentang kehidupan dan pengaruh tokoh-tokoh Islam dalam sejarah.
 Ujian Tertulis atau Lisan: Mengukur pemahaman siswa melalui pertanyaan terkait
dengan tokoh-tokoh dalam sejarah Islam.
RPP ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada tokoh-tokoh penting dalam sejarah
Islam serta pengaruh mereka dalam perkembangan agama dan peradaban. Diharapkan,
melalui berbagai metode pembelajaran yang interaktif, siswa dapat memahami, menghargai,
dan mengambil teladan dari kehidupan dan kontribusi tokoh-tokoh tersebut.

RPP Kelas 4 - Keterkaitan Antara Islam dengan Kebudayaan Global

Tujuan Pembelajaran:
 Memahami Keterkaitan Islam dengan Kebudayaan Global:
 Memperkenalkan siswa pada bagaimana Islam berinteraksi dan berkontribusi
pada kebudayaan global.
 Mempelajari Pengaruh dan Penerimaan Budaya Islam:
  Mengajarkan siswa tentang pengaruh Islam pada kebudayaan global dan
penerimaan budaya tersebut.
Materi Pembelajaran:
1. Pengaruh Kebudayaan Islam dalam Sejarah:
 Pengenalan pada bagaimana Islam berinteraksi dengan kebudayaan global
dalam sejarah.
 Pemahaman tentang pengaruh budaya Islam pada seni, ilmu pengetahuan, dan
arsitektur di dunia.
2. Penerimaan dan Adaptasi Kebudayaan Islam:
 Mengenal bagaimana budaya global menerima dan mengadaptasi elemen-
elemen dari kebudayaan Islam.
 Studi kasus tentang adaptasi budaya Islam dalam berbagai masyarakat global.
3. Islam dalam Konteks Kebudayaan Masa Kini:
 Pemahaman pada bagaimana Islam masih mempengaruhi dan diresapi oleh
kebudayaan global saat ini.
 Diskusi tentang tantangan dan manfaat dari keterkaitan antara Islam dan
kebudayaan global saat ini.
Metode Pembelajaran:
 Diskusi dan Presentasi: Menggunakan diskusi dan presentasi untuk menjelaskan
pengaruh Islam pada kebudayaan global serta adaptasi kebudayaan Islam di berbagai
belahan dunia.
 Studi Kasus atau Penelitian Kelompok: Mendorong siswa untuk melakukan
penelitian atau studi kasus tentang penerimaan budaya Islam di berbagai masyarakat.
 Perbandingan Budaya: Membandingkan nilai-nilai dan elemen budaya Islam
dengan budaya global lainnya untuk memahami persamaan dan perbedaannya.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Pengaruh Kebudayaan Islam dalam Sejarah (2-3 pertemuan):
 Presentasi tentang interaksi Islam dengan kebudayaan global.
 Diskusi mengenai pengaruh budaya Islam pada seni, ilmu pengetahuan, dan
arsitektur dunia.
2. Penerimaan dan Adaptasi Kebudayaan Islam (2-3 pertemuan):
 Studi kasus tentang adaptasi budaya Islam di berbagai masyarakat.
 Diskusi tentang bagaimana budaya global menerima dan mengadaptasi
elemen-elemen budaya Islam.
3. Islam dalam Konteks Kebudayaan Masa Kini (2-3 pertemuan):
 Diskusi tentang pengaruh dan keterkaitan antara Islam dan kebudayaan global
saat ini.
 Perbandingan budaya untuk memahami persamaan dan perbedaannya.
Evaluasi:
 Proyek Tertulis atau Presentasi: Menilai pemahaman siswa melalui proyek
penelitian atau presentasi tentang keterkaitan Islam dengan kebudayaan global.
 Diskusi Kelompok dan Refleksi Individu: Menguji pemahaman siswa melalui
diskusi kelompok tentang penerimaan budaya Islam di berbagai masyarakat dan
refleksi individu tentang pelajaran yang didapat.
RPP ini disusun untuk memperkenalkan siswa pada keterkaitan Islam dengan kebudayaan
global dari masa lalu hingga masa kini. Diharapkan, melalui berbagai metode pembelajaran
yang interaktif, siswa dapat memahami, menghargai, dan mengeksplorasi dampak dan
penerimaan budaya Islam dalam konteks kebudayaan global.