RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Cabangbungin
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Fungsi Eksponensial
Alokasi Waktu : 135 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

KD. 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi
eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan
masalah kontekstual, serta keberkaitanannya.
Indikator Pembelajaran
3.1.1 Mengetahui konsep dasar fungsi eksponensial
3.1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi eksponensial
3.1.3 Menjelaskan persamaan fungsi eksponensial
KD. 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
3.1.4 Menjelaskan pertidaksamaan fungsi eksponensial
4.1.1 Menganalisa fungsi eksponensial dalam penerapan fungsi
eksponensial dalam permasalahan kontekstual

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar selesai, peserta didik diharapkan dapat mengetahui konsep dasar fungsi eksponensial,
mengidentifikasi sifat-sifat fungsi eksponensial, menjelaskan persamaan fungsi eksponensial menjelaskan pertidaksamaan fungsi
eksponensial, menganalisa fungsi eksponensial, dan penerapan fungsi eksponensial dalam permasalahan kontekstual dalam ilmu
Biologi dan Ekonomi.
C. Metode, Model, Media, Alat, dan Sumber Belajar
Metode dan Model Belajar : Diskusi kelompok (Cooperative Learning, Project Based Learning, dan Diferensiasi Konten)
Media : Worksheet atau lembar kerja siswa dan lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, laptop, Handphone, dan Headset
Sumber Belajar : Buku Matematika Peminatan siswa kelas X kemendikbud tahun 2016, Modul
Pembelajaran dan Youtube (https://www.youtube.com/@mabemat-tv6062)
instagram :@mabemat_tv
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiaran peserta didik, kerapihan pakian,
dan kerapihan tempat duduk, sebagai siafat disiplin

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserata didik terkait materi/tema/kegiatan sebelumnya
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
Menyampaikan motivasi tentang apa yang diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi : Fungsi Eksponensial
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode pembelajaran yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (105 Menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Kegiatan Literasi
diberi tayangan youtube dan bahan bacaan terkait materi Fungsi Eksponensial
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami siswa, dimulai dari
Critical Thinking
pertanyaan faktual sapai pertanyaan yang bersipat hipotetik terkait materi Fungsi Eksponensial
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
Collaboration
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Fungsi Eksponensial

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, kelompok atau individu lain
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Fungsi Eksponensial. Peserta
Creativity
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pembelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pembelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

E. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilain Pengetahuan : Observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan, penugasan dan tes-tes tulis
 Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja, proyek, produk, dan portofolio
 Penilaian Sikap Sosial : Observasi sikap sosial saat diskusi pembelajaran, penilaian teman sejawat, dan diri sendiri
 Penilaian Sikap Spiritual : Observasi sikap spiritual saat kegiatan pendahuluan, penilaian teman sejawat dan diri sendiri
Bekasi, 18 Juni 2022
Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Yulianah, S.Pd Reno Karno,S.Si

NIP. 198107192008012001 NIP. 199404142022211004